本書特色 這是一本為華語學習者和華語教學者所編寫的「常用華語難詞釋疑」的自學參考書。編寫的出發點是針對華語學習者在「視聽華語」或「當代中文」各冊書中感到困惑及發生錯誤頻率高的詞彙，從語義、語法、語用三方面加以說明與分析，並編配定量的練習，使學習者通過習作檢視自我學習的成效，且提供教師做為華語詞彙教學的參考。 本書是在外籍生華語詞彙應用錯誤的基礎上，深入探究歸結錯誤發生的原因，並根據華語文能力測驗考試大綱的範圍及標準編寫成簡明扼要的華語詞彙教學參考書，力圖幫助學生在短時間內對於詞彙的掌握有更大的突破，適合各級程度的華語學習者自學、備考及教師課堂教學參考。 作者簡介 馮元玫 學歷： 中國文化大學華語教學研究所碩士 經歷： 中國文化大學華語教學碩士學程專技助理教授 台北大學華語學程講師 德明財經科大應外系講師 師大、政大、清大、文大、僑委會華語師資培訓講師 編者的話 一、為誰而寫 這是一本為華語學習者和華語教學者所編寫的「常用華語難詞釋疑」的自學參考書。 二、為什麼寫 根據多年的教學觀察，不難發現華語學習者隨著語言程度的逐漸提高，詞彙量及語法點的日益增多，往往對於使用頻率高的常用詞例如：「了」、「不、沒」、「合適、適合、適當」、「不免、難免、免得、以免」等語義、語法、語用易產生困惑與混淆的現象。若一般詞書查找不易、教師解說不明，則沉痾難解。 呂叔湘先生曾指出：「一個詞彙語法形式可以從兩方面進行研究。可以研究它在語句結構裡的地位，另一方面，也可以研究它出現的條件：什麼情況之下能用或非用不可？什麼情況之下不能用？或是必得用在某一別的成分之前或之後？等等。」前者是理論研究，後者是用法研究。當華語學習者需要通過大量的詞彙、語法來掌握及應用華語時，幾條簡易的語法規則確顯不足。故本書編寫的出發點是針對華語學習者在「視聽華語」或「當代中文」各冊書中感到困惑及發生錯誤頻率高的詞彙，從語義、語法、語用三方面加以說明與分析，並編配定量的練習，使學習者通過習作檢視自我學習的成效，且提供教師做為華語詞彙教學的參考。 三、說明 關於書中的語法專用詞語說明如下： 1.主語 Subject：句中陳述、描寫、說明的主題，也可以說是話題。 The subject is the theme of a statement or a description or illustration. It can also be a topic. 例：我看書。 2.謂語 Predicate：陳述、描寫、說明主語的。說明主語是什麼人或事物，主語做什麼、怎麼樣等。 The predicate serves to state, describe or illustrate the subject, telling who or what the subject is, what it does or how is it. 例：我看書。 3.賓語 Object：謂語動詞後面的連帶成分。表示動作的對象、產生的結果，或表示動作達到的處所、或動作所用的工具等等。 The object is a sentence element following the predicate verb indicating the target or result of an action, the place where the action reaches, or the instrument with the action is done. 例：我看書。 4.定語 Attributive：修飾、限制主語或賓語的詞或詞組稱為定語。被修飾的詞叫中心語。定語表示中心語的性質、狀態、數量、所屬、處所、時間、範圍等的前置成分。 A word or phrase which modifies or restricts the subject or object is called an attributive and the word modified by the attributive is called the head word. In other words, the attributive is the pre-modifier showing the property, quality, quantity, category, place, time or scope of what is denoted by the head word. 例：我看的書。 5.狀語 Adverbial adjuncts：修飾、限制謂語的詞或詞組稱為狀語。被修飾的詞叫中心語。狀語表示中心語的時間、處所、程度、範圍、情態、肯定、否定、重複、主動、被動、對象、原因等的前置成分。 A word or phrase modifying or restricting the predicate is called an adverbial adjunct and the word modifies is head word. In other words, the adverbial adjunct is pre-modifying element denoting the time, place, degree, scope, aspect, affirmation or negation, repetition, activeness or passiveness, target, reason, etc. of the head word. 例：我看的書，非常有趣。 6.補語 Complements：謂語動詞或形容詞中心語後補充說明謂語的詞或詞組稱為補語。補語是補充說明動作經歷的時間、數量、程度、結果、趨向或可能等。有時是形容、說明事物的性狀、數量、程度等的後置成分。 A word or phrase attached to a verb or adjective predicate to complete the meaning is called a complement. Complements are post-modifying elements to show the duration, quantity, degree, result, direction or possibility of an action; to illustrate the state, number, degree of a thing. 例：我看的書有趣極了。 四、致謝 本書是在外籍生華語詞彙應用錯誤的基礎上，深入探究歸結錯誤發生的原因，並根據華語文能力測驗考試大綱的範圍及標準編寫成簡明扼要的華語詞彙教學參考書，力圖幫助學生在短時間內對於詞彙的掌握有更大的突破，適合各級程度的華語學習者自學、備考及教師課堂教學參考。 儘管本書經過字斟句酌，但由於時間倉促，加之本人能力有限，其中不盡人意之處仍在所難免，切望讀者不吝賜教，以求精進。本書在編寫過程中，深受至友P「大樹理論」的啟發，輔大華語中心林玲俐老師及新學林出版公司范琇茹主編的大力支持，在此特致謝忱。 馮元玫 2017盛夏於台北 目錄 編者的話 III A 1. 愛護、愛惜 2 2. 安心、放心 4 3. 安定、穩定 6 4. 按照、根據」 8 5. 暗暗、悄悄、偷偷 10 B 6. 巴不得、恨不得 16 7. 擺、放 18 8. 幫忙、幫助 20 9. 保持、維持 22 10. 寶貴、珍貴 24 11. 抱歉、道歉 26 12. 本來、原來 28 13. 比、比較 30 14. 必須、必需 32 15. 遍、次 34 16. 變、變化、變成 36 17. 表達、表示、表現 38 18. 別的、另外、除了⋯⋯以外 40 19. 不、沒 42 20. 不管、儘管 45 21. 不免、難免、免得、以免 48 22. 不得不、只好 51 23. 不得了、了不得 53 24. 不是⋯⋯而是、不是⋯⋯就是 55 C 25. 差不多、差點兒 66 26. 常常、往往 68 27. 朝、往、向 70 28. 創造、發明 73 29. 充足、充分、充實 75 30. 從來、向來、一向、一直 77 31. 從前、以前、以後、後來 80 D 32. 大概、大約 88 33. 當中、其中 90 34. 到處、處處 92 35. 到底、畢竟、究竟、終於 94 36. 倒、卻 99 37. 的確、確實 102 38. 地帶、地區 104 39. 對、對於 106 40. 對待、對付 108 41. 「的、地、得」怎麼分別 110 F 42. 發現、發覺 118 43. 反映、反應 120 44. 反而、反正 122 45. 方法、方式、辦法 124 G 46. 改進、改善、改正 130 47. 感動、激動 132 48. 剛、剛才 134 49. 「給」有哪些用法 136 50. 關於、至於 139 51. 關心、關懷 141 52. 規定、規矩、規則 143 H 53. 合作、配合 150 54. 合適、適合、適當 152 55. 何必、何況 154 56. 忽然、突然 156 57. 會、能、可以 158 58. 或是、還是 161 59. 獲得、得到 163 J 60. 既然、雖然 170 61. 既然、因為 172 62. 建設、建造、建築 174 63. 居然、竟然 176 64. 劇烈、激烈 178 65. 舉行、舉辦 180 K 66. 肯定、一定 186 L 67. 「了」有哪些用法 190 68. 力量、力氣 194 69. 了解、理解 196 70. 臨時、暫時 198 M 71. 嗎、呢 204 72. 滿意、滿足 207 73. 忙碌、繁忙 209 74. 面對、面臨 211 75. 目標、目的 213 N 76. 難怪、怪不得 218 77. 暖和、溫暖 220 78. 腦袋、腦筋、腦子、頭腦 222 P 79. 怕、害怕、恐怕 228 80. 評價、評論 230 81. 普遍、普通 232 Q 82. 其實、實在 238 83. 缺乏、缺少 240 84. 權利、權力 242 R 85. 熱情、熱心 248 86. 認為、以為 250 87. 忍耐、忍受、忍心 252 88. 如果⋯⋯就、即使⋯⋯也 254 S 89. 實力、勢力 260 90. 使用、利用、運用 262 91. 說明、解釋 264 T 92. 通過、經過 270 W 93. 為、為了 274 X 94. 效果、效率 278 Y 95. 嚴肅、嚴厲、嚴格 282 96. 有點兒、一點兒 284 97. 由、由於 286 Z 98. 知道、認識、熟悉 292 99. 只要⋯⋯就、只有⋯⋯才 294 100. 主動、自動 296 附錄：複句中的難詞釋疑 ■並列關係 302 一、也、又、還、另外302 二、又……又、既……又、也……也、有時……有時、一邊……一邊303 三、一面……一面、一方面……一方面、是……不是、不是……而是305 ■承接關係 307 四、先……再、先……然後、一……就、起初……後來307 ■遞進關係 308 五、更、還、甚至、而且、並且、尤其308 六、不但……也、還、而且、並且、甚至、反而309 ■選擇關係 310 七、或者、還是、是……還是、不是……就是、或是……或是、也許……也許310 八、與其……不如、寧可……也不、寧願……也要、不但……連……也、不但……就是……也311轉折關係 312 九、雖然、但是、可是、卻、不過、反而312 十、儘管……卻、可是、還是313 ■因果關係 314 十一、由於、因為、因此、所以、因為……所以、由於……因此、既然……就314 ■假設關係 316 十二、如果……就、不然、否則、萬一、要不是……就、就算……也316 ■條件關係 317 十三、只要……就、只有……才、越……越、除非……否則317 十四、不管……也、不管……都、無論……也、無論……都、不論……都318 參考書目 319
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本書特色 華語是世界上最多人使用的語言。本書從華語詞彙概說、語素、單純詞、合成詞、實詞、虛詞、短語、熟語等，深入淺出、系統性地介紹華語詞彙的奧秘，不論是對本國華語系的大學生、師培班學生，或是已具華語基礎的外籍生，乃至海內外有志於華語教學的教師，都是一本必備的語言學基礎書籍。 本書配合大學課程，每章節除了練習題外，也歸納分析近十年「教育部對外華語教學能力認證」的詞彙學試題，有助於讀者增進華語語言學理論知識與實務之運用。 作者簡介 劉靜宜 臺中市人，現任國立臺東大學華語文學系助理教授。 曾任國立暨南國際大學華語文教學研究所、國立中興大學中國文學系、逢甲大學華語中心等兼任助理教授。 曾任教育部僑務委員會海內外師培老師，講授「華語教材教法」、「華語教案編寫」、「華語詞彙學」、「華語語法學」、「語義學」、「語用學」等課程。 著有老外讀中文《西遊記──齊天大聖孫悟空前傳》、《實用漢語語法》、《語義學》、《語用學》、《今文尚書語法與經文詮釋關係之探討》等。曾發表〈兩岸華語教材「述補結構」之研究〉、〈兩岸華語教材「動態助詞」之研究〉、〈泰國華文教育與教材之研究〉、〈《華文觀光》教材電子書之研發〉等數十篇專書論文。 曾榮獲中華扶輪社教育基金會論文獎、華嚴蓮社趙廷箴孝慈論文獎、逢甲大學「學生優秀作品數位典藏計劃」指導教授紀念牌等。 自序 語言是人和人之間溝通的橋梁。詞彙是語言的材料，語法是語言的結構，外籍生要與華人達到正確的交際，學習華語詞彙、語法是必備的工具。從2000年起，筆者開始踏進第一線教學現場，在華語中心教導來自世界各地的外籍生學習華語。在這十幾年中，筆者深刻體驗到，外籍生學習華語時所產生的疑義，是我們以華語為母語的人士，所從來沒有想過的問題。例如：「了」是個虛詞，如「他吃了三碗飯」、「他吃三碗飯」，句子中用「了」與不用「了」意思一樣嗎？又，如「我在台灣住了三個月」、「我在台灣住了三個月了」，句子中出現一個「了」，和兩個「了」意思一樣嗎？外籍生一連串有趣的發問，引起筆者對華語詞彙、語法的興趣。 2006年開始，筆者於華語文中心師資培訓班講授「詞彙學」、「語法學」課程。2007年開始於教育部僑務委員會培訓海外華文老師，乃至陸陸續續開設「詞彙學」、「語法學」、「語義學」、「語用學」等課程。本書就在這十年授課實務中，增補校訂而成。 生命中總是有許多感謝。除了非常感謝教育部僑務委員會給予筆者學習的機會，讓筆者在華語語言學中繼續紮根之外，也要感謝博士指導老師李威熊教授，指導《尚書》語法議題，啟蒙筆者對華語詞彙、語法的先備知識；感謝先師江乾益主任，讓筆者回母校中興大學教授語法課程，使筆者有機會繼續沉潛遨遊在華語詞彙、語法的堂奧裡；感謝兩位審查委員何淑貞教授、周玟慧副教授，對本書所提出的寶貴修改建議，使本書因而有更清晰完整的論述，特此致謝；當然，也要感謝認識或是不認識筆者的你，讓華語詞彙得以薪火相傳。 另外，十二萬分感謝在華語界卓越有成的新學林出版社，力邀筆者完成此書，既嘉惠有志於華語教學的莘莘學子，也給予華語專業學者有個筆墨揮灑的天地。最後，感謝主編范琇茹小姐細心校對與編排，使本書更臻完善。 在忙碌的教學生活中，個人能力有限，才疏學淺，兼且時間倉促，不足之處，尚祈博雅先進、俊傑賢達，不吝賜教指正。 劉靜宜 謹誌 2016年12月 目錄 自 序 I 第一章 華語詞彙基本概念 第一節 華語詞彙的形態／002 第二節 華語詞彙的特點／004 第三節 華語詞彙的發展／006 第二章 語 素 第一節 語素的定義／016 第二節 語素的分類／017 第三章 構詞法（一）單純詞 第一節 詞的定義／030 第二節 詞的構成／031 第三節 單純詞的分類／032 第四節 語素、詞和漢字的關係／039 第五節 語素和詞的區別／040 第四章 構詞法（二）合成詞 第一節 附加式／050 第二節 重疊式／057 第三節 複合式／059 第四節 同素逆序詞／067 第五節 離合詞／068 第五章 詞類（一）實詞 第一節 詞類劃分的標準／084 第二節 實詞：名詞／086 第三節 實詞：動詞／098 第四節 實詞：形容詞／110 第五節 實詞：數詞／118 第六節 實詞：量詞／124 第七節 實詞：代詞／132 第六章 詞類（二）虛詞 第一節 虛詞：副詞／152 第二節 虛詞：介詞／165 第三節 虛詞：連詞／171 第四節 虛詞：助詞／180 第五節 虛詞：語氣詞／189 第六節 虛詞：嘆詞／195 第七節 虛詞：擬聲詞／198 附 詞類定義、分類、語法特徵表／200 第七章 短 語 第一節 短語的定義／220 第二節 短語的類型／221 第三節 短語和詞的區別／240 第八章 熟 語 第一節 成 語／250 第二節 諺 語／256 第三節 慣用語／259 第四節 歇後語／261 參考書目／271
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