VISIR Handbook: Analog Electronics with the VISIR Remote Lab: Real Online Experiments

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【簡介】 In 2006, the Signal Processing Department at Blekinge Institute of Technology and Axiom EduTECH in Sweden worked with National Instruments Corporation in Texas, USA, to set up the Virtual Instrument Systems in Reality (VISIR) Project, which operates as a remote laboratory for electric and electronic circuits. The VISIR remote laboratory is currently the only system that delivers practical experiments with electronics without the need to go to a traditional lab. This is of increasing importance given the expansion of online education. There is a mass of scientific literature that collects results on the use of VISIR remote laboratory, however, there are few reference works that provide an in-depth exploration of the laboratory's performance and potential. VISIR Handbook acts as a guide for users, demonstrating many of the real (remote) experiments that can be achieved and replicated with this laboratory. Most importantly, this book demonstrates how VISIR can be used as a learning tool for students. The approach of the book is designed on two levels, with an administrator/researcher approach and a teacher/student approach. 【目錄】

實戰新多益：全真模擬題本3回 (附解析、MP3朗讀光碟、電子朗讀音檔下載) (1版)

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【簡介】 　揮別厚重，迎向高分！最接近真實多益測驗的模擬題本 　　[實戰模擬] 　　收錄多益聽力、閱讀題。單回題本設計，培養應試臨場感。 　　[關鍵考點] 　　專業作者群編寫而成，分析出題趨勢、精選必考多益試題。 　　 　　[精闢解析] 　　解析標示「解題關鍵句」，立刻抓住重點，提升答題準確率。 　　★試題音檔最多元★ 　　實體光碟、線上音檔、多國口音、整回音檔、單題音檔 　　線上下載請前往：elearning.sanmin.com.tw/Voice/LMS/ENG 本書特色 　　特色1：單回成冊 　　揮別市面多數多益題本的厚重感，單回裝訂仿照真實測驗，提前適應答題手感。 　　特色2：錯題解析 　　解析本提供深度講解，針對正確答案與誘答選項進行解題，全面掌握答題關鍵。 　　特色3：誤答筆記 　　提供筆記模板，協助深入了解誤答原因，歸納出專屬於自己的學習筆記。 好評推薦 　　▌ETS認證多益英語測驗專業發展工作坊講師 　　李海碩、張秀帆真心推薦 【目錄】 TEST 1 題本 TEST 1 解析 TEST 2 題本 TEST 2 解析 TEST 3 題本 TEST 3 解析

師說新語：T-Lab實踐社群共創協作教練實作之旅程 2021 <臺灣師大>

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師說新語：T-Lab實踐社群共創協作教練實作之旅程 ISBN13：9789865624767 替代書名：Teachers speaking: a journey of co-creating a collaborative coaching model by the T-Lab community of practice 出版社：臺灣師大出版社 作者：陳佩英;沈心慈 裝訂／頁數：平裝／221頁 規格：23cm*17cm (高/寬) 出版日：2021/11/01 中國圖書分類：教育理論 內容簡介 　　這本書記錄成立T-Lab實踐社群的一群跨校教師，經歷五年建構同儕互助互惠之道，持續促進教師專業成長。為探討合議式協作教練實作模式之建構軌跡，本書採用實踐社群、教練引導技能、專業資本、文化歷史活動理論及展化學習，貢獻性學習等概念，透過四位種子老師和兩位教練養成的歷程，揭示教師個體的專業學習、自我了解，和同儕教練的集體探究方法。T-Lab本於成己成人，朝向利己利人的自我實現，共創專業協作文化之實踐路徑與意義。 目錄 推薦序 作者序 第一章　導論 第一節 演變中的全球教育地景 第二節 新世紀教師社群的圖像：群絡的專業實作 第三節 研究旨趣與研究方法 第四節 章節架構 第二章 專業學習的習得和參與模式 第一節 專業學習的習得模式 第二節 專業學習的參與模式：教師專業學習社群 第三節 專業學習的參與模式：實踐社群模式 第四節 實踐社群與專業資本 第三章 專業學習的第三種路徑：文化歷史活動理論 第一節 專業學習的文化歷史蘊意 第二節 貢獻性的專業學習 第四章 專業學習的教練引導學 第一節 教練在專業學習的角色和引導方法 第二節 促進自我了解的教練引導技術與流程 第三節 教練的引導技能與工具 第五章 T-Lab 實踐社群的發展與協作教練模式之建構 第一節 T-Lab 實踐社群的組織建立和發展 第二節 T-Lab 教練引導技術的增能 第三節 T-Lab 教練工具的選用 第四節 T-Lab 的教練活動系統之實作 第六章 種子老師成長歷程分析 第一節 尋求教學心態改變的韋老師 第二節 追求教學突破的郭老師 第三節 尋求英文教學改進的易老師 第四節 尋求自我超越的伍老師 第五節 四種種子老師的專業學習與自我發現之旅 第七章 教練的培訓與養成 第一節 韋老師的教練養成之路 第二節 沐老師的教練養成之路 第三節 T-Lab 協作教練的培育路徑 第八章 T-Lab 實踐社群共創協作教練之實作與文化 第一節 正視愈趨複雜多變的教學工作，形塑互惠互信的多元專業學習路徑 第二節 協作教練實作模式的發展 第三節 雙核心目標之協作教練實作模式新創與發展 參考文獻