Manual para la formación de profesores de español

Una herramienta pedagógica integral y basada en evidencia para la formación del profesorado de español Un recurso innovador escrito específicamente para cursos de formación docente, Manual para la formación de profesores de español se propone desarrollar el conocimiento de los docentes de lengua sobre conceptos y temas pedagógicos clave, así como su capacidad para diseñar los objetivos de un currículo y evaluar los resultados . Escrito íntegramente en español, este volumen indispensable prepara a los estudiantes de cursos avanzados de pregrado y programas de posgrado o de certificación para una carrera en la enseñanza del español como segunda lengua (L2), lengua heredada (HL) y entornos mixtos L2/HL en los niveles primario, secundario y universitario. Escrito por educadores experimentados que se especializan tanto en las dimensiones cognitivas como sociales del aprendizaje y la enseñanza del español, el manual contiene observaciones del mundo real y enfoques basados en evidencia para la enseñanza de áidiomas. Dividido en dos partes, el texto cubre primero los conceptos y enfoques fundamentales para el aprendizaje y la enseñanza de una segunda lengua o lengua heredada antes de aplicar estos conceptos a la enseñanza de la lectura, la comprensión auditiva, el habla y la escritura, y a la evaluación. Diseñado para ser comprensible para estudiantes que se identifican como hablantes nativos, heredados o de segunda lengua de español, cada capítulo en el Manual para la formación de profesores de español pretende: Resumir el conocimiento actual sobre cómo se aprenden otros idiomas y analizar las formas más efectivas de enseñarlos; Cubrir aspectos prácticos de la enseñanza del español, incluyendo el papel de la explicación gramatical y la corrección, la interacción en clase y la preparación de materiales basada en tareas; Incluir herramientas útiles que facilitan la preparación de las clases de formación, tales como resúmenes, palabras clave, lecturas adicionales, preguntas de comprensión y discusión y proyectos de investigación-acción en el aula; Integrar ejercicios de comprensión, reflexión y aplicación para evaluar el dominio de los conceptos en estudiantes de todos los niveles; Proporcionar una perspectiva sociohistórica necesaria para comprender la investigación actual y el impacto a corto y largo plazo de las prácticas de vanguardia en la educación primaria, secundaria y universitaria. Manual para la formación de profesores de español es un texto ideal tanto para futuros profesores de español en formación como para profesores en cursos y programas de capacitación y certificación docente.

Agradecimientos ix Biografías x Prefacio y Manual del usuario xvi 1 Visión global de la enseñanza y el aprendizaje del español 1 Cristina Sanz 2 La enseñanza a través del enfoque por tareas 33 Janire Zalbidea, Laura Gurzynski-Weiss, y Melissa L. Baralt xvi 3 El contexto social en la enseñanza de español 66 Tracy Quan, Chelsea Escalante, y Rebecca Pozzi 4 Diferencias individuales en aprendices de lengua adicional 97 Beatriz Lado 5 Hablantes de herencia 123 Julio Torres y Diego Pascual y Cabo 6 Promover la conciencia crítica del lenguaje en la enseñanza del español 149 Ellen J. Serafini, Jennifer Leeman, y María Luisa Parra 7 Enseñar gramática y vocabulario 177 Joe Barcroft 8 Comprensión oral y escrita 202 Michael J. Leeser 9 La expresión oral: Desarrollo y evaluación de la proficiencia 230 Jorge Méndez Seijas 10 La pronunciación 250 Alfonso Morales-Front 11 La expresión escrita 268 Rosa María Manchón, Idoia Elola, y Ana Oskoz 12 La cultura en la clase de español: Entendiendo mundos diferentes 300 Inma Taboada 13 La tecnología en el aula de español 329 Marta González-Lloret y María Díez-Ortega 14 El español para fines específicos y el aprendizaje de lenguas basado en la comunidad 357 Carmen King Ramírez y Glenn A. Martínez 15 La evaluación en el aula de español 383 Celia Chomón Zamora y Margaret E. Malone Índice 417