前進中文：中級課程1（繁體版）（可下載雲端MP3） Progressive Chinese: Intermediate Course 1 (Traditional Character Edition) (1版)

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【簡介】 　　˙參照ACTFL所定語言能力標準設定學習目標 　　˙依照反向設計的原則為中級學習者制定相應的教學目標 　　˙結合ACTFL的三種交際溝通模式及5C理念設計教材 　　˙幫助學習者獲得全面性的進步與具體的語言能力 　　˙選詞參照了漢語水準考試(HSK)、華語文能力測驗(TOCFL)，並兼顧兩岸差異 　　近年來華語學習者背景趨向多元，中文的自學者人數也日益增長。編者在教學中發現，偏向學校生活和青年文化的主題，常常無法滿足成年學習者的需求和興趣。因此傾力將《前進中文》編寫成一套能同時符合社會職場人士與大學生各自需求，亦能符合其語言能力和認知程度的教材。 　　本教材由四位於美國教學中文的一線教師共同編著，為其教學後反思所做的行動研究成果，在出版前曾實際運用於教學中，藉此發現問題、獲得學生回饋，並進行調整，方完成最後編寫。本教材共兩冊，每冊四個單元，以主題進行規劃，並依照美國外語教學委員會(ACTFL)所制定的語言能力標準設定學習目標。第一冊目標由初級高提升至中級中；第二冊目標由中級中提升至中級高。 　　《前進中文》按照反向設計的原則，根據ACTFL的中級與高階語言能力目標，制定相應的教學目標，並在目標確定後通過形成性和總結性測試，在每節課與每個單元的學習過程中建立一個完整、有機的測評系統，説明學習者不斷進步。在逐步提供中級學習者語言技巧發展所需語言任務的同時，《前進中文》課文內容設計也結合ACTFL的三種交際溝通模式，即理解詮釋、人際交流和表達演示，以及ACTFL的5C理念（即Communication溝通、Culture文化、Connection連接、Comparison對比、Community社區）。 　　《前進中文》除了可幫助中級中文學習者獲得全面性的進步之外，亦能培養學習者以下具體的語言能力： 　　1. ACTFL Oral Proficiency Interview中級語言使用者所需要的問答能力，並可處理簡單的交際任務（對於優秀學習者，高階語言使用者所需要的簡單敘述、比較、描述等能力亦能同時培養）。 　　2. 理解成段的中文篇章，因此能產出句段形式的中文。 　　3. 建立聽力、閱讀策略，培養對不熟悉語言成分的容忍度、泛聽/讀能力，以及猜測的能力。 　　4. 發展並運用語言學習策略，逐漸成為獨立的中文學習者，以達到終身學習的目的。 　　˙The learning goals that center on the thematic units are set in accordance with the language proficiency levels, established by the ACTFL 　　˙To Comply with the pedagogical principle of backward design to establish the teaching/learning goals for the intermediate learner of Chinese 　　˙Integrates into its thematic contents the ACTFL-defined, three mores of language uses as well the 5C concepts 　　˙Assist the learner to achieve holistic progress and to cultivate specific linguistic abilities of Chinese 　　˙The selecting of keywords/phrases in thetextbooks is greatly in line with vocabulary levels defined by the HSK and by the TOCFL. The regional difference in language uses between the two sides of theTaiwan Strait are also meticulously annotated in the textbooks 　　In recent years, the background of learners has become diversified, and the number of self-study students of elementary Chinese is also increasing. On the pedagogical front, however, learning materials, found to be biased towards school life and youth culture, fail to meet the needs and interests of adult learners. In response to the current dilemma, “Progressive Chinese: Intermediate Course” is thus designed for people from all works of life. 　　“Progressive Chinese: Intermediate Course” is based on the results of action research done by experienced Chinese instructors affiliated in colleges and universities in the United States. This series of textbooks is a set of two volumes, and each volume is composed of four thematic units. The learning goals that center on the thematic units are set in accordance with the language proficiency levels, established by the American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL). Specifically, “Progressive Chinese: Intermediate Course” attempts to help the Novice-High learner attain the proficiency level of Intermediate Mid (with the first volume), and then to the level of Intermediate High (with the second volume). 　　“Progressive Chinese: Intermediate Course” complies with the pedagogical principle of backward design to establish the teaching/learning goals for the intermediate learner of Chinese. Through various forms of formative and summative assessment, every lesson and every thematic unit constantly provides the learner with chances to re-consolidate their developing Chinese proficiency. As standardized ways of ensuring successful learning, “Progressive Chinese: Intermediate Course” integrates into its thematic contents the ACTFL-defined, three mores of language uses as well the 5C concepts of Communication, Culture, Connection, Comparison, and Community. 　　In addition to the overall progress in Chinese, “Progressive Chinese: Intermediate Course” attempts to cultivate the following specific linguistic abilities of Chinese: 　　1. To ask questions, to answer questions, to deal with simple social transactions, (forthe high potential learner) to narrate, to compare, and to describe. 　　2. To process and to produce Chinese texts in paragraphs. 　　3. To develop strategies to comprehend audio and textual input: to put up with unfamiliar language units, to skim through materials, to infer information from co-texts. 　　4. To develop and apply language learning strategies to gradually become independent Chinese learners to achieve the purpose of lifelong learning. 　　本教材六大特點 　　1. 本教材為北美一線中文教師行動研究成果。 　　2. 八大主題單元貫穿兩冊課文，由淺入深涵蓋中、高級話題與語用任務。 　　3. 學習活動目標、評量任務參照ACTFL的語言水準能力等級、三種溝通模式與5C理念。 　　4. 語言點與詞彙選擇參照漢語水準考試、華語文能力測驗的詞彙等級，且並陳兩岸差異。 　　5. 同時符合社會職場人士與大學生各自需求、語言能力和認知程度。 　　6. 發展中級口語能力，培養聽力、閱讀策略，逐步成為獨立的中文學習者。 　　☉ Six Features of the Textbooks 　　1. This textbook series is based on results from action research done by experienced Mandarin Chinese instructors affiliated with U.S. universities and colleges. 　　2. Eight thematic units run through two volumes of textbooks, covering personal, communitial, societal issues and learning tasks. 　　3. The design of learning tasks and assessment activities aligns with ACTFL’s proficiency benchmarks, three modes of communication, and 5C principles. 　　4. The selection of grammar and vocabulary aligns with the guidelines by HSK and Chinese Language Proficiency Test, with cross-strait differences clearly marked and listed. 　　5. This textbook series is designed for people from all walks of life and college students to meet the various needs and interests of adult learners. 　　6. Learners will develop intermediate level oral proficiency, while establishing listening and reading strategies, and eventually become independent learners of Mandarin Chinese. 【目錄】 推薦序 Foreword 前言 Preface 人物介紹 Character Introduction. Unit 1 Lesson 1 坐出租車和住旅館 Taking a Taxi and Checking in to a Hotel Lesson 2 租房子 Looking for a Place to Rent Lesson 3 請朋友來暖房 Housewarming Party. Lesson 4 綜合練習 Comprehensive Exercise Unit 2 Lesson 1 去超市 Going to a Supermarket Lesson 2 上網購物 Shopping Online Lesson 3 誰想戴綠帽子啊？ Who Wants to Wear a Green Hat? Lesson 4 綜合練習 Comprehensive Exercise Unit 3 Lesson 1 中國人喜歡吃什麼？ What do Chinese People like to Eat? Lesson 2 我們點菜吧！Let’s Order! Lesson 3 你能教我怎麼包餃子嗎？ Can you Teach me how to Wrap Dumplings? Lesson 4 綜合練習 Comprehensive Exercise Unit 4 Lesson 1 到廣州出差 A Business Trip to Guangzhou Lesson 2 坐高鐵旅行 Travel by High-Speed Rail Lesson 3 方祥安的遊記 Travel Diary Lesson 4 綜合練習 Comprehensive Exercise Appendix 生詞索引 Vocabulary Index 語法點、詞語搭配、慣用語索引 Grammar Points, Collocations and Idiomatic Expressions Index

我的第一本西班牙語課本【QR碼行動學習版】：自學、教學都通用，適用完全初學、從零開始的西班牙語學習者！（附重點文法手冊＋音檔下載QR碼） (1版)

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【簡介】 最好學的西班牙語入門書 最新QR碼設計，只要手機一掃，任何地方都能學 學習變得「更簡單」、「更有效率」了！ 史上第一本最適合國人，從零開始自學、教學兩用教材 從西班牙語字母、發音開始教起，沒基礎也能學！ 大量表格、插圖輔助學習！簡明易懂！輕鬆了解西班牙語文法！ 以有趣、幽默的圖畫解說西班牙文化，西班牙語怎麼學都不無聊！ 　　發售至今持續暢銷的《我的第一本西班牙語課本》，靠著簡單的編排、淺顯易懂的內容，成為眾多初學者的首選，並蟬聯西語學習書排行冠軍。現在，為了因應新時代學習者的需求，我們將書中的朗讀音檔線上化，並且在書中各單元提供QR碼連結，只要輕鬆掃描，就能馬上聆聽音檔，不需註冊會員或額外安裝不熟悉的播放APP，學習更便利！另外，也提供全書所有MP3的下載QR碼，省去每次聽音檔都要掃描的步驟！（註：由於 iOS 系統對檔案下載的限制，iPhone 用戶需升級至 iOS 13 以上，方可使用全書完整打包下載連結。） 　　為什麼你應該學習西班牙語？ 　　只有精通英語還不行，會西班牙語讓你更暢行無阻！ 　　◆西班牙語是世界上第2大的溝通使用語言 　　◆全球超過5億人都在使用西班牙語 　　◆西班牙語是近21個國家的官方語言 　　◆學成它能大大提昇你的國際競爭力天下無敵 　　◆西班牙語有助於學習拉丁語系的各種語言，並更有助英語學習！ 　　為什麼初學者、西語教學者都選擇本書？ 　　簡單易用的設計，至今仍然是西語入門學習書的標竿！ 　　◆編排簡單、淺顯易懂、學習無壓力無負擔的自學教材 　　◆從西班牙語字母、發音開始講解，並有音檔輔助，從零開始也能學 　　◆課文、表格、插圖，輕鬆學會日常生活使用會話、文法，打好西班牙語基礎 　　◆不只是學西班牙語、更學到西班牙文化 　　◆西班牙語學習史上第一本，最適合當作基礎教學的課本教材 　　你是否常看到精采的歐美電影中，某些演員角色會在關鍵的時候突然冒出了幾句西班牙語，但是字幕不見得會有翻譯，往往只有在下面打出【外語】或【西語】的字樣，就輕輕帶過了。你或許也想過，「如果這時候我聽得懂這幾句話，那麼看片子的感覺就會更加精采」，對吧！此外，電影反映真實世界，在歐美的社會中，就是有這麼多人在使用西班牙語。使用西班牙語的人口數僅次於英語，世界上所有以西班牙語為母語的國家，全球使用人口粗估高達5億左右，而且與日俱增中。所以，包括聯合國、世界衛生組織（WTO）等，都將它列為正式的官方語言之一。西班牙語的應用，在現在、未來都是提昇自己國際競爭力不可或缺的重要關鍵。你也可以想像到，如果你學會了這個通用度僅次於英語的語言，走出台灣，邁向海外，也差不多等於天下無敵了！ 　　所以，本書將能輕鬆替你培養出西班牙語的國際競爭力。 　　全書分三大部分，(1)發音、(2)基本會話、(3)正式課文。 　　首先在發音的部分，有中文、英文輔助講解如何記下每一個音。接著在基本會話的部分，會先教打招呼、問候等最基礎也最重要的表達，在熟稔這些表達後，便會進入正課。配合前面紮根的兩項基礎，便可在西班牙語道地的語調中、學習到生活必需的西班牙語會話，以及西班牙語文法。在課末更不時有精采的西班牙文化單元，能在學習的同時更加感受到西班牙的魅力。 　　本書編排清晰、條理分明，能循序漸近地學好西班牙語基礎。極適合自學，亦極適合作為課用教材。 本書特色 　　1. 超完整的發音規則 　　西班牙語是一種看到字就能唸的語言，所以常常初學就能有即使不明其意也可以依字面唸得非常流暢或是得到吟唱歌曲的滿足感。不過前提是因發音規則要先弄清楚。即便如此，本書依舊以穩固基礎為一重要前提，將西班牙語依字母表、母音規則、子音規則、重音規則規劃成一大章節，作最詳盡的發音解說。 　　2. 基礎會話篇學成基本表達 　　跟第一次見面的西班牙人要講什麼來表達自己的榮幸呢？「Encantado！」，沒錯！不過依你的性別不同，尾部的陰陽性表達也不一樣喔！本篇中將講解許多與人溝通的基本表達，雖然仍是不長的內容，但是千萬不要小看這個篇章。這部分可是未來敢開口的重要關鍵。基本表達滾瓜爛熟之後，你就能進行更進一步的西班牙語學習了。 　　3. 循序漸近的課程安排 　　第三單元開始正式課文，這個部分分為機能性分明的20課，從最初的問候、詢問時間、詢問日期、指示代名詞的使用、上街購物、交際聊天、撥打電話等生活實用主題課程。循序漸近的學習，讓你能像爬階梯般地，一步一步地穩固西班牙語能力。 　　4. 無負擔的學習 　　每課會有一則主要對話、當課學習要點、文法解說、文化說明等充實的精采內容。內容豐富，但取材適量，對於初學者學習恰巧適中，不會有因內容過於複雜，造成學習欲下降的窘境。可以學得輕鬆自在，又學得實用精要。 　　5. 文法重點 　　擷取學習要點，不時以簡明扼要的表格、插圖協助理解西班牙語的文法。不論是西語中令人難懂的特殊人稱六變位、或是陰陽性等等等的文法，都能一目了然。 　　6. 精采的西班牙文化 　　你知道鬥牛的精神是什麼嗎？佛朗明哥的意義又是怎樣呢？「丟蕃茄！疊羅漢！」你知道西班牙有什麼好玩的節慶嗎？可以見識到什麼有趣的精采活動呢？本書不時在課末都有針對西班牙文化作趣味性的解說，讓你不只是單單學習西班牙語而已。更能快樂地通盤了解西班牙。 　　7. 在西生活的相關常識大披露 　　由留學西班牙的審定老師Lucas額外主筆，親授西班牙的人文、禮儀、語言、商業、歷史、天候等有趣又實用的相關知識內容，及在西生活的相關常識，對於學習西班牙語或赴西發展的人士，具有相當性的幫助。 　　8. 精要的文法手冊 　　本書卷末附上濃縮全書的文法手冊一本，極適合作文法複習時使用。 　　9. 適合自學更宜作教材 　　全書的排版設計適合自學，亦極適合作為一般教學課程的課用教材。 　　10. 音檔隨刷隨聽 　　書內音檔全部以QR碼掃描方式提供，只要用手機一掃就能聽。 【目錄】 發音 基本會話 第1課 早安！ 第2課 我是Manuel Sanchez。 第3課 (我是)出身於馬德里。 第4課 你的太太是做什麼的？ 第5課 你在家吃飯嗎？ 第6課 她住哪裡？ 第7課 叫做皇宮。 第8課 我30歲。 第9課 你去哪裡？ 第10課 去電影院吧。 第11課 你喜歡龍舌蘭酒嗎？ 第12課 今天是12月5日。 第13課 多少錢？ 第14課 今天的天氣如何？ 第15課 幾點了？ 第16課 等很久了吧？ 第17課 我可以和Manuel通話嗎？ 第18課 因為我叔叔住院了。 第19課 有什麼事情嗎？ 第20課 在機場

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