日語語法之分析 1 動詞 (1版)

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多多玩台灣：學習任務GO—台北台中台南系列 (1版)

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本書特色 歐洲經典兒童啟蒙書—探索多多書 培養孩子探索世界的能力 家家戶戶必備的圖畫大書，帶來無限啟發、樂趣和驚奇 台灣本土多多書首創出版，獨步東亞，引領童書旋風，給你在地的無限想像 從「觀察」試圖「尋找」到「發現」，就會有滿滿的「創意」！ 經過了「思考」與「推理」，就能從「探索」中發現無限的樂趣！ 什麼是Wimmelbook探索多多書？ 在德文裡wimmeln是「玲瑯滿目，目不暇給」的意思，德語Wimmelbuch這個詞指的就是這種沒有文字卻充滿豐富情節的圖畫書，我們稱之為「探索多多書」，簡稱「多多書」。 大家都愛Wimmelbook探索多多書 探索多多書這類書籍發源於德國，風靡到世界各地，英文也直接援用德文字Wimmelbook來代表這類無字圖畫書。 激發5大原力——思考力‧語言力‧解讀力‧想像力‧創造力 在圖畫世界裡，沒有文字的羈絆，也不受教條的約束，孩子可以自由地在圖像間發展自己的閱讀習慣。多多裡隱藏了各種千奇百怪的事物，為孩子開啟無限的潛力，孩子自然能夠看圖觀察並提問，建立思考力與語言力，面對未來的世界有解讀力，也富有想像力和創造力。 台灣的探索多多書誕生了！ 哇！終於我們也擁有自己的多多書了！台灣第一套探索多多書是有關台灣大大小小的城市－－以台灣城市為主體，加上台灣實際的生活場景，以及想像的世界。穿梭在城市裡的人物和動物、現代生活多元的活動、幻想的奇妙世界，交錯融合。快一起來挖掘在地生活的點滴，享受觀察所帶來的無限驚喜！ 「多多玩台灣：學習任務GO——台北台中台南系列」包含： 《台北樂多多》、《台中樂多多》、《台南樂多多》、《多多玩台灣：學習任務GO—台北台中台南系列》 台北——你的第一印象是什麼呢？是高聳的台北101建築？四通八達的捷運？賣各式乾貨的年貨大街？跟著貓咪的腳印、台灣獼猴的氣味，一起來探索吧！西門町有著流行和藝文的氣息、端午節龍舟隊加油！摩天輪上看得到哪些風景？動物園你最愛兇猛還是可愛園區？ 一講到台中，你會想到什麼？充滿好吃小吃的逢甲夜市、造型特殊的東海大學路思義教堂、還是藝文新據點台中國家歌劇院？還是谷關和高美濕地等自然景觀？ 咦！沿路都有小黑狗跟著我們？還有牙醫爺爺守護我們的健康啊！台灣保育動物也常在這兒出沒，一起來找他們的行蹤！奇異的大鳥、大猩猩、還有特殊飛行器，也都圍繞在四周！ 台南——這個城市太棒了！各種各樣的人物和動物在這個文化古城悠遊，甚至台灣黑熊也來逛大街，還有大大小小的驚奇藏在細節裡，你找得到嗎？！媽祖和雷公在天上看著你、讓我們一起重返海盜的寶藏現場、哪個大學的畢業生和他的證書都跳到水裡啦？毫無疑問，台灣最好吃的特色小吃都在這兒！ 剛轉學來的多多對於台灣各地充滿著好奇心，阿榮爸爸和三個孩子晨晨、小睿和皮皮總是天南地北熱心的介紹好吃好玩的給多多認識，「嘟！嘟！嘟！」〈多多玩臺灣App〉又出題啦！大家一起來和多多玩台灣！ 處處皆驚喜的多多書，大朋友小朋友都愛不釋手，台灣各地值得大家好好走走逛逛——和我們一起來探索有趣的事物吧！ The Wimmelbook encourages children and adults to explore the world! It brings out fun, engagement and surprises! Everywhere countless, lovingly drawn details ensure a smile of young and old. There is so much to see! Come and explore! 感謝本書贊助單位： 國家文化藝術基金會、社團法人中華民國牙醫師公會全國聯合會 名人推薦 英語繪本推廣作家、凱斯教育機構執行長——吳敏蘭 台語文化推廣作家、電台主持人——鄭順聰 漫畫作家、廣告導演——小莊（莊永新） 台灣圖畫書研究推廣老師——李公元 故事鍋創意繪本教學講師、英語繪本講師——高凡媖 英語繪本講師、大必佳教育機構執行長——毛振平 夢的N次方創意教學講師、新竹中正國小教師——肥蝙蝠（林鈺城） 作者簡介 Family L’Homme 我們是一個台灣與瑞士的國際家庭，媽媽Stella是台灣人，爸爸Georg是瑞士人，育有兩個混血男孩。在瑞士的生活中，我們和孩子一起閱讀大量多多書，多是在瑞士和德國所出版。越讀越多之後，孩子透過書籍的引介來看世界，開始對許多細小的事物產生興趣，不停提問，樂趣橫生。同時他們雙語同步的發展也在閱讀間被鼓動了，儘管兩個孩子在瑞士的時間較多，但兩種語言完全掌握。為了讓孩子在語言與認知間有更多台灣文化的輸入，於是我們開始尋找有沒有台灣的多多書呢？！答案是「沒有」！ 同樣在瑞士出版界工作的媽媽詢問了台灣的同行，為什麼這樣的書籍在台灣沒有銷路，得到的答案很一致，幾乎都是「台灣的父母說故事需要文字」、「孩子不會自己看書」。這樣的答案和我們的生活經驗完全不同，我們做為父母便想，來為孩子做一套書吧！就是這樣簡單的動機，我們開始尋找可以為我們畫下夢想的插畫家。我們也浪漫地想，或許，在製作這套書的過程裡，我們也會找出和我們擁有相近教育理念的父母。 賴韻如 出版界和故事界的忠實老兵兼快樂小園丁，喜歡學習各種有趣的知識，好好奇，著迷多重視角。相信故事是表達想傳遞的信念、緊扣文化的極好載體，希望陪伴每個大小孩子學得輕鬆，玩得開心。 繪者簡介 小莊（莊永新） 台灣知名廣告導演，執導作品超過五百部，曾獲時報與亞太廣告獎肯定，斜槓身份是漫畫家，2014年金漫獎青年與年度漫畫大獎雙料得主，多次代表台灣參加法國安古蘭漫畫節、比利時漫畫博物館個展及羅浮宮漫畫計畫等，並受邀義大利盧卡漫畫節與德國慕尼黑漫畫節參展藝術家，漫畫作品包含：《廣告人手記》、《窗》、《80年代事件簿》、《天橋上的魔術師圖像版小莊卷》，榮獲各大獎項，作品售出多國版本。 林芷伊 Chihyi CC，資深貓奴，從畫貓開啟人生插畫之路，也從事書籍封面設計。 擅長水彩、電腦繪圖、複合媒材創作。畫風多變，多以溫馨可愛居多。 作品包含政府及民間機構各類出版品、信義親子館繪圖及整體視覺設計。 洪福田 台南人，一直以繪圖為工作，目前居住在有樹的台南巷弄裡。近年對廟宇的民俗美術著迷，正努力的學習傳統技藝「木刻水印」；也受到日本時代的作家西川滿影響，熱衷於藏書票、手作限定書的創作。出版作品：王文華／文《蹦蹦虎過元宵》（巴巴文化）、鄭順聰／文《挩窗去弄險：大士爺厚火氣》（前衛出版）獨立出版作品：《赤崁再記》漫畫、「七爺八爺e歌」台語繪本。 目錄 多多玩台灣：學習任務Go 第一站：台北樂多多 ●大安森林公園 ●摩天輪、松山機場與台北101 ●台北車站 ●動物園 ●西門町 ●自由廣場 ●大稻埕與霞海城隍廟 第二站：台中樂多多 ●谷關雪山 ●台中車站及廣場 ●大甲鎮瀾宮 ●高美濕地 ●東海教堂 ●台中國家歌劇院 ●逢甲夜市 第三站：台南樂多多 ●赤崁樓 ●安平港與安平海景 ●成大榕園 ●安平古堡與天后宮 ●台灣文學館與台南消防隊 ●台南公園 ●安平樹屋

日日台中款：蔡其昌的故鄉再發現 (1版)

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【簡介】 無法忽略的城市 不容遺忘的風情與滋味 蔡其昌向家鄉致意的代表作 從美食到美景 台中囝仔帶你發現新舊光影交錯的台中職棒球星王建民、知名導演吳念真、 知名節目主持人謝震武、中華民國駐美國代表蕭美琴、知名導演魏德聖 好評推薦 早在蔡其昌出版其首部著作《後背包的初心》的二○一九年，本書的雛形已在他心底悄然成形。 若說《後背包的初心》書寫的是蔡其昌的生命經驗及人生觀、帶領他深度回顧自己的生命歷程，《日日台中款》就是他揉合舊情懷與新展望，對大台中這個充滿魅力的區域，所提出的在地推薦！ 從孕育他成長茁壯的清水小鎮、令他目眩神迷的老城區、為他啟蒙思想的東海大學，到第一次與妻子約會牽手的綠園道，台中參與了蔡其昌的親情、友情和愛情，五十多年來彷彿一張佈滿回憶的人生畫布，無處不是他喜怒哀樂及吃喝玩樂的痕跡。 透過本書，蔡其昌盡情描繪清水、大甲、豐原、霧峰等十個地區在他腦海中的萬種風情；除此之外，他更大方公開自己最愛的地方美食美景，希望吸引來自各地的朋友，共享味蕾上美好的瞬間。【佳評如潮】 其昌副院長以家鄉的故人、故事爲經緯，交織著記憶中的食物風貌，除了讓我們看到他對故里真摯的情感之外，更感受到他邀約所有人到台中深度旅遊的心意和熱情。 ——知名導演 吳念真人和土地之間的連結最重要的關鍵是什麼？有人說是時間、也有人說是人情味，但是你到最後才會發現讓你對一個地方魂縈夢繫、久久不能忘懷的竟然是那記憶中的～美食和美景！ 其昌是台中人！生於斯長於斯愛於斯傳承於斯！以一個台中在地人的角度將口袋美食美景盡獻於這本書中～你知道在清水有比賽冠軍的咖啡可以喝嗎？你嚐過台中市區的米其林餐盤推薦的肉圓嗎？台中滿街的太陽餅要選哪一家？台中這麼多著名夜市的私密美食又是什麼？再配上每個有故事的景點，跟著其昌，你就是個道地的台中人⋯⋯至於其昌年少輕狂時在望高寮美景跟多少個女孩約會過～嗯…那就要問他囉…… ——知名節目主持人 謝震武從美食美景到難忘的回憶，好友其昌，身為台中的子弟，將自己對故鄉的眷戀完整展現在這本書中。對外地人來說，這是一本筆調平實幽默、內容豐富多元的台中導遊；對本地人而言，這則是一本蘊含感觸與感動的抒情著作。 ——中華民國駐美國代表　蕭美琴我與蔡副院長因共同推動《臺灣三部曲》結緣，他對腳下土地的珍惜與愛護令人十分感動。有幸搶先拜讀這本以動人筆觸描繪兒時回憶、並對家鄉美食如數家珍的著作，彷彿跟隨他的腳步穿梭今昔，進行了一趟舌尖與心靈上的台中之旅。 ——知名導演 魏德聖 （依姓氏筆劃順序排列） 【目錄】 Part 1我的台中青春紀事 01 清水紫雲巖 廟旁長大的孩子 02 記憶的清水 是我的全世界 03 大甲 飽滿我的能量 04台中海岸 把碎浪串成珍珠 05東海大學 是我靈魂的居所 06大里太平 天山部隊的鍛鍊 07 大肚山 情繫台中南海線 08 潭子 緣結摘星山莊 09豐原 如酒嗆烈的熱血青春 10 台中老城區 新與舊交集的美麗 11 霧峰 在歷史發生的現場Part 2獨一無二的台中訂製款 12 綠園道 我跟太太的秘密基地 13 茶文化 台中人的生活態度 14 洲際棒球場 那些棒球教我的事

越南七桃long毋驚：越台中三語手比冊(增修放大版)

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學習區的自主遊戲與探究學習：台灣台中愛彌兒幼兒園課程發展與實踐 (1版)

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學習區的自主遊戲與探究學習：台灣台中愛彌兒幼兒園課程發展與實踐 系列名：幼兒課程與教學 ISBN13：9789860744521 出版社：心理 作者：林佩蓉-編審 裝訂／頁數：軟精／408頁 規格：26cm*19cm (高/寬) 出版日：2021/12/01 中國圖書分類：學前教育 內容簡介 　　「愛彌兒不但是角落教學的先行者之一，更是通過不斷的反思、精進與蛻變，累積豐厚的探究式課程發展與實踐經驗。這書，值得幼教界同仁鑑賞之。」----邱志鵬 　　「閱讀這本書不僅能縱觀愛彌兒課程發展的歷史脈絡，也提供幼兒各領域學習的橫向連結，協助閱讀者得以一窺愛彌兒課程的全貌和細緻面，極力推薦這本理論與實務並重的好書。」----陳淑琴 　　「書中可看到愛彌兒老師們在精心規劃的學習區時段，透過觀察、聆聽和互動，理解並以適切的行動回應遊戲中孩子們的好奇心、支持其情感、心智上的成長需求，這種和孩子「在遊戲中相遇」的共享經驗不但能鼓舞孩子，相信也鼓舞著老師。」---保心怡 　　「以往有關學習區的專業書籍，大多以學習區物理環境的規劃、教具的選擇等為主，這書則是以學習區七個不同的課程紀實，每篇實例均輔以教授群精彩專業的課程解析，讓讀者更了解每一個課程決定背後，老師的意圖想法如何與幼兒學習相互交織輝映，以產生師生共構課程。」---李淑惠 目錄 PART 1 導論 CHAPTER 1 「沒有」背後的「堅持」──愛彌兒幼兒園課程發展歷程 第一節 愛彌兒的教育核心價值 第二節 愛彌兒的課程發展：歷史與創新 第三節 愛彌兒的學習區自由探索與自主探究的樣貌：本書綜覽 CHAPTER 2 從遊戲看愛彌兒的課程 第一節 是課題、也是責任：如何讓遊戲最佳化幼兒的發展？ 第二節 愛彌兒幼兒園中的「自由遊戲」與「引導遊戲」 第三節 「遊戲課程化」與「課程遊戲化」 CHAPTER 3 學習區中自主探究的實踐 第一節 不可或缺的「學習區」 第二節 學習區風潮下的學習區運作現況與困境 第三節 曙光──學習區中自主探究的實踐 第四節 架構學習區目標與內涵 第五節 素材分析與選擇 第六節 激發幼兒自主探究與經驗交織 第七節 老師的角色：縝密的規劃者、催化劑的提供者，與動態學習歷程的監控與調整 第八節 結語 CHAPTER 4 愛彌兒學習區的幕後──鄭青青老師與高琇嬅老師的對話 PART 2 學習區中的自主遊戲與探究 CHAPTER 5 大班／例行活動與語文區交織的課程實例與解析 第一節 課程紀實：西遊記的故事演出圖 第二節 課程解析：自主學習取向的愛彌兒教室──從「西遊記的故事演出圖」看到孩子的自由遊戲與自主學習 CHAPTER 6 小班／藝術區課程實例與解析 第一節 課程紀實：小班孩子在「藝術區」 第二節 課程解析：當藝術與自主學習相遇 CHAPTER 7 小中混齡班／藝術區課程實例與解析 第一節 課程紀實：「天上有小鳥，牠可以飛……」──複合媒材的表徵歷程 第二節 課程解析：幼兒繪本與複合媒材交織的藝術學習 CHAPTER 8 中班／益智區課程實例與解析 第一節 課程紀實：挑戰不一樣的作品，讓自己變厲害 第二節 課程解析：學習區的設置、運作、引導及幼兒的自由選擇 CHAPTER 9 大班／益智取向課程實例與解析 第一節 課程紀實：「是大鏟子胖？還是雙頭叉胖？」 第二節 課程解析：一段在生活情境中師生交流、共同建構的數學（測量）發現旅程 CHAPTER 10 大班／積木區課程實例與解析(1) 第一節 課程紀實：可以乘坐的大飛機 第二節 課程解析：開創「可以乘坐的大飛機」的想像空間 CHAPTER 11 大班／積木區課程實例與解析(2) 第一節 課程紀實：「高高的鐵軌是高鐵，地上鐵軌是火車走的台鐵」 第二節 課程解析：積木區的「高鐵台中站」與「台鐵新烏日站」課程裡的鷹架策略解析 PART 3 愛彌兒學習區中的評量 CHAPTER 12 學習區的幼兒學習動態評量──以「工具屋」、「大飛機」、「西遊記」課程為例 第一節 人來人往，流動的學習區 第二節 為流動而量身打造的動態評量 第三節 愛彌兒幼兒園學習區動態評量的分析 第四節 結語 PART 4 總結 CHAPTER 13 愛彌兒的教育哲學與實踐之2020版 第一節 幼教本質、40不惑：愛彌兒課程的解讀 第二節 再看愛彌兒的課程實務樣貌 第三節 愛彌兒的兒童圖像與教育目標 第四節 愛彌兒的兒童圖像與教育目標下的實踐原則及策略 第五節 眾聲喧譁、百家爭鳴下的「全人－自主」互惠有機課程發展模式 後 記 不只是學習區中的案例：從幼兒發展到幼教實踐與理論