論證寫作:建中名師親授,最強專題報告、小論文寫作技巧,用文字精煉思考、精準表達觀點 (1版)
類似書籍推薦給您
【簡介】
頂尖高校教學實證.制霸108課綱.考點對應範例練習
自然科學/英文/人文/社會科學,跨域論證閱讀、思考與寫作的硬實力!
學會用文字精鍊思考,有效提升自主學習的理解力、邏輯力、組織力
掌握精準表達的技巧,展現言之有物、言之有據、言之有理的素養學習成果
什麼是論證寫作?不是寫作文!也不是個人情緒抒發!
而是有邏輯、有組織、有方法的思考、理解、論述與表達,也是攸關專題式學習的重要課題。
透過論證寫作,將可以在專題式學習上……
啟發學生自主學習——訓練思考與論述的能力,學會以學科知識為基礎的專題報告、小論文寫作技巧,有邏輯、有組織的表達觀點或想法。
提供老師教學實證——引導學生克服萬言長文、圖表與文字混合的跨領域題目,掌握非文學/資訊類文本的閱讀理解力,完整展現素養學習的成果。
實施108課綱以後,大學學測、國中會考的型態隨之翻轉,萬言長文、圖表與文字混合的跨領域題目大幅增加,「背多分」的學習方式已完全失靈!擔任建國中學「人文社科資優班」召集人多年的黃春木老師在教育現場發現,就算學生們很會考試,卻普遍缺乏以學科知識為基礎的論證能力,以致在高層次的閱讀、思考與寫作上遇到極大的困難。
尤其是新課綱強調探究與實作,面對愈來愈多的專題報告或小論文,論證寫作能力的薄弱,將導致學生們無法用文字展現自己言之有物、言之有理、言之有據的邏輯思考和素養學習成果。然而,引領學生提升論證寫作能力並不容易,例如一份著重推理過程、講求證據的實驗報告,語文科老師恐怕難以協助;同樣的,一篇有論點、有數據的三千字小論文,自然科或社會科老師也未必知道該如何指導。
為解決學生們在專題式學習上的盲點,以及老師們在教學上的痛點,黃春木老師除擔任本書策劃統籌及撰稿外,更號召建國中學化學科王慶豪、生物科朱芳琳、國文科沈容伊、英文科劉家慧、輔導科簡邦宗共六位老師共同著作,等於是將頂尖高中的自然科學x英文x人文x社會科學等名師集結一堂,帶領讀者:用文字精煉思考,提升自主學習的理解力、邏輯力、組織力,培養有理有據、精準表達的硬實力!
本書特色
·透過CAER論證寫作能力的提升,帶動高層次思考,精進閱讀理解力。
·專章詳解自然科學/人文及社會科學/英文論證寫作/統計圖表的運用。
·針對九年級以上學生,各章特別收錄與考點對應的練習題,速收學習成效!
專文推薦
建國中學校長 莊智鈞
全臺中學名師、校長、教授 齊聲按讚
臺師大課程與教學研究所教授 卯靜儒/私立明道中學校長汪大久/臺北市立龍山國中校長 江幸真/臺南市立土城高中歷史科教師 汪雪憬/臺北市數位學習教育中心副主任吳銘祥/臺北市立景美女中校長周寤竹/國立宜蘭高中地理科教師徐銘鴻/私立衛理女中校長徐建國/成功大學生科院副院長陳一菁/臺北市立麗山高中校長陳汶靖/臺北市立西松高中校長陳雅萍/臺北市立建國中學前校長陳偉泓/桃園市立平鎮國中教務主任蘇惠貞/高雄市立中正高中校長陸炳杉/臺北市立內湖高中教務主任郭蓉蓉/學思達基金會創辦人張輝誠/新竹市立建功高中公民科教師張清秀/臺北市中山女高化學科教師曹雅萍/品學堂暨《閱讀理解》總編輯黃國珍/臺中市立文華高中校長黃偉立/國立新竹高中生物科教師黃俊慈/臺北市立民生國中英文科教師葉芳吟/國立花蓮高中校長楊鵬耀/國立斗六高中教務主任董季樺/臺北市立陽明高中校長蔡哲銘/臺北市立明湖國中生物科教師蔡佩珊/臺北市立景興國中校長蔡來淑/國立嘉義女中教務主任連珮瑩/新北市立中和高中校長劉淑芬/臺中市立臺中二中校長歐靜瑜(按姓氏筆畫排列)【目錄】
推薦序 引領未來人才學習方向的指南 / 莊智鈞
作者序 在論證寫作中展開對話與反思 / 黃春木
前 言 專題式學習的關鍵思維——論證寫作
第1章 導論
論證寫作|讓「閱讀」與「思考」被看見
第2章 自然科學論證
寫作,不只是文科生的事|鍛鍊邏輯腦,精準表達推理過程
第3章 人文與社會科學論證
「背科」當然也需要論證|表達不再543,理解關鍵詞的真實意涵
第4章 從寫報告到小論文
實驗報告裡的大學問|好奇、思考與實作,ChatGPT無法代勞的事
第5章 英文論證
3步驟學會用英文講道理|善用信號字和萬用模板,寫出好英文
第6章 統計運用
數字其實不會自己說話|言之有據,數據力服人的溝通與表達技巧
立即查看
三種和多種自體:佛洛伊德、克萊恩、寇哈特,或榮格,與其他共論證 (1版)
類似書籍推薦給您
【簡介】
我常常幻想,如果精神分析有張地圖就好了,
有地圖,就不致迷路。
心理治療要的不是技術手冊,應該是地圖。
──劉慧卿/本書作者
三十年來,劉慧卿醫師帶著臨床觀察與理論哲思,在精神分析的廣闊土地上辛勤考察。她透過攻擊本能、女性自體、潛意識幻想、羞恥、宗教經驗……等重要的心理議題,在佛洛伊德的古典精神分析理論、克萊恩的客體關係理論、寇哈特的自體心理學,與其他理論大家的思想之間做深度的交叉思辨,力圖讓運作心靈的「自體」(self)浮現更清晰的輪廓。
劉慧卿提出了「碎裂自體」、「自戀自體」和「結構自體」三種自體,試著描繪不同的心理樣態。她深知,臨床的區辨困難不會因此解決,每個人自體樣貌之複雜,也絕無法化約成這三種自體樣態。但她的努力,為潛意識的探索地圖設下中繼的路標,對後繼的旅者深具參考價值。
本書收錄的十篇論文,可說是劉慧卿走過精神分析理論研究地圖的足跡。她每年就一個主題,在佛洛伊德、克萊恩、寇哈特三個學派間共同論證。她說:「在這裡,宿敵的學派也不吵架了,一起安安靜靜地品賞水仙花,閱讀自戀,一起走一遭精神分析的地圖,生生死死、愛愛恨恨。」從對立到整合、從整合到區辨,本書的滿滿哲思引人入勝,於理論、於實務都深具啟發性。
本書特色
★深耕二十年的台灣自體心理學學術社群,思想精華結晶之作!
★國內外罕見,就心理學重要議題同時在佛洛伊德古典精神分析、克萊恩客體關係理論、寇哈特自體心理學與其他理論家思想之間交叉論證。
專文推薦
(依姓氏筆畫排列)
林明雄/新店耕莘醫院精神科主治醫師
許豪沖/自體心理診所院長
劉時寧/文化身心診所負責醫師
作者藉著閱讀與思考,試著解決自己的困惑不安……這樣的歷程本身就是值得喝采的。──劉時寧
作者樂於作為他人的自體客體,而這也是她長期作為治療者的基本態度……而她這一本大作,又是另一個領域之努力成果的展現。──許豪沖
治療結構的改變,改變了治療室裡的個案種類,或者反之。但這種技術上的改變不宜與對個案本質核心的瞭解相混淆,本書作者的講論是屬於很本質的那類。──林明雄
【目錄】
【推薦序1】一本帶有哲學味的論文集/劉時寧
【推薦序2】一個樂於作為他人自體客體的精神科醫師/許豪沖
【推薦序3】三種自體:探索潛意識的中繼點/林明雄
【自序】佛洛伊德、克萊恩、寇哈特,或榮格和其他共論證:我的學思歷程
【導論】三種和多種自體
第 1 章 攻擊本能
第 2 章 女性自體
第 3 章 潛意識幻想、移情關係、自戀移情關係
第 4 章 象徵化、昇華和轉化
第 5 章 投射和投射認同
第 6 章 羞恥和罪惡(未完成的論文筆記)
第 7 章 三角、兩極和結構
第 8 章 不一樣:我和非我的自體經驗
第 9 章 身體自體
第10章 自體的宗教經驗
看更多
立即查看
法律論證理論─理性論辯理論作為法律論證理論 (1版)
類似書籍推薦給您
【簡介】
法律工作的核心是說理論證。什麼是法律論證?理性的法律論證是否可能?什麼樣的理由與論證形式可以用來支持法律規範、法律解釋、司法判決與法律主張的正確性?這些問題是《法律論證理論》一書的研究對象。
本書提出一個立基於普遍理性論辯理論的法律論證理論,主張法律論證是在制度性限制下進行的實踐論辯,並透過一系列論辯規則和論證形式來闡明何謂理性的法律論證。法學是否具有科學性、司法判決是否具有合理性與正當性,均取決於理性法律論證的可能性。理性的法律論證不僅是法律學者與法理學家關切的問題,對於從事實務工作的法律人也有高度重要性,更是每一位參與公共事務討論的公民必須關心的議題
本書譯文並請王鵬翔研究員與程源中助理教授進行縝密校改,是目前值得信賴的繁體中文譯本。
【目錄】
導 論
第一編 關於一些實踐論辯的理論
第一章 分析倫理學中的實踐論辯
第二章 哈貝馬斯的真理共識論
第三章 埃爾朗根學派的實踐商談理論
第四章 佩雷爾曼的論證理論
第二編 普遍理性實踐論辯理論概要
第三編 法律論證理論
第一章 作為普遍實踐論辯特案的法律論辯
第二章 法律論證理論概要
第三章 法律論辯和普遍實踐論辯
附錄 普遍實踐論辯理論和法律論辯之規則和形式一覽表
參考文獻
後記
立即查看
死亡不存在: 以量子科學論證死後世界、輪迴轉世、前世記憶以及合一意識的真實性 (1版)
類似書籍推薦給您
當紅說書系YouTuber「老高與小茉」專門製作影片講解,
由開悟的日本頂尖學者田坂廣志,以科學角度完整介紹「死後世界」、「前世記憶」、
「合一意識」、「輪迴轉世」、「吸引力法則」、「阿卡西紀錄」、「業力」等主題,
如果你有以下的「狀況、想法」,那麼,請務必閱讀本書!
‧到了必須正視「死亡」之時
‧對「科學」與「宗教」都抱持疑問
‧對最先進量子科學的「假說」有興趣
‧想知道人生為何會發生「不可思議經驗」
‧在親人「死亡」後感到悲傷抑或抱持著殷切的期盼
‧想要深入思索「死亡」
【死亡,是我們唯一能確定的「未來」】
人這輩子會發生什麼事,大多是無法預知的。唯一可以預知又確定會發生的事,就是「人終有一死」。我們的身體,只是從地球上借來的東西,地球母親慷慨地借給我們這具皮囊,待我們死後,她也會完完整整地將所有的東西都收回去,我們連一粒原子都帶不走。眾生也許不見得每個人都能活得好,可起碼應該要死得好。
我們誕生在地球上,過著轉瞬即逝的人生。但根據量子科學的零點場假說,迎接死亡後,人的意識也不會消失。和死後的世界相比,現在於地球上度過的一輩子,實際上不過是一場「夢境」。夢醒之後,意識會將重心轉移至零點場,從「自我意識」逐漸擴大到「超自我意識」、「人類意識」、「地球意識」,最後與「宇宙意識」合而為一。而這種境界,或許就是宗教裡所指的「天堂」、「極樂世界」、「摩訶三摩地」。
人類大約在一歲半至兩歲時,會慢慢形成對自我身體意象的概念。幼兒的自我意識,大約會在兩歲左右發展出來。自此,作為一個人類「個體」,把自己跟大我分開的「小我」就產生了。而人死後,小我會逐漸消融,重歸「大我」。從這裡也不難看出生命反覆循環,以及「一切萬法,不離自性」的本質。
【基於量子科學所誕生的「零點場假說」究竟是什麼?】
如果要用一句話來說明「零點場假說」,那就是:普遍存在於這個宇宙的「量子真空」之中,有個稱為「零點場」的場域,宇宙中的所有事件與資訊都被「記錄」在那個場內。由量子物理學的角度而言,我們視為「物質」的東西,其實都是「能量」、「波動」,我們會覺得這些東西是「有質量或重量的物質」或「堅硬的物體」,只是一般認知所造成的「錯覺」。人的想法、意念,自然也是一種「波」。
從筆者專攻的量子物理學觀點來看,宇宙存在著『量子真空(Quantum Vacuum)』,而這個場充滿了『零點能量(Zero-point Energy)』此一說法,如今已是公認的科學事實。現代最先進的宇宙學認為,宇宙誕生於一百三十八億年前,宇宙誕生之前什麼也沒有,只有「真空」而已。這個「真空」,專業術語稱為「量子真空」。量子真空在某個時刻突然發生「漲落」,一瞬間,量子真空產生了極微小的宇宙,之後開始急劇膨脹,「宇宙暴脹理論」即是談論這段過程的科學理論。之後,這個小宇宙的萌芽,引發了大霹靂(Big Bang),現在的宇宙於焉誕生,「大霹靂宇宙論」即是談論這段過程的科學理論。
「量子真空」之中,蘊藏著足以創造這個壯闊宇宙的龐大能量。而且這個「量子真空」,現在也普遍存在於我們的身邊、存在於這個宇宙的所有地方。我們所生活的這個世界的「背後」,存在著名為「量子真空」、充滿無限能量的世界。換句話說,佛教裡說的「色即是空」、「空即是色」,創世紀1:3中,天主耶和華創天地,世界處於陰暗混沌,神說要有光,就有了光。描述的可能也正是此現象。
本書特色
★老高與小茉YouTube熱門影片「【震撼】這一期能夠解答所有關於死後世界的問題」之話題書!
★死後,我們會怎麼樣呢?第一本以科學角度談論「死後世界」的書籍!
★記憶宇宙所有資訊的「零點場」,如同「阿卡西紀錄」,壯闊的故事就從那裡開始。
★本書以量子力學探求人類數千年之謎的解答,帶領眾人迎接科學與神學融合的新時代。
立即查看
批判思考導論—如何精進論證 2002 <學富>
類似書籍推薦給您
立即查看