來自大連的電話 A Phone Call From Dalian (簡體中英對照) <中文大學>
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希臘羅馬神話漫畫29:浩劫重生 (1版)
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【簡介】
認識西方文化的最佳讀物!
【豪華神祇卡】每冊贈送3個限定角色,快來收集你的神隊友!
神助攻卻不敵豬隊友!
奧德修斯想回家,比登天還難!
特洛伊戰爭落幕,奧德修斯返鄉之路危機四伏!
食蓮者的誘惑、魔女的詭計、巨食人族的殘暴......
十年海上漂泊,生死交關,他仍以智慧帶領部下迎戰!
有了風神助攻,這次他能與妻兒團圓,平安回家嗎?
【本集學習重點】
• 認識22件藝術史上的世界名作
• 了解必讀經典《奧德賽》情節
• 學習西方的歷史典故及文化
#馬戎的葡萄酒 #食蓮者 #奧德賽 #獨眼巨人
#魔女喀耳刻 #客科涅斯族 #波賽頓之子
✥ 各領域都跟神話有關,神話是掌握知識的基石!
【音樂】:例如李斯特《但丁交響曲》
【藝術】:例如波提且利《維納斯的誕生》
【建築】:例如帕德嫩神殿
【電影】:例如漫威英雄全系列
【手遊】:例如傳說對決、英雄聯盟
【宗教】:例如基督教、伊斯蘭教
【哲學】:例如柏拉圖《會飲篇》
【歷史】:例如特洛伊戰爭
【文學】:例如莎士比亞《特洛伊羅斯與克瑞西達》
【語言】:例如英語的特洛伊木馬(Trojan Horse)意指「隱藏的危險」
【書籍資訊】
◎ 教育議題:品德教育、多元文化、閱讀素養
◎ 學習領域:歷史、地理、公民與社會
◎ 適讀年齡:適合9~12歲兒童閱讀
系列特色
● 透過故事學習西方文化,培養國際視野。
● 深入淺出的知識單元,收錄經典藝術作品,解開讀者對神話的各種疑問。
● 漫畫畫風精美,加上精彩故事與華麗動作場景,引人入勝。
專家推薦
★ 神話為孩子們正確去認識西方文明與歷史觀念的重要起點。本書搭配世界名畫、文物或是神殿實景,
幫助孩子們跨出認識西方文明的一大步。──北投國小資優班教師 胡立霞
★ 大人最怕希臘羅馬神話中那些「限制級」的行為,但這套漫畫很用心處理這些細節,
既不竄改情節,也不至於兒童不宜,還滿厲害的。──素養教育工作坊策展人/「蔡依橙的小孩教養筆記」板主 蔡依橙
【目錄】
第一章 兇猛的客科涅斯族
第二章 馬戎的禮物
第三章 做夢者之島
第四章 幻覺的泥淖
第五章 受困的奧德修斯
第六章 絕命逃生
第七章 風之島伊歐里亞
第八章 不祥之島
第九章 魅惑人心的魔女
第十章 喀耳刻的誓言
✥ 深度神話之旅 ✥
• 《奧德賽》的詩人:荷馬
• 伊塔卡之王:奧德修斯
• 艱難的歸途
• 葡萄酒大師:馬戎
• 食蓮者傳說
• 獨眼巨神:庫克洛普斯
• 風神:艾爾洛斯
• 喀耳刻的魔力
• 喀耳刻的子孫
• 透過希臘羅馬神話欣賞名畫
• 神話問與答 神話,儘管問吧!
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大學與地方協力之社會實踐:雙連梨社會企業的挑戰與創新 (1版)
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【簡介】
\探討如何從一個小型計畫,成長為穩定且獨立的社會企業/
闡述雙連梨社會企業的發展歷程,透過大學社會責任(USR)進駐協力,以及實踐兼顧社會價值與商業獲利能力,找出社會企業存在的獨特性,達到永續經營。
-
本書採用敘述研究的方式,從雙連梨社會企業共同創辦人視角出發,並納入在地社區、企業執行成員、大學學生等多個不同視角,解析社會企業的發展過程。探索雙連梨社會企業如何從一個小型計畫一路成長為穩定且獨立的社會企業,並且進一步將社會企業影響力從雙連社區逐步拓展至卓蘭鎮。
書中彙整雙連梨社會企業的發展歷程,闡述社會企業中社會性與商業性並重的核心價值,說明社會企業的創意與獨特性。內容夾敘夾議,描繪雙連梨社會企業創辦過程的每一項決策與反思,帶領讀者共同體會社會企業創業的甘苦,提供經營社會企業與社會實踐者借鏡。
【目錄】
第零章 前言
一、背景與特殊性
二、利害關係人的關鍵角色與變化
三、社會企業的反思
第壹章 從卓蘭看偏鄉
一、起源與背景
二、一間小學如果在地方上消失了,會有什麼影響?
第貳章 雙連梨社會企業
一、籌措創業資金與人才
二、為公司長久營運做準備
三、雙連梨社會企業的成長史
四、投入青年培力工作站
五、社會企業的位置和角色
第參章 USR進入社區
一、盤點問題:社區產業環境不佳
二、盤點問題:區域性組織功能不彰
三、盤點問題:人力、社會及教育資源不均與匱乏
四、以永續為概念提出策略解方
五、根據策略擬定具體做法
六、把社區變教室,帶學生走出校園舒適圈
七、讓USR透過社會企業來實踐
八、落實在地化,不再以西方菁英教育為尊
第肆章 校園外的課堂
一、服務學習課程:商管社會責任實踐
二、三創課程:管理實境解題
三、以社會企業延續課程成果
四、PBL問題導向學習法
第伍章 跨校串聯
一、中興大學農藝系:導入科學農業
二、鼓勵學生跨系修課,發展農業智慧化
三、東海大學食科系:為次級水果找出路
四、透過USR計畫,讓學術專業進入農民體系
五、逢甲大學社會系:組織訪調工作隊進入社區
六、田野調查,蒐集第一手現場資料
七、中原大學企管系:扮演協調整合的角色
第陸章 在地對接
一、雙連國小:課程設計接軌地方與國際
二、發展特色課程,創造偏鄉小校的競爭力
三、內灣國小:從實踐創新課程出發
四、善用資源奠定基礎,從學校延伸到社區
五、卓蘭高中:培養用英文介紹地方的能力
六、社區串聯,以在地居民為核心
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【簡介】
這本書集合國立政治大學外交學系、俄羅斯研究所、日本研究學位學程與阿拉伯語文學系等教授區域研究的老師,內容涵蓋了東北亞、東南亞、南亞、澳紐與太平洋島國、中亞、中東、非洲、俄國與東歐、歐盟、北美與拉丁美洲等11個區域。各章分別就緒論、就區域大國政治、總體外交政策、對中華民國外交政策以及對中國大陸外交政策等進行討論。本書的出版以外交關係的討論為主軸,希望能夠提供國內學者、學生與一般民眾想理解上述各個區域基本議題的基本認識,作為未來進一步深入理解這些區域的基礎,或是在與這些區域國家往來時的參考。
【目錄】
第一章 導論/連弘宜
第一篇 亞東太平洋篇
第二章 東北亞/楊雯婷
第一節 緒論
第二節 區域體系
第三節 總體外交政策
第四節 對中華民國外交政策
第五節 對中國大陸外交政策
第六節 結論
第三章 東南亞/吳崇涵
第一節 緒論
第二節 區域大國政治
第三節 總體外交政策
第四節 對中華民國外交政策
第五節 對中國大陸外交政策
第六節 結論
第四章 南亞/陳秉逵
第一節 緒論
第二節 區域大國政治
第三節 總體外交政策
第四節 對中華民國外交政策
第五節 結論
第五章 大洋洲/楊文琪
第一節 緒論
第二節 區域大國政治
第三節 區域內國家外交政策
第四節 結論
第二篇 亞西及非洲篇
第六章 中亞區域/魏百谷
第一節 緒論
第二節 中亞五國的國家發展
第三節 區域大國政治
第四節 中亞五國的外交
第五節 台灣與中亞五國
第六節 結論
第七章 中東/張景安
第一節 緒論
第二節 區域大國政治
第三節 總體外交政策
第四節 對中華民國外交政策
第五節 對中國大陸外交政策
第六節 結論
第八章 非洲/張文揚
第一節 緒論
第二節 區域大國政治
第三節 非洲的對外政策
第四節 中華民國與非洲關係
第五節 中華人民共和國與非洲關係
第六節 結論
第三篇 歐洲篇
第九章 俄國與東歐/連弘宜
第一節 緒論
第二節 區域大國政治
第三節 總體外交政策
第四節 對中華民國外交政策
第五節 對中國大陸外交政策
第六節 結論
第十章 歐洲聯盟/蘇卓馨
第一節 緒論
第二節 區域大國政治
第三節 總體外交政策
第四節 對中華民國外交政策
第五節 對中國大陸外交政策
第六節 結論
第四篇 美洲篇
第十一章 北美地區/盧業中
第一節 緒論
第二節 區域大國政治
第三節 總體外交政策
第四節 美國對中華民國外交政策
第五節 美國對中國外交政策
第六節 結論
第十二章 拉丁美洲/馮慕文(FabricioAFonseca)、曾媺茹譯
第一節 緒論
第二節 LAC區域大國政治
第三節 LAC總體外交政策
第四節 LAC對中華民國外交政策
第五節 LAC對中國大陸外交政策
第六節 結論
第十三章 結論/盧業中
第一節 地理、歷史與區域國際關係研究
第二節 主流理論與區域國際關係研究
第三節 後續研究重點
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