| 書名: | 教育哲學：中西主要觀點 (1版) | |||
| 作者: | 姜得勝 | |||
| 版次: | 1 | |||
| ISBN: | 9786267787182 | |||
| 出版社: | 心理 | |||
| 出版日期: | 2026/01 | |||
| 頁數: | 560 | |||
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#教育
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【簡介】 作者撰寫本書之初衷，在於「圓了」任教「教育哲學」三十幾年來的心願；回顧本書之內涵，有七點異於其他《教育哲學》相關著作之特色，可謂是其他相關著作所較少見者，足堪提供讀者更深層、更多面向之思考： 一、從字源、本質與現在通俗用法等層面論述「哲學的意涵」，可謂較完備之詮釋。 二、從人類現象、學校教育歷程等本質辯證，發現教育現象頗具主觀性、相對性與變遷性等哲學傾向的本質。 三、對於「人性論」，除論述傳統一般學者所探討的相關學說以外，作者進而提出「人性統合說」與「人性統合流動說」。 四、有關中華民族各主要教育哲學流派與歷代思想家教育哲學觀，作者雖常引用原典以證明，但也多精簡地論述其教育哲理菁華，頗淺顯易懂。 五、有關歐美之主要教育哲學，作者言簡意賅地論述各主要哲學流派的「緣起與發展」、「主要代表人物」，以及「各流派哲學觀」與其對教育之「影響」、「困境」，有助於讀者較快速、清晰、比較、理解歐美各主要教育哲學。 六、 有關美國的主要教育哲學，除了探究實用主義、實驗主義以外，尚根據美國2020年代前後，尤其對川普總統執政期間所展現出當前美國的「霸道哲學觀」，提出省思。 七、 洞察「教育」與「高科技」相互影響關係重大，鑑此，為因應2020年代AI的高度蓬勃發展，作者特別探究「AI對未來教育衝擊之相關問題」。 【目錄】 第一章 哲學與教育之基本關係 第一節 哲學探究之基本課題 第二節 教育現象的哲學本質 第三節 哲學與教育之密切關係 第二章 教育哲學的基本課題 第一節 教育哲學的緣起、意涵與功能 第二節 教育哲學探究的主要範疇之一：人性論 第三節 教育哲學探究的主要範疇之二：形而上學、知識論、道德哲學 第三章 中華民族的主要教育哲學 第一節 自夏至周的傳統教育哲學 第二節 從秦漢到清朝咸豐末年的傳統教育哲學 第三節 中華民族傳統舊式教育的省思 第四節 自清同治以迄國民政府撤退來台以前之新式教育 第四章 歐洲的主要教育哲學 第一節 觀念主義與教育之關係 第二節 唯實主義與教育之關係 第三節 自然主義與教育之關係 第四節 存在主義與教育之關係 第五節 符號學與教育之關係 第六節 分析哲學與教育之關係 第七節 批判理論與教育之關係 第八節 後現代主義與教育之關係 第九節 解構主義與教育之關係 第五章 美國的主要教育哲學 第一節 實用主義與教育之關係 第二節 實驗主義與教育之關係 第三節 當前美國「霸道哲學」的省思 第六章 教育哲學的爭論性課題 第一節 教育是重理性或重經驗之爭辯與統合 第二節 教育是萬能的或無能的之爭辯與統合 第三節 AI對未來教育衝擊之相關問題 參考文獻 一、一般中文文獻 二、線上中文文獻 三、一般英文文獻 四、線上英文文獻
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