大學全英語溝通：800句師生互動句型與應用（「聽見眾文」APP免費聆聽） (1版)
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【簡介】
《大學全英語授課》金牌作者團隊注目新作！
以大學生為主角，全面涵蓋大學課堂內外所有互動情境英語句型，
成功升級EMI課堂的英語溝通力！
「我們也深知，學生才是EMI課堂中的主體，判斷EMI教學是否成功的關鍵，在於學生的主動參與和實質收穫。」
——廖柏森教授
EMI教學（English as a Medium of Instruction，全英語授課）自上路以來，最大的問題點是學生英文程度參差不齊，即便老師有能力用英語授課，學生也不一定都聽得懂，無法有效吸收專業知識，更不用說還要在課堂上以英語發表觀點、討論和完成作業了。另一方面，教師觀察到課堂狀況後，難免會降低學科專業標準或簡化教學內容，犧牲學生習得深度學科知識的機會，如此一來便喪失推動EMI教學的意義了。
以教師為視角的《大學全英語授課》推出後，深獲大專院校的熱烈好評！臺師大翻譯所廖柏森教授再次帶領其作者團隊：朱雯琪、李明哲、金瑄桓老師，發表全新力作《大學全英語溝通：800句師生互動句型與應用》，以修習EMI學生的觀點出發，內容涵蓋大學課堂內外所有互動情境英語句型。
全書規劃「大學EMI課程概述」、「認識師生與了解課程」、「課堂學習」及「與教師和行政職員晤談」四大章，共收錄「38種課堂情境」。從了解上課方式、作業考試、評分占比，到課堂上提問、回答、表達觀點、小組討論、口頭報告……都能在書中找到基本英文表達。同學可視情境所需，利用句型替換合適字詞套用。
需要用英語上課的所有學生，都該有這一本！
書中涵蓋眾多學術英語句型，適用各種課堂情境，亦可作為準備「培力英語能力檢定測驗」（BESTEP，簡稱「培力英檢」）的教材。此外，對下列須用英語上課的師生也大有幫助：
■ 大專院校全英語授課課堂的師生
■ 就讀國內國際學院、國際學位學程的學生
■ 出國留學、遊學或交換的學生
■ 在臺灣就讀大學，母語非英語的外籍學生
■ 對學習課堂英語有興趣的社會人士
本書特色
■ 38種課堂情境，涵蓋教室內到系辦的多元主題
全書以大學生與研究生的視角出發，情境主題包含學期初的自我介紹、課堂上的提問及回答、發表意見、口頭報告、與教師及行政職員晤談等豐富的EMI句型範例，供師生自我增能、強化實力，主動將全英授課的挑戰轉換為提升自我成長的機會！
■ 主題式長篇情境對話，深度沉浸雙語校園
為了使教師、學生更加了解如何執行EMI教學，作者團隊特別設計三篇不同主題的長篇情境對話以供示範，不僅可作為教師設計EMI教學的參考範例，更可作為學生的課前預習！
■ 美式發音MP3，示範真實全英教學
由專業美籍錄音員，以母語人士說話的正常語速錄製例句，供讀者邊聽邊跟著說。不但要聽懂，還要說得出口，即是建立起選修EMI課程自信心的第一步！
★ 38種課堂情境句型 ★
認識師生與了解課程
1. 自我介紹 Introducing yourself
2. 介紹同學 Introducing your classmates
3. 表達個人需求 Voicing your special needs
4. 課程大綱與上課模式 Course syllabus and layout
5. 修課與旁聽 Enrollment and auditing
6. 教用書 Textbooks
7. 作業考試、評分與占分比例 Assignments and grading policy
8. 課程要求及教師期望 Requirements and instructor’s expectations
9. 教師的聯絡方式 Contact information
課堂學習
10. 事實性問題 Factual questions
11. 確認或釐清性問題 Confirmation or clarification questions
12. 探究性問題 Probing questions
13. 評價性問題 Evaluation questions
14. 統整性問題 Integration questions
15. 委婉表達 Euphemisms and polite expressions
16. 提供建設性意見 Constructive suggestions
17. 肯定—批評—鼓勵原則 Kiss-kick-kiss formula
18. 簡報技巧 Presentation skills
19. 講解圖表、數據、作結論 Infographics, statistics, conclusion
20. 同儕講評 Giving evaluation
21. 回應別人給你的反饋 Responding to feedback
22. 進行分組討論的方法 Mode and format of group discussions
23. 討論的過程 Discussion techniques
24. 報告討論結果 Discussion outcomes
25. 視訊分組討論 Online breakout rooms
與教師和行政職員晤談
26. 口頭及書面報告 Oral presentations and papers/reports
27. 考試 Exams
28. 補考、補救成績、重修 Make-up exams, extra credit, and retaking courses
29. 期中停修 Course withdrawals
30. 論文 Theses/dissertations
31. 學術研討會和期刊 Academic conferences and journal articles
32. 資格考、論文計畫口試、學位口試 Qualification exams, thesis/dissertation proposal oral exams, and degree oral defense
33. 交換生計畫、雙聯學位、未來出路、出國留學 Exchange student programs, dual degrees, career prospects, and studying overseas
34. 選課相關（加退選、申請跨校選課）Course selection: Adding/dropping courses and intercollegiate courses
35. 申請獎（助）學金 Apply for scholarships and grants
36. 學位考和資格考 Degree exams and qualifying exams
37. 轉系／轉學、延後入學、休學、退學 Department transfers, deferral, suspensions, and withdrawals
38. 學生支持和服務 On-campus student support services
學界權威．盛讚推薦
林子斌
國立臺灣師範大學師資培育學院院長∕教育系教授
劉宇挺
國立臺灣師範大學副教務長∕英語學系教授
洪紹挺
國立臺灣科技大學人文社會學院院長∕語言中心主任
雙語教育推動辦公室執行長∕應用外語系教授
郭貞秀
國立臺灣大學外國語文學系副教授∕雙語教育中心學生組組長
MP3免費聆聽
讀者請參閱書內APP操作說明，或加入眾文LINE官方帳號好友（ID：@jwbooks）申請兌換序號，享有免費聆聽音檔的服務。
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【目錄】
第一章 大學EMI 課程概述
1臺灣EMI 教學的發展
2 EMI 課程的特點
3 EMI 教學的方法
4 修習EMI 課程的建議與資源
第二章 認識師生與了解課程
1 相互認識 Making introductions
1.1 自我介紹 Introducing yourself
1.2 介紹同學 Introducing your classmates
1.3 表達個人需求 Voicing your special needs
2 了解課程內容 Exploring a new course
2.1 課程大綱與上課模式 Course syllabus and layout
2.2 修課與旁聽 Enrollment and auditing
2.3 教用書 Textbooks
2.4 作業考試、評分與占分比例 Assignments and grading policy
2.5 課程要求及教師期望 Requirements and instructor’s expectations
2.6 教師的聯絡方式 Contact information
長篇情境對話 Long Dialogue
第三章 課堂學習
1 提問及回答 Asking and answering questions
1.1 事實性問題 Factual questions
1.2 確認或釐清性問題 Confirmation or clarification questions
1.3 探究性問題 Probing questions
1.4 評價性問題 Evaluation questions
1.5 統整性問題 Integration questions
2 表述己見 Voicing your opinions
2.1 委婉表達 Euphemisms and polite expressions
2.2 提供建設性意見 Constructive suggestions
2.3 肯定—批評—鼓勵原則 Kiss-kick-kiss formula
3 口語報告 Oral presentations
3.1 簡報技巧 Presentation skills
3.2 講解圖表、數據、作結論 Infographics, statistics, conclusion
3.3 同儕講評 Giving evaluation
3.4 回應別人給你的反饋 Responding to feedback
4 課堂討論 Classroom discussion
4.1 進行分組討論的方法 Mode and format of group discussions
4.2 討論的過程 Discussion techniques
4.3 報告討論結果 Discussion outcomes
4.4 視訊分組討論 Online breakout rooms
長篇情境對話 Long Dialogue
第四章 與教師和行政職員晤談
1 與教師晤談 Meeting with teachers
1.1 口頭及書面報告 Oral presentations and papers/reports
1.2 考試 Exams
1.3 補考、補救成績、重修 Make-up exams, extra credit, and retaking courses
1.4 期中停修 Course withdrawals
2 與指導教授晤談 Meeting with advisors
2.1 論文 Theses/dissertations
2.2 學術研討會和期刊 Academic conferences and journal articles
2.3 資格考、論文計畫口試、學位口試 Qualification exams, thesis/dissertation proposal oral exams, and degree oral defense
2.4 交換生計畫、雙聯學位、未來出路、出國留學 Exchange student programs, dual degrees, career prospects, and studying overseas
3 詢問行政相關事宜 Consulting administrative staff
3.1 選課相關（加退選、申請跨校選課）Course selection: Adding/dropping courses and intercollegiate courses
3.2 申請獎（助）學金 Apply for scholarships and grants
3.3 學位考和資格考 Degree exams and qualifying exams
3.4 轉系∕轉學、延後入學、休學、退學 Department transfers, deferral, suspensions, and withdrawals
3.5 學生支持和服務 On-campus student support services
長篇情境對話 Long Dialogue
附錄
附錄一 大學授予學位名稱中英對照
附錄二 大學教師職稱中英對照
參考書目
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英文單字不簡單！解鎖基礎字彙的多重語義（「聽見眾文」APP免費聆聽） (1版)
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【簡介】
這個單字有意思！
和老外聊天，這些單字就夠了！
用國中程度單字學一字多義，
快速擴充衍生字量，聽說讀寫全面提升！在浩瀚廣大的字彙宇宙裡，明明每個字都看得懂，但組成句子後，意思卻變了樣？原來，多數的單字都有多種詞性、不只一個意思。字彙隨著不同的情境而有不同的解釋。請先試著讀讀看以下句子（正確答案請見下方）：1. She can’t read the room.
2. Something stinks about her.
3. Who buys her story?
4. It was an honest mistake.
5. Sometimes our customers get ugly.你可能發現了，這些句子的用字都是國中單字，但好像不是自己認知的意思。就像第一題的read the room並非「閱讀房間」，而是「察言觀色」；第二題的stink不是「臭味」，而是動詞「可疑，不對勁」。如作者June Sweeney書中強調，多數英文學習者都有「單字背愈多、英文能力愈好」的迷思，過分追求「單字量」，而沒深入思考單字的不同意思。舉例來說，我們背了trick是「欺騙」的意思，記起來後就繼續背下一個字。當我們用這方式背了無數個單字後會漸漸發現，在閱讀文章或甚至是在聽母語人士講話時，經常還是會無法理解（比如學了「trick = 欺騙」後，可能還是不懂This shampoo did the trick for me. 正解：這款洗髮精對我很有用。）。適合準備各類英文考試的考生！
近年來，在會考、學測及多益等考試，多義字題目出現比重也愈來愈高，如raise、deliver、fix都是常出現在各大考試的高頻單字。若考生不知道單字的另外一個意思，就會在閱讀句子、文章時理解錯誤，答非所問，錯失分數。更適合日常生活會接觸到英語的每個人！
英文學習者不用盲目追求單字量，只要記住一個單字的N種意思，深入學習每個單字的不同解釋，增強字彙運用能力，在日常閱讀、看劇、口說時，更能準確理解文義；用一個字，就能表達多種意思，靈活運用自如。本書透過尋找關聯的方式，將140組衍生的多義字如地圖般展開，並提供常見片語、搭配詞、慣用語，以及生活化的實用例句。久而久之，理解英文的能力自然更上層樓。
本書特色
■ 利用國中程度單字，學會基礎單字的衍生義
國中階段學習的字彙，多半足以應付日常生活溝通。本書要讀者更深入認識早已學過的基礎字彙，加強理解衍生義，靈活運用。■ 透過生活化例句，理解單字的使用情境
本書分成七大章、共140課，每課例句皆按照真實生活情境編寫，讀起來輕鬆有趣，學完即可說出最接地氣的英文！■ 跟著美式發音MP3開口說出標準英文
書中例句皆由專業美籍配音員錄製，跟著例句音檔邊聽邊唸，自信開口說出漂亮英文！■ 答案：
1. 她不懂得察言觀色。(read the room: 察言觀色)
2. 她有點可疑。(stink: (v.) 可疑，不對勁)
3. 誰會相信她的話？(buy: (v.) 相信)
4. 那是無心之過。(honest mistake: 無心之過)
5. 有時候會有奧客。(ugly: (a.) 愛爭吵的；壞脾氣的)答對4-5題：太棒了！立刻打開本書，看看還有沒有不認識的一字多義！
答對2-3題：不錯唷！馬上把本書帶回家，學習更多常見的一字多義！
答對0-1題：別灰心！請把本書放入購物車，認識常見的一字多義！MP3免費聆聽
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【目錄】
目錄
CHAPTER 1
What should we do about illegal aliens? 我們該怎麼處理非法移民的問題？∕My dog always hogs up the couch. 我家的狗整天霸占沙發。∕ She can’t read the room. 她不懂得察言觀色。∕Our house is in good shape. 我們房子的狀態很好。∕She delivered a baby boy. 她產下了男嬰。∕We went to see the ruins of Pompeii. 我們去參觀了龐貝古城遺跡。∕ We only have a one-hour window. 我們只有一小時的時間。∕My boss wears me out. 我老闆快把我操死了。∕Bear that in mind. 別忘了。∕He passed away three days shy of his 100th birthday. 他在百歲大壽的前三天去世了。……等共18課CHAPTER 2
If she doesn’t get her way, she gets mad. 如果不照她的意思做，她就會生氣。∕
She dropped the case. 她撤銷了案件。∕I’ll fix dinner. 我來準備晚餐。∕Give me the bottom line. 講重點。∕I got a head start on the project. 我在那個專案上占了優勢。∕He’s in a tough spot. 他的處境艱難。∕He’s a strong swimmer. 他是實力堅強的泳將。∕I have to make a quick trip to the store. 我去一下超市，很快就回來。∕You saved me a trip to the store. 多虧你，我可以不用去超市了。∕People need to wake up. 大家應該認清現實。……等共22課CHAPTER 3
I claimed the last cookie. 最後一塊餅乾是我的。∕I bombed my final exams. 我期末考考砸了。∕Make sure everybody is involved. 一定要讓所有人都參與其中。∕
He was really engaged in the conversation. 他非常投入於談話中。∕I adjusted to my new job right away. 我馬上就適應了新工作。∕This recipe is foolproof. 這個食譜很簡單。∕I’ll note it for future reference. 我會記下來，以便下次參考。∕She’s expecting this month. 她的預產期在這個月。∕I enjoyed your company. 我很喜歡有你作伴。∕My boss took all the credit. 我主管搶走所有功勞。……等共17課CHAPTER 4
She dry texts me. 她傳給我的訊息很敷衍。∕Would you walk me through? 你可以為我詳細解釋嗎？∕Trot is back in swing. 韓國演歌又重回巔峰了。∕It was a nice move. 很明智的決定。∕She’s just playing innocent. 她只是在裝蒜。∕I’ll pay the difference. 我來支付差額。∕Jack is twisted. 傑克個性很扭曲。∕I’m going to hit the sack now. 我要去睡覺了。∕Don’t kill yourself. 別累壞了。∕Take it or leave it. 要或不要隨便你。……等共21課CHAPTER 5
Her poetry really speaks to me. 她的詩戳中了我的心坎。∕She drives people away. 大家對她敬而遠之。∕My mom keeps me on track. 我媽讓我不誤入歧途。∕We have so much to catch up on. 我們有好多近況要更新。∕We’re going to Disneyland for spring break. 我們春假要去迪士尼樂園玩。∕The city bus runs every fifteen minutes. 市區公車每15 分鐘一班。∕I got excused from the class for my doctor’s appointment. 我因為要去看醫生而獲得允許不用去上課。∕Do you have a pen handy? 你手邊有筆嗎？∕I’m in good hands. 我被照顧得很好。∕All your efforts paid off. 你的努力都值得了。……等共19課CHAPTER 6
We went the extra mile for the project. 我們為那個案子多花了點心思。∕This is so sick! 這真的太酷了！∕I owe you my life. 你是我一生的恩人。∕That’s random. 還真奇怪。∕It’s my treat. 我請客。∕I know your game. 我知道你在耍什麼把戲。∕He’s not father material. 他不是當爸爸的料。∕Find the mean of these numbers. 求這些數字的平均值。∕She picks up languages quickly. 她學語言學得很快。∕That doesn’t count. 那不算。……等共22課CHAPTER 7
You’re all set. 你都弄好了。∕I need to grab some sleep. 我得睡一下。∕Let’s share driving duties. 我們輪流開車吧。∕The pandemic hurt business. 疫情打擊了生意。∕Just a hint of salt. 鹽巴放一點點就好。∕I agree with you to some degree. 我某種程度上同意你的看法。∕It was a slip of the tongue. 我一時口誤。∕Our conversation didn’t go anywhere. 我們的對話毫無進展。∕That guy is her crush. 那個男的是她的暗戀對象。∕The ending was too obvious. 結局太好猜了。……等共21課
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