書名: 環保署甲乙級廢棄物處理雙證寶典-修訂版(第二版)-附贈MOSME行動學習一點通 (2版)
作者: 黃素美, 黃俊哲
版次: 2
ISBN: 9789863082606
出版社: 台科大(勁園)
出版日期: 2020/08
定價: 880
售價: 748
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  1.涵蓋「甲、乙級廢棄物處理專業技術證照」考試之所有科目重點。   2.每章開頭皆有貼心的「小叮嚀」,提醒讀者應特別注意之處。   3.內容採用條列式、繪圖、表格比較、重點歸納之方式呈現,有助於閱讀及記憶。   4.各章小節結束皆設計「牛刀小試」,供讀者於閱讀後能立即練習,以掌握出題方向。   5.書中各章末後皆有「綜合評量」,以模擬證照考試且含解答,同時亦附詳細之線上「試題解析」。   6.各章皆附有精粹版之「綜合歸納」可供下載,以快速掌握重點。   7.全書各章皆含更多更完整之線上「模擬題庫」及「試題解析」,即測即評,立馬回饋。 目錄 第1章廢棄物管理概論 壹、前言 貳、廢棄物概論 參、廢棄物之源頭管理 肆、廢棄物回收原則 伍、廢棄物再利用原則 陸、廢棄物輸出入管理制度 柒、我國廢棄物管理政策 捌、我國廢棄物管理未來展望 本章綜合評量 第2章專業技術人員職掌與工作倫理 壹、前言 貳、廢棄物清理專業技術人員相關法規 參、廢棄物清理專業技術人員之職掌 肆、廢棄物清理專業技術人員之工作倫理 伍、環保署之環境正義執法新局 本章綜合評量 第3章廢棄物產源特性及減廢 壹、前言 貳、廢棄物產源與特性 參、減廢與資源化(含甲廢適用) 肆、減廢策略與規劃(含甲廢適用) 伍、執行策略及效益 本章綜合評量 第4章廢棄物與資源循環相關法規 壹、前言 貳、廢棄物清理法 參、公民營廢棄物清除處理機構許可管理辦法 肆、廢棄物清理專業技術人員管理辦法 伍、事業自行清除處理事業廢棄物許可管理辦法 陸、事業廢棄物輸入輸出管理辦法 柒、資源回收再利用法 本章綜合評量 第5章廢棄物回收與再利用概論 壹、前言 貳、環保署廢棄物行動計畫 參、一般廢棄物之回收 肆、一般廢棄物之再利用 伍、事業廢棄物之再利用 陸、廢棄物及資源化產品認定原則(甲廢適用) 本章綜合評量 第6章廢棄物貯存清除技術 壹、前言 貳、一般廢棄物之貯存及清除 參、一般事業廢棄物之貯存及清除 肆、有害事業廢棄物之貯存及清除(甲廢適用) 本章綜合評量 第7章廢棄物採樣檢測及特性分析 壹、前言 貳、有害事業廢棄物之判定及檢測紀錄管理(甲廢適用) 參、廢棄物危害性之分類及標示 肆、廢棄物採樣原理與規劃(含甲廢適用) 伍、一般廢棄物(垃圾)採樣方法之介紹 陸、一般廢棄物之特性相關分析 柒、環保署公告之事業廢棄物採樣方法―NIEAR118.03B之概述 捌、事業廢棄物採樣之概述 玖、事業廢棄物特性之相關分析(含甲廢適用) 拾、廢棄物採樣及檢測之品保與品管(含甲廢適用) 拾壹、廢棄物採樣計畫書案例(甲廢適用) 本章綜合評量 第8章廢棄物理化生物處理技術 壹、前言 貳、廢棄物理化生物處理之相關規定 參、一般事業廢棄物之物理生物處理技術 肆、有害事業廢棄物之理化生物處理技術 本章綜合評量 第9章廢棄物熱處理技術 壹、前言 貳、廢棄物熱處理相關法規(含甲廢適用) 參、熱處理之前處理技術 肆、熱處理之分離與轉化技術(含甲廢適用) 伍、特定熱處理技術之應用(甲廢適用) 本章綜合評量 第10章廢棄物最終處置技術 壹、前言 貳、最終處置之概論 參、衛生掩埋之概論 肆、衛生掩埋場基本計畫 伍、衛生掩埋作業及管理 陸、封閉掩埋場基本計畫(甲廢適用) 柒、廢棄物填海造地(甲廢適用) 捌、海洋棄置(甲廢適用) 本章綜合評量 第11章廢棄物資源化與再利用技術 壹、前言 貳、廢棄物資源化與再利用管理制度 參、常見廢棄物處理技術之簡介(含甲廢適用) 肆、常見廢棄物回收處理/再利用技術(含甲廢適用) 伍、各類廢棄物之資源化技術(含甲廢適用) 本章綜合評量 第12章廢棄物貯存清除設備操作維護管理 壹、前言 貳、一般廢棄物貯存清除設備概況 參、廢棄物「貯存」設備場所之設置規範及相關規定(含甲廢適用) 肆、廢棄物「清除」設備之污染防制措施及相關規定(含甲廢適用) 伍、廢棄物清除設備之選定(含甲廢適用) 陸、社區與大樓集合式住宅之廢棄物貯存與清除 柒、廢棄物貯存清除機具之檢查與維護 捌、即時追蹤系統(GPS)之設置、審驗作業及系統規格(含甲廢適用) 玖、GPS設置後之營運維護管理 本章綜合評量 第13章廢棄物處理設施操作維護及營運管理 壹、前言 貳、廢棄物之分類 參、廢棄物之管理 肆、廢棄物清除處理管理架構 伍、廢棄物委託處理作業 陸、公營垃圾廠收受廢棄物之管制作業 柒、貯存區之營運管理 捌、處理設施操作與維護管理 玖、有害事業廢棄物之管理概論(甲廢適用) 拾、環境監測與災害應變(含甲廢適用) 拾壹、環境影響評估(甲廢適用) 本章綜合評量 第14章作業安全衛生及緊急應變 壹、前言 貳、危害性化學品標示及通識規則概說 參、作業危害辨識 肆、現場作業環境評估 伍、個人安全防護裝備 陸、工作人員健康管理 柒、急救概說 捌、有害事業廢棄物貯存之相關規定(甲廢適用) 玖、廢棄物自主管理作業要點(甲廢適用) 拾、有害事業廢棄物緊急應變清除策略(甲廢適用) 拾壹、有害廢棄物作業場所之緊急應變(甲廢適用) 拾貳、毒性化學物質危害預防及應變計畫作業辦法 拾參、廢棄物清理作業安全衛生指導要點 本章綜合評量 第15章廢棄物清理許可及申報實務 壹、前言 貳、廢棄物及再生資源代碼之簡介 參、廢棄物清理計畫書之申報 肆、事業廢棄物清理之相關許可 伍、事業廢棄物清理流向之網路申報 陸、廢棄物清運機具即時追蹤系統(GPS) 本章綜合評量 附錄解答

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目 錄 第一篇 環境管理基礎篇(1~5 章) 第 一 章 緒論 42 1.1 環境之意義及環境問題發生之原因 .......................................1-3 1.2 管理與規劃之基礎思維...........................................................1-8 1.3 環境規劃.................................................................................1-12 1.4 環境管理.................................................................................1-14 1.5 環境管理理念之演變.............................................................1-16 1.6 環保法規概述.........................................................................1-24 本章習題 ..............................................................................................1-34 第 二 章 環境經濟分析 46 2.1 環境經濟學發展.......................................................................2-3 2.2 環境成本及效益.......................................................................2-7 2.3 環境問題發生之經濟特性.....................................................2-16 2.4 最適污染量之決定.................................................................2-21 2.5 環境會計與綠色經濟.............................................................2-26 2.6 財務可行性評估.....................................................................2-33 本章習題 ..............................................................................................2-37 第 三 章 環境影響評估 42 3.1 環境影響評估概念...................................................................3-3 3.2 環境影響評估作業程序...........................................................3-6 3-3 環境影響評估作業準則.........................................................3-15 3.4 環境影響評估之公眾參與.....................................................3-26 3.5 政府政策環境影響評估.........................................................3-30 本章習題 ..............................................................................................3-36 第 四 章 風險評估與管理 16 4.1 風險評估、風險管理、風險溝通...........................................4-3 4.2 風險評估作業...........................................................................4-5 4.3 健康風險評估...........................................................................4-9 4.4 生態風險評估.........................................................................4-12 本章習題 ..............................................................................................4-14 第 五 章 環境生態評估 20 5.1 生態學基本概念.......................................................................5-3 5.2 生態評估...................................................................................5-9 5.3 生態檢核.................................................................................5-11 5.4 生態工法.................................................................................5-15 本章習題 ..............................................................................................5-17 第二篇 環境管理制度與技術篇(6~10 章) 第 六 章 環境管理制度 36 6.1 環境政策之制定.......................................................................6-3 6.2 環境政策之執行.....................................................................6-10 6.3 命令管制政策.........................................................................6-15 6-4 經濟誘因政策.........................................................................6-22 本章習題 ..............................................................................................6-28 第 七 章 環境品質管理 38 7.1 環境品質之意義.......................................................................7-3 7.2 環境品質之種類.......................................................................7-4 7.3 環境品質指數.........................................................................7-18 本章習題 ..............................................................................................7-28 第 八 章 環境規劃原理及方法 42 8.1 環境規劃程序...........................................................................8-3 8.2 環境系統分析...........................................................................8-5 8.3 系統模式化及最佳化.............................................................8-10 8.4 環境決策分析.........................................................................8-18 8.5 環境系統分析運用.................................................................8-29 本章習題 ..............................................................................................8-33 第 九 章 環境保護規劃技術 54 9.1 環境保護規劃步驟...................................................................9-3 9.2 水環境品質規劃.......................................................................9-5 9.3 空氣品質規劃.........................................................................9-12 9.4 廢棄物處理規劃.....................................................................9-21 9.5 土壤及地下水污染防治規劃.................................................9-27 9.6 化學物質管理.........................................................................9-35 本章習題 ..............................................................................................9-45 第 十 章 國土規劃與土地使用 28 10.1 國土計畫.................................................................................10-4 10.2 濕地保育.................................................................................10-8 10.3 海岸管理...............................................................................10-12 10.3 土地使用規劃與管理...........................................................10-14 本章習題 ............................................................................................10-24 第三篇 重要管理議題篇(11~13 章) 第十一章 都市環境管理 22 11.1 都市發展與環境破壞.............................................................11-3 11.2 綠色生活與綠色產品.............................................................11-8 11.3 永續性都市與生態城市.......................................................11-12 11.4 韌性城市...............................................................................11-14 本章習題 ............................................................................................11-17 第十二章 永續發展之環境管理 56 12.1 永續發展.................................................................................12-3 12.2 永續發展循環經濟...............................................................12-18 12.3 綠色產業與生態化工業區...................................................12-27 12.4 ISO 14000 國際環境管理系統標準....................................12-34 本章習題 ............................................................................................12-44 第十三章 全球環保問題 50 13.1 全球性環保問題.....................................................................13-3 13.2 氣候變遷與全球暖化...........................................................13-12 13.3 淨零排放、碳中和、碳定價...............................................13-19 13.4 溫室氣體盤查、碳足跡.......................................................13-25 13.5 減碳路徑與減碳法規...........................................................13-33 本章習題 ............................................................................................13-41 附錄 環境規劃與管理常用名詞解釋及命題大綱彙整 22

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【簡介】 影響力暢銷好書《讓天賦自由》作者──世界教育部長肯.羅賓森絕響傑作 照亮時代的生命志業與卓越洞見這個快速變動的世界,正是全世界最迫切需要他的訊息的時候 我們必須重新想像教育和學校的樣貌,刻不容緩為孩子創造成長茁壯、發光發熱的土壤,讓生命和學習豐富精采 為人類創造發揮天賦、永續平等的世界,迎向我們存在的新時代  這本書很輕薄。我把它視為一封很長的獻給人類潛能的情書。要安然度過現今這個動盪的時代,想像力是我們唯一的盼望。 改變的需求已是前所未有的急迫。這不只關乎個人的生命,也關乎人類文明的品格,更關乎創造一個屬於所有人的未來。 ──肯.羅賓森  ▎教育,需要重新想像現行教育體制有如「工業化農場」,過度看重服從、測驗和考上名校,更甚於健康快樂、創造力和學習,忽視孩子的焦慮、壓力和迷茫。如同我們正在破壞自然資源的多樣性,現行教育體制也在毀滅人類天賦的多樣性。教育是活的系統,為活生生的人培育心智和心靈。 教育必須使學生了解周遭的世界,以及自己擁有的獨特天賦,才能提高孩子的成就,使他們能在即將承接的世界發光發熱。父母和老師是孩子最重要的擁護者;大人對孩子的信任必須高過對教育體系的信任。 當土壤對了,農牧系統就會順利發展;當教育對了,孩子便會順利成長。一個教育制度能夠成功,不是因為考試,而是個體受到肯定,天賦的多元性受到重視。在校園裡創造創意性的連結,用跨越年齡、跨越課程、多學科的方式學習,顧及個人的興趣,以及每個人選擇的獨特路徑,不再教出一代又一代一模一樣的孩子,讓成長、發展和學習自然發生。這就是像田地一樣充滿生機的「野化教育」,讓孩子在健康的土壤學習與成長,不再看重標準化,而是發展多樣性。教育的目標是培養八個核心能力:好奇心、創造力、評判力、溝通力、合作力、同情心、內心的平靜和公民權。 使學生離開校園之後,有能力迎接一生中必然要面對的個人、文化、經濟和社會的挑戰。 ▎學校,需要重新想像學校不該扼殺創意,而要成為活潑的學習場域,幫助學生真正認識自己的獨特天賦和興趣。學校不該把學科分成「主科」(像是國文、數學、英文與科學)和「副科」(像是藝術、音樂、體育)。「智商」並非「智力」的全貌。 人類的智力是多元的,鼓勵孩子發展多元智力,才能發揮創造力。智力的最高形式,是創造性思考。學校就像一個健康蓬勃的生態系統;看重老師、跨學科教學、課表有彈性、以正確角度看待評量,才能達成個人化學習的目標。學校是廣義的文化生態系統的一部分。 優秀的農民會培育植物的自然生態系統,同樣的,優秀的學校會致力與外界的更大社群有更緊密的連結。 ▎未來,需要重新想像強大的想像能力讓人類創造出影響深遠的成就,改變了地球的面貌,但同時也把我們帶到懸崖邊緣。這個時代的挑戰既真實又急迫,而且人類就是問題的源頭。 氣候變遷危機和地球困境是我們漠視大自然的結果。 要迎接地球與人類存亡的挑戰,我們必須發揮創造力,讓經濟的發展能夠多元與永續,使生態系能夠平衡與蓬勃發展。人類既然創造了目前居住的世界,就一定有辦法改造它。 長期以來我們一直用同樣的方式,不斷消耗人類資源和地球自然資源; 必須立刻解決這兩個問題,才能想望未來。 教師、家長、教育工作者齊聲讚譽(依來稿順序排列)洪 蘭(中原大學、台北醫學大學、中央大學講座教授) 李儀婷(薩提爾教養暢銷作家) 溫美玉(溫老師備課Party創始人) 劉安婷(為台灣而教創辦人暨董事長) 藍偉瑩(社團法人瑩光教育協會理事長) 黃國珍(品學堂創辦人) 張輝誠(學思達教育基金會創辦人) 朱家明(亞太美國學校校長) 各界讚譽(依來稿順序排列) 羅賓森爵士的理念影響的不是一個國家的孩子而是全世界的孩子,他改變的也不是一個國家的教育而是全世界的教育。 ──洪蘭(中原大學、台北醫學大學、中央大學講座教授) 肯.羅賓森看待教育,就像溫柔且胸襟寬廣的母親,懂得用豐富的目光來看待孩子的成長,因為他知道,每一個孩子都有自己的獨特性。 ──李儀婷(薩提爾教養暢銷作家) 做為肯.羅賓森爵士忠實的追隨者,我不僅在教養及教育現場實踐他的信念,也願意盡己所能影響更多身旁的人,一起推廣尊重個體的教育思維,改寫世界的格局與樣貌。 ──溫美玉(溫老師備課Party創始人) 作者用一輩子的行動,挑戰許多教育系統內「不必要」卻深刻植入的預設與慣性。啟發、鼓舞和支持了全世界數百萬人的,不只是他所「做」(Doing),而更是他活出的生命(Being)。這本書本身便是這樣「生命影響生命」的見證。 ──劉安婷(為台灣而教創辦人暨董事長) 我們都是教育生態系的一份子。 在這樣的生態系中,學校與老師能獲得更大的尊重與支持,每個人成為孩子們更好的示範,最終我們的孩子才可能在克服地球困境下,讓自然環境資源與人類資源能永續發展。 ──藍偉瑩(社團法人瑩光教育協會理事長) 這本書是肯.羅賓森寫給所有人和教育工作者的一份愛的叮嚀與託付。全書九個篇章,每一篇都能讀到他真誠的傾訴,以及對孩子、教育、世界與未來的愛。 ──黃國珍(品學堂創辦人) 《重新想像教育的未來》一書可說是肯.羅賓森一生對教育的愛、洞察、思索與行動之總結,簡潔有力、意蘊深遠。 ──張輝誠(學思達教育基金會創辦人) 這本視野宏觀、見解不凡的新書,是肯.羅賓森最後的教育情書,能幫助台灣父母想像自己孩子的未來,也激勵台灣教師想像我們社會的未來。 ──朱家明(亞太美國學校校長)   本書特色1. 本書為《讓天賦自由》《讓創意自由》《發現天賦之旅》《讓天賦發光》《讓孩子飛》暢銷作者肯.羅賓森生前構思的最後一部著作。 如同一場「最後的演講」,為作者奉獻教育五十年畢生精華之作,凝聚了一位世界偉大教育家及思想家畢生的智慧。2. 英文書名「IMAGINE IF…」為肯.羅賓森最喜歡的一句話。 人類因為有想像力,才能夠擁有卓越智慧。 我們透過想像力,創造了這個世界的各種面貌。我們也能發揮想像力,重新創造世界的面貌。3. 肯.羅賓森在本書首度力陳,我們不斷消耗人類資源和地球自然資源,導致地球與人類的生存危機。必須深刻思考,讓經濟的發展能夠多元與永續,使生態系能夠平衡與蓬勃發展。 【目錄】 各界讚譽 讓孩子長成美麗的花朵 (洪蘭)  讓教育野化,讓孩子發展天賦 (李儀婷)  你也能成為世界的變革者 (溫美玉)  一位偉大教育家的精華、生命與盼望 (劉安婷)  創造更貼近生命的教育生態系統 (藍偉瑩)  我不是唯一,他相信我們所有人都能做到 (黃國珍)  教育也是自然生態系統 (張輝誠) 打造充滿生命力、創造力、包容力的校園 (朱家明) 前言  想像一下,假如我們運用天生豐富到難以置信的能力,  創造一個所有人對自己獨特天賦有深刻了解的世界。   序言  這個世界正在經歷革命性的變化。  我們需要改革教育,才有能力迎接這樣的變化。引言  人類的創造力大大增進了生活的舒適性、身體的健康,以及文化的繁複性。  創造力也帶我們來到一個重要的關卡。 01 人類的優勢  人類因為有想像力,才得以和地球上的其他生物做出區別。  我們透過想像力,創造了這個世界的各種面貌。  我們也能重新創造這些面貌。02 我們所創造的世界  這個世界由人類的想像力和文化所創造的  想法、信念和價值觀形塑而成。  它的創造源自我們的心智,也源自於自然環境。03 你比你所想的更豐富  智力是多元、動態且獨特的。  智力和創造力的關係密不可分,兩者缺一不可。04 教育的盼望  教育必須使學生了解周遭的世界,以及自己擁有的天賦,  使他們能實現自我,成為活躍積極、富同情心的公民。05 從工廠到農場  我們用同樣的方式,不斷消耗人類資源和地球的自然資源。  我們必須立刻解決這兩個問題,才有未來可言。06 創造奇蹟  我們的責任是創造對的條件,讓生命和學習豐富精采。  當我們做到了,就會發現自始至終,我們一直在創造奇蹟。07 只有一次機會  我們對未來最大的盼望在於,  對人的才能產生新的理解,以迎接人類的新時代。08 成為變革者  搖滾樂不是政府帶頭創造出來的。  革命等不了立法,它會從人們在底層所做的事冒出來。09 想像一下,假如  「我們必須學習明白,這個地球上的生物,不只有人類,而做為一個人,不是只顧自己的利益。我們的未來會如何,完全取決於我們是否將這一點牢記於心。」致謝 

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