「協商劇場」在北美館：藝術、科技與公眾參與的五場教學實驗 (1版)

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內容簡介 白海豚、塑化劑、核廢料也能為自己「伸冤」？ 　　協商劇場，是一種「結合藝術展演與社會科學研究」的教學法，以角色扮演、辯論等方式呈現政治協商的「合縱連橫」，聚合來自各領域與意見相左的利害關係人，激盪出不同面向的思維與辯證；其可以廣泛地與各式各樣科技相關的社會議題相結合，和傳統教學方法相輔相成，成為一種探討與培育我們如何認識與面對科技爭議的新途徑，從中學習如何探索爭議的內涵及找到可接受的暫時安置方法，而一齣未完待續的劇場，能開啟我們共同政治願景的想像與可能性。 　　本書收錄的五場「協商劇場」教學實驗歷程，是2020年台北雙年展《你我不住在同一星球上》之展演成果。由台灣科技與社會研究學會（Taiwan Science, Technology and Society Association）與五所大學師生們合作，將該展覽軸心拉回我們自身島嶼的經緯，針對離岸風電、核廢、助孕科技、塑化劑與減碳等社會議題開展課程，並於台北市立美術館進行公眾展演。當人類角色與非人角色，以及其他參與者走進（捲入）盤據美術館地下展場的亮橘色漩渦狀長椅，就很難再有離場的機會，而此公眾設施在美術館「劇場」內，便成為「協商」的敘事舞台。可貴之處是，這個協商過程並非為了尋求特定答案，而是尋找如何解決的方式。 　　●適用於各教學現場的「協商劇場」 　　之前看過2020台北雙年展中協商劇場的宣傳影片及相關介紹，便嘗試將這個新式教學法用於課程中，學生透過展演練習，不僅習得表演藝術的技能，也理解一個社會議題背後存在的不同角色觀點，欣見本書的出版，為我們在第一線教學現場的國、高中教師帶來更多教學啟發。——葉念祖／馬公國中教師 　　想突破網路時代的同溫層，溝通相當重要也更顯困難。透過本書介紹，我看到參與協商劇場的學生，成為不同議題情境的模擬參與者，在事件脈絡中嘗試溝通協商，也從中學習換位思考。期望未來有不同領域教師透過課程設計上的整合協作，將這樣有趣的教學實踐推展到各級學校中。——黃大展／新竹高中教師暨圖書館主任 　　協商劇場納入非人行動者、打散權力階序、重啟協商的一系列議事過程，讓艱深的行動者網絡理論（Actor Network Theory, ANT）化為實際操作上的問題，並且在籌備和演出的過程中展現出行動者間多樣化關聯的可能性。——陳信行／世新大學社會發展研究所教授 　　當學生參與劇場，就已經預備要被轉變，並期待因自己的轉變，也造成社會的轉變，是循序漸進的過程。——陳宗文／國立政治大學社會學系特聘教授 　　歷史空隙裡未曾發生的對話，未能辦到的協商，在劇場裡發生，打破塵埃落定事實的侷限。學術和藝術相遇的作品有了社會意義。——區曣中／國立成功大學通識教育中心副教授 　　●參與「協商劇場」的學生回饋 　　「我們必須視所有利害關係人都具有對等的主權。」——方以清／世新大學社會發展研究所碩士生 　　「能夠幫助找到鬆動現實的施力點進行改變嗎？」——賴韋蓁／世新大學社會發展研究所碩士生 　　「有時候錢的給予不過是單一價值霸權式的羞辱。」——林承漢／政治大學金融學系學生 　　「這場演出不只是展演，也是一種政治行動……」——王安琪／參與時為台大社會所博士生，現為中研院社會所博士後研究員 　　「給我上了一堂震撼教育。」——吳彥明／高雄科技大學造船與海洋工程系 　　「我學到的遠比坐在教室裡多更多。」——陳佑迪／高雄科技大學造船及海洋工程系碩士生 本書特色 　　1.收錄2020台北雙年展《你我不住在同一星球上》之五場「協商劇場」的教學實驗歷程與展演記錄，可參考及推展至STS、科技、人文社會、傳播、表演領域教學，亦適用於國、高中課堂實作，作為跨領域教學與實踐的參考，以培養學生關注當今與科學、科技交纏之社會重要議題的能力。 　　2.收錄參與演出學生的心得與反思，從而獲知其學習所得與教學成果，作為未來教學精進的依據。 　　3.特別收錄多篇學者與研究者之觀展評論，從旁觀者角度記錄、分析於北美館實踐的「協商劇場」如何／是否能結合藝術、科技與公眾參與，給予讀者更豐富的思考面向。 專文推薦 　　面對這些處境，與其感到無能為力，我們用「協商劇場」結合藝術、戲劇、表演，還有STS（Science, Technology and Society），實驗性地探討接下來的進路。——馬汀．圭納（Martin Guinard）／獨立策展人，與布魯諾•拉圖（Bruno Latour）共同擔任2020台北雙年展策展人 　　「協商劇場」不只是個空間或議事場，它是以美術館／視覺藝術為脈絡、攪動價值體系和社會結構的漩渦，在進入這個渦流系統之前與之後，……驚覺我們對世界知識的狹隘，反省和重新尋找我們在世界該有或可有的位置。——林平／台北市立美術館前館長暨東海大學美術系專任教授，現任臺灣美術基金會執行長 　　如果你在翻閱過程中，對於某些議題持著不同的立場與論點，或是覺得你更適合作為代表，那就令人放心了！協商劇場的「開放式結局」不會因為這本書而進入完結篇，真實中的各類爭議仍需要不斷的討論與修正。——林怡華／2020台北雙年展公眾計畫策展人 目錄 推薦序01：不只是展演，更是充滿實驗性的協商／馬汀•圭納 推薦序02：沒有人是局外人的關係漩渦，與美術館重返社會的協商劇場／林平 推薦序03：午夜一百秒之前／林怡華 導論：以「情境模擬」作為學習方法的協商劇場／楊智元 理論介紹：行動者網絡理論（ANT）／陳宗文、楊智元 【幕前／幕後——真正置身「其中」的教學實驗】 離岸風電進行式：未來工程師的社會連結實作／洪文玲 「卵子要救濟！」：治理助孕科技的協商、劇場與共學／陳韋宏、吳嘉苓 重回塑化劑食品事件：協商劇場與「換位思考」的教與學／陳信行、林宜平、鄒宗晏 人類世與地緣政治：核廢政治與教學新碰撞／楊智元、董芸安 你我與氣候足跡／彭保羅、鄭師豪 【迴響——來自展演現場的第一手觀察】 在協商中挖掘公共性／房思宏 助孕科技使用與規範的地景藍圖：台灣的STS教學、倡議與協商劇場／謝新誼 好看又好玩：評〈塑化劑爭議〉協商劇場的學術與藝術成就／區曣中 協商與劇場的交引纏繞：評〈核廢的未知數〉／陳宗文 正視氣候足跡的警鐘／趙家緯 現身、代言與協商：參與者的一些反思／楊克鈞 博物館之為協商劇場：一個在地知識觀點／林崇熙 代結語：台灣「協商劇場」的下一步／陳信行、林宜平、鄒宗晏 編後語／洪文玲 資料來源 影片紀錄 協商劇場策展團隊

祭祀公業與臺灣特殊法律研究

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台灣歸於日本帝國領土的一部份，而在所謂內地延長主義之統治下，已有四十年之久。其間，各種制度、設施都日益實現內地延長主義，自大正十二年（一九二三年）一月一日開始，將內地的民法、商法及其他多數法律皆直接施行於台灣，但因受台灣特殊情況的影響，無法適用民法中的親族編及繼承編，有關此問題，一切皆依從前一貫之習慣。又，僅見於台灣的祭祀工業，不僅依習慣而繼續存在，且自日本據台以來，因特殊情況而施行許多內地所無的法律，與之有關聯的數多法律問題，直至今日仍出現於法庭。然而，能對此等問題予以指導者唯有判例而已。 多年來的判例中，亦有現今已不適用者，或前後呈現矛盾者。加之，尚有許多無判例可循之法律問題，而余因職責關係，曾對上述法律問題進行研究，並將拙文投稿於臺法月報及其他雜誌。此回，將右述之研究重作修正增補，並加上標題企以發行，若能供作法學家的參考，誠屬余之榮幸。

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