觀念生物化學題庫篇 (收錄107~112年醫師牙醫國考生化試題) (1版)

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【簡介】 序言 當初著手於「觀念生物化學」的出版，最初的想法只是為了紀念大學六年的所學，送給我們在畢業時的一個紀念。對於能夠銷售幾本，其實不敢多想，僅覺得人生中能正式出版一本書，有我們的名字刻在書上也就心滿意足。然而出乎預料的，本書所引起的迴響，已經遠超乎最初的想像。 後來在凡鳥收到的讀者回饋中，看到了很多人在詢問除了課本的觀念複習外，是否還能有題目的練習，因此才有了這本題庫的由來。而我們為了這本題庫，也特別多次開會討論出很多有趣且特別的點子加入了這本書中。裡面每一頁設計和編排，其實都隱含著我們心中對於一本理想書的追求。 這次特別感謝力大黃老闆的支持，使我們能無後顧之憂的獨立製作這本題庫。本書中，承霖在背後擔起了很重要的角色，為我們文字編輯組進行進度分配、題目歸類及題數統計。而在破題關鍵及題目解析上，則由我們的鏡沅 、奕強、周玄、君儒進行了近五百道題的撰寫和排序，為了使讀者有最完整的解答，裡頭的程序及複雜度其實已遠超過外界的想像。 此外，本團隊也迎來了新成員宗佑，在我們編寫完詳解後，負責所有正確度上的把關，確保讀者能得到最正確的觀念。在最後文字的精修及重點的統整上，則交由宜靜學姊擔任我們的最後一棒，使讀者能夠以最流暢清晰的方式來瀏覽本書。 本書在版型上的設計以及圖形的繪製由嘉怡進行統籌。為了把大家的想法放入排版中，我們持續長達三個月的設計，才有了現在的版型。在版面設定上，每個標題的位置、字體的樣式及大小，都有在後頭進行排版跟細修，以達到最佳的瀏覽舒適度。而最後在封面及內頁主視覺的設計上，由設計師慈雯進行操刀，使我們的課本及題庫的整體美感跟風格更能互相輝映。 一直以來，不管是觀念生化或是現在的題庫，他們所代表的都不僅僅只是參考書。而是代表著我們對於心中夢想的追求及一群夥伴共同努力的回憶。在這次書中，為了將這個概念放進本書，特別邀請嘉安創作了兩幅畫作。希望讀者瀏覽完本書後不只順利完成國考，也能帶著我們的祝福前進到人生的下個階段。 期待未來的某一天，當讀者再次翻開本書，看到自己畫過的每個重點及寫下的筆記，都能憶起當下的那段奮鬥時光，莫忘自己夢想的醫學初衷。 總編輯于大為 【目錄】 Ch1 : 醣類 1-1醣類之結構與種類 / 1-2常見醣類介紹 P2 1-3糖解作用 P9 1-4檸檬酸循環 P19 1-5電子傳遞鏈 P27 1-6糖質新生 P39 1-7果糖和半乳糖的代謝 / 1-8戊糖磷酸途徑 P43 1-9肝醣的結構與代謝 / 1-10肝醣代謝之調控 P47 1-11 醣類考題摘要及課外題 P52 Ch2 : 脂質 2-1 脂質之結構與種類 / 2-2 脂肪酸的代謝 P56 2-3 脂肪酸的合成 / 2-4 脂質的合成 P62 2-5 酮體之合成及利用 / 2-6 酒精代謝 P68 2-7 類二十碳酸之代謝 P71 2-8 膽固醇及其衍生物 / 2-9 脂蛋白 P74 2-10 脂質考題摘要及課外題 P82 Ch3 : 蛋白質 3-1 胺基酸之結構與種類 / 3-2 胺基酸性質統整 P90 3-3 蛋白質結構 / 3-4 常見蛋白質介紹 P103 3-5 胺基酸之代謝反應 / 3-6 尿素循環 P113 3-7 胺基酸之碳骨架代謝 / 3-8 必需與非必需胺基酸 P119 3-9 胺基酸衍生物—肌酸 / 3-10血基質 P123 3-11蛋白質考題摘要及課外題 P125 Ch4 : 核酸 4-1核酸之結構與種類 P132 4-2核苷酸的合成 / 4-3核苷酸的代謝 P138 4-4分子生物學的中心法則 / 4-5 DNA的複製作用 P147 4-6轉錄作用 P165 4-7轉譯作用 / 4-8分泌蛋白的合成與釋放 P175 4-9 DNA突變 P189 4-10基因表現的調控 / 4-11原核生物之蛋白質合成調控 P201 4-12真核生物之蛋白質合成調控 / 4-13基因的多樣化表現 P205 4-14核酸考題摘要及課外題 P216 Ch5 : 專題討論 5-1訊號傳遞概論 P232 5-2訊號傳遞個論 P237 5-3酵素 / 5-4酵素動力學 P252 5-5～5-7脂溶性及水溶性維生素 P260 5-8～5-9 生物科技—遺傳工程＆基因表現的分析 P274 5-10 專題討論考題摘要及課外題 P282

【全圖鑑】照順序就好!看圖學文法不用背:用「直覺+視覺」秒懂所有文法觀念，把英文變簡單! (1版)

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按順序 × 視覺化 = 英文文法超簡單! 文法不能靠死記，而是要靠直覺！拋開文法術語， 英文就是「誰→做了什麼→針對哪個人／事物做」的概念！ 用最符合直覺的「語意順序法」讓你立即秒懂英文文法！ 老是被「名詞」「動詞」「名詞子句」這種術語搞瘋嗎？ 「先學完名詞、再來學動詞、形容詞等」的分科式學習， 讓你始終搞不懂一整句英文的邏輯嗎？ 　　語意順序關係圖表 × 多圖表比較 × 大量的文法重點圖表 　　視覺化所有文法觀念，同時理解句子結構、各詞類重點！ 　　只要看得懂圖表，沒有基礎也能學好英文！ 　　★ 搞一堆文法名詞，不如用最實際的「誰、做了什麼、針對哪個人／事物」的順序來理解！ 　　以往我們學英文文法時，是不是常常用「文法術語」的方式去理解一個句子呢？ 　　I saw a house whose roof is red. 　　【以往用文法術語的解讀方式】 　　．I →代名詞／主詞：我 　　．saw →動詞／過去式：看見 　　．a →不定冠詞：一個 　　．house →名詞／先行詞：房子 　　．whose →所有格關係代名詞：～的 　　．roof →名詞：屋頂 　　．is →be動詞：是 　　．red →形容詞：紅色的 　　【用這本書學習之後，你會這樣秒懂】 　　直接用圖表「誰、做了什麼、針對哪個人／事物」的來理解主要的句子： 　　誰 做動作（是） 人／事物 地點 時間 　　我　看到　一間房子　無 　　無 　　I saw a house 　　 　　用另一個同樣的「誰、做了什麼、針對哪個人／事物」表格說明上面的a house： 　　誰 做動作（是） 人／事物 地點 時間 　　（它的屋頂） 是 紅色的 無 無 　　whose roof is red.　　　 　　I saw a house whose roof is red. 　　我看到一間屋頂是紅色的房子。 　　不需要用艱澀的文法術語，不需要一個字一個字拆解，靠一個圖表、兩行架構，依語意把詞彙放進適當的欄位裡，馬上搞懂最繁雜的「所有格關係代名詞所引導的形容詞子句」是什麼概念！ 　　★ 結合「圖表＋插圖＋例句」，搭配易懂文字，直接用「直覺＋視覺」來理解複雜的文法！ 　　一般厚厚都是文字與列表的那種文法書，是否常讓你覺得英文好難？文法術語的用字再專業、解釋地再多，也比不過文字淺顯易懂、一看就懂的圖解式教學！針對每單元的文法重點，都會以表格結合好幾個插圖來做說明，而非表格是表格、插圖是插圖、例句是例句各自獨立，得靠自己去理解其關聯性。正因為有這樣的結合，讓你可以在一個畫面中，一眼就融會貫通其文法重點。 　　此外，在解說句子結構時，也不用一般文法書的主詞、動詞、副詞等等，而是用像是「誰、做了什麼、針對哪個人／事物」這樣連小學生都懂的文字來做說明。 　　★ 擺脫「名詞是名詞」、「動詞是動詞」的分科式教學，句子結構、各詞類、各文法重點同時學會 　　以往的文法書都是這樣安排，每一章節的文法重點各自獨立、各講各的，名詞歸名詞、動詞歸動詞這樣分章解講，對於英文的文法概念其實很片段、破碎、無法融會貫通。 　　本書會用類似人事時地物的架構圖，去結合文法各詞類，來建立一個完整的關係圖表，套用在所有你以往學過的文法理論上，並透過一行或兩行的圖表來理解該文法。因此不論你正在學哪一個文法觀念，縱使是名詞、形容詞、副詞等各詞類，你都是有清楚完整架構的，不會只是單純告訴你形容詞有哪些、副詞有哪些就結束，讓學習者在腦海中隨時都有清晰的文法全貌。 本書特色 　　◆ 直覺式秒懂英文的「語意順序法」 　　不同於以往學文法是用文法公式、文法術語等理論來學，但學完之後還是不懂一句英文的意思，本書以教育語言學中的「語意順序法」，以圖表的方式來教導文法，也就是把句子中的詞彙，依照如「誰、做什麼、針對哪個人／事物」等語意的順序做拆解，並放進適當的位置中來理解一句話的方法。透過此順序法，便能很直覺式地理解一句話的重點，還能直覺地表達英文。 　　◆ 用圖表複習國高中6年的英文文法 　　本書涵蓋國、高中所有文法，可以一次完整學習到國高中6年的英文文法，當初在課堂上覺得不懂的文法理論，這一次用圖表就搞定。 　　◆ 使用大量圖表與插圖 　　本書透過「語意順序法」觀念，以「語意順序關係圖表」以及插圖式圖解，將以往所學過的複雜文法理論，變成很視覺化的理解畫面，同時讓你很清楚完整的句子架構。此外還用「多圖表比較」來比較多個相似但可能誤解的文法，以及利用大量的文法重點圖表，搭配少量的重點文字解說，來讓你明白各個瑣碎又難懂的文法規則。