就業安全法理論與實務 (3版)

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就業安全法理論與實務 ISBN13：9789865221737 出版社：五南圖書出版 作者：楊通軒 裝訂／頁數：平裝／512頁 規格：23cm*17cm*2cm (高/寬/厚) 版次：3 出版日：2020/09/10 中國圖書分類：勞工生活及其權利 內容簡介 　　就業安全法是一個非常具有生命力的法律領域。它含括了就業服務法、就業保險法、職業訓練法三部主要法律，且時時刻刻地觀察工作職場中各個參與者的需求，希望提供消極的給付及積極的促進措施。面對著職場結構及人口結構的轉變，它要求當事人終身學習及繼續訓練。對於帶有教養關係的實務訓練者，也要釐清其身分及權利義務關係。在就業服務上，要整合就業服務機構的組織，扮演經濟政策、社會與勞工政策的樞紐，促進人才的交流及性別的平等。所以說，在台灣，基於社會國或福利國的要求，一個整合性的就業政策於焉來到。 目錄 第1編 基礎理論∕基本問題 第一章 就業安全法之內容、機關設計及與勞動市場安全之關係 第一節 就業安全法之內容與連結 第二節 積極的促進就業措施 第三節 就業安全機關之設計與改造 第四節 社會（就業）安全與勞動市場安全 第2編 就業保險法制 第二章 就業保險法的歷史發展 第一節 從勞工保險失業給付實施辦法到就業保險法── 一個意識型態的轉變 第二節 從消極的失業給付到積極的就業促進措施（調整僱用的結構） 第三節 從規範的缺失∕不足到未來修法的準備 第四節 社會安全∕保險的未來挑戰 第三章 就業保險法制的基本問題 第一節 失業保險之憲法保障及社會安全 第二節 失業保險之原理原則及架構設計 第三節 與就業促進津貼之關係 第四節 與社會救助措施之銜接問題 第五節 就業保險與產業創新條例之關係 第四章 就業保險法之重要內容 第一節 一般 第二節 失業的意義及其成就要件 第三節 工資替代∕所得補償措施 第3編 就業服務法制 第五章 就業服務法 第一節 勞動市場所面臨之根本性問題 第二節 禁止歧視原則的內容與族群 第三節 就業服務機構的結構與改造 第四節 勞動市場政策工具之運用 第五節 就業服務法規條文釋示 第4編 職業訓練法制 第六章 職業訓練法制的基本問題 第一節 概說（歷史的發展） 第二節 職業訓練的基本思想與指導原則 第三節 職業訓練法未來修法的方向 第四節 職業訓練的種類 第八章 職業訓練的勞工法律問題 第一節 技術生部分 第二節 實習生部分 第三節 進修訓練生部分 索引

人際關係實務：大學生的求學‧就業‧情感 (3版)

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書名：人際關係實務：大學生的求學‧就業‧情感(3版) 作者：傅清雪 出版社：普林斯頓 出版日期：2020/01/00 ISBN：9789579548168 內容簡介 「大學生」的年齡層，大多介於 17-23 歲間，在艾瑞克森 (Erikson) 的自我認同的心理社會發展論中屬「青春期晚期」與「成年早期」階段。其人格發展的成功者是「友愛親密」；如果發展失敗則是「孤癖疏離」的人格。「大學生」正處於找尋自我認同以及生涯方向的階段。同時也是處於儲備社會資源，進入更廣闊社會領域的重要階段。因此，本書是以「大學生」的求學、就業、情感等不同階段的人際關係來進行分析與說明，引導大學生們在自我認同中找尋自我的價值認定，奠定未來發展的穩定基礎。 　　本書除導論外，共分三篇：求學篇、就業篇、情感篇。從大學生的求學階段開始談起，緊接著面對畢業時如何為就業作準備，後續工作一段時日後與親密伴侶共築愛巢，最後步入婚姻生活的種種應對方式，並針對各階段詳細解說。讓大學生讀者們，能在分離個體化與自我認同中順利形塑成功的人格發展。書中各篇章，兼顧理論與實務，深入淺出，以便讀者達到最佳的人際互動。章末並規劃課後「自我評量」及「活動與學習」等練習單元，藉由測驗、實際演練、問答、遊戲融入等方式，帶領讀者從簡易的動態活動中，理解書中章節之內容。 目錄 導　論 求學篇 第1章　大學生的人際關係建立 第2章　大學生團隊合作的協調溝通 第3章　大學生的自我知覺 第4章　大學生的戀愛進行式 第5章　大學生的打工面面觀9 就業篇 第6章　大學生的求職準備 第7章　大學生的面談技巧 第8章　職場中的情緒樣貌 第9章　職場中的說話能力 第10章　職場中的談判技巧 情感篇 第11章　親密關係的互動與溝通 第12章　婚姻關係的互動與溝通 參考文獻 選擇題答案

3-6 歲在家就玩蒙特梭利：把握孩子成長敏感期，最實務的個性化家庭教育方案

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書名：3-6 歲在家就玩蒙特梭利：把握孩子成長敏感期，最實務的個性化家庭教育方案 作者：尹亞楠、吳永和 出版商：木馬-遠足文化 出版日期：2022-07-14 ISBN：9786263142220 內容簡介 DESCRIPTION 家庭環境是孩子打開世界大門的鑰匙！ 4大探索主題?共46種家庭活動 幫孩子「大腦可塑性」最大化，完全發揮潛能！ 孩子是最獨特、最高級的學習者── 蒙特梭利教育讓孩子在玩中學、在學中玩， 成為專注、好奇、適應未來世界的新兒童！ 3?6歲的孩子正處於成長關鍵期： ?身體獨立的落實：感官、動作和語言逐步發展完善 ?心智獨立的啟蒙：開始認識文字、數學、科學文化 ?社交獨立的起步：開始關注家庭以外的關係，掌握基礎的社交技巧 善用蒙特梭利教育，提供一個豐富有序的家庭環境， 就能把握6歲前孩子「大腦可塑性」最強的時期！ 「兒童在3?6歲之間的成就，並不賴於說教， 而是依靠一種引領他的精神，從事建構的神聖指令。 此乃人類行為發生的根源，它只有在自由和井然有序的合適環境中才能發展。」──瑪麗亞?蒙特梭利 蒙特梭利教育的理念是： 有意識地觀察孩子的發展，跟隨孩子的節奏， 懂得調動孩子參與生活的積極性，巧妙激發孩子對世界的興趣， 讓生活就是課堂，世界便是老師。 本書手把手帶你有效科學育兒，在家輕鬆落實蒙特梭利教育： ◆以國際蒙特梭利協會（AMI）的培訓為基礎，轉化為最適用於家庭的應用方案，解說運用教具的原則 ◆因應孩子成長「敏感期」，針對感官探索、語言表達、數學邏輯、科學文化4大主題，分享46種家庭活動 ◆提供進行活動的重要原則與技巧，區分初級、中級、高級3種層次，方便各家庭靈活實踐 本書幫助你： ?尊重孩子的天性與發展差異，讓孩子有個性化的全面啟蒙，發展孩子最大潛能 ?打造對孩子友善的生活空間，幫助孩子獨立自主地照顧自己，參與家庭生活 ?準備孩子當下感興趣、能力所及的活動，在遊戲中陪孩子認識和探索世界