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書名:日本文化 作者:徐興慶、徐翔生 出版社:全華 出版日期:2010/09/00 ISBN:9789572178133 內容簡介 鑒於國內介紹日本現代流行文化的相關教材仍缺乏適合大學生閱讀,並以通史性、概說性、比較性為內涵,對日本文化作難易適中的闡釋。有鑑於此,為讓讀者在培養日語能力的學習過程中,也能一窺日本文化的堂奧,探索其脈絡與底蘊,筆者邀集了目前在國內各大學校院日文系、應用日文系擔任「日本文化」教學課程的台日籍專業教師,共同編纂了這本《日本文化》教材。全書深入淺出,尤其各章後面另列出值得參考的相關文獻,方便讀者對日本文化作更精深廣博的涉獵。本書考量臺灣讀者的需求,比其他類似教材多了反向思考的特色,內容詳實、難易適中,是汲取相關智識的優良讀物,仔細閱讀可收他山攻錯之效。 本書特色 本書作者對日本文化均有多年的觀察與研究,經過無數次腦力激盪、意見交換,將全書分為古代、中世、近世、近現代共四篇十六章,各章除主述內容之外,透過「概說」、「學習焦點」、「台日的比較」等專欄加深學習印象,筆者所提日本文化的基本型態亦都反映在各章節的內容之中。 目錄 前言 第一篇 古代 概說 第一章 日本的起源 第二章 飛鳥.奈良時代 第三章 平安時代 第二篇 中世 概說 第四章 鎌倉時代的文化 第五章 室町時代的文化 第六章 安土桃山時代的文化 第三篇 近世 概說 第七章 近世的寬永文化 第八章 近世的元□文化 第九章 近世的文藝和信仰 第十章 近世的學問和學習的文化 第四篇 近代 概說 第十一章 明治前期 第十二章 明治後期 第十三章 大正期 第四篇 近代(二) 概說 第十四章 戰前□□戰後□ 第十五章 高度成長期 第十六章 安定成長期□□□□□、□□□平成□ 解答
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簡介 社會團體工作是社會工作三大重要方法之一,也是一門應用科學。儘管團體一詞對多數人來說並不陌生,然而以團體作為助人方法對初學者仍是抽象的。因此,本書二版除了社會團體工作理論知識的學習,進一步增列章首知識架構圖、學習與反思單元,以圖像化、整體化的知識建構,貼近 e 世代學生的學習偏好。 除了知識傳遞,更強調實作面即 know how 的操作經驗。本書再依初學者學習痛點,將隱性思考顯性化,顯性思考結構採邏輯式、分解式、分段鷹架化,引領初學者進入專業助人的領域。 適用課程︰「社會團體工作」、「團體工作」等其他相關課程。 適用對象︰技職、大學院校社工、社福、老福等相關科系學生及實務工作者。 目錄 第01章 社會團體工作的基本概念 壹 團體的構成要素 貳 社會團體的分類 參 「社會團體」作為助人工作平臺 肆 結論 第02章 社會團體工作的歷史源流與發展 壹 社會團體工作的歷史發展 貳 社會團體工作專業化發展 參 學習成為社會團體領導者 肆 結論 第03章 解讀團體運作的相關理論 壹 符號互動論對人際行為的詮釋 貳 場域理論對人際行為的詮釋 參 交換理論對人際行為的詮釋 肆 結論 第04章 系統整體觀與團體動力的側寫素描 壹 系統理論的基本概念 貳 影響團體動力的變數 參 剖析團體動力的意義與作法 肆 結論 第05章 團體動力的縱向發展 壹 團體發展階段之相關理論 貳 團體的開始階段 參 團體的中間階段 肆 團體的結束階段 伍 單次團體的縱向動力 陸 結論 第06章 採用社會團體工作的原因與作法 壹 發掘與預估社會議題的社工視角 貳 個體困擾議題的預估視角 參 籌備處遇團體可行性預估 肆 結論 第07章 催化行為轉化與結構團體設計原理 壹 科學化或助人專業之問題解決 貳 催化與形成行為轉化的行動 參 結構團體設計與行為轉化 肆 結論 第08章 撰寫團體計畫書 壹 社會團體工作計畫書的內涵 貳 確認待解議題的起點與終點 參 問題解決策略的鋪陳 肆 結論 第09章 單元活動內容設計要義 壹 單元活動設計依據 貳 單元活動設計規劃 參 角色扮演的運用 肆 訂定行動目標邁向改變的技術 伍 結論 第10章 團體領導的樣態與成效評估 壹 領導的定義與內涵 貳 社會團體工作的領導者養成 參 團體領導成效評估 肆 結論 第11章 團體領導技術 壹 助人者的基本素養 貳 帶領成員進入團體的引導 參 匯聚個別成員成為團體 肆 深化目標促進覺察的技術 伍 結論 第12章 任務團體領導技術 壹 非營利組織與任務團體 貳 匯集交流共識:召開會議 參 腦力激盪術 肆 結論 第13章 社會團體紀錄的意義與撰寫要點 壹 撰寫紀錄的意義與目的 貳 過程式紀錄的用途與做法 參 摘要式紀錄的用途與做法 肆 團體方案檔案紀錄管理 伍 結論 第14章 評估團體成效的理論與做法 壹 團體方案評估的相關理論 貳 團體方案評估的執行現況 參 結論 附錄1 團體中的自我體驗活動 附錄2 社會團體工作計畫書範例
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