素養導向系列叢書：中學體育教材教法 (1版)

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中學體育教材教法 系列名：教育部分科教材教法專書編輯計畫：素養導向系列叢書 ISBN13：9789860700039 出版社：教育部 作者：教育部-總策劃;程瑞福-主編 裝訂／頁數：平裝／244頁 規格：23cm*17cm*1.4cm (高/寬/厚) 出版日：2021/05/10 中國圖書分類：小學教學法 內容簡介 　　本書旨在說明身體素養的理論基礎、中等學校體育與身體素養的關係、課改與教學的轉變與發展脈絡、課程設計與教材選編原則等，再藉由此基礎上，進行教學實例、素養評量及體育資源應用等實務案例。冀望能提供中學體育之教師及學生透過本書之說明與案例的學習，達到體育知識建構及運動行為建立之教學目標，落實運動生活化之身體素養，以適應社會變遷及面對環境挑戰。 　　本書共分為十章，第一章為十二年國教中學體育領綱的內涵與特色，闡述身體素養(Physical Literacy)和體育的關係，藉以釐清如何運用身體活動達到教育歷程；第二章簡述中學體育課程與教學的演變，闡述我國三大重要課程改革的歷程，並從行為主義、建構主義看體育教學理論的影響及教師中心到學生中心的轉變過程；第三、四章則說明了素養導向體育課程設計及教材選編的原理原則；第五章則提供以素養導向為基礎的中學體育教學的理論支持。以上為理論篇。另為增加釐清與實務引導，實務篇從第六、七章開始，說明身體素養導向的教學與主題/探究/議題融入體育的教學實例；第八、九章則是進行統整性體育課程的設計實例及體育學習評量的理論與實例；最後於第十章說明體育教學資源與應用。 目錄 理論篇 第一章 十二年國教中學體育領綱的內涵與特色 第二章 中學體育課程與教學的演變 第三章 素養導向體育課程設計 第四章 中學體育教材選編的原理原則 第五章 中學體育教學理論與教學法 實務篇 第六章 身體素養導向的教學與實例 第七章 主題／探究／議題融入體育的教學與實例 第八章 統整性體育課程設計與實例 第九章 體育學習評量的理論與實例 第十章 體育教學資源與應用

素養導向系列叢書：國小健康與體育教材教法 (8版)

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國小健康與體育教材教法 系列名：教育部分科教材教法專書編輯計畫：素養導向系列叢書 ISBN13：9789860700015 出版社：教育部 作者：教育部-總策劃;鐘敏華-主編 裝訂／頁數：平裝／244頁 規格：23cm*17cm*1.4cm (高/寬/厚) 版次：8 出版日：2021/05/10 中國圖書分類：小學教學法 內容簡介 　　十二年國民基本教育的實施，對於現職教師的教學專業有挑戰性與更高的期待，師資培育職前課程尤以教材教法課程必須做好配套因應，更是108課綱實施順利有效的關鍵。國小健康與體育延續九年一貫課程綱要的精神與目標，以議題和整合性學習內容為本，透過認知、情意、技能和行為的學習表現範例，完成學習素養的培養。本書特色有二：介紹健康與體育教材教法之學理基礎與學術發展趨勢，及108課綱理念與實質內容轉化於教材教法中。 　　本書邀集鄭麗媛、黃志成、夏淑琴、莊紘珍、謝玉姿、林國榮、程汶葦和鐘敏華老師，從實務和實作的觀點，結合理論和政策的重點，進行探討與分析，以滿足師生對有效能、有品質的健康與體育教學需求。 目錄 第一章　導 論 第二章　國小健康與體育教材教法發展概論 第三章　國小健康與體育課程理論與評鑑 第四章　國小健康與體育教學理論與方法 第五章　國小健康與體育課程設計、教材編寫、教案撰寫與示例 第六章　國小健康與體育素養導向教學與示例 第七章　國小健康與體育主題／議題融入教學與示例 第八章　國小健康與體育統整／跨域教學與示例 第九章　國小健康與體育學習評量方法與示例 第十章　教學資源與應用

素養導向系列叢書：高中全民國防教育教材教法 (9版)

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高中全民國防教育教材教法 系列名：教育部分科教材教法專書編輯計畫：素養導向系列叢書 ISBN13：9789860700046 出版社：教育部 作者：教育部-總策劃;陳勁甫-主編 裝訂／頁數：平裝／216頁 規格：23cm*17cm*1.2cm (高/寬/厚) 版次：9 出版日：2021/05/10 中國圖書分類：小學教學法 內容簡介 　　全民國防教育課程源起自國防通識課程及軍訓課程，十二年國民基本教育實施後，課程綱要亦有大幅度的修訂調整。本書目的在使未來擔任本課程授課之教師能迅速掌握全民國防教育課程的內涵，並熟悉相關教學理論與方法，進而運用於課程發展與教學設計中，提升全民國防教教育的教學素質。 　　本書共分為九章，第一章導論，介紹我國全民國防教育課程的源起及發展趨勢；第二章全民國防教育課程的設計與內涵，釐清全民國防教育的關鍵概念，闡述「國防」、「軍事」、「全民國防」、「全民國防教育」等意義，並從課程決策、課程目標設定、架構、理念與素養導向，說明課程設計與內涵；第三章全民國防教育相關教學理論與運用，介紹適性教學，以及從認知、行為及情意三種學習模式，如何結合素養導向在全民國防教育之運用；第四章教案撰寫及教材開發，簡介教育部教案格式撰寫、全民國防教育教材開發原則與途徑；第五章到第七章分別提供統整、主題及探究教學與實例，內容包括各種教學的意義與內涵、教學原則與模式、備課步驟及課程實例，提供運用的參考；第八章學習評量方法、策略與實例，討論全民國防教育素養導向評量的策略與實例；第九章教學資源的運用與開發，說明教學資源整合運用的概念，提供運用實例以及資源列表。 目錄 第一章　導論 第二章　全民國防教育課程的設計與內涵 第三章　全民國防教育相關教學理論與運用 第四章　教案撰寫與教材開發 第五章　統整教學與實例 第六章　主題教學與實例 第七章　探究教學與實例 第八章　學習評量方法、策略與實例 第九章　教學資源的運用與開發