大家的日本語(中級)全系列 (音檔官網下載) 《大家的日本語》屬於你我的日本語教材！ 歷經三年多時間規劃、編寫而成的基礎日語教科書系列 《大家的日本語》中級系列持續培養您聽說讀寫運用的能力 從基礎的穩紮穩打，到中級的融會貫通，日語能力大躍進！   已有日語基礎，欲朝中級邁進，卻在選擇銜接的教材上遇到困擾嗎？ 《大家的日本語》中級系列，簡明易懂的內容編排與全新的學習項目，在穩固日語基本功的同時，培養您全方位日語能力，讓您聽說讀寫運用自如，游刃有餘！   ★各大台灣大專院校、語文類高職首選，日語初學者的第一套日語系列教科書！ ★增加全新學習項目，加強聽說讀寫，全方位學習！ ★透過「閱讀文章」等單元，延伸練習的同時，了解日本文化！ ★單字（附中譯）→文法．練習→溝通會話→閱讀文章→複習→躍進中級！   ※此系列為接續《大家的日本語 初級、進階Ⅰ•Ⅱ》之中級教材；另售有輔助教材【文法解說．問題解答．聽解內容】。   本書特色： ◆全新學習項目，聽說讀寫全方位延伸練習！ 《大家的日本語》中級系列，秉持基礎系列一貫的編輯方針外，並以全方位延伸學習為主軸，增加了「聽與說」、「讀與寫」等有助於理解日本生活文化與習慣的主力單元，協助學習者養成「溝通與解決問題」能力，並在閱讀文章時，有意識地思索「閱讀文章的策略」，讓您在日語應用上更加無往不利！   ◆循序漸進的編排內容，學習全不費工夫！ 《大家的日本語》中級系列各課結構包含「單字」、「文法與練習」外，另增加「聽與說」、「讀與寫」單元，持續培養您全方位日語運用能力！   ◆跟著課本走就對了！建議學習方式： 【熟記單字、文法練習】→【會話練習】→【閱讀練習】→【習題練習】→躍進中級！   跟著課本走就對了：熟記單字 【本課單字】：列出新單字、口語表達、專有名詞，並附註語調及中譯。 （詞彙按其各課出現的先後順序排列） ◎語言的根基在於「單字」，請試著記住發音及接續，並善用新單字造出短句，從句子中理解單字用法。   跟著課本走就對了：文法練習 【文法練習】：各課文法要點均以「句型」形式列出，透過練習讓您了解句型實際運用的型態、接續方法等，簡潔明瞭。 ◎碰到新文法，先透過「例句」思考此句型運用在何種場合，並確實理解文法的含義及接續型態為何。可先仿照課本「例句」兩兩練習，並試著延伸會話情境。   跟著課本走就對了：會話練習（聽與說） 【溝通會話】：圍繞日常生活會話、與人交流等話題，鎖定特定交流場景、附有範例會話內容。自然而然培養出會話能力。 ◎細分為三個練習階段，建議按此順序學習：【口頭練習】→【聽寫重點】→【會話練習】 1. 【口頭練習】：試著用自己學過的措辭，參照課文的插圖情境自我練習，遇到不懂的表現不要氣餒，思考一下是否有其他可能表現。 2. 【聽寫重點】：第一次聽音檔時先試著找出會話裡關鍵字為何，第二次聽的時候再確認文法表現。由大至小慢慢縮小範圍聽取重點，請務必作筆記。 可以的話於第二次時，嘗試跟著CD朗讀。 3. 【會話練習】：以能傳達清楚內容為目標，使用會話中的表現，看圖重現會話情境。   跟著課本走就對了：閱讀練習（讀與寫） 【閱讀文章】：搭配各課主題，展現各種不同題材的文章。 ◎細分為五個練習階段，針對文章重點進行各種方式的廣泛練習。建議按此順序學習： 【初步討論】→【確認詞義】→【閱讀理解】→【實戰練習】 1. 【初步討論】：閱讀文章前，先互相交流與「文章」話題相關的內容。 2. 【確認詞義】：確認完新詞彙及重點後，再閱讀文章。 3. 【閱讀理解】：進入閱讀本文的階段時，按照「閱讀要點」提示閱讀。 4. 【實戰練習】：練習的主題皆與各課文章相關，以口頭敘述、作文書寫的方式，將 個人體驗輕鬆地用日語表達為目標。   跟著課本走就對了：習題練習（複習） 【練習題】：每課課後均設有問題單元，內有聽寫問題、文法問題等。 ◎確實複習各課重點！透過習題演練，增加對句型、文法的印象，檢測是否已確實 理解。   ◆完備的分項統整，學習更加得心應手！ 本書最後，將書中出現的詞彙、漢字、會話表現等學習項目加以分類整理。 附錄：漢字、會話表現；每課目標學習項目參照。 索引：為方便統計和複習，全部以數字編號。（單字項目皆附紅色標記語調符號）   ◆搭配輔助教材，學習日語如虎添翼！ 《大家的日本語 中級Ⅰ》另售有《文法解說．問題解答．聽解內容》；無論是課堂學習、課餘複習，在家自學是絕佳的輔助教材，相輔相成的學習，方能達到最佳的效果！   作者簡介： 3A Corporation 編著 ★ 成立於1973年，日本權威語言教材出版社之一 ★ 以《大家的日本語》系列為首，日本教育機構相繼使用之語言教材出版社   3A Corporation以「語言(kotoba)」和「溝通交流(komunikasyon)」為宗旨，希冀透過教材的出版，促進人與人之間的網路發展，並擴展到全世界。目前，也致力於英文、中文、韓文、西班牙文、法文等多樣化教材的開發。