關係中的專業：從正向管教到社會情緒學習的倫理實踐-建構尊重、情感與責任交織的教育現場 (1版)

本書特色 本書回到教育最根本的問題：關係如何成為學習與成長的起點。作者將多年在幼兒教育、師培與輔導領域的經驗，整理成兼具反思深度與操作方向的架構，希望陪伴讀者一起理解、練習並實踐「帶著專業做關係，帶著關係做教育」。 （一）從教學技術延伸到「教育是關係」的理解 書中不特別強調高深理論，而是從教師每天會遇到的真實互動談起課室中的情緒、權力、支持與界線。希望讓讀者看見：教育不只在課本與黑板之間，也在每一次眼神、回應與陪伴中發生。。 （二）讓正向管教與SEL變得可操作、可練習 本書介紹正向管教與SEL的核心概念，也提供實例、策略與語句示範。目的不是新增負擔，而是協助教師找到更有力量、更不孤單的互動方式，打造尊重與信任的學習環境。 （三）看見倫理與法律，是為了保護孩子也保護老師 從專業倫理、法律界線到多元文化，本書提供清晰、可理解的原則，幫助教師在面對挑戰時更安心——知道什麼能做、為什麼重要，以及如何兼顧溫度與界線。 （四）與教育現場站在一起 這不是遠離教室的理論書，而是為每天面對孩子、面對家長、面對自己情緒的教育者而寫。它希望能成為一份支持：有人理解你，也有人願意一起走。

第一部 教育專業與關係基礎 第一章 教師專業的核心：知識、倫理與關係 第二章 教室作為關係場域：權力、情感與責任 第三章 從傳統管教到正向管教：教育觀念與策略的轉變 第四章 社會情緒學習（SEL）：核心架構與教育價值 第二部 教師倫理與專業責任 第五章 教師專業倫理守則與案例解析 第六章 教育現場的法律界線與教師應對策略 第七章 教育公平與多元文化倫理：以學生為中心的實踐 第三部 正向管教與SEL 實踐 第八章 建立尊重與信任的師生關係 第九章 正向溝通、衝突解決與課堂管理技巧 第十章 家校合作與社區支持中的正向管教 第十一章 SEL核心能力：自我覺察、人際技巧與責任行動 第十二章 正向管教與SEL的融合：案例與持續專業實踐