書名: 愛自己實踐手冊:全球最知名靈性導師露易絲.賀發掘內在力量與美的68個寫畫練習
作者: 露易絲.賀
譯者: 趙盛慈
ISBN: 9786263584327
出版社: 三采
出版日期: 2024/08
書籍開數、尺寸: 21cm*14.8cm*1.4cm
頁數: 216
定價: 350
售價: 315
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【簡介】 別再讓「愛自己」只是口號!   全球最知名身心靈出版社創辦人露易絲.賀 亞馬遜書店高分好評 40 年來實證有效的正面引導書寫/繪畫練習   拿起你的筆,跟隨傳奇導師露易絲.賀的引導,書寫繪畫,徹底落實「愛自己」!   《每一天愛自己》深受全球無數讀者熱愛, 《愛自己實踐手冊》是你終於落實「愛自己」於生活中的最佳實作課程! 精美結合 68 道自我探索問答題與露易絲.賀的引導金句, 讓你徹底熟練並內化「自信、自愛、自我肯定」的技巧。   拿起你的筆,跟隨本書的引導,書寫、繪畫—— 你將治癒你的內在小孩,不再感到孤單徬徨; 你將學會用愛冥想,身體能隨時放鬆; 你將打從心底真正肯定自己、愛自己, 隨時都能平靜,都能快樂,就像呼吸一樣自然; 還將學會用正確方式向宇宙許願、下訂單, 顯化物質層面的成功與豐盛。   你將會看見: 你一直如此安全, 你一直如此完美, 你一直如此完整。   你就是你的奇蹟, 你就是你的鑰匙。

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學習區的自主遊戲與探究學習:台灣台中愛彌兒幼兒園課程發展與實踐 系列名:幼兒課程與教學 ISBN13:9789860744521 出版社:心理 作者:林佩蓉-編審 裝訂/頁數:軟精/408頁 規格:26cm*19cm (高/寬) 出版日:2021/12/01 中國圖書分類:學前教育 內容簡介   「愛彌兒不但是角落教學的先行者之一,更是通過不斷的反思、精進與蛻變,累積豐厚的探究式課程發展與實踐經驗。這書,值得幼教界同仁鑑賞之。」----邱志鵬   「閱讀這本書不僅能縱觀愛彌兒課程發展的歷史脈絡,也提供幼兒各領域學習的橫向連結,協助閱讀者得以一窺愛彌兒課程的全貌和細緻面,極力推薦這本理論與實務並重的好書。」----陳淑琴   「書中可看到愛彌兒老師們在精心規劃的學習區時段,透過觀察、聆聽和互動,理解並以適切的行動回應遊戲中孩子們的好奇心、支持其情感、心智上的成長需求,這種和孩子「在遊戲中相遇」的共享經驗不但能鼓舞孩子,相信也鼓舞著老師。」---保心怡   「以往有關學習區的專業書籍,大多以學習區物理環境的規劃、教具的選擇等為主,這書則是以學習區七個不同的課程紀實,每篇實例均輔以教授群精彩專業的課程解析,讓讀者更了解每一個課程決定背後,老師的意圖想法如何與幼兒學習相互交織輝映,以產生師生共構課程。」---李淑惠 目錄 PART 1 導論 CHAPTER 1 「沒有」背後的「堅持」──愛彌兒幼兒園課程發展歷程 第一節 愛彌兒的教育核心價值 第二節 愛彌兒的課程發展:歷史與創新 第三節 愛彌兒的學習區自由探索與自主探究的樣貌:本書綜覽 CHAPTER 2 從遊戲看愛彌兒的課程 第一節 是課題、也是責任:如何讓遊戲最佳化幼兒的發展? 第二節 愛彌兒幼兒園中的「自由遊戲」與「引導遊戲」 第三節 「遊戲課程化」與「課程遊戲化」 CHAPTER 3 學習區中自主探究的實踐 第一節 不可或缺的「學習區」 第二節 學習區風潮下的學習區運作現況與困境 第三節 曙光──學習區中自主探究的實踐 第四節 架構學習區目標與內涵 第五節 素材分析與選擇 第六節 激發幼兒自主探究與經驗交織 第七節 老師的角色:縝密的規劃者、催化劑的提供者,與動態學習歷程的監控與調整 第八節 結語 CHAPTER 4 愛彌兒學習區的幕後──鄭青青老師與高琇嬅老師的對話 PART 2 學習區中的自主遊戲與探究 CHAPTER 5 大班/例行活動與語文區交織的課程實例與解析 第一節 課程紀實:西遊記的故事演出圖 第二節 課程解析:自主學習取向的愛彌兒教室──從「西遊記的故事演出圖」看到孩子的自由遊戲與自主學習 CHAPTER 6 小班/藝術區課程實例與解析 第一節 課程紀實:小班孩子在「藝術區」 第二節 課程解析:當藝術與自主學習相遇 CHAPTER 7 小中混齡班/藝術區課程實例與解析 第一節 課程紀實:「天上有小鳥,牠可以飛……」──複合媒材的表徵歷程 第二節 課程解析:幼兒繪本與複合媒材交織的藝術學習 CHAPTER 8 中班/益智區課程實例與解析 第一節 課程紀實:挑戰不一樣的作品,讓自己變厲害 第二節 課程解析:學習區的設置、運作、引導及幼兒的自由選擇 CHAPTER 9 大班/益智取向課程實例與解析 第一節 課程紀實:「是大鏟子胖?還是雙頭叉胖?」 第二節 課程解析:一段在生活情境中師生交流、共同建構的數學(測量)發現旅程 CHAPTER 10 大班/積木區課程實例與解析(1) 第一節 課程紀實:可以乘坐的大飛機 第二節 課程解析:開創「可以乘坐的大飛機」的想像空間 CHAPTER 11 大班/積木區課程實例與解析(2) 第一節 課程紀實:「高高的鐵軌是高鐵,地上鐵軌是火車走的台鐵」 第二節 課程解析:積木區的「高鐵台中站」與「台鐵新烏日站」課程裡的鷹架策略解析 PART 3 愛彌兒學習區中的評量 CHAPTER 12 學習區的幼兒學習動態評量──以「工具屋」、「大飛機」、「西遊記」課程為例 第一節 人來人往,流動的學習區 第二節 為流動而量身打造的動態評量 第三節 愛彌兒幼兒園學習區動態評量的分析 第四節 結語 PART 4 總結 CHAPTER 13 愛彌兒的教育哲學與實踐之2020版 第一節 幼教本質、40不惑:愛彌兒課程的解讀 第二節 再看愛彌兒的課程實務樣貌 第三節 愛彌兒的兒童圖像與教育目標 第四節 愛彌兒的兒童圖像與教育目標下的實踐原則及策略 第五節 眾聲喧譁、百家爭鳴下的「全人-自主」互惠有機課程發展模式 後 記 不只是學習區中的案例:從幼兒發展到幼教實踐與理論

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