來臺留學生之華語文預備課程設計與實施 (1版)

本書特色 1.本書作者十餘年從事有關來臺留學生之華語文預備課程教學與研究，研究分析與教學經驗豐富，並針對未來的課程發展與修課方式提出重要的建議。 2.記錄並討論來臺留學生的學科學習華語文能力預備課程的發展與實施，作者就專業入門前的學習內容與學習技能設計教學，於本書詳述十年來的課程研究發展。 3.提供作者研發之教材理念與編寫規畫，書中連結數位化教材之十二課全內容，不僅指出預備課程之教材編輯原則與作法，同時有實際教材一併參考，理論與實務兼具。 4.研發之教材與開課建置網路課程，並據此發展混成式教學，書中提供連結可直接教學，並以本書之教學設計，指導國際學生學習，強化在臺為修讀學位之華語文能力。 5.一般性學術華語預備課程之書面與口語語料整理，本書提出建言並就人文類與通識課之課程用語與句式整理分析，鍵入語料資源，作為研發教材與課程教學之參考，語料之蒐集與欄位註記為研究之參考。

自　序 I 表　次 IX 圖　次 XI 第壹章∥外籍學生來臺留學之現況與分析∥ 第一節　背景與分析／002 第二節　問題陳述／006 第三節　本課題的重要性／010 第四節　目的與範圍／011 第五節　名詞解釋／016 第貳章∥來華留學生華語課程設置相關研究∥ 第一節　學科學習目的之第二語言課程研究／020 第二節　語體類型及教學／032 第三節　書面語與學科學習之華語／051 第四節　大學教師課堂語言／058 第五節　預備課程相關研究／066 第參章∥本課程實施教學之研究方法∥ 第一節　研究取向／078 第二節　研究架構與步驟／085 第三節　資料蒐集與分析／090 第四節　實驗教學規劃／094 第五節　研究信度與效度維持方式／096 第肆章∥預備課程需求分析與先導實驗∥ 第一節　國際學生需求訪查分析／102 第二節　課程大綱與規劃／113 第三節　課程發展與先導教學實施／119 第四節　先導教學之檢討與修正／121 第五節　先導研究的啟示／128 第六節　參考用之語料蒐集／134 第伍章∥華語文預備課程規劃之重建∥ 第一節　學習主題與技能之訂定／140 第二節　課程規劃重建／145 第三節　學習夥伴培訓／170 第四節　研究記錄工具／173 第陸章∥課程教學實施與評估∥ 第一節　實施過程／178 第二節　教學記錄資料之說明／203 第三節　實施與檢討／207 第柒章∥教學實踐後的省思與預備課程之教材修編∥ 第一節　教學省思與實踐後發現／230 第二節　語料整理與語料庫／233 第三節　預備課程教材編修／233 第捌章∥華語文預備課程之數位化教學實施∥ 第一節　遠距互動教學近年研究／259 第二節　數位教學線上帶領／262 第三節　數位課程教學設計／271 第四節　本預備課程之數位化課程建置與前導實驗／281 第玖章∥華語文預備課程之海外移地教學試行∥ 第一節　再談一般性華語文預備課程／289 第二節　預備課程移地之教學實施／291 第三節　移地教學之沉浸式教學設計／297 第四節　預備課程移地教學之成效／301 第拾章∥結論與建議∥ 第一節　結論／310 第二節　本研究的限制／318 第三節　後續研究與實務之建議／319 參考文獻 325 附　錄 附錄1：「教師教學日誌」表／351 附錄2：「學習夥伴輔導日誌」表／352 附錄3：「研究者／教師教學反思檢核」表／353 附錄4：國際學生華語文學習需求問卷／354 附錄5：本預備課程參考用之語料／359 附錄6：大班課的講義示例／375 附錄7：學伴指導課之教學指引／380 附錄8：教學使用的簡報示例（PPT）／388 附錄9：訪談問題大綱（國際學生、學伴同學、任課教師）／390 附錄10：前後測試題／393 附錄11：教師教學日誌表（1002學期修訂版）／395 附錄12：國際學生基本資料與學習記錄表摘要／396 附錄13：教師提供第四週由學伴輔導教學的新聞一則／401 附錄14：期中考試測驗卷／402 附錄15：期末考試測驗卷／404 附錄16：學期學生自評與課程評估／408 附錄17：實施學校本課程學期之教學評量／410 附錄18：單元教材與學習單示例／411 附錄19：學生課堂中的學習手記與測驗卷示例／415