自殺防治-有效的短期治療取向 (1版)
人氣推薦!已有11位會員共同選購!!
自殺防治:有效的短期治療取向
系列名:心理治療129
ISBN13:9789861914510
出版社:心理
作者:M. DAVID RUDD;THOMAS JOINER;M. HASAN RAJAB
譯者:李錦虹;劉同雪;陳坤虎;葉在庭;王鵬智
裝訂/頁數:平裝/320頁
規格:23cm*17cm (高/寬)
版次:1
出版日:2011/08/01
中國圖書分類:其他社會病態
內容簡介
本書提供經由實證研究所支持的自殺行為之治療取向,乃是特別針對現今的照護式醫療環境而設計。作者提出了一個創新的架構,可以在考慮病患症狀的嚴重性、長期性,以及診斷的複雜性之後,幫助臨床工作者快速的做決定,有效處理自殺症狀,並完成重要的治療目標。這些治療建議經過仔細建構,且保有彈性,以符合臨床工作者每日實務工作上的現實要求。願本書能幫助身處低迷與灰暗生活中的人們,撥雲見日,找到生命中值得活下去的出路。
目錄
第一篇 建立治療的基礎
第一章 文獻回顧:我們對治療自殺了解多少?
第二章 自殺的認知行為模式
第三章 治療過程綜覽
第二篇 評估與治療
第四章 治療過程與逐次晤談指引
第五章 評估過程及初始晤談
第六章 自殺風險的評估
第七章 危機介入和初期症狀管理
第八章 降低與消除自殺相關行為
第九章 認知重建:改變自殺信念系統,建立一套生活哲學
第十章 技巧建立:發展適應模式與確保持續性改變
參考文獻
索引(正文頁邊數字係原文書頁碼,供索引檢索之用)
立即查看
諮商與心理治療: 理論與實務 (5版)
人氣推薦!已有9位會員共同選購!!
書名:諮商與心理治療:理論與實務 中文第五版 2024年 (Theory & Practice of Counseling and Psychotherapy 11/E)
作者: Corey
譯者:修慧蘭
出版社:雙葉
ISBN:9786269737956
目錄
第一篇 諮商實務的基本議題
第01章 導論與概述
第一節 導論
第二節 撰寫立場
第三節 使用本書的建議
第四節 理論章節的概述
第五節 Stan 個案簡介
第六節 Gwen 個案簡介
第02章 諮商員:兼具人性及專業的工作者
第一節 導論
第二節 諮商員即是具療癒性的人
第三節 諮商員的個人諮商經驗
第四節 諮商員的價值觀與治療歷程
第五節 成為有效的多元文化諮商員
第六節 新手諮商員面臨的議題
第七節 摘要
第03章 諮商實務的倫理議題
第一節 導論
第二節 把當事人的需求放在自己的前面
第三節 做倫理決定
第四節 知後同意的權利
第五節 保密原則的面向
第六節 多元文化觀點的倫理議題
第七節 衡鑑過程的倫理議題
第八節 以證據為基礎的實務之倫理議題
第九節 管理諮商實務中的多重關係
第十節 成為具倫理的諮商員
第十一節 摘要
第十二節 進一步的資訊
第十三節 第一部分之推薦補充讀物
第二篇 心理諮商理論與技術
第04章 精神(心理)分析治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 Jung 對人格發展的洞見
第六節 當代精神分析發展趨勢:客體關係理論、自體心理 學與關係取向心理分析
第七節 從多元文化的觀點看心理分析治療
心理分析治療在Stan 個案上的應用
心理分析治療在Gwen個案上的應用
第八節 摘要與評論
第九節 自我反思與問題討論
第十節 進一步的資訊
第十一節 推薦補充讀物
第05章 阿德勒治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 從多元文化的觀點看阿德勒治療
阿德勒治療在Stan 個案上的應用
阿德勒治療在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第06章 存在主義治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 從多元文化的觀點看存在主義治療
存在主義治療在Stan 個案上的應用
存在主義治療在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第07章 個人中心治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 個人中心表達性藝術治療
第六節 動機式晤談
第七節 從多元文化的觀點看個人中心治療
個人中心治療在Stan 個案上的應用
個人中心治療在Gwen 個案上的應用
第八節 摘要與評論
第九節 自我反思與問題討論
第十節 進一步的資訊
第十一節 推薦補充讀物
第08章 完形治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 從多元文化的觀點看完形治療
完形治療在Stan 個案上的應用
完形治療在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第09章 行為治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 從多元文化的觀點看行為治療
行為治療在Stan 個案上的應用
行為治療在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第10章 認知行為治療
第一節 導論
第二節 Albert Ellis 的理情行為治療
第三節 主要概念
第四節 治療歷程
第五節 應用:治療技術與程序
第六節 Aaron Beck 的認知治療
第七節 Christine Padesky 和 Kathleen Mooney的優勢基礎認知行為治療
第八節 Donald Meichenbaum 的認知行為矯治
第九節 從多元文化的觀點看認知行為治療
認知行為治療在Stan 個案上的應用
認知行為治療在Gwen 個案上的應用
第十節 摘要與評論
第十一節 自我反思與問題討論
第十二節 進一步的資訊
第十三節 推薦補充讀物
第11章 抉擇理論/現實治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 從多元文化的觀點看抉擇理論/現實治療
現實治療在Stan 個案上的應用
現實治療在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第12章 女性主義治療
第一節 導論
第二節 主要概念
第三節 治療歷程
第四節 應用:治療技術與程序
第五節 從多元文化的觀點看女性主義治療
女性主義治療在Stan 個案上的應用
女性主義治療在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第13章 後現代取向
第一節 當代的後現代治療代表人物
第二節 社會建構論導論
第三節 焦點解決短期治療
第四節 敘事治療
第五節 從多元文化的觀點看後現代取向
後現代取向在Stan 個案上的應用
後現代取向在Gwen 個案上的應用
第六節 摘要與評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
第14章 家庭系統治療
第一節 導論
第二節 家庭系統治療的發展
第三節 家庭治療的多層歷程
第四節 從多元文化的觀點看家庭系統治療
家庭治療在Stan 個案上的應用
家庭治療在Gwen 個案上的應用
第五節 摘要與評論
第六節 自我反思與問題討論
第七節 進一步的資訊
第八節 推薦補充讀物
第三篇 整合與應用
第15章 整合式觀點
第一節 導論
第二節 朝向心理治療整合的趨勢
第三節 治療歷程的相關議題
第四節 技術與評估在諮商中的地位
整合取向在Stan 個案上的應用
整合取向在Gwen 個案上的應用
第五節 摘要
第六節 總結評論
第七節 自我反思與問題討論
第八節 進一步的資訊
第九節 推薦補充讀物
立即查看
犯罪心理學 (Bartol: Criminal Behavior: A Psychological Approach) (2版)
人氣推薦!已有6位會員共同選購!!
犯罪心理學
ISBN13:9789869650502
替代書名:Criminal Behavior: A Psychological Approach
出版社:華杏出版社
作者:Curt R. Bartol; Anne M. Bartol
譯者:李執中
裝訂/頁數:平裝/618頁
規格:26cm*19cm*2.2cm (高/寬/厚)
版次:2
出版日:2018/07/01
中國圖書分類:犯罪學
內容簡介
本書完整且正確地回顧當代犯罪心理學的研究、理論,和實務知識,介紹在犯罪行為領域中具有代表性的犯罪行為和研究。
本書先討論犯罪的定義和量測方法,接著探討個人和社會的風險因子、發展的原則,及攻擊的心理學,後面的章節介紹犯罪心理學的熱門研究題目、常見的犯罪,或少見但卻吸引媒體和研究者的主題,如病態性格、少年違犯、多重謀殺、學校和職場之暴力、恐怖主義、性侵害、對兒童及青少年的性虐待、非法侵入、白領犯罪、暴力經濟犯罪、網路犯罪等。
本版特色
‧提供更多有關當代的反社會行為材料,如網路跟蹤、網路霸凌。
‧「性侵害」、「對兒童及青少年的性虐待」更新性侵犯加害者的分類系統,及有關各個分類的論述。
‧將有關少年的材料整理成專章介紹。
‧在恐怖主義的章節中,以新模式說明為何有人會加入恐怖組織、為何有人以孤狼方式行動。
‧專欄:以主題式的方式挑選議題,如闡明當前的社會議題、研究計畫、方案等。
目錄
Chapter 1 緒論
犯罪理論
犯罪理論之人性觀點
不同學科的犯罪學觀點
犯罪之定義與測量
少年違犯
如何定義犯罪與違犯
摘要與結論
Chapter 2 犯罪行為的起源:發展上的風險因子
累積性風險模式
瀑布分流發展模式
社會環境風險因子
父母及家庭風險因子
心理風險因子
摘要與結論
Chapter 3 犯罪行為的起源:生物因子
遺傳學與反社會行為
心理生理因子
環境風險因子
神經心理因子
摘要與結論
Chapter 4 犯罪行為的起源:學習與情境因子
行為主義
社會學習
挫折引發之犯罪性
情境對犯罪行為的促發與節制作用
道德脫離
摘要與結論
Chapter 5 人類之攻擊與暴力
定義攻擊
理論性觀點之下的攻擊行為
攻擊與暴力中的社會學習因子
攻擊的認知模式
攻擊之外顯與內隱動作
媒體暴力之效應
摘要與結論
Chapter 6 少年違犯
違犯的定義
少年犯行的本質與嚴重程度
違犯之發展理論
少年犯罪之預防、介入和處遇
摘要與結論
Chapter 7 病態性格
什麼是病態性格者?
行為描述
犯罪型病態性格者
病態性格之心理量測工具
病態性格的核心因素
女性病態性格者
種族/族裔差異
少年病態性格
神經生物因子和病態性格
病態性格者之童年
病態性格者之處遇
摘要與結論
Chapter 8 犯罪與心智障礙
定義心智疾病
(受審)資格與刑事責任
特殊辯護與條件狀況
心智障礙與暴力
危險性與風險衡鑑
摘要與結論
Chapter 9 殺人、傷害與親密伴侶和家庭暴力
定義
殺人案之人口統計學和其他因子
犯罪性殺人之心理學面向
親密伴侶暴力
家庭暴力
殺嬰
摘要與結論
Chapter 10 多重謀殺、學校和職場之暴力
偵查心理學
側繪的型態
多重謀殺
系列謀殺
大宗謀殺
校園暴力
職場暴力
摘要與結論
Chapter 11 現代恐怖主義心理學
定義與範例
恐怖組織的分類
恐怖分子的分類
追隨者與領導者:誰加入和誰領導
孤狼恐怖分子
恐怖主義的心理社會脈絡
恐怖分子的動機與正當化理由
恐怖主義的心理效應與本質
摘要與結論
Chapter 12 性侵害
定義及統計
性侵害對倖存者的衝擊
性侵害易受害性因子
性犯罪者的特徵:誰犯罪?
強姦型態的分類
麻州處遇中心:強姦者分類架構第三版
性犯罪者的處遇
摘要與結論
Chapter 13 對兒童及青少年的性虐待
兒童性虐待的發生率與盛行率
兒童性受害的心理效應
兒童性犯罪者的特徵
認知扭曲
再犯及風險評估
男性兒童性犯罪者樣態分類
網路助長的性犯罪
性販運
兒童性犯罪者的處遇
摘要與結論
Chapter 14 非法侵入、侵犯民宅、竊盜及白領犯罪
非法侵入
竊盜及機動車輛盜竊
詐欺和身分盜用
商店行竊
白領犯罪及職業犯罪
摘要與結論
Chapter 15 暴力經濟犯罪、網路犯罪以及恫嚇犯罪
搶劫
街頭搶劫
網路犯罪
跟蹤
挾持人質犯罪
縱火
摘要與結論
Chapter 16 物質濫用與犯罪
少年藥物使用
不法藥物使用之一致性發現
藥物的主要類別
迷幻藥劑
興奮劑
麻醉藥物
俱樂部藥物:鎮靜催眠合併藥
酒精
物質濫用與暴力
摘要與結論
Cases Cited
英中索引
中英索引
立即查看
神經心理學 (1版)
人氣推薦!已有5位會員共同選購!!
<姆斯>神經心理學 <科技圖書> 梅錦榮 9789576554872
立即查看
書名:兒童偏差行為(第三版)
作者:梁培勇, 張如穎
出版社:心理出版社
出版日期:2015/03/00
ISBN:9789861916477
內容簡介
不論是父母或其他諸如一般老師、心理師、輔導老師和社工師等第一線的兒童工作者,在面對孩子時,總是會遇見一些令人不知該如何是好的狀況,懷疑孩子是不是有問題?本書首先說明「偏差行為」和「問題」的概念,提醒成人在判斷孩子是否有偏差行為時應該注意的觀念。然後再邀請台灣有豐富經驗的專業臨床心理師,依照最新出版的DSM-5分類架構,介紹常見於國內兒童的各種偏差行為類別,諸如「注意力不足∕過動症」、「行為規範障礙症」、「對立反抗症」、「焦慮症」、「強迫症及相關障礙症」、「分離焦慮症」、「選擇性緘默症」、「創傷及壓力相關障礙症」、「憂鬱症」、「雙相情緒及其相關障礙症」、「自閉症類群障礙症」、「智能發展障礙症」、「溝通障礙症與特定的學習障礙症」、「餵食及飲食障礙症」和「兒童虐待與疏忽」等 。相信對於經常擔心孩子是否有問題的大人們,能夠有相當實質的幫助。
目錄
第 1 章 偏差行為概說/梁培勇
第 2 章 偏差行為產生的原因/梁培勇
第 3 章 偏差行為的危險因子/梁培勇
第 4 章 衡鑑與診斷/梁培勇
第 5 章 注意力不足/過動症/張如穎
第 6 章 行為規範障礙症與對立反抗症/薛惠琪
第 7 章 焦慮症、強迫症及相關障礙症/李筱蓉
特定畏懼症 社交焦慮症
恐慌症 特定場所畏懼症
廣泛性焦慮症 強迫症
拔毛症 摳皮症
第 8 章 選擇性緘默症與分離焦慮症/陳韻如
選擇性緘默症 分離焦慮症
第 9 章 創傷及壓力相關障礙症/吳文娟
第10章 憂鬱症和雙相情緒及其相關障礙症/鄭欣宜
憂鬱症 雙相情緒及其相關障礙症
自殺
第11章 自閉症類群障礙症/許美雲
第12章 智能發展障礙症/薛惠琪
第13章 溝通障礙症與特定的學習障礙症/鄭欣宜
溝通障礙症 特定的學習障礙症
第14章 餵食及飲食障礙症/李筱蓉
肥胖及體重過重 異食症
反芻症 迴避/節制型攝食症
厭食症 暴食症
嗜食症
第15章 兒童虐待與疏忽/劉美蓉
立即查看
助人技巧:探索、洞察與行動的催化 (5版)
其他會員也一起購買
助人技巧:探索、洞察與行動的催化
ISBN13:9789865713744
出版社:學富文化
作者:Clara E. Hill
譯者:林美珠;田秀蘭
規格:平裝 / 551頁 / 19 x 25 x 2.75 cm / 普通級 / 單色印刷 / 5版
出版日:2021/10/00
中國圖書分類:諮商;面談法
內容簡介
本書是馬里蘭大學教授Clara E. Hill所著暢銷教科書《助人技巧:探索、洞察與行動的催化》之第五版,適用於大學部以及研究所初學者學習基本的助人技巧。Hill的三階段助人模式,說明了助人者如何引導個案探索他們的想法及感受,對不適應想法及行為的源起及結果獲得洞察,同時針對新的發現而產生行動,以開啟正向而長期的改變。此次第五版新增了發展並修正個案概念化的詳細指引,擴展了文化覺察的篇幅,同時也更新一些案例,以反映個案及助人者之間更多元的樣貌,此外,也增加了一些進行治療性挑戰的策略。
書中,作者更新了實務練習、實驗室活動、測驗考題,甚至課程綱要。此外,伴隨本書的網址(pubs.apa.org/books/supp/hill5)還有些加值活動,提供學生及老師參考。
目錄
致謝 iii
關於作者 v
譯者序 vii
前言 xv
第一篇 概 覽 1
第1章 助人工作之簡介 3
什麼是「助人」? 4
心理治療有效嗎? 6
助人的催化面 7
助人的問題面 9
人們何時會求助? 11
成為一個助人者 12
成為助人者的學習歷程 14
倫理 20
本書概覽 23
結語 24
說說你的想法 25
第2章 助人歷程的模式 27
我的人格發展理論 28
我的改變理論 30
助人歷程中的背景變項 31
探索、洞察與行動的三階段模式 37
瞬間的互動序列 42
每次晤談之間 46
助人對個案的效果 48
結語 49
說說你的想法 49
第3章 自我覺察 53
自我認識和自我洞察 55
增加自我了解和自我洞察的方法 59
提高自我覺察的練習 63
說說你的想法 65
第4章 文化覺察 69
文化的定義 70
文化的層面 71
助人歷程中的文化議題 74
文化和助人相關的倫理行為 78
整合多元文化的知識、技巧及態度成為助人者的個人風格 80
助人者會有的文化議題困難 82
我自己的文化經驗 84
說說你的想法 86
第二篇 探索階段 89
第5章 探索階段的概覽 91
理論背景:Rogers的個案中心理論 92
探索階段的目標 100
結語 105
說說你的想法 106
第6章 提供支持的技巧 109
專注與傾聽的概覽 110
非口語表達的文化議題 112
促進專注的非口語行為 113
促進專注的潛口語行為 119
促進個案探索的輕微口語行為 120
專注與傾聽的例子 127
放輕鬆並保持自然,但具有專業性 128
結語 129
說說你的想法 129
第7章 探索非情感內容、想法、敘事與故事的技巧 133
探索非情感內容、想法、敘事與故事的理念背景 134
重述與摘要 135
想法的開放式問句與探問 142
訊息或事實的封閉式問句 148
區分開放式與封閉式問句 151
探索非情感內容、想法、敘事與故事的技巧比較 151
說說你的想法 152
第8章 探索感覺的技巧 155
探索感覺的理念背景 156
處理情感時的文化考量 158
情感反映 159
情感的表露 176
情感的開放式問句與探問 178
情感探索技巧的比較 180
結語 181
說說你的想法 181
第9章 探索階段的技巧統整 183
探索階段的個案概念化 184
選擇目標與意圖以促進探索 186
選擇技巧來配合目標與意圖 187
執行探索階段的技巧 189
進行探索階段的晤談練習 189
處理探索階段困難的臨床情況 193
進行探索階段的難題 195
探索階段克服難題的因應策略 202
探索階段的案例 206
進入洞察階段的時機? 208
說說你的想法 209
第三篇 洞察階段 211
第10章 洞察階段概覽 213
何謂洞察? 214
為何洞察是有必要的? 215
理智性相對於情緒性的洞察 216
是否準備好洞察的標記 217
理論背景:精神分析以及存在理論 218
為洞察階段建立期待 228
洞察階段的目標和技巧 228
結語 230
說說你的想法 231
第11章 促進個案覺察的技巧 235
挑戰的理念背景 236
透過挑戰促進覺察的理論觀點 239
是否準備好覺察的標記 241
挑戰的類型 242
使用挑戰的一般原則 251
使用挑戰時助人者經驗到的困難 255
結語 256
說說你的想法 257
第12章 解釋的技巧 259
解釋技巧的理念背景 260
洞察的開放式問句與探問 260
如何進行洞察的開放式問句與探問 261
解釋 263
洞察性的表露 279
說說你的想法 284
第13章 治療關係的處理技巧 287
使用立即性技巧的理念背景 289
是否準備好處理關係的標記 292
立即性的類型 294
使用立即性技巧的一般原則 296
使用立即性技巧的例子 299
使用立即性技巧時助人者會遇到的困難 300
說說你的想法 302
第14章 洞察階段技巧的統整 305
洞察階段的個案概念化 306
洞察階段技巧的執行 312
使用洞察技巧時需特別注意的事項 314
助人者在洞察階段經驗到的困難 315
克服洞察階段困難的策略 320
洞察階段延伸互動的實例 321
說說你的想法 324
第四篇 行動階段 327
第15章 行動階段概覽 329
行動階段的理念背景 330
行動的阻礙 331
哲學基礎 332
知道何時可進入行動階段的標記 334
理論背景:行為和認知理論 335
行動階段的目標 340
行動階段所使用的技巧 340
結語 361
說說你的想法 361
第16章 四項行動任務的工作步驟 363
行動任務的理念背景 364
放鬆 364
行為改變 369
行為預演 385
做決定 394
說說你的想法 400
第17章 行動階段技巧的統整 403
行動階段的個案概念化 404
執行行動階段 406
助人者在行動階段經驗到的困難 408
克服困難的策略 413
說說你的想法 413
第五篇 統整 415
第18章 大統整:以三階段模式與個案工作 417
初談 418
在各次晤談之間 419
後續的晤談 421
結案 424
處理困難個案以及臨床情境 427
三階段模式的實例 433
結語 439
說說你的想法 440
參考書目 443
實驗室活動 469
網路格式 499
關鍵詞 545
回饋表 553
立即查看
【中文翻譯書】
書名 : 心理學導論 二版
原文書名:Atkison & Hilgard's Introduction to Psychology 16/e
原文作者:Susan Nolen-Hoeksema、Barbara L. Fredrickson、Geoffrey R. Loftus、 Christel Lutz
中文譯者:危芷芬
ISBN: 9789865840976
內容簡介
本書自1953年出版以來,歷經半世紀十餘次的修訂,不僅是當代最具代表性的心理學教材,更是國內心理學教授所熟悉的經典教科書,幫助眾多讀者走過心理學一百多年以來的發展軌跡,遍訪心理學史的重大里程碑。
作者在這個版本中特別加入新的歐洲觀點,為本書帶來嶄新的國際化觀點。新版更加入超過350篇參考文獻,納入心理學近期研究成果,並且更廣泛地涵蓋每個主題領域,包括認知神經科學的發展以及腦與行為的研究;感覺與知覺之基礎研究的創新應用;情緒及智力、性格的基因和演化論、正向心理學、文化的社會心理學觀點等「新潮流」。新版心理學教學方法與時俱進,以確保符合大學心理學課程的需求。
本書除了強調理論與科學研究,同時引導讀者去認識心理學與日常生活息息相關。例如,第八章所討論的錯誤記憶現象,造成無辜當事人被誤認為嫌犯;第五章則以視錯覺原理,說明電影《魔戒》如何在螢幕上創造只有人類身高一半的哈比人;而第十四章有關壓力的介紹,可供讀者親身體驗及身體力行,第十六版更納入了精神疾病診斷手冊DSM-5的最新內容,讓讀者即時跟上國際潮流。在在說明心理學活躍於我們生活當中的每一個角落。因此,本書是一本內容理論與實務兼具、總覽心理學既有與嶄新研究成果的重要鉅著。
作者介紹
譯者簡介
危芷芬
現職
臺北市立大學心理與諮商學系副教授
學歷
國立臺灣大學心理學系博士
目錄
第01章心理學的本質
第一節 心理學的研究範疇
第二節 心理學的歷史淵源
第三節 當代心理學觀點
第四節 如何進行心理學研究
第02章心理學的生物基礎
第一節 心理學研究的生物基礎
第二節 神經細胞:神經系統的構造單位
第三節 腦的構造
第四節 自主神經系統
第五節 內分泌系統
第六節 演化、基因與行為
第03章心理發展
第一節 遺傳與環境
第二節 新生兒的能力
第三節 童年認知發展
第四節 性格與社會發展
第五節 青少年期發展
第04章感覺歷程
第一節 感覺模組的特性
第二節 視覺
第三節 聽覺
第四節 其他感覺
第05章知覺
第一節 知覺的用途為何?
第二節 注意力
第三節 定位
第四節 辨識
第五節 抽取
第六節 知覺恆常性
第七節 大腦的分工
第八節 知覺發展
第06章意識
第一節 意識層面
第二節 睡眠與夢
第三節 催眠
第四節 心理作用藥物
第07章學習與制約
第一節 學習的各種觀點
第二節 古典制約
第三節 工具制約
第四節 學習與認知
第五節 學習與大腦
第六節 學習與動機
第08章記憶
第一節 三種重要區分
第二節 感覺記憶
第三節 工作記憶
第四節 長期記憶
第五節 內隱記憶
第六節 建構式記憶
第七節 改善記憶
第09章語言和思考
第一節 語言與溝通
第二節 語言發展
第三節 概念與分類:建構思考的基石
第四節 推理與決策
第五節 在行動中思考:問題解決
第10章動機
第一節 驅力與恆定
第二節 誘因動機與酬賞
第三節 饑餓、進食與飲食疾病
第四節 性別與性欲
第11章情緒
第一節 情緒的成分
第二節 認知評估與情緒
第三節 主觀經驗與情緒
第四節 思考—行動傾向與情緒
第五節 生理變化與情緒
第六節 臉部肌肉活動與情緒
第七節 情緒反應:情緒調節
第八節 情緒、性別與文化
第九節 正向心理學
第12章智力
第一節 智力衡鑑
第二節 現代智力理論:眾多或少數智力?
第三節 基因與智力
第四節 情緒智力
第五節 一般學習障礙
第13章性格
第一節 性格的概念與衡鑑
第二節 心理分析取向
第三節 行為取向
第四節 認知取向
第五節 人本取向
第六節 演化取向
第七節 性格的基因學
第14章壓力、健康與因應行為
第一節 壓力的生理反應
第二節 壓力與生理健康
第三節 壓力與心理健康
第四節 評估、因應與健康
第五節 壓力管理
第15章精神疾病
第一節 變態的定義
第二節 焦慮症
第三節 憂鬱症與雙極性情感症
第四節 思覺失調症
第五節 性格違常
第六節 自閉症類群障礙症
第16章心理健康問題的治療
第一節 歷史背景
第二節 心理治療技術
第三節 生理治療
第四節 增進心理健康
第17章社會影響
第一節 他人在場
第二節 順從與服從
第三節 內化
第四節 團體互動
第五節 重點重述:如何以社會心理學觀點解釋難以理解的現象
第18章社會認知
第一節 印象形成
第二節 態度
第三節 人際吸引
第四節 重點重述:兩種社會認知模式的說法
附錄
Erikson 八個發展階段
立即查看
研究方法:設計與分析 (Research Methods,Design,and Analysis 12/E) (1版)
其他會員也一起購買
書名:研究方法:設計與分析
作者:郭俊顯(Christensen)
出版社:雙葉
出版日期:2019/01/11
ISBN:9789579096331
內容簡介
本書是國內各國私立大學普遍採用的「心理學實驗法」教科書,適用心理系修習「心理學實驗法」、「研究方法」或「社會科學研究法」等課程之學生、亦適用於非心理系本科系之心理學研究所碩士班學生,或是其他對心理學實驗法有興趣之學生。
本書章節架構之安排,及內容的寫作風格,具有合理的邏輯性,且作者的說明淺顯易懂,亦採用相當多適合的例子進行說明,除了適合尚未具備堅實心理學知識基礎的大二學生,對非本科系的學生也極易閱讀,可以作為自學的書籍。
本書特色
概念構圖:利用心理學的知識協助學生學習心理學相關知識,每章一開始,用「概念圖」來協助學生對該章內容產生整體知識架構。
章節架構:本書強調知識的架構與邏輯,除了透過適當的章節安排,每章內容均與其他章節產生連結。學生可據此學習到有架構邏輯的知識,而非零散的知識內容。
自學資源:提供多樣的自學資源,特別是每章學習主題的相關網站,提供相關資料或提供實作練習的機會,可以增加學生相關的知識基礎。
資訊完整:除了實驗法,也說明質化研究進行方式、統計分析,且以專章進行說明研究完成後如何準備發表結果,讓學生可以輕鬆掌握整套的相關知識內容。
目錄
PART 1 簡介
第01章 科學研究概論
獲取知識的方法
科學
科學研究潛藏的基本假定
科學研究的特徵
理論在科學研究中扮演的角色
科學家在心理學研究中扮演的角色
心理學研究的目的
偽科學
第02章 研究取向與資料蒐集
量化研究的變項
實驗研究
心理學實驗
實驗研究情境
非實驗量化研究
質化研究
資料蒐集的主要方法
PART 2 研究的計劃歷程
第03章 問題的確認與假設的形成
研究構想的來源
研究構想的偏頗
無法進行科學探討的構想
文獻回顧
研究的可行性
研究問題的形成
假設的形成
第04章 倫理
研究倫理:它們是什麼
倫理兩難
倫理指導方針
美國心理學會的研究倫理標準
執行研究時需考慮的倫理議題
以電子媒介進行研究的倫理議題
準備研究報告的倫理議題
動物(非人類)研究的倫理
使用動物的安全防護
動物研究指導方針
PART 3 研究的基礎
第05章 測量變項與抽樣
定義測量
測量的量尺
良好測量的心理計量特性
使用信度與效度資訊
測驗訊息的來源
抽樣方法
抽樣使用的專有名詞
隨機抽樣技術
非隨機抽樣技術
隨機選取與隨機分派
使用隨機抽樣時,決定樣本大小
質化研究的抽樣
第06章 研究效度
四種主要效度類型的概觀
統計結論效度
建構效度
內在效度
外在效度
內在效度與外在效度之間的關係
PART 4 實驗方法
第07章 實驗研究的控制技術
實驗隨機化開始時使用的控制技術
配對
實驗過程中使用的控制技術
對抗平衡法
控制參與者效應
控制實驗者效應
達成控制的可能性
第08章 實驗研究設計
弱實驗研究設計
強實驗研究設計
參與者間設計
參與者內設計
階層設計
受試者內獨變項的階層設計
混合模式的階層設計
階層設計的優、缺點
如何選擇或建構適當的實驗設計
第09章 進行實驗的程序
機構認可
研究對象
設備與/或儀器
程序
先導研究
第10章 準實驗設計
不對等比較組設計
時間序列設計(Time-Series Design)
迴歸不連續設計
第11章 單一個案研究設計
單一個案研究設計
使用單一個案研究時方法學上的考量
評估改變的標準
競爭假設
PART 5 調查、質化與混合方法研究
第12章 調查研究
何時該進行調查研究
調查研究的步驟
橫斷與縱貫研究設計
選擇蒐集調查資料的方法
調查工具的建構與修改
從母群中選擇你的調查樣本
調查資料的整理與分析
第13章 質化與混合方法研究
質化研究的主要特徵
質化研究的研究效度
四種質化研究方法
現象學
民族誌
個案研究
紮根理論
混合方法研究
混合方法研究的研究效度
PART 6 分析與解釋資料
第14章 描述統計
描述統計
次數分配
資料的圖示
集中趨勢的測量
變異性的測量
檢驗變項之間的關係
第15章 推論統計
抽樣分配
估計
假設檢定
實務的假設檢定
假設檢定與研究設計
PART 7 撰寫研究報告
第16章 整理研究報告:為口頭發表或出版做準備
APA 格式
研究報告的整理
為出版而投稿的研究報告
在專業研討會上發表研究結果
立即查看
健康心理學 (Health Psychology─Theory, Research and Practice)
類似書籍推薦給您
立即查看
健康心理學
Health Psychology
作 者:AnthonyJ.Curtis
譯 者:游恒山
出版社別:五南
出版日期:2019/07/18(1版12刷)
ISBN:978-957-11-2803-0
書 號:1BN7
頁 數:232
開 數:20K
內容簡介
心理學無疑促進了我們對健康的理解,這特別是得助於健康心理學(health psychology)這個有活力而清新的研究領域。Anthony J. Curtis首先界定健康心理學,且描述它所涉及的主要理論模式。然後,他考慮社會流行病學(social epidemiology)和健康策略(health policy)的附加領域,更進一步論述疼痛和疼痛管理、醫生-病人的溝通、疾病的心理因素、生活風格對健康心理學的衝擊、以及壓力和壓力管理。心理學理論被徹底應用於健康心理學的實施上,以顯示各個理論、模式和健康心理學研究對於日常健康行為的關聯。
這本《健康心理學》是為正要邁入高階研究的學生所量身定製。它具有一般教科書的特性,提供了各種檢驗和學習的技術。它應該足以吸引那些想要一窺心理學堂奧的學子,也有助於那些在各式療養機構服務的人員,不論他們是看護人員、醫療技術人員(paramedics)或社工人員。
目錄
第一章 健康心理學導論
一、界定健康心理學
二、健康與疾病的歷史透視
三、生物醫學的模式
四、生物心理社會的模式
五、心理學與健康
六、行為矯正的模式
七、總括
第二章 社會流行病學和健康政策
一、什麼是流行病學?
二、死亡率和罹患率
三、生活品質
四、健康政策
五、總括
第三章 疾病的症狀與疼通
一、疾病的症狀與疼通:採取生病-角色的行為
二、疼通引言
三、界定疼通
四、疼通的歷史
五、疼通的特性
六、疼通理論
七、總括
第四章 疼通:評定、管理和處置
一、測量疼通
二、疼通的醫療處置
三、疼通的心理處置
四、多元化的處理途徑
五、綜合性的處置:疼通診療室
六、總括
第五章 醫生-病人的溝通
一、病人-醫療人員的關係
二、順從醫療建議
三、住院的心理層面
四、手術的準備
五、總括
第六章 疾病的心理因素
一、健康方面的心靈-身體議題
二、心理因素在慢性健康問題上的角色
三、慢性健康不良問題
四、末期病症
五、疾病的適應
六、總括
第七章 生活風格與健康
一、生活風格的層面
二、運動和營養
三、肥胖與飲食疾患
四、總括
第八章 壓力與壓力管理
一、壓力的本質
二、壓力的生理學
三、應付壓力
四、壓力管理
五、壓力與疾病
六、總括
第九章 研究論文的幫手
立即查看
開門見山 <中華書局> (1版)
類似書籍推薦給您
立即查看
生活型態再造:經南加州大學健康老人研究證實有效的介入指引 (1版)
類似書籍推薦給您
立即查看
素養導向系列叢書:中學健康教育暨健康與護理教材教法 (1版)
類似書籍推薦給您
中學健康教育暨健康與護理教材教法
系列名:教育部分科教材教法專書編輯計畫:素養導向系列叢書
ISBN13:9789860700022
出版社:教育部
作者:教育部-總策劃;劉潔心-主編
裝訂/頁數:平裝/324頁
規格:23cm*17cm*1.8cm (高/寬/厚)
出版日:2021/05/10
中國圖書分類:小學教學法
內容簡介
本書以健康行為相關之理論為基礎,並提供豐富的教學實例,探究以素養為導向、學生為中心、強調生活技能運用的健康教育課程設計、課程評鑑、學習評量及教學理論,並介紹情境學習、體驗學習、探究教學、合作學習等創新策略之教學法,以及跨領域與議題融入的教學實例。
本書共分十章:第一章總述十二年國教課綱和健康教育及健康與護理領綱內涵;第二章探討與健康教育課程相關的理論,以作為教學者教學實務上運用的依據;第三章說明「健康教育課程設計」及「健康教育課程評鑑與學習評量」的原則;第四章陳述與探討健康教育與護理課程之「教學理論」與「教學法」;第五章針對課程、教案與教材進行相關實務探究與實例說明;第六章聚焦延伸探討「素養導向教學策略」、「健康素養導向教學策略」與「健康素養導向教學實例」;第七章針對新興教學策略進行說明與舉例;第八章以十二年國教課程著重之議題融入與跨領域統整在健康教育課程運用,進行相關實務探究及實例說明;第九章針對健康教育教學評量理論與原則,提出相關實務討論與實例說明;第十章運用、開發與整合教學資源來支持教師的健康教學與學生學習。
目錄
理論篇
第一章 十二年國教課綱和健康教育及健康與護理領綱內涵
第二章 健康教育(含健康與護理)課程理論基礎
第三章 健康教育(含健康與護理)課程設計、課程評鑑與學習評量
第四章 健康教育(含健康與護理)教學理論與教學法
第五章 課程設計、教案撰寫、教材開發與編選原則
實例篇
第六章 素養導向教學方法與實例
第七章 健康教育新興教學策略之實例
第八章 議題融入與跨領域統整教學策略之實例
第九章 學習評量方法、策略與實例
第十章 教學資源運用與開發
立即查看