你今天開心嗎？認識幼兒四個基本情緒認知+連環畫+遊戲(親子共讀繪本) (1版)

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你今天開心嗎？還是難過呢？ 觀察生活中的細節、尋找可能引起情緒的原因 連環畫情境故事引導、進入跨領域延伸學習 認知情續-->轉移情緒-->解決問題-->進行小遊戲 讓自己做情緒的主人，一起進入開心的閱讀世界吧！ 一起來幫助幼兒認識情緒： 1.幼兒的反常行為其實是有原因的：情緒與感受是每個人生活的一部分，因為不同事情發生在我們身上，導致我們整天的心情和感覺都會不同，這些也會成為幼兒日常生活中很重要的一部分。幼兒和大人一樣，每天都會面對許多的感受與情緒的變化，只是他們時常不知道如何開口形容與表達。幼兒最常以肢體動作或反常的行為，來呈現他們當時的感受與情緒狀態。 2.以三個步驟引導幼兒轉換壞情緒：情緒變化的原因是相當複雜的，大人可以藉由「詢問適當的問題、溫柔安靜的傾聽、溫和漸進式的引導」，幫助幼兒可以安心且坦誠的去表達內心真實的情緒感受。藉由書中情緒表達的例子，我們可以與幼兒討論他們每天經歷的各種感受以及情緒變化。讓我們一起來探討幼兒的內心世界吧！ 跟著書中一起來認識幼兒情緒，並嘗試解決問題， 讓每個孩子的心情變好，以微笑開心的過每一天！ 【本書特色】 1.畫風活潑用色鮮明，是幼兒視覺喜歡的明亮多彩的閱讀氛圍。 2.跟著每一頁的學習步驟規劃，引導幼兒認識自己的情緒變化。 3.透過察生活中的細節轉換，了解事情的發生與感受的原因。 4.連環畫的情境故事，可再次審視情緒發生的前因後果與轉變。 5.延伸遊戲的玩中學，可刺激幼兒跨領域學習的多元思考模式。 6.符合幼兒學習指標的六大能力。 專業推薦 黃愛真 教育部LEPDC生命教育中心種子教師 「以文學、數理空間的小遊戲，引導幼兒認識和表達情緒。」 ◎適讀年齡：適合學齡前、國小低年級親子共讀。 作者 Liesbet Slegers（1975年，比利時）在安特衛普聖盧卡斯學院學習圖形和插圖。她是一名全職平面設計師和插畫家。憑藉著她簡單線條、可愛的風格及鮮豔的色彩，她知道如何吸引每個幼兒的注意力。在她的許多書當中，經常關注著「一個蹣跚學步的孩子所有的第一次經歷」，她將這段時間描述為「令人興奮但也非常可怕的時期！」我試著幫助他們進入書的世界，也試著給父母或老師一些建議或説明！ 目錄

我的好朋友是恐龍，很酷吧：一次擁有24種恐龍好朋友+10組小遊戲(親子共讀繪本) (1版)

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每個小男孩都該擁有一本恐龍繪本 恐龍是最強而有力的象徵、無所不能 被恐龍圍繞的世界充滿刺激、冒險與挑戰 一次擁有24種恐龍好朋友 + 10組小遊戲 讓你充滿驚喜與歡樂 一起進入恐龍的奇幻世界吧！ 號召所有喜歡恐龍的孩子們， 一起來參觀超級有趣的恐龍博物館吧！ 在這裡你可以看到關於恐龍的遺骸、骨架、大腳印、恐龍蛋…… 還可以認識多達24種不同類型的恐龍好朋友， 包括暴龍、劍龍、三角龍、迅猛龍…… 你瞭解恐龍嗎？ 恐龍一定吃肉嗎？恐龍一定很高大嗎？ 哪一種恐龍用雙腳奔跑的同時還擁有翅膀？ 哪一種恐龍會游泳，看起來卻像海豚呢？ 聽說每種恐龍天生就具有保護自己的武器， 你知道那是什麼嗎？ 在這裡，你會發現許多關於恐龍的祕密喔！ 【本書特色】 1.畫風活潑用色鮮明，讓幼兒視覺吸收明亮多彩的藝術美學。 2.搭配豐富的想像力，感受與恐龍一同玩耍的體驗。 3.以幼兒的視角出發，解答所有好奇恐龍的大問題。 4.版面規劃小知識點，不放過所有有趣好玩的內容。 5.結合小遊戲的方式，讓幼兒從遊戲中快樂的學習。 6.符合幼兒學習指標的六大能力。 專業推薦 蕭喜芬　教育部樂齡講師 「跟着酷恐龍一起進入科普繪本，學習好玩的恐龍知識！」 ◎適讀年齡：適合學齡前、國小低年級親子共讀。 作者介紹 Liesbet Slegers（1975年，比利時） 利斯貝特．斯萊格斯在安特衛普聖盧卡斯學院，學習圖形和插圖。她是 一名全職平面設計師和插畫家。憑藉著簡單線條、可愛的風格及鮮豔的 色彩，她知道如何吸引每個幼兒的注意力。在她的許多著作中，經常關 注「一個蹣跚學步的孩子所有的第一次經歷」，她將這段期間描述為 「令人興奮卻也是非常可怕的時期！」她試著幫助這些孩子進入書本的 世界，也試著給父母或老師一些學習的建議或說明。

角色扮演之小紅帽與大野狼: 10個經典童話故事與遊戲書(親子共讀繪本) (1版)

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內容特色： 每個人的童年都是聽童話故事長大的 每個人的心中必定有一個經典的童話故事 童話故事帶來的美好與想像 讓每個孩子對這個世界充滿熱情與希望 經典童話故事之《小紅帽與大野狼》來囉！ 一次擁有10個故事+10組遊戲 三隻小豬、灰姑娘、糖果屋、白雪公主與七個小矮人…… 他們全都會出現在故事和遊戲裡，陪你一起閱讀一起玩喔！ 為什麼每個孩子都要讀童話故事？ 1.童話故事傳遞正向的品格教育： 故事的主要目的是在展現品格精神，包括善良、正直、勇氣、勤奮、關懷……等等，讓孩子因故事中的品格教育而受到感動的洗禮，學習成為擁有優良品格的好孩子。 2.童話故事擁有豐富的語言文字： 故事中豐富的情境描述與生動活潑的趣味文字，讓孩子開始愛上聽故事，喜歡故事劇情的語言與文字，進而喜歡看書，促進孩子主動翻閱並培養對於書本的閱讀興趣。 3.童話故事引領多元文化的融合： 每個故事都有不同的人物、動物、精靈等各種多元角色，讓孩子學會與萬事萬物融合，一起和平共處，並觀察每個主角都有其不同的特徵與特性，從中學習模仿其優點。 4.童話故事的神奇魔法引發想像與創意： 童話故事最讓人喜愛的原因，就是因為有著神奇的魔法，讓孩子不自覺的被吸引， 同時這樣的魔法也會激發孩子的創意思考與想像力，讓生活中的不可能變成可能！ 5.童話故事激發孩子思考，就是對生活智慧的啟發： 故事中每一次遇到的考驗與困難處境，每一次的化險為夷，都會讓孩子開啟學習思考的能力，如何讓自己避免處於危險，以及學習面對危機的處理與應變的能力。 6.童話故事單純美好的信念，留存美好人生的深刻記憶： 童話故事不只陪伴孩子的成長過程，這些單純與美好都會留存在每個孩子心中最初的感動！童話故事中幸福快樂的信念，會深深影響並指引著日後追求嚮往美好的人生。 【本書特色】 1.鼓勵幼兒聽故事，尋找各種素材，玩「角色扮演」的遊戲。 2.畫風活潑用色鮮明，讓視覺接觸更明亮多彩的藝術美學。 3.每個經典童話故事搭配益智小遊戲，讓學習更豐富好玩。 4.透過多元的遊戲方式，重溫經典童話故事的有趣情境。 5.透過多種遊戲選項，激發幼兒動腦思考故事的發展性。 6.符合幼兒學習指標的六大能力。 專業推薦 永春文教基金會 感統運動訓練權威 「聽故事、玩遊戲，讓身體大小肌肉動一動，統合感官協調又自在！」 ◎適讀年齡：適合學齡前、國小低年級親子共讀。

讀繪本，學素養：清華大學附小資深名師葉惠貞這樣教繪本 (1版)

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【簡介】 跟著清華附小資深名師葉惠貞這樣讀繪本、教繪本▶ 38種優質繪本專業及創意教學示範 ▶ 涵養閱讀理解、寫作訓練、科普知識、創作發表、自主學習及品格教養，實踐新課綱全人教育精神翻開繪本馬上讀很容易，以繪本深化教學不簡單！ 打破迷思，從低年級到中高年級都適合讀繪本、教繪本！▶ 30年教學現場實戰經驗 × 38種優質繪本深入帶讀 × 14場繪本素養課堂饗宴 ▶ 學習單免費下載，從教到學、從讀到寫一氣呵成透過多元主題繪本，培育多面向素養與良善品格 以繪本激發「教學創新」，以繪本打造「深度教養」 以繪本啟動學習力，以繪本教出超能力用繪本搭建學習鷹架，開啟思辨與表達，進階高層次創造式學習 在繪本閱讀中發想探究，把「閱讀素養」變動詞繪本趣味性強，主題明確，是我在教學應用及班級經營的利器，是投資報酬率相當高的教學媒材。繪本在短短的文字與生動的圖畫間把主題包裝在故事中表達通澈；沒有說教的窒悶，但有深度的空間。我將自己運用繪本於教學與班級經營的課堂故事寫下來，其中有我積累的教學經驗，有疫情嚴峻停課期間我和學生及家長線上讀繪本尋求安心與生活樂趣的解方，更有我對閱讀推動的實踐。從低年級到中高年級，每一種課堂需求都可以有相對應的繪本來強化教學成效。將繪本帶進教學，最核心的目標便是給孩子一把鑰匙，開啟思考之門與感動通路。謹以本書獻給為家庭教養投注心力的父母、在教學現場耕耘灌溉的教育夥伴，以及對繪本著迷的愛書人。 ──葉惠貞█ 繪本閱讀首部曲：預測與提問──覺察閱讀歷程 ●深化繪本閱讀，提問是關鍵。 ●從封面圖畫與書名，讓學生進行預測與提問，提升專注與好奇。 ●討論對話搭鷹架，觀察力與表達力並進。█ 繪本閱讀二部曲：故事欣賞──閱讀理解紮根 ●營造閱讀氛圍，感受閱讀趣味。 ●第一次閱讀單純欣賞故事，滿足好奇心；第二次閱讀指派任務，達成閱讀目標。 ●「故事只是包裝，作者有話要說。」訓練學生在文本中找證據、找線索，促進情意體會。 ●圖畫也是文本的一部分，讀文字也要「讀」圖畫，但大人避免過度提點。 ●以4F提問法深入討論、發展觀點。 ●以深讀繪本為起點，發展跨學科實作，發揮高創造力。 ●延伸閱讀新聞或報紙，覺察閱讀與生活的關聯性，培養思辨力。█ 繪本閱讀三部曲：以閱讀串聯寫作──從讀到寫一次整合 ●以故事建構思考地圖（Thinking Map）讀寫，深度理解故事內涵。 ●以寫作為課程收網，以終為始，展現閱讀理解。 ●以繪本為鋪陳，以提問為橋梁，發展3W說明文寫作。 ●以圓圈圖（Circle Map）師生共構寫作要訣，克服寫作障礙。 ●讀無文字繪本發展人物對話寫作，圖文轉譯，有趣有效。 資深教授及教師齊聲共鳴推薦（依姓氏筆畫順序排列） 李貞慧（高雄市後勁國中教師、繪本閱讀推廣人） 陳佳慧（桃園市大忠國小教師、SUPER教師得主） 陳權滿（嘉義市港坪國小教師、全國閱讀典範教師） 鄭勝耀（國立中正大學教育學研究所教授兼任所長）●繪本培育孩子的多元素養與良善品德 / 李貞慧（繪本閱讀推廣人）惠貞老師將各種主題繪本恰當、巧妙的帶入課堂，或和孩子討論國際重要議題，或潤物細無聲的陶冶著孩子的品格，或和孩子一起玩想像力大爆發，或引領孩子進入閱讀的驚奇美妙，或透過無字繪本進行寫作練習，或做跨領域的知識連結等等。如果你是教師或家長，想知道更多帶孩子閱讀繪本的方式，想透過多元主題繪本培養孩子多面向的素養與能力，竭誠邀請你打開惠貞老師的這本新書，流暢易讀的文字、數不盡的教學、教養想法與行動，必定能帶給你許多很不一樣的思維、觸動與啟發。●以繪本教出超能力 / 陳佳慧（桃園市大忠國小教師、SUPER教師得主）教學經驗豐富的葉惠貞老師在《讀繪本，學素養》書中，不藏私的說明她如何以繪本為學生搭起鷹架，巧妙融入閱讀策略；以豐富多元的繪本，進行主題式的延伸，引領學生澄清價值、發展自我觀點；更以繪本將學習觸角延伸到不同的領域，點燃學生自發性的好奇深入探究。這樣環環相扣的教學，產生巨大的漣漪效應，使學生學習的質與量大躍升。 教學就該如此接地氣。讀繪本，學素養，涵養出學生的超能力。●用繪本啟動孩子的學習力 / 陳權滿（嘉義市港坪國小教師、全國閱讀典範教師）教學可以是啟發孩子感思的藝術，也可以是師生夥伴互搭鷹架的過程。這是我閱讀《讀繪本，學素養》時的感動。惠貞老師引導孩子從「繪本閱讀」進入「生活閱讀」，搭配時事新聞，媒體識讀，以4F提問法引導學生討論故事與澄清價值，培養分析比較的能力，發展自我觀點，關注世界脈動。這是我被本書觸動的教學體會。先說讀，再聊寫，用繪本來訓練提問，用提問來為寫作及生活實踐鋪陳，把閱讀素養變動詞。讓我們一起讀繪本，學素養，用繪本啟動孩子的學習力。●新課綱素養導向的教學實踐 / 鄭勝耀（國立中正大學教育學研究所教授兼任所長）在葉惠貞老師新書《讀繪本，學素養》中，透過「生活化與脈絡化」的「共讀」引導，藉由「故事地圖」、「寫作練習」和「我的閱讀體會」等簡易、可行與好操作的策略運用，深刻呼應108課綱所揭櫫「探究與實作」的「素養」導向。難怪我不禁要驚呼，雖然這只是葉老師的第二本書，卻像是第十一本書，因為真是「不可思議」（Book 11）！本書特色1. 暢銷書《素養小學堂》作者葉惠貞全新力作。 以30年教學經驗為底蘊，示範專業及創意的多元主題繪本教學設計。 涵括38種優質繪本以及14堂課程實作。2. 以繪本結合教學，提高教學趣味性與啟發性。符合新課綱素養導向教學精神。3. 免費下載學習單，提升學習成果。4. 幼兒園及小學教師課程設計寶典，低中高年級皆適用。 跟著葉惠貞老師，以繪本做為教學及班經助攻神技。5. 幼兒至小學生父母必讀：親子共讀好書指南，涵養知識與品格必備。 跟著葉惠貞老師，以繪本做為教養祕密武器。  【目錄】 推薦序　繪本培育孩子的多元素養與良善品德 / 李貞慧 作者序　以繪本在教學中創造美好Part 01 繪本與教學碰撞的火樹銀花 1 乘著繪本的翅膀擁抱世界 ►主題繪本 |《地圖》、《四隻腳，兩隻鞋》、《環遊世界做蘋果派》 2 神奇的帽子讓想像力起飛 ►主題繪本 |《米莉的新帽子》 3 跟著狐狸愛上圖書館 ►主題繪本 |《狐狸愛上圖書館》 ►附錄──《狐狸愛上圖書館》學習單 4 跟著小老鼠認識說明文寫作 ►主題繪本 |《狐狸愛上圖書館》 5 以繪本做提問訓練，把閱讀素養變動詞 ►主題繪本 |《香蕉從哪裡來？》 6 跟著青蛙大軍提取科普知識 ►主題繪本 |《999隻青蛙》 7 品嚐小番茄，品味人物故事 ►主題繪本 |《小番茄的滋味》 ►附錄──《小番茄的滋味》寫作學習單Part 02 繪本與教養合奏的游魚出聽 1 讀報看「鮭魚之亂」  ►主題讀物 |《國語日報》 2 貓咪的名字與我的名字  ►主題繪本 |《一隻很多名字的貓》 3 在疫情中，共譜家庭小情歌  ►主題繪本 |《停電了！》 4 害羞內向的你，依然美好 ►主題繪本 |《最可怕的一天》 5 善良，你我做得到  ►主題繪本 |《善良，我做得到》、《獅子與老鼠》、《暴風雨的夜晚．狼與羊完全版》  ►附錄──《獅子與老鼠》寫作學習單 6 誰都想當第一名  ►主題繪本 |《得不到也沒關係》 7 杜絕霸凌，培養同理心  ►主題繪本 |《蠟筆小黑》  ►附錄──《蠟筆小黑》寫作學習單