人類三部曲（增訂版）：人類大歷史、人類大命運、21世紀的21堂課

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【簡介】 　　《人類大歷史（增訂版）》 　　《人類大歷史》為什麼能夠在國際暢銷書榜上爆衝？ 　　原因很簡單，它處理的是歷史的大問題、現代世界的大問題， 　　而且，它的寫作風格是刻骨銘心的生動。你會愛上它！ 　　——戴蒙（Jared Diamond），普立茲獎巨著《槍炮、病菌與鋼鐵》作者 　　【作者新版序言+新增史證修訂】 　　十萬年前，地球上至少有六個人種， 　　但今日，只剩下一個人種：智人（Homo sapiens），亦即明智的人種。 　　但是我們真的明智嗎？ 　　從只能啃食虎狼吃剩的殘骨的猿人，到躍居食物鏈頂端的智人， 　　從雪維洞穴壁上的原始人手印，到阿姆斯壯踩上月球的腳印， 　　從認知革命、農業革命，到科學革命、生物科技革命， 　　我們是如何登上世界舞臺、成為萬物之靈的？ 　　從西元前1776年的《漢摩拉比法典》，到1776年的〈美國獨立宣言〉， 　　從帝國主義、資本主義，到自由主義、消費主義， 　　從獸慾、情慾、到物慾，從獸性、人性、到神性， 　　我們瞭解自己嗎？我們過得更快樂嗎？ 　　我們究竟希望自己想要得到什麼、變成什麼？ 　　本書作者哈拉瑞希望滿足讀者的是： 　　「請給我單單一本書，不到五百頁的篇幅，用清晰可讀的散文， 　　不填塞一堆令人暈頭轉向的年份、人名、地名、稱號， 　　就能涵蓋了人類如何崛起、如何被農作物綁架…… 　　乃至影響現代生活甚巨的資本主義、一神教、自由人文主義、 　　基因工程……如何興盛的重大脈絡， 　　讓我洞悉其中的關鍵和意涵。」 　　許多所謂「大歷史」書，標榜要給讀者一個完整的人類歷史輪廓，但很少成功。 　　通常，描寫文字發明之前的年代，是生物學家、考古學家的專長； 　　但是文字發明之後的年代，則是歷史學家、政治學家和經濟學家的擅場。 　　至於如何讓這兩大段歷史之間沒有斷層，能夠有一以貫之的宏觀解讀， 　　過去幾乎沒人做得到。許多著名史家的作品，由於欠缺遺傳學或生態學的視野， 　　很多關鍵史事的詮釋，也只是隔靴搔癢。 　　《人類大歷史：從野獸到扮演上帝》，分成四部分來描述人類大歷史： 　　七萬年前的大腦認知革命（有能力談八卦，想像不存在的事物，讓陌生人開始合作、建立組織）、一萬兩千年前的農業革命（讓我們渴求更多、生產更多，分工分職愈趨細膩）、五百年前的科學革命（帶來快速進步，讓我們擁有上帝的力量，也帶來毀滅）、以及導致全球大一統、人類大融合的關鍵因素——金錢、帝國、宗教。 　　《人類大命運（增訂版）》 　　《人類大命運》會震撼你！會振奮你！ 　　更重要的是，它會讓你以未曾思慮過的觀點，深思細想。 　　—— 康納曼（Daniel Kahneman），《快思慢想》作者 　　【作者新版序言+新增史證修訂】 　　在《人類大歷史》，作者哈拉瑞展現了他「後見之明」的洞見， 　　深刻闡述了「A Brief History of Humankind」。 　　而在這本《人類大命運》，哈拉瑞則改以「先見之明」的姿態， 　　提出三個大哉問，並用他一貫銳利幽默的筆調，旁徵博引，深入淺出， 　　為我們預示了「A Brief History of Tomorrow」！ 　　幾千年來，人類一直面臨三大問題：饑荒、瘟疫、戰爭， 　　但如今，這三大問題已經從過去「不可理解、無法控制的自然力量」 　　轉化為「可應付的挑戰」了。 　　饑荒、瘟疫和戰爭發生的次數及頻率，都確實在下降， 　　現在是史上首見，每年營養過剩而死亡的人數超越營養不良； 　　年老去世的人數超越染疫而亡； 　　全球自殺身亡的人數甚至超越被暴力殺害的人數…… 　　展望未來，人類面臨的是三大新議題： 　　第一、當「死亡」將逐步走向末日，長生不老之夢可能實現，人們該如何面對？ 　　第二、當幸福快樂成為天賦人權，個人主義凌駕國族主義，社會將如何變遷？ 　　第三、當生物醫學工程、半機械人工程、無機生命工程持續進展， 　　人類將從「智人」的位階躍升成為「神人」（Homo Deus）， 　　形同握有上帝的權力，那麼人類的終極命運將會如何？ 　　《21世紀的21堂課（增訂版）》 　　在一個資訊滿滿卻多半無用的世界上， 　　清楚易懂的見解，就成了一種力量。 　　—— 哈拉瑞 　　《21世紀的21堂課》全新修訂改版！ 　　在《人類大歷史》，哈拉瑞展現了他「後見之明」的洞識，深刻闡述了人類簡史； 　　在《人類大命運》，哈拉瑞則以他「先見之明」的睿智，為我們預示了未來簡史。 　　而在這本「人類三部曲」的第三部《21世紀的21堂課》，哈拉瑞聚焦於此時此地， 　　關注的是資訊科技和生物科技攜手之後，科技為社會帶來的巨大顛覆與重塑， 　　以及世事紛紛擾擾之際，我們應該思索、也應該教導孩子的21項核心課題， 　　諸如： 　　♦ 天然愚蠢遇上人工智慧，人類還剩下什麼能力勝過人工智慧？ 　　♦ 系統性大規模失業危機無可避免？「無用階級」將大量暴增？ 　　♦ 社經精英不再剝削勞工了，因為已不需要這些「無用階級」？ 　　♦ 我們該提防機器人，還是該提防機器人的主人？ 　　♦ 資產誠可貴，資料價更高？擁有資料數據者，得天下？ 　　♦ 你真以為有「自由意志」？還是改聽大數據和演算法的就對了？ 　　♦ 神有兩種，你相信哪一種？信眾的行為決定了神的價值？ 　　♦ 假新聞萬世永存？宗教神話就是流傳千年的假新聞？ 　　♦ 恐怖主義是全球政治問題？宗教問題？還是社會心理機制問題？ 　　♦ 我們的正義感可能已經過時？如何在全球化的世界實現正義？ 　　♦ 如果世間皆是虛假，「自我」也是虛構的故事，那麼人生意義何在？ 　　《21世紀的21堂課》是現代智人的必修課， 　　是洞悉世局變幻、洞察社會趨向、洞燭心靈深處的必修課。 【目錄】 《人類大歷史（增訂版）》 誌謝 人類之大歷史年表 新版序一切就看我們的抉擇 第一部認知革命 第1章人類：一種也沒什麼特別的動物 第2章知善惡樹 第3章亞當和夏娃的一天 第4章毀天滅地的人類洪水 第二部農業革命 第5章史上最大騙局 第6章蓋起監獄高牆 第7章大腦記憶過載 第8章歷史從無正義 第三部人類的融合統一 第9章 歷史的方向 第10章金錢的氣味 第11章帝國的願景 第12章宗教的法則 第13章 成敗的祕密 第四部科學革命 第14章發現自己的無知 第15章科學與帝國的聯姻 第16章資本主義教條 第17章工業的巨輪 第18章一場永遠的革命 第19章從此過著幸福快樂的日子 第20章智人末日 後 記變成神的這種動物 圖片來源 參考資料 《人類大命運（增訂版）》 新版序 期盼我們能做出聰明的決定 第1章 人類的三大新議題 第一部智人征服世界 第2章 人類世 第3章 人類的獨特之處 第二部智人為世界賦予意義 第4章 說書人 第5章 一對冤家 第6章 與「現代」的契約 第7章 人本主義革命 第三部智人失去控制權 第8章 實驗室裡的定時炸彈 第9章 自由主義大崩解 第10章 新宗教：科技人本主義 第11章 信數據得永生？ 誌謝 圖片來源 參考資料 《21世紀的21堂課（增訂版）》 引言清晰的見解就是力量 第一部科技挑戰 第1堂課 理想幻滅：歷史之終結，延後來臨 第2堂課 工作：等你長大，可能沒有工作 第3堂課 自由：大數據在盯著你 第4堂課 平等：擁有資料的人，就擁有未來 第二部政治挑戰 第5堂課 社群：要認清「人類還有身體」 第6堂課 文明：世界只有一種文明 第7堂課 國族主義：全球問題需要全球性的答案 第8堂課 宗教：神祇現在為國家服務 第9堂課 移民：文化可能就是有高下之別 第三部絕望和希望 第10堂課 恐怖主義：別讓驚悚短片給嚇倒了 第11堂課 戰爭：永遠不要低估人類的愚蠢 第12堂課 謙遜：世界不是繞著你轉 第13堂課 神：不要妄稱上帝的名 第14堂課 世俗主義：面對自己的陰影 第四部真相 第15堂課 無知：你知道的比你以為的少 第16堂課 正義：我們的正義感可能已經過時 第17堂課 後真相：某些假新聞萬世永存 第18堂課 科幻小說：未來和電影演的不一樣 第五部生命意義 第19堂課 教育：改變是唯一不變的事 第20堂課 意義：生命不是虛構的故事 第21堂課 冥想：觀察與瞭解自己的心靈 誌謝 參考資料

人類大歷史：知識漫畫3 歷史主宰 (1版)

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【簡介】 　　全球熱銷巨著《人類大歷史》 　　精彩改編、精美插圖，隆重推出第3冊〈歷史主宰〉 　　《人類大歷史：知識漫畫》系列書籍， 　　改編自全球暢銷2,500萬冊、譯為六十五種語文的經典巨著《人類大歷史》， 　　以漫畫形式，呈現妙趣橫生的角色及故事， 　　引領讀者進行一場前所未見、兼具智識與藝術的歷史探索。 　　在第3冊〈歷史主宰〉裡，請繼續跟隨哈拉瑞教授的腳步， 　　我們將踏上穿越時空的旅程，去發現那些改變世界的力量， 　　那些力量讓我們聚集在一起，卻又常常讓我們分裂！ 　　歷史真的是由惡毒的君主、浮誇的總統和卑鄙的獨裁者推動的嗎？ 　　金錢、宗教和帝國又是如何介入歷史巨輪的運轉？ 　　這些大哉問，將透過傳奇人物希羅達主持的最新一季 　　《全球演化生死鬥！》超能力遊戲節目來探討， 　　就讓我們瞧瞧，是哪個歷史超人在推動文明的興衰： 　　是隨機先生、衝突女超人、循環女超人、 　　還是帝國女士、美元隊長、天空人？  【目錄】 第9章   歷史背後的那隻手 第10章  帝國女士 vs. 全世界 第11章  我們信靠美元隊長 第12章  天空人的啟示  

【全圖解】一張地圖秒懂世界史：從智人遷移到氣候變遷，人類大歷史經典地圖版！ (1版)

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【簡介】 　　21世紀讀者必備世界史聖經！ 　　282個改變世界大事件x500+全彩地圖x441個多元解析小專題 　　－跨領域整合－ 　　地理位置｜歷史事件｜經濟貿易｜宗教擴展｜種族遷移｜地緣政治｜文明演進｜戰爭影響   國外暢銷佳績/得獎紀錄   　　★法國Amazon「大學生歷史讀物」分類榜第1名、法國Amazon「歷史地圖」分類榜第1名 　　★「獻給21世紀讀者的世界史地圖終於問世了！」——法國《世界報》評論   本書特色 　　◆視覺化：整合時間空間，快速理解 　　視覺化呈現事件地點、影響規模、發展方向，輔以年表與文字，好懂秒懂世界局勢如何演變。 　　佛教傳播∣絲綢之路∣一帶一路∣阿拉伯之春∣列寧回歸俄羅斯∣入侵阿富汗∣敘利亞危機∣海灣戰爭   　　◆創意性：特殊設計比例，精緻呈現 　　調整地圖比例尺、投影方式、地圖方位，精美呈現人類世界統治版圖，貫通史地二脈。 　　波斯帝國∣查理五世帝國∣印加帝國∣法蘭西王國∣雙元帝國與少數民族∣衣索比亞與暹羅王國∣俄羅斯帝國∣殖民帝國∣德意志第三帝國   　　◆資訊量：跨領域專題分析，類別多元 　　專題式深入分析，展現更宏觀、更多元的全球樣貌，完善理解世界史！ 　　摩西出埃及∣奴隸貿易∣大學的興起∣黑死病∣納粹於東歐的殖民∣死亡鐵路∣全球核武分布∣21世紀的海底纜線   　　◆精裝大開本特殊尺寸 　　21x29.7cm、全彩印刷軟精裝，最適收藏！    【目錄】 頁的編排方式，參考右側頁面上方的頁數進行相關主題的延伸閱讀。   　　兼顧地圖比例與年代更迭的結構   　　儘管編排的方式有很多種可能，書籍的形式還是會受到一種（且是唯一一種）規則制約，也就是頁碼的排序。然而頁邊的標籤仍清楚地標出了章節的分類結構，章節的編排原則以當時歷史記載最廣的區域（第1、3、7、9章）和盡可能縮小範圍的文明（第4、5、8、10、11章）互相交替。而神祕的第2章就像低沉連續的背景音，試著保住一些和其他大文明較少連結的社會。本書斷開年代的「格律」（scansion）與傳統歷史斷代法稍有出入。以第6章來說，這一整章是整本書的重心，章節內容以15世紀的世界為核心，這一時期正是「各自發展的世界」和「全世界」兩種概念的分界點。第4、5章探討的7世紀則是另一個較為重要的斷層，以地中海地區的分崩離析為分界點，似乎比傳統史學在其他時代畫上停頓記號更有意義。至於1914年和1989年，這兩個時間切點並無意外。也許心思纖細的讀者會發現，此書內容的安排並非自地中海和歐洲出發，再延伸到世界其他地區。以舊大陸軸心那一章來說，即是從中國開始談起，最後才提及歐洲。當然了，自另一端談起也是可行的，只是缺乏新意而已。   　　本書的規畫可以藉由一個模型來呈現。這種模型是製作地圖時必備的工具，我們可以看到，它的軸心是世界的生成，兩端則集合了一些小型社會與文明。這本地圖集的故事由此展開……   　　故事之始，最先上場的是人類在地球上的遷移與傳播。雖是單一人種，卻在遷徙的過程中發展出了多個社會與文明（第1章）。這些社會與文明長期處在各自發展的狀態（第2章），直到將最早期人類吸收的暴虐勢力出現後才有所改變。在舊大陸的核心地區內，從中國海域到地中海之間，鄰近的社會開始不斷合併與擴張（第3章），但由於彼此距離甚遠，交通尚不夠發達，每個區域文明仍處於各自封閉的狀態（第4、5章）。在足以穩定串連這些世界的力量出現後（第6章），過去獨立的社會開始交織出一張幅員遼闊的網絡（第7章），處於弱勢的社會也開始遭到入侵（第8章）。工業革命後，此一進程急劇加速（第9、12章），對某些地區造成了更大的威脅（第10、11章）。故事暫在2019年畫下句號（第13章），下集待續…… 推薦序 空間敘事 派崔克・布瓊（Patrick Boucheron）   　　您是否曾經做過這件事？試著回想兒時住過的家，應該還有記憶吧？顏色、建材，甚至是味道，每一個細節仍然歷歷在目，越是描述，那幅美麗的風景就會變得越細緻、越清晰，彷彿是從未受到損害的記憶寶藏。   　　然而，如果要您畫出一張地圖，似乎就沒那麼有把握了。那些口頭描繪地一清二楚的外觀與線條，在訴諸筆墨時竟像是罩了一層霧。大多數以歷史為業的學者都曾遇過這般困境：說故事容易，知無不言，等到真要畫一張地圖時，才會發現自己遺漏的細節。遇上這種狀況，有的人會堅持到底，但也有人直接放棄。可以確定的是，所有人都曾見識過製圖工作的嚴峻。文字敘述可以保留模糊空間，但線條可就不允許曖昧了。畫了圖就是白紙黑字，無法抵賴。   　　四十多年來，L'Histore的編輯部幾乎每個月都會上演同樣的戲碼。自1978年創刊起，這份期刊只有一個信念：歷史學家應該自行公開研究成果，並與社會大眾分享他們產出的知識。寫歷史，就是要讓那段故事為人所見。因此，我們也可以仰賴圖像的力量來描繪出事件的輪廓、敘述一個情境、陳述一個事件，甚至是交待前因後果。然而，該如何在地圖上呈現出時間延續？又如何在相距甚遠的地點上呈現一段歷史的持續狀態和突發事件？   　　這一類的圖，我們稱之為歷史地圖。歷史地圖通常結合了時間和空間的概念，需要仰賴不同領域的能力。製圖者必須膽大心細。歷史學家除了回應製圖師的疑問外，有時也會收到他們的建議，以求清楚明白地把地點、程度、規模和方向的假設表現出來。地理學是一門可以用來仔細談論歷史的學問，經過認真研究後產出的地圖能幫助我們在了解過去的冒險之旅中窺見一些往事。試想，要談論本書中提及的查理曼帝國、伊斯蘭文化在印度洋的傳播，或是亞美尼亞大饑荒等主題，需要集結多少知識、耐心與調查研究，才能畫出那些地圖？每張地圖背後，都有一整座圖書館的參考資料。而那些提供參考資料的專家通常會發現，L'Histore編輯部難纏的成員所繪製的地圖就是他們知識的結晶。   　　您手中的這本歷史地圖集，就是克里斯穹‧葛塔魯（Christian Grataloup）以他那孜孜不倦的態度和熱情，從這座藏寶閣中挖掘出來並集結而成的大作。他取出這些地圖，更新資訊，重新安排，再佐以其他相關的資料，更重要的是，他將地圖放入一個空間敘事當中，以時間年表和主題為軸，把一身的智慧濃縮於其中，實現了我們創造普世地史學（géohistoire）的夢想。換句話說，他用地圖述說了古往今來各國歷史承繼的故事。   　　這本書談的就是世界和歷史。書中含括的資訊紮實且豐富，從智人開始於地球上遷移，談到現下面臨的氣候變遷，輕盈地跨越了時間和空間的維度。然而，請別認為它是本只會用走馬看花、居高臨下的視角來看文明演進的傲驕地圖集，完全不是這麼回事。相反地，它娓娓述說了發生在每一塊土地上的事件、每個人物、每段歷史的變動。歷史不只是在平面的地圖上輕筆略過的痕跡而已，無論是中世紀的戰爭、路易十四的征戰或是馬恩河谷的戰役，他都在各個戰場上駐足，把每日，甚至是每個小時發生在人類身上的悲劇點出來。   　　寫歷史，就是要讓那段故事為人所見。   　　在一張地圖上，無論是要談論空間敘事或是時間軸的延伸，都得藉由比例尺、方位與投影法來呈現。這本歷史地圖集展現出的全球性，在於它摒棄以一貫西化的論調看待歷史，擁抱了世界的多元樣貌，以及未來的不可預知。世界史（histoire-monde）的概念至今仍受到某些人的質疑，這種自社會科學的角度全面改變史學的方法，被認為是切斷了時間軸，讓人迷失方向。閱讀這本地圖集之後，我們就能明白這種指控是毫無根據的。儘管切開了歷史，卻從未切除什麼。太平洋上的航海家、舊大陸各文化的交會、佛教的興起、2011年的阿拉伯之春，還有更多沒有列出的例子，都未曾棄國別史和歐洲史的經典問題於不顧，而是在這之上，嘗試用前所未有的眼光拓展並完善我們對人類經驗的理解。   　　製圖方法的選擇也是一門學問，例如比例尺的改變（古希臘與19世紀的印度）和投影方式的調整（把中心稍微偏移後，更能顯現墨洛溫王朝的集中和查理五世帝國的廣闊，或是刻意旋轉地圖方位能更清楚地呈現印加帝國的版圖）都是主要的手段。但還有一些較不易察覺的方法，能夠在不干擾認知的情況下進行微調，避免產生不必要的爭執。正如保羅・韋納（Paul Veyne）所言：「歷史不是一味前進，而是不斷擴展，就此意義來看，歷史不會遺落過去征服的任何一方彊域。」閱讀這本歷史地圖集時，讀者最大的樂趣之一，將會是在傳統的問題之外「豐富對歷史的提問」。這本書的出版將成為歷史學的里程碑，此一角度較公眾以扭曲的放大鏡檢視與爭論的史學來得溫和，綜合分析與通史也將再度變得可能。   　　所有的地圖集都是一趟旅程的邀請卡，這本書也不例外，它將滿足每一位旅人的期待：忠於原有的相逢，再添上些許驚喜。期待之中的與意料之外的事物都在旅途上等待我們到來。有時，我們會為了發現一件已知的事而高興，但更多時候，我們會獲得原本就知道自己不知道的事，甚至還有另外一些時候，我們能拾取始終被我們忽略的碎片。為此，我們的行囊必需更加輕盈，要讓地圖集變得更簡便、更可親、更容易上手，才能掩蓋它被冠上Atlas之名，成為希臘神話中遭宙斯降罪、一生肩扛重物的泰坦神那般負擔沉重。1978年，L'Histoire期刊成立的第一年，喬治・杜比（Georges Duby）出版了一本名為《世界文明史》（histoire globale des civilisations）的地圖集。這本書後來不斷重新編輯、修改和再版，伴隨好幾代的學子與讀者走過一段又一段旅程。如今，重寫的目的不在於取代，而是把視野拓寬一些。請讓我再提另一個字的字源。中世紀時，auctor（即英文author的拉丁文）這個字的意思為「擴展世界」（augmente le monde）。這就是我們必須在本書的開頭引用這位傑出歷史學家的原因，我們要附和他的理念：這是「歷史的傳承」。

人類大歷史：知識漫畫2：文明支柱 (1版)

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人類大歷史：知識漫畫1——人類誕生 (1版)

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