兒歌彈唱與理論 (3版)

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內容簡介 　　要成為一位優質的教保人員，音樂素養是不可或缺的，而鋼琴彈奏能夠有效學習完整而全面性的音樂內涵，尤其可以迅速建立和聲觀念，因此「鍵盤樂」在幼保科系中一直扮演著重要的角色。 　　本書作者將累積多年的教學經驗編寫成這本教科書，搭配課程教學，許多基礎的音樂知識與彈唱技巧得以讓學生音樂素養提升，進而在幼教職場裡充分發揮，使音樂潛移默化地融入幼兒們的日常教學。 　　全書分為兩篇：基礎篇共10單元，內容包含樂理、節奏練習、彈唱練習與樂理習題，適用於所有學習者；進階篇共3單元，適合想要精進琴藝的學習者，不僅可以做為日後自我學習之用，亦可成為進一步開設「鍵盤樂進階」選修課程參考的補充教材。書末附錄中收錄了音階、終止式與各種變化的伴奏形式等作為練習之參考。 　　第三版延續原有的架構，為求教學內容精緻化，更換部分彈唱歌曲，使其更符合課程所需，在音樂記譜上的精確度也較以往講究。此外，全書樂理習題解答改以QR Code提供讀者掃描查閱，學習上更加便捷、有效率。 目錄 基礎篇 Unit 01 兒歌彈唱與理論的基本認識 1-1 認識鍵盤、五線譜與譜號 1-2 彈奏鋼琴的姿勢與指法 1-3 基礎樂理 節奏練習 1-4 C 大調I、V7 和弦 彈唱練習 森林的歌聲、小蜜蜂 樂理習題 Unit 02附點音符 2-1 八分音符 2-2 認識附點音符 節奏練習 彈唱練習 倫敦鐵橋、我是隻小小鳥 樂理習題 Unit 03 C大調音階 3-1 C 大調音階 3-2 認識休止符 節奏練習 3-3 不同的伴奏形式 彈唱練習 布穀、不倒翁 樂理習題 Unit 04 C大調正三和弦 4-1 C 大調正三和弦 4-2 和弦的轉位 4-3 強起拍子與弱起拍子 節奏練習 彈唱練習 聖者進行曲、甜蜜的家庭 樂理習題 Unit 05 F大調與移調 5-1 F 大調音階 5-2 F 大調正三和弦 5-3 移調 彈唱練習 聖者進行曲、甜蜜的家庭、老烏鴉、伊比亞亞 樂理習題 Unit 06 G大調 6-1 G 大調音階 6-2 G 大調正三和弦 6-3 複拍子 節奏練習 彈唱練習 平安夜、魚兒水中游 樂理習題 Unit 07 D大調 7-1 調號 7-2 D 大調音階 7-3 D 大調正三和弦 彈唱練習 玩具進行曲、春神來了 樂理習題 Unit 08 A大調 8-1 A 大調音階 8-2 A 大調正三和弦 彈唱練習 當我們同在一起、老鄉親 樂理習題 Unit 09 a小調 9-1 關係調 9-2 a 小調音階 9-3 a 小調正三和弦 彈唱練習 虹彩妹妹、恭喜恭喜 樂理習題 Unit 10 d小調 10-1 平行調 10-2 d 小調 10-3 d 小調正三和弦 彈唱練習 多那多那、蘭花草 樂理習題 進階篇 Unit 11和弦根音位置的運用 根音位置模式一：I-V7-I 根音位置模式二：I-IV-V7-I 根音位置模式三：I-IV-I64-V7-I 彈奏練習 我是隻小小鳥（D 大調）、老鄉親（G 大調） 馬撒永眠黃泉下（F 大調） Unit 12 替代和弦與增減和弦的運用 認識四種基本的三和弦型態 替代和弦的運用 增減和弦的運用 彈奏練習 紅河谷（G 大調）、甜蜜的家庭（D 大調） Unit 13 和弦變奏手法 強調低音進行的變奏模式 十度音程的分解和弦變奏模式 彈奏練習 聖者進行曲（G 大調）、紅河谷（A 大調） 附錄 Unit A 音階與和弦 A-1 全部大小調音階 A-2 大調的正三和弦（終止式） Unit B 伴奏型資料庫 QR Code掃描下載樂理習題解答

兒童英語歌謠精選 (附CD一片)

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動聽的英語歌謠、琅琅上口的曲調與歌詞，除了可以增加英語課堂的樂趣，也能讓學習變得輕鬆容易。針對英語歌謠教學的需求，師德出版了《趣味英語歌謠活動》與《英語快樂頌》兩本歌謠教學書籍，收錄多首簡單易學的英語歌謠，加上多元有趣的活動內容，以及詳盡實用的教學步驟，一直深受補習班與國小英語教師的喜愛。 此次改版，特別重新挑選兩本書中教師們最喜愛的歌曲活動，重新加以編排集結成冊，並附上歌曲CD，是一本兒童英語教師教學必備的歌謠精選集。 1. 精選適合國小學生程度的英語歌謠 17 首，CD中附歌唱及音樂版方便教唱。 2. 每首歌謠皆搭配有趣的教學活動學習單，囊括國小常見字彙及句型。 3. 教學活動變化豐富，活動步驟詳盡易懂，幫助教師快速備課、輕鬆教學。 此次改版，特別重新挑選兩本書中教師們最喜愛的歌曲活動，重新加以編排集結成冊，並附上歌曲CD，是一本兒童英語教師教學必備的歌謠精選集。 【適用對象】 想以英語歌謠啟發孩子學習興趣的教師

幼兒園玩音樂 (1版)

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【簡介】 音樂主題內涵 1.〈滾動的球〉：以球可滾動、彈跳、拋飛等特性，作為引導幼兒探索肢體拍打的聲響及探索樂器的音色，最後讓幼兒取代球做滾動、彈跳、快跑等肢體動作，並指揮其他幼兒演奏出樂器「強弱、快慢與長短」的音樂元素。 2.〈冰棒、水、霜淇淋〉：以雙手的「手掌、手背、拳頭」三種手部動作，配合唸謠說白，引導幼兒透過手的三種動作與說白學習三種節奏型。 3. 〈跟身體Say Hello〉：引導幼兒透過拍、刷、彈等等不同方式拍打身體各部位，以”say hello”的方式探索肢體各部位的音色與聲音的強弱元素。 4.〈動物說白〉：藉由幼兒熟悉的四種動物名稱，依照「1-2-4-3」的字數順序，引導動物說白對應的肢體部位的拍打，達到並透過語言學習四種節奏型，最後延伸到圖像與四種節奏的對應。 5.〈大巨人與小矮人〉：引導幼兒歌曲在歌詞「大巨人」做高大動作，歌詞在「小矮人」做身體蹲低的創意肢體動作，以感受高音與低音的音樂元素。 6.〈小小印地安人〉（Little Indians）：以英語歌曲的歌詞，引導兩種節奏型。 7.〈A Ram sam sam〉：以非洲歌曲中的三句歌詞配合律動，引導幼兒學習三種節奏型與音型，並以圖譜的點線帶入三句音型的學習與樂器演奏。 8.〈熱鬧的草原〉：以旋律、四句歌詞與動物肢體動作的結合，讓幼兒學會四種節奏型，最後透過四種樂器合奏與四種圖譜對應演奏。 【目錄】 音樂主題內涵 〈Hello〉與〈再會歌〉之音樂活動說明 1.〈滾動的球〉 (1)活動1：和球打招呼 (2)活動2：我是小小指揮家 (3)活動3：音樂小列車 (4)活動4：鍵盤小列車 (5)活動5：尋找寶藏 (6)活動6：青蛙跳水 (7)活動7：海浪滔滔 (8)活動8：你敲敲我跳跳 2.〈冰棒、水、霜淇淋〉 (1)活動1：寶貝來吃冰 (2)活動2：同伴一起玩 (3)活動3：我來做你來猜 (4)活動4：和朋友一起做冰和霜淇淋 (5)活動5：「冰」友一起玩 (6)活動6：冰冰有默契 (7)活動7：後面的人在賣什麼？ (8)活動8：客人點什麼冰品呢？ 3.〈跟身體 Say Hello〉 (1)活動1：我的身體會唱歌 (2)活動2：跟樂器 Say Hello (3)活動3：音樂欣賞 (4)活動4：我是小小演奏家 – 演奏兩個樂器 (5)活動5：傳遞響棒 4.〈動物說白〉 (1)活動1：森林派對 (2)活動2：聽聽看，誰來了 (3)活動3：森林節奏樂 (4)活動4：森林動物大集合 (5)活動5：3個字的動物來跳舞 (6)活動6：點點點 拍拍拍 (7)活動7：小小演奏家大合奏 5.〈大巨人與小矮人〉 (1)活動1：你聽，誰來了 (2)活動2：動物變變變 (3)活動3：特別的大巨人與小矮人 (4)活動4：拍手拍腿拍拍拍 (5)活動5：到誰家作客 (6)活動6：你打我敲 (7)活動7：好朋友一起合奏 6.〈小小印地安人〉( Little Indians ) (1)活動1：身體動一動 (2)活動2：跳進圈圈 (3)活動3：拍拍好朋友 (4)活動4：小手拍拍拍小腳踏踏踏 (5)活動5：印地安人演奏會 (6)活動6：圖像音樂遊戲 7. 〈A ram sam sam〉 (1)活動1：快樂種田 (2)活動2：坐在地上拍拍拍 (3)活動3：大家先後來種田（卡農演唱） (4)活動4：農夫一起找樂器 (5)活動5：農夫歡樂演奏會 (6)活動6：找一找下一個樂器 (7)活動7：點點線線在跳舞 (8)活動8：木琴好好玩 8.〈熱鬧草原〉 (1)活動1：草原上的動物 (2)活動2：草原動物找到自己的家 (3)活動3：草原動物 拍拍拍 (4)活動4：草原演奏會 (5)活動5：演奏會開始囉 (6)活動6：草原動物的圖譜

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