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南遊雜憶 (2版)
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【簡介】 愛「賣膏藥」的胡適來到香港、兩粵，竟無法侃侃而談，只好寄情山水，然遊玩究竟玩得是什麼？僅是山水而已嗎？ 山水不僅是憑眼見，唯有用「心」去感受，才能真正看見當地的人文和風情。民初的大家胡適不僅在文學和哲學上有著深入研究，更對教育和民主自由有著高度的看法。在風起雲湧的時代裡，即使是賞玩，胡適所眼見的也不單單是「山」和「水」，而是看見的當地宗教、文化、教育和國家建設。就算所處的環境不允許，也無法澆熄胡適對教育的熱情與對人的關懷。 胡適，一個五四運動的大師，一位與臺灣學術緊綁在一起的人物，他的思想和論著至今仍影響著我們。 【目錄】 學識新知．與眾共享 「掌中書系列」出版例言 序 香港 廣州 廣西 廣西的印象 尾聲 粵桂遊影
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【簡介】 ～透過卡牌、故事、繪畫、口語等互動遊戲來活化寫作教學，一起來玩出靈感，寫出精彩！～ 全書共分低中高年級三個篇章，透過各式卡牌、故事、繪畫、口語等互動遊戲和活動，將各階段該學的語料生動有趣的融入課程設計中，每一個課程設計更貼心的列出「學習重點」與「玩」的方式，讓使用者與學習者清楚明白「學什麼」、「怎麼學」，再循序漸進，透過提問與引導，好好「玩」出學習點。 ◎「低年級篇：生活最好玩」結合不同的活動，創造孩子多元的生活經驗，搭配提問引導，以學生的口語表達為橋梁，藉由分享和發表的機會，鼓勵其轉化為文字，也就是所謂的「以我手寫我口」，再運用各種遊戲化的學習方式，提高學生的學習動機和成就感，為孩子打造通往寫作殿堂的階梯。 ◎「中年級篇：創作真有趣」透過序列化的語文學習活動，搭配不同的節慶、議題，輔以引導式提問和互動討論，激發學生對事物更深入的思考，並創造更多展現自我、表達思想的機會，從中感受創作的樂趣，讓寫作表達之路更寬廣。 ◎「高年級篇：表達有意思」透過多元跨域的教學活動，鼓勵學生閱讀生活、閱讀不同類型的文本，對照作者觀點，不斷與自己對話，從中培養獨立思考、勇於表達的能力。 本書特色 ★多元活動，遊戲中學習 涵蓋低中高年級的多元主題寫作，搭配卡牌、故事、繪畫、口語等互動遊戲，讓學習更有趣，寫作更有感。 ★多元能力，探索中成長 在玩中學的過程中，可以提高學生的學習動機與自信心，並培養學生的創造力、合作力、思考力、寫作力，讓學生的能力全面提升。 ★多元文本，感悟中寫作 透過不同類型的活動與文本，循序漸進的引導學生學習各種寫作技巧，讓學生能靈活運用不同類型的表述方式，提升語文表達能力。 專文推薦 陳麗雲老師、楊裕貿教授、許育健教授 聯合推薦 王政忠（夢N總召） 方慶林（新北市頂埔國小校長） 李光福（退休教師暨兒童文學作家） 林用正（屏東縣中正國小學務主任） 林偉文（臺北教育大學教育系教授） 易理玉（北一女中退休教師、師鐸獎得主） 洪琬喻（新北市昌平國小教師） 陳昭吟（臺南大學國文系副教授） 華志仁（新北市板橋國小校長） 鄒敦怜（兒童文學作家） 蔡孟耘（宜蘭縣竹林國小教師、小壁虎老師） 鄭雅芬（臺北市萬福國小教師、師鐸獎得主） 賴秋江（高雄市新上國小教師、作家） （依姓氏筆畫排列） 【目錄】 推薦序１ 生命裡永遠有「佳」倍連「釧」的美好，值得等待／陳麗雲 推薦序２ 在遊戲、創意與實踐中，奠定紮實的寫作功力／楊裕貿 推薦序３ 感受生活、享受遊戲，我們若無其事的寫作／許育健 自 序 願星辰為你指路／陳佳釧 PART １ 低年級篇：生活最好玩 一、玩「句」高手（卡牌：抽抽樂） 二、字謎好好玩（遊戲：井字遊戲） 三、詞語接龍大挑戰（繪畫：四格漫畫） 四、下課十分鐘（遊戲：賓果遊戲） 五、影子遊戲（遊戲：踩影子遊戲） 六、形狀變變變（活動：校園探索） 七、我會做早餐（活動：做早餐） 八、種豆記（繪畫：綠豆日記） 閱讀開麥拉∼繪本閱讀教學：《請問一下，踩得到底嗎？》 PART ２ 中年級篇：創作真有趣 一、月餅分享會（活動：月餅分享會） 二、不創作，就搗蛋！（美勞：妖怪頭套） 三、我們是「憶」萬富翁（活動：戶外教育） 四、人物放大鏡（卡牌：猜猜我是誰？） 五、臺灣之光（遊戲：臺灣之光大富翁） 六、新龜兔賽跑（口語：改編故事發表） 七、未來購物中心開賣啦！（美勞：產品開發設計） 八、寶可夢旋風（口語：六頂思考帽） 閱讀開麥拉∼多文本閱讀教學：不一樣的禮物！ PART ３ 高年級篇：表達有意思 一、那一刻，真美！（活動：照片塗鴉牆） 二、故事奇遇記（活動：創意故事骰） 三、奧運教會我的事（遊戲：爬梯遊戲） 四、藝起玩名畫（美勞：名畫重現） 五、大聲說出來！Yes or No?（活動：新聞思辨） 六、點亮世界的行動（活動：減塑生活） 七、海報圖擊隊（美勞：創作海報） 八、小記者的獨家報導（活動：小記者採訪） 閱讀開麥拉∼小說閱讀教學：《戰火下的小花》
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【簡介】 30位世界知名的藝術家，把守五個關卡等你來挑戰！ 快來通關成為獨具慧眼的小學生藝術家： ☆不遺漏細節的解謎大師 ☆具英雄氣概的小勇士 ☆引人入勝的說書人 ☆色彩的魔法術士 ☆從眼睛看進心裡的傾聽專家 名人推薦 臺師大美術館執行長 曹筱玥 國立臺南大學視覺藝術與設計學系專任教授 林美吟 石吉智～極至體能舞蹈團藝術總監．美國康乃狄克大學舞蹈系駐校藝術家 在五光十色的視聽吸引下，能夠編寫出吸引孩子的美學書籍，實屬不易。本書讓人輕鬆遨賞西方藝術的妙趣，值得推薦！ 黃祺惠～國家教育研究院副研究員．亞太地區美感教育研究室共同主持人 閱讀本書彷彿參加一場視覺與想像的旅行，作者用生動有趣的方式帶領小學生探索藝術作品的奧妙，能激發讀者對藝術的好奇心與興趣。 柯適中～全國美展評審．玉山美展評審．大墩美展評審 藝術鑑賞必須從兒童時期就開始介入，讓生活中充滿了美的感動與好奇，這個種子的介入將影響日後的生活養分，並開出美麗的花朵。 李英瑞～臺中市潭陽國民小學退休校長．教育部教學卓越幼稚教育組金質獎 美智老師已創作一系列的藝術教育指南，這一本更是很棒的藝術賞析及學習本。堅守在藝術教育的路上，堪稱推動臺灣基礎藝術教育非常有貢獻的奇葩！ 陳怡婷～臺中市北屯國民小學校長．教育部師鐸獎．教育部校長領導卓越獎 本書藉由有趣的引導、提問與實作，讓孩子與自己對話、與他人互動，希望每位小學生都能成為生活中主動探索美感的藝術家。 陳光鴻～臺中一中數學科教師．臺中市Super教師．教育部教學卓越獎金質獎 《小學生藝術家》不只談藝術，更像數學解謎！幾何結構、變數、方程式、排列組合， 藝術與數學的完美交織。從觀察到思考，激發無限可能， 讓你用全新視角看世界！【目錄】 01 畫裡的猜謎遊戲 1. 阿諾菲尼的婚禮（1434）凡‧艾克 2. 維爾圖努斯的魯道夫二世肖像（1591）阿爾欽博托 3. 尼古拉斯．杜爾博士的解剖課（1632）林布蘭 4. 宮女（1656）維拉斯奎茲 5. 桌上的吉他（1915）格里斯 6. 夜遊者（1942）愛德華．霍普 02 一場勇敢的冒險 1. 聖喬治與龍（1434-1435）馬托雷爾 2. 雪地裡的獵人（1565）布勒哲爾 3. 紙牌騙子（1595）卡拉瓦喬 4. 神之日（1894）高更 5. 有猴群的熱帶森林 （1910）盧梭 6. 魚的魔法（1925）克利 03 捕捉生活的瞬間 1. 西斯汀聖母（1513）拉斐爾 2. 倒牛奶的女僕（1660）維梅爾 3. 拾穗（1857）米勒 4. 在舞台上（1880）竇加 5. 彈鋼琴的少女（1892）雷諾瓦 6. 早晨日光下的義大利大道（1897）畢沙羅 04 整個世界都被顏色淹沒了 1. 巴黎蒙托蓋伊街6月30日的慶典（1878）莫內 2. 大傑特島的星期天下午（1884）秀拉 3. 從普羅旺斯艾克斯看到的聖維克多山（1904）塞尚 4. 維奧萊特．海曼肖像（1910）魯東 5. 作品VII的片段2（1913）康丁斯基 6. 作曲（1916）蒙德里安 05 你正看著我嗎？ 1. 維納斯的誕生（1485）波提且利 2. 蒙娜麗莎（1503-1506）達文西 3. 愛德華六世童年肖像（1538）霍爾拜因 4. 拿破崙穿越阿爾卑斯山（1800）大衛 5. 戴灰色氈帽的自畫像（1887）梵谷 6. 吶喊（1895）孟克 線上藝術品—作品圖錄
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