英文寫作練習365：用高效「引導問答＋提示例句」，鍛鍊英文思考力，養成英文寫作的原子習慣

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「不會寫、不知怎麼開始」不再是藉口了！ 跟著本書設計的「引導問答＋提示例句」 365天、每天只要寫3行，加強寫作實力完全無壓力！ 讓你在無形中就能養成「用英文思考」的習慣， 把學過的英文變成真正的表達能力！ 隨時、隨地都能開始！ 精選52個主題、365個切身相關的簡短問題， 跟隨書中提供的破題示範例句，輕鬆開始寫作！ 適合學校教學輔助、自我鍛鍊、會考準備， 針對各種廣泛主題，強化臨場反應力！ 　　學了這麼久的英文，遇到需要回應自己的想法，或者回答寫作題目時，卻完全不知道怎麼表達嗎？這是因為，英文學習者大多停留在表面的知識學習，卻沒有養成習慣用英文思考、溝通的「英文腦」。 　　▍每天寫 3 行，練習用英文表達自己的想法 　　本書精選 52 個主題、365 個問題，讓讀者每天練習，用 3 個句子回答自己的生活情況與思想觀念，養成用英文思考、傳達想法的習慣，大腦就能漸漸習慣處理英文。從小小的習慣開始，每天只要付出一點點的努力，就能徹底改變學了英文卻不會用的命運！ 　　▍用最小的努力，養成長久的習慣，帶來巨大的成就 　　暢銷書《原子習慣》提到：「新習慣的開始應該要花不到 2 分鐘」。如果一開始就挑戰長篇寫作，很可能因為太困難而半途而廢。所以，從 2 分鐘就能完成的 3 行寫作開始，就很容易養成每天的習慣，用細微的改變累積出長遠的效果。只要堅持每天 3 行書寫的習慣，久而久之，用英文寫作、表達就不再是陌生又令人害怕的事了！ 　　▍不知道怎麼寫也沒關係！參考「提示例句」與「回答範例」， 　　▍運用「破題→說明→收尾」的法則，用 3 個句子建構英文寫作的小宇宙 　　不過，即使只是寫 3 個句子，還是有可能不知該如何開始。所以，書中針對每個題目，都提供兩個可能的起始句型，幫助讀者寫出第一個句子。然後，只要運用「破題→說明→收尾」的法則，在第 1 個句子「破題」之後，用第 2 個句子進一步「說明」，最後用第 3 個句子將前面所寫的內容「收尾」，就能完成一段結構完整的敘述。掌握這個基本的寫作法則，將來需要撰寫較長篇幅的文章時，也能夠得心應手。 　　在每個題目之後，也提供大學英文程度的回答範例，除了讓讀者具體了解如何完成 3 句英文的寫作，也可以作為閱讀與詞彙學習的材料。如果對當天的題目沒有任何想法，也可以直接抄寫回答範例，明天再繼續努力。只要堅持每天書寫的習慣，久而久之，用英文寫作、表達就不再是陌生又令人害怕的事了。 本書特色 　　◆ 獨特的「每日輕寫作」學習法，激發英文思考的習慣 　　要培養用英文表達的能力，其實只要每天寫 3 句就夠了！對於剛開始練習英文表達的人而言，組織長篇文章的難度過高，也容易半途而廢。本書提供獨特的「問答式 3 行寫作法」，每天只需要用 3 個英文句子回答問題，任何人都能簡單完成，更容易持之以恆，輕鬆培養用英文寫出自己想法的習慣。 　　◆ 提供 52 個主題、365 個與個人生活與觀念最相關的問題 　　當我們談論自己的時候，總會有許多想要表達的想法，也最容易把想法轉化為文字。所以，本書選擇 52 個生活主題，提供 365 個關於個人生活與觀念的問題，例如「你工作或學習時會聽音樂嗎？」、「如果你有很多空閒時間，你想學什麼？」、「你認為人活著有可能沒有祕密嗎？」，每天刺激讀者試著表達自己的想法，逐步建立思考與文字之間的連結。 　　◆ 由淺入深的編排方式，先建立信心，再逐步進階 　　書中提供 52 個寫作主題（包括 Prologue 與 Epilogue），每個主題都有 7 個問題，讓讀者以週為單位，每週進行一個主題的寫作。主題以從簡單到難的順序編排，從最簡單的「嗜好」、「運動習慣」開始，逐漸深入到「社會議題」、「教育」、信念」等等，先讓讀者從最容易表達的題目開始，成功建立寫作的信心之後，再進入難度較高的主題，就不容易感到困難了。除了照順序以外，也可以只選擇自己有興趣的主題進行寫作。 　　◆ 提供「你可以這樣回答」的示範句型，立即套用、快速開始寫作 　　再怎麼簡單的題目，一定也有不知該怎麼回答的時候。因此，本書針對每個題目，都提供 2 個可能的回答句型，讀者可以仿照這些句子，寫出破題的第一句。起了頭之後，接著完成後面的部分就不難了。 　　◆ 「破題→說明→收尾」的回答範例，示範用 3 句完成一段完整的敘述 　　就算只是寫 3 個句子，也可以像長篇作文一樣具有完整的架構。書中每個題目的回答範例，都以「破題→說明→收尾」的順序，完成一段有條理的敘述。只要掌握這個原則，不但能順利完成 3 行寫作，未來需要撰寫更長的篇幅時，也能自然地以邏輯順序建構段落。 　　◆ 範例文章使用大學程度英文，搭配詞彙列表，看範文也能擴充單字 　　書中的範例文章具備大學英文水準，可以作為讀者精進措詞與構句能力的參考。文中使用的單字與片語，也整理成詞彙列表，讀者可以從中找出值得學習的單字。如果真的對於題目沒有任何想法，也可以整篇直接抄寫，明天再繼續努力。

寫作課，玩個夠！─透過卡牌、故事、繪畫、口語等互動遊戲活化教學 (1版)

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【簡介】 　　～透過卡牌、故事、繪畫、口語等互動遊戲來活化寫作教學，一起來玩出靈感，寫出精彩！～ 　　全書共分低中高年級三個篇章，透過各式卡牌、故事、繪畫、口語等互動遊戲和活動，將各階段該學的語料生動有趣的融入課程設計中，每一個課程設計更貼心的列出「學習重點」與「玩」的方式，讓使用者與學習者清楚明白「學什麼」、「怎麼學」，再循序漸進，透過提問與引導，好好「玩」出學習點。 　　◎「低年級篇：生活最好玩」結合不同的活動，創造孩子多元的生活經驗，搭配提問引導，以學生的口語表達為橋梁，藉由分享和發表的機會，鼓勵其轉化為文字，也就是所謂的「以我手寫我口」，再運用各種遊戲化的學習方式，提高學生的學習動機和成就感，為孩子打造通往寫作殿堂的階梯。 　　◎「中年級篇：創作真有趣」透過序列化的語文學習活動，搭配不同的節慶、議題，輔以引導式提問和互動討論，激發學生對事物更深入的思考，並創造更多展現自我、表達思想的機會，從中感受創作的樂趣，讓寫作表達之路更寬廣。 　　◎「高年級篇：表達有意思」透過多元跨域的教學活動，鼓勵學生閱讀生活、閱讀不同類型的文本，對照作者觀點，不斷與自己對話，從中培養獨立思考、勇於表達的能力。 本書特色 　　★多元活動，遊戲中學習 　　涵蓋低中高年級的多元主題寫作，搭配卡牌、故事、繪畫、口語等互動遊戲，讓學習更有趣，寫作更有感。 　　★多元能力，探索中成長 　　在玩中學的過程中，可以提高學生的學習動機與自信心，並培養學生的創造力、合作力、思考力、寫作力，讓學生的能力全面提升。 　　★多元文本，感悟中寫作 　　透過不同類型的活動與文本，循序漸進的引導學生學習各種寫作技巧，讓學生能靈活運用不同類型的表述方式，提升語文表達能力。 專文推薦 　　陳麗雲老師、楊裕貿教授、許育健教授 聯合推薦 　　王政忠（夢N總召） 　　方慶林（新北市頂埔國小校長） 　　李光福（退休教師暨兒童文學作家） 　　林用正（屏東縣中正國小學務主任） 　　林偉文（臺北教育大學教育系教授）  　　易理玉（北一女中退休教師、師鐸獎得主） 　　洪琬喻（新北市昌平國小教師） 　　陳昭吟（臺南大學國文系副教授） 　　華志仁（新北市板橋國小校長） 　　鄒敦怜（兒童文學作家） 　　蔡孟耘（宜蘭縣竹林國小教師、小壁虎老師） 　　鄭雅芬（臺北市萬福國小教師、師鐸獎得主） 　　賴秋江（高雄市新上國小教師、作家） 　　（依姓氏筆畫排列） 【目錄】 推薦序１ 生命裡永遠有「佳」倍連「釧」的美好，值得等待／陳麗雲 推薦序２ 在遊戲、創意與實踐中，奠定紮實的寫作功力／楊裕貿 推薦序３ 感受生活、享受遊戲，我們若無其事的寫作／許育健 自 序 願星辰為你指路／陳佳釧 PART １ 低年級篇：生活最好玩 一、玩「句」高手（卡牌：抽抽樂） 二、字謎好好玩（遊戲：井字遊戲） 三、詞語接龍大挑戰（繪畫：四格漫畫） 四、下課十分鐘（遊戲：賓果遊戲） 五、影子遊戲（遊戲：踩影子遊戲） 六、形狀變變變（活動：校園探索） 七、我會做早餐（活動：做早餐） 八、種豆記（繪畫：綠豆日記） 閱讀開麥拉∼繪本閱讀教學：《請問一下，踩得到底嗎？》 PART ２ 中年級篇：創作真有趣 一、月餅分享會（活動：月餅分享會） 二、不創作，就搗蛋！（美勞：妖怪頭套） 三、我們是「憶」萬富翁（活動：戶外教育） 四、人物放大鏡（卡牌：猜猜我是誰？） 五、臺灣之光（遊戲：臺灣之光大富翁） 六、新龜兔賽跑（口語：改編故事發表） 七、未來購物中心開賣啦！（美勞：產品開發設計） 八、寶可夢旋風（口語：六頂思考帽） 閱讀開麥拉∼多文本閱讀教學：不一樣的禮物！ PART ３ 高年級篇：表達有意思 一、那一刻，真美！（活動：照片塗鴉牆） 二、故事奇遇記（活動：創意故事骰） 三、奧運教會我的事（遊戲：爬梯遊戲） 四、藝起玩名畫（美勞：名畫重現） 五、大聲說出來！Yes or No?（活動：新聞思辨） 六、點亮世界的行動（活動：減塑生活） 七、海報圖擊隊（美勞：創作海報） 八、小記者的獨家報導（活動：小記者採訪） 閱讀開麥拉∼小說閱讀教學：《戰火下的小花》  

論證寫作：建中名師親授，最強專題報告、小論文寫作技巧，用文字精煉思考、精準表達觀點 (1版)

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【簡介】 頂尖高校教學實證．制霸108課綱．考點對應範例練習 自然科學／英文／人文／社會科學，跨域論證閱讀、思考與寫作的硬實力！ 學會用文字精鍊思考，有效提升自主學習的理解力、邏輯力、組織力 掌握精準表達的技巧，展現言之有物、言之有據、言之有理的素養學習成果 　　什麼是論證寫作？不是寫作文！也不是個人情緒抒發！ 　　而是有邏輯、有組織、有方法的思考、理解、論述與表達，也是攸關專題式學習的重要課題。 　　透過論證寫作，將可以在專題式學習上…… 　　啟發學生自主學習——訓練思考與論述的能力，學會以學科知識為基礎的專題報告、小論文寫作技巧，有邏輯、有組織的表達觀點或想法。 　　提供老師教學實證——引導學生克服萬言長文、圖表與文字混合的跨領域題目，掌握非文學／資訊類文本的閱讀理解力，完整展現素養學習的成果。 　　實施108課綱以後，大學學測、國中會考的型態隨之翻轉，萬言長文、圖表與文字混合的跨領域題目大幅增加，「背多分」的學習方式已完全失靈！擔任建國中學「人文社科資優班」召集人多年的黃春木老師在教育現場發現，就算學生們很會考試，卻普遍缺乏以學科知識為基礎的論證能力，以致在高層次的閱讀、思考與寫作上遇到極大的困難。 　　尤其是新課綱強調探究與實作，面對愈來愈多的專題報告或小論文，論證寫作能力的薄弱，將導致學生們無法用文字展現自己言之有物、言之有理、言之有據的邏輯思考和素養學習成果。然而，引領學生提升論證寫作能力並不容易，例如一份著重推理過程、講求證據的實驗報告，語文科老師恐怕難以協助；同樣的，一篇有論點、有數據的三千字小論文，自然科或社會科老師也未必知道該如何指導。 　　為解決學生們在專題式學習上的盲點，以及老師們在教學上的痛點，黃春木老師除擔任本書策劃統籌及撰稿外，更號召建國中學化學科王慶豪、生物科朱芳琳、國文科沈容伊、英文科劉家慧、輔導科簡邦宗共六位老師共同著作，等於是將頂尖高中的自然科學ｘ英文ｘ人文ｘ社會科學等名師集結一堂，帶領讀者：用文字精煉思考，提升自主學習的理解力、邏輯力、組織力，培養有理有據、精準表達的硬實力！ 本書特色 　　·透過CAER論證寫作能力的提升，帶動高層次思考，精進閱讀理解力。 　　·專章詳解自然科學／人文及社會科學／英文論證寫作／統計圖表的運用。 　　·針對九年級以上學生，各章特別收錄與考點對應的練習題，速收學習成效！ 專文推薦      　　建國中學校長  莊智鈞              全臺中學名師、校長、教授  齊聲按讚 　　臺師大課程與教學研究所教授    卯靜儒／私立明道中學校長汪大久／臺北市立龍山國中校長    江幸真／臺南市立土城高中歷史科教師    汪雪憬／臺北市數位學習教育中心副主任吳銘祥／臺北市立景美女中校長周寤竹／國立宜蘭高中地理科教師徐銘鴻／私立衛理女中校長徐建國／成功大學生科院副院長陳一菁／臺北市立麗山高中校長陳汶靖／臺北市立西松高中校長陳雅萍／臺北市立建國中學前校長陳偉泓／桃園市立平鎮國中教務主任蘇惠貞／高雄市立中正高中校長陸炳杉／臺北市立內湖高中教務主任郭蓉蓉／學思達基金會創辦人張輝誠／新竹市立建功高中公民科教師張清秀／臺北市中山女高化學科教師曹雅萍／品學堂暨《閱讀理解》總編輯黃國珍／臺中市立文華高中校長黃偉立／國立新竹高中生物科教師黃俊慈／臺北市立民生國中英文科教師葉芳吟／國立花蓮高中校長楊鵬耀／國立斗六高中教務主任董季樺／臺北市立陽明高中校長蔡哲銘／臺北市立明湖國中生物科教師蔡佩珊／臺北市立景興國中校長蔡來淑／國立嘉義女中教務主任連珮瑩／新北市立中和高中校長劉淑芬／臺中市立臺中二中校長歐靜瑜（按姓氏筆畫排列）【目錄】 推薦序  引領未來人才學習方向的指南 / 莊智鈞 作者序  在論證寫作中展開對話與反思 / 黃春木 前  言  專題式學習的關鍵思維——論證寫作 第1章  導論 論證寫作｜讓「閱讀」與「思考」被看見 第2章  自然科學論證 寫作，不只是文科生的事｜鍛鍊邏輯腦，精準表達推理過程 第3章  人文與社會科學論證 「背科」當然也需要論證｜表達不再543，理解關鍵詞的真實意涵 第4章  從寫報告到小論文 實驗報告裡的大學問｜好奇、思考與實作，ChatGPT無法代勞的事 第5章  英文論證 3步驟學會用英文講道理｜善用信號字和萬用模板，寫出好英文 第6章  統計運用 數字其實不會自己說話｜言之有據，數據力服人的溝通與表達技巧

麻省理工全能表達課：人工智慧先驅40年熱門課，掌握基本功，凸顯優勢，預測群眾心理，從激發創意到寫作簡報，縮小溝通落差，享受豐厚回報 (1版)

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【簡介】 　　投入時間學習表達技巧，回報將遠超過你在其他方面的投資。 　　MIT學生終身受用的自我加值課，精進你的溝通和寫作能力、思考品質， 　　讓你獲得理想工作、激勵聽眾、說服客戶、贏得訂單， 　　即使只應用本書的一種方法，也可以改變人生！ 　　本書作者在MIT任教近50年，是最受歡迎的教授之一，在MIT人工智慧實驗室擔任主任25年，致力開發人類智慧AI系統。他認為無論想法多有見地，除非能以清晰明確且富有情感的方式表達，否則難以引人注意。 　　40年來，作者開設的表達課程年年爆滿，甚至還要限制人數，這門課已成為麻省理工學院的傳統。 　　★找到專屬風格，讓你更強大的表達工具 　　作者將40年表達課程精華撰寫成書，分為溝通、演講、教學、寫作、設計、特殊個案等六大主題，可以應用於面試、提案、說服、銷售、學術、商界、政府機關等各領域，無論是學生、上班族、創業者、企業家或初學者，都可以成為高效溝通者： 　　◎有效說服：以VSN-C架構（願景目標、實行步驟、近期進展、成果展示）來安排內容，有效溝通。 　　◎指導和授課：以「目標–承諾」來架構教學內容。 　　◎演講：激勵人心的開場和結尾、吸睛的圖表和投影片、問答的策略、避免出錯的注意事項。 　　◎寫作：安排架構、風格、角色設計、版面布局、克服創作瓶頸等。 　　◎準備面試、主持座談、設計海報、撰寫評論和推薦信、晚會演說、論文答辯、制定商業計畫、推銷產品、進行訪談等各類表達技巧。 專業推薦 　　吉爾．普萊特｜豐田產業研究所執行長　 　　哈洛德．伊文斯爵士｜藍燈書屋前總裁 　　麥可．泰森｜美國能源部前財務長  【目錄】 推薦序 讓你更強大的表達力量 前 言 投入時間學習表達技巧，將為你帶來豐厚的回報   PART 1 溝通的關鍵要點 1 如何說服他人 2 如何讓人們留下深刻印象 3 如何授課 4 如何制定大綱 5 如何提出批評 6 如何遵守表達的道德規範 PART 2 演講的關鍵要點 7 如何選擇演講時機和地點 8 如何在演講前做好準備工作 9 如何開場就吸引聽眾的注意 10 如何結束演講 11 如何製作投影片 12 如何使用道具 13 如何培養良好演講習慣 PART 3 教學的關鍵要點 14 如何準備教學 15 如何進行教學 16 如何激勵人心 PART 4 寫作的關鍵要點 17 如何讓寫作容易理解 18 如何有效安排你的內容 19 如何讓開場更具說服力 20 如何撰寫文章結尾 21 如何撰寫摘要 22 如何透過模仿來學習寫作 23 如何避免風格錯誤 24 如何突破寫作瓶頸 PART 5 設計的關鍵要點 25 如何選擇適合你的設計 26 如何安排圖像布局 27 如何選擇字型 28 如何使用圖表 29 如何處理圖像 PART 6 特殊個案的關鍵要點 30 如何準備海報 31 如何進行電梯簡報 32 如何準備面試 33 如何撰寫新聞稿 34 如何撰寫評論 35 如何撰寫推薦信 36 如何進行簡報會議 37 如何進行座談會 38 如何撰寫網站內容 結 論 精進表達的藝術，實現高效溝通 謝 辭 參考書目