發展心理學: 兒童發展 第一冊 (2025年) (1版)

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【簡介】 本書分為兩冊，第一冊「兒童發展」主要說明人類發展相關理論與研究方法，以及產前到兒童期的發展階段；第二冊「青少年到老年時期的發展」則說明自青春期到老年期、乃至死亡與臨終階段的發展概況。本書以生命全期發展觀點介紹人類發展觀點，特別重視生物因素和環境因素對發展中個體的交互影響，也強調不同族群和文化之間個體在發展上的相同和不同之處，並廣泛的討論與發展有關的社會情境脈絡。書中提供許多引導學習的方法，有助於讀者精熟重要概念，整合不同面向的發展，批判性地檢視爭議性的議題，並將所學應用於生活中。 • 強調改變的多種路徑：關注發展的多樣性以及解釋這種多樣性的近期理論（包括生態學、社會文化、動態系統和表觀遺傳等），也加強了多元文化和跨文化的研究發現（包括國際比較）。 • 強調生命全期發展觀點：以生命全期發展觀點整合取向來貫穿全書，幫助讀者了解人類發展上的改變。 • 關注生物因素和環境因素之間複雜的雙向關係：本書各章中不斷強調兩者之間的相互連結對於生命全期發展觀點的重要性。 • 納入更多的跨領域研究：主題和研究結果更加反映了教育心理學、社會心理學、健康心理學、臨床心理學、神經生物學、兒科、老年學、社會學、人類學、社會服務和其他領域的貢獻。 • 重視理論、研究和實務應用之間的連結：強調社會政策議題，以及以堅實理論和研究為基礎的實務應用。 • 強調讀者的主動學習：各小節末的「自我檢測」提供了連結、應用和反思三種問題，這些問題有助於讀者從多個角度思考所學。「觀察與聆聽」要求讀者觀察真實的兒童、青少年或成人的言行，與觀察對象或關心他們福祉的專業人士交談，以及探究可能影響生命全期發展的社區方案和實務做法。 【目錄】 第01章　歷史、理論與研究方法 　一個科學的、應用的且跨學科的領域 　基本議題 　生命全期發展觀點：一個平衡的觀點 　發展的科學起步 　二十世紀中葉的理論 　近期的理論觀點 　理論的比較 　如何研究發展 　生命全期發展研究的倫理 第02章　基因與環境基礎 　遺傳基礎 　生育選擇 　發展的環境背景 　了解遺傳與環境之間的關係 第03章　產前發展、生產與新生兒 　產前發展 　產前的環境影響因素 　生產 　生產的方式 　醫療介入 　早產與低出生體重嬰兒 　新生兒的能力 　適應新的家庭成員 第04章　嬰兒期與學步兒期的生理發展 　身體成長 　大腦發展 　影響早期生理發展的因素 　學習能力 　動作發展 　知覺發展 第05章　嬰兒期與學步兒期的認知發展 　皮亞傑的認知發展理論 　訊息處理 　早期認知發展的社會脈絡 　早期心智發展的個別差異 　語言發展 第06章　嬰兒期與學步兒期的情緒與社會發展 　艾瑞克森的嬰兒與學步兒人格理論 　情緒發展 　氣質與發展 　依附的發展 　自我發展 　里程碑　嬰兒期與學步兒期的發展 第07章　兒童早期的生理與認知發展 　生理發展 　身體與大腦的改變 　影響生理成長與健康的因素 　動作發展 　認知發展 　皮亞傑的理論：前運思期 　維高斯基的社會文化理論 　訊息處理 　心智發展的個別差異 　語言發展 第08章　兒童早期的情緒與社會發展 　艾瑞克森的理論：自發 vs. 罪惡感 　自我理解 　情緒發展 　同儕關係 　道德與攻擊的基礎 　性別類型化 　兒童養育與情緒及社會發展 　里程碑　兒童早期的發展 第09章　兒童中期的生理與認知發展 　生理發展 　身體成長 　健康議題 　動作發展與遊戲 　認知發展 　皮亞傑的理論：具體運思期 　訊息處理 　心智發展的個別差異 　語言發展 　學校中的學習 第10章　兒童中期的情緒與社會發展 　艾瑞克森的理論：勤勉 vs. 自卑 　自我理解 　情緒發展 　道德發展 　同儕關係 　性別類型化 　家庭影響 　一些常見的發展問題 　里程碑　兒童中期的發展

發展心理學：兒童發展 (2版)

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【中文翻譯書】 (附光碟) 書名：發展心理學：兒童發展 二版 原文書名： Child Development 9/e 原文作者：Laura E. Berk 中文譯者：古黃守廉,姜元御 出版日期：2015/08/03 ISBN：9789862802991 內容簡介 　　本書的論述內容點出了目前發展議題的核心概念、理論以及研究趨勢。藉由生物基礎、社會情境和文化各種因素的整合，來檢視人類的思維、感受和行為的發展歷程。 　　本書內容涵蓋了許多實際且具有意義的臨床運用。從理論和實徵研究，對於社會政策問題提出務實的解決方向，提供讀者連結學習和真實世界的具體方式。本書的內容也提供了多元文化的觀點，並且給予深度的探討與介紹，用以了解情境與文化對兒童發展的影響。 目錄 第一篇 兒童發展理論與研究 第01章 歷史、理論及應用方向 兒童發展的領域 基本議題 歷史基礎 二十世紀中期的理論 近期理論觀點 兒童發展理論比較 應用方向：兒童發展與社會政策 摘要 第02章 研究策略 從理論到假設 常見的兒童研究方法 信度與效度：正確科學研究的關鍵 一般研究設計 有助研究發展的設計 兒童研究的研究倫理 摘要 第二篇 發展的基礎 第03章 生物基礎、產前發展與生產 遺傳基礎 生育選擇 產前的發展 產前環境影響 生產 生產方法 出生併發症 遺傳、環境與行為：展望未來 摘要 第04章 嬰兒：早期學習、動作技能與知覺能力 有組織的新生兒 嬰兒動作發展 嬰兒知覺發展 早期剝奪與充實：嬰兒期是發展的敏感期嗎？ 摘要 第05章 身體成長 身體成長的歷程 腦部發展 影響身體成長的因素 青春期：轉變為成人的生理過渡期 青春期事件的心理影響 青春期與青少年健康 摘要 第三篇 認知與語言發展 第06章 認知發展：Piaget、核心知識觀與Vygotsky的觀點 Piaget的認知發展理論 感覺動作期：出生到2 歲 前運思期：2 到7 歲 具體運思期：7到11歲 形式運思期：11 歲之後 Piaget與教育 Piaget理論的整體評價 核心知識觀 Vygotsky 的社會文化理論 Vygotsky 與教育 Vygotsky 理論的評價 摘要 第07章 認知發展：訊息處理觀 訊息處理取向 訊息處理的一般模式 訊息處理的發展理論 注意力 記憶 後設認知 訊息處理在學業學習上的應用 訊息處理取向的評價 摘要 第08章 智力 智力的定義 智力定義的近期發展 測量智力 智力測驗可以預測哪些事項，預測表現又如何？ IQ 的種族與社會經濟變異性 解釋IQ 的個別與團體差異 早期介入與智力發展 資賦優異：創造力與才能 摘要 第09章 語言發展 構成語言的成分 語言發展理論 前語言發展：準備好開口說話 語音發展 語義發展 語法發展 語用發展 後設語言覺察的發展 雙語主義：兒童期學習兩種語言 摘要 第四篇 性格與社會發展 第10章 情緒發展 情緒的功能 情緒表達發展 對他人情緒的理解與回應 氣質與發展 依附的發展 依附、父母就業以及兒童照顧 摘要 第11章 自我與社會理解 自我出現與自我概念的發展 自尊：自我概念的可評價面 建構認同：我要成為什麼樣的人？ 有關他人的思考 理解衝突：社會問題解決 摘要 第12章 道德發展 道德根基於人類的本性 道德作為社會規範之採納 道德作為社會理解 與道德有關的自我控制之發展 自我控制的另一面：攻擊的發展 摘要 索引 第13章 性別差異與性別角色發展 第五篇 影響發展的環境 第14章 家庭 第15章 同儕、媒體與學校

兒童發展心理學 (3版)

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兒童發展心理學 ISBN13：9786263431072 出版社：五南圖書出版 作者：劉金花-著;林進材-審定 裝訂／頁數：平裝／456頁 規格：23cm*17cm*2.3cm (高/寬/厚) 重量：770克 版次：3 出版日：2022/10/10 中國圖書分類：兒童心理學 內容簡介 兒童發展心理學是一門記錄兒童成長軌跡的重要學科，透過相關理論的探討與研析，作為擬定有效教育策略的依據。 本書計分成十二章：第一章為導論；第二章為兒童心理發展的生物學基礎；第三章為嬰幼兒感覺與知覺的發展；第四章為兒童認知發展──皮亞傑的理論；第五章為兒童認知發展──信息處理理論；第六章為兒童語言的發展；第七章為兒童智力的發展；第八章為兒童情緒的發展；第九章為兒童個性的發展；第十章為兒童性別角色的社會化；第十一章為兒童人際關係的發展；第十二章為兒童道德的發展。 本書的內容在於透過兒童心理學理論的探討與實際的相對照，引導讀者對兒童發展心理學的研究興趣。     目錄 第一篇　總論 第一章 導論 第二章 兒童發展的生物學基礎 第二篇　認知和語言的發展 第三章 嬰幼兒感覺與知覺的發展 第四章 兒童認知發展－－皮亞傑的理論 第五章 兒童認知發展－－信息處理理論 第六章 兒童語言的發展 第七章 兒童智力的發展 第三篇　情緒、個性的發展和社會化 第八章 兒童情緒的發展 第九章 兒童個性的發展 第十章 兒童性別角色的社會化 第十一章 兒童人際關係的發展 第十二章 兒童道德的發展