幼兒語文教材教法：尋找文學森林裡跳舞的光 (1版)

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幼兒語文教材教法：尋找文學森林裡跳舞的光 系列名：幼兒教育 ISBN13：9789861918266 出版社：心理 作者：蔡敏玲;戴芳煒 裝訂／頁數：平裝／232頁 規格：23cm*17cm*1.4cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2018/05/01 中國圖書分類：學前教育 內容簡介 　　本書介紹《幼兒園教保活動課程大綱》語文領域的目標、內涵、精神與特色，逐項說明每一項課程目標與學習指標的重點，並以兩位作者在幼兒園現場蒐集的實例，解說教保服務人員協助幼兒提升學習能力的具體方式。本書後半部呈現教保服務人員和幼兒共讀與編創圖畫故事書的原則與實例。幼兒由創意畫衍生的故事片段、改編的故事，以及自己創作與繪圖的故事，將為有心帶領幼兒在文學森林裡悠遊的教保服務人員帶來豐沛的靈感。 目錄 前言：從學說話、怕寫字到尋找森林裡跳舞的光 第一章　介紹 一、上學的目的 二、語文的定義 三、本書的內涵 第二章　語言學習理論取向與啟示 一、口說語言學習理論取向 二、語言學習理論取向對教學的啟示 第三章　「新課綱」語文領域：目標、內涵、精神與特色 一、語文領域的目標與內涵 二、課程目標和學習指標 三、各種目標間的關係：環環相扣 四、語文領域的精神與特色 第四章　課程目標和學習指標：說明與實例…… 語-1-1　理解互動對象的意圖 語-1-2　理解歌謠和口語的音韻特性 語-1-3　認識社會使用多種語言的情形 語-1-4　理解生活環境中的圖像符號 語-1-5　理解圖畫書的內容與功能 語-1-6　熟悉閱讀華文的方式 語-1-7　理解文字的功能 語-2-1　以肢體語言表達 語-2-2　以口語參與互動 語-2-3　敘說生活經驗 語-2-4　看圖敘說 語-2-5　運用圖像符號 語-2-6　回應敘事文本 語-2-7　編創與演出敘事文本 第五章　和幼兒共讀與編創圖畫故事書………… 一、尋常的閱讀景致：「光線那條路就是回家的路」 二、營造閱讀文化 三、和幼兒共讀圖畫故事書：原則與方式 四、和幼兒編創圖畫故事書：原則與實例 結語：她想要以為自己走在屋頂上 參考文獻 感謝

森林經營學理論釋義 (1版)

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書名：森林經營學理論釋義<五南> 作者：林金樹 出版社：五南 ISBN：9789571195964 下標前，請看關於我 本書簡介： 本書以森林學核心課程及環境科學通識課程大學用書為導向，以林業公職及專技人員從事「森林經營」和「自然資源經營管理」應備知能為度，闡述森林資源經營的核心觀念、專業理論及實務技術。全書主題包含緒論、全球森林變遷、森林永續經營觀念的發展 、森林區劃與經營 、森林作業法、擇伐作業法應用實務、區塊伐作業法應用實務、遙測森林資源調查法、森林生長、林分動態模型、地位指數及林分密度管理、指率、輪伐期、收穫預定法 、法正林理論及現實林改良法等十六章，以及收錄森林永續經營有關的台灣現行法規及國際協議條文；研讀本書可建立森林生態系永續經營及資源合理利用的基本認知及態度。 本書目次： 自　序 第一章　緒　論 1.1 森林經營的意義與內涵 1.2 森林經營之構成因子 1.3 森林功能 1.4 森林經營之指導原則 1.5 全球森林的分布及森林經營視野 參考文獻 第二章　全球森林的變遷 2.1 全球土地利用變遷趨勢 2.2 森林變為農業用途的因素 2.3 林業與農業的關係 2.4 全球森林資源蓄積量及其變化 2.5 臺灣森林面積的變化趨勢 2.6 臺灣與世界各國森林資源比較 參考文獻 第三章　森林永續經營觀念的發展 3.1 永續發展與生態問題 3.2 永續森林經營 3.3 森林經營永續觀念的發展 3.4 實踐當代的永續森林經營的要素 3.5 森林生態系經營對地球與社會的責任 3.6 木材永續收穫的理由與必要條件 參考文獻 第四章　森林區劃與林地分級分區經營 4.1 森林組織 4.2 森林區劃 4.3 國有林經營管理區劃之調整問題 4.4 林地分級與使用分區 4.5 地形特徵與集水區區劃基本邏輯 參考文獻 第五章　森林作業法 5.1 森林作業法的基本觀念 5.2 森林作業法的種類 5.3 森林作業法的決策流程 5.4 由多目標經營效益談當代適當森林作業法的決定 參考文獻 第六章　擇伐作業法應用實務 6.1 決定擇伐作業法林分齡級 6.2 定義剩餘結構 6.3 決定剩餘結構的方法 6.4 實施擇伐作業法的程序 6.5 應用簡單直線迴歸分析法建立林分特性值推估模型 參考文獻 第七章　區塊伐作業法應用實務 7.1 區塊伐之目的與原理 7.2 區塊伐作業之優缺點 7.3 區塊伐作業在森林經營上之決策 7.4 區塊伐作業對臺灣森林林木經營的效益 7.5 區塊伐作業法規劃實務 參考文獻 第八章　遙測森林資源調查法 8.1 森林資源調查的範疇及目的 8.2 聯合國森林資源評估對森林資源調查的啟發 8.3 多層級森林調查架構 8.4 森林資源調查的光學遙測理論 8.5 森林資源調查的光達遙測理論 8.6 UAV影像於森林資源調查的應用 8.7 林分鬱閉度航測調查法 8.8 GPS導線測量與地面調查永久樣區設置 8.9 準確度及精度評估的基本觀念 參考文獻 第九章　森林生長 9.1 森林生長的意義及分類 9.2 林分表 9.3 林分生長與立木度圖 9.4 森林生長的性質及分類 9.5 林分材積的連年生長與平均生長之關係 9.6 材積生長率 9.7 形質生長率 9.8 騰貴生長率 9.9 材積生長率、形質生長率、騰貴生長率與總價格生長率之關係 9.10 生長率應用分析之實例 參考文獻 第十章　林分動態模型 10.1 林分生長模型的種類及機制 10.2 林分生長模型應用實例 參考文獻 第十一章　立地品位及林分密度管理 11.1 土壤品質與地力 11.2 地位指數的定義 11.3 地位指數的量測方法 11.4 林分管理與地位指數的關係 11.5 林分密度控制技術在林分建康管理及林分收穫估計的應用 參考文獻 第十二章　指　率 12.1 指率之意義與用途 12.2 六種不同指率公式之演算 12.3 森林經營經濟平衡式 12.4 指率應用實例 12.5 林木成熟期 第十三章　輪伐期 13.1 輪伐期之意義與種類 13.2 非財政性輪伐期 13.3 財政性輪伐期 13.4 林地純益最大輪伐期應用實例 13.5 森林純益最大輪伐期與土地純益最大輪伐期之關係 13.6 決定輪伐期之實務考量 13.7 異齡林迴歸期之決定 13.8 森林經營財務分析方法 第十四章　森林收穫預定法 14.1 森林收穫的基本議題 14.2 收穫預定的意義與理論發展 14.3 區劃輪伐法（面積配分法）的特性與實施方法 14.4 材積配分法的特性與實施方法 14.5 平分法的特性與實施方法 14.6 法正蓄積法的特性與實施方法 14.7 齡級法的特性與實施方法 14.8 生長量法的特性與實施方法 14.9 應用收穫預定法控制非木質產品的收穫量 第十五章　法正林理論 15.1 緒論 15.2 各種作業之法正齡級面積分配 15.3 法正林木排列 15.4 法正生長量 15.5 法正蓄積 15.6 法正伐採額與生長及蓄積之關係 第十六章　現實林之改良 16.1 齡級面積不法正之改良 16.2 林木排列不法正 16.3 生長不法正 16.4 蓄積不法正 參考文獻 附錄一 臺灣現行有關森林經營法律規章 附錄二 與森林永續經營有關的國際協議

謎樣的森林：與你沉迷文學導賞36則 (1版)

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【簡介】 　　Roger大師兄 　　文學一樣精 　　楊喚〈失眠夜〉：為何失眠反而是種解放？ 　　西西〈桃花塢〉：永遠的烏托邦根本不存在？ 　　馮‧席拉赫《誰無罪》：法律與公義如何相愛相殺？ 　　安妮‧艾諾《位置》：父親如何推開女兒來展現父愛？ 　　《哲學有偈傾》、《哲學係咁傾》、《已讀不回》主持 　　Roger大師兄跨界之作 　　與你穿梭古今中外文學，從哲學角度抽絲剝繭， 　　細味文學森林中的36道謎題，思考社會人生。 欣慰推薦 　　黃國軒、劉綺華、郭梓祺、Sabrina Yeung 友情撐腰 　　中學啟蒙老師冼玉芳欣慰推薦 　　「若說他有甚麼獨門秘方，不如說他無招勝有招。 ⋯⋯他只是還原閱讀本身，抓緊語言文字去細讀，與文本對話，釋放出詮釋空間。他要清楚地看見文字的脈絡，清楚地思考，清清楚楚地討論下去。就算是一些像語言迷宮般的詩詞，存在著多義性，你也能沿著他解讀的線索，撫摸那纖細又曲折的紋路。」——黃國軒 〈推薦序（一）：多義的細語〉 　　「Roger 的『博』並非誇多鬥靡，而是出自一股驚人的好奇，結合他的分析能力和那顆友善的心，便變成了一股強大動力，八爪魚一樣在文藝和哲學等等多方摸索，且身體力行，常以行動支持大小創作，精力旺盛得驚人。 」——郭梓祺 〈推薦序（四）：善讀書〉   【目錄】 輯一：糾結微妙的關係 不簡單的「你」：卞之琳〈斷章〉    美麗的錯誤：鄭愁予〈錯誤〉    曖昧的距離：顧城〈遠和近〉    寂寞的相遇：林夕〈有心人〉    遇上從前的自己：辛波絲卡〈少年〉    法律與公義的糾結：馮‧席拉赫《誰無罪》    迷人的突兀：海明威〈殺手〉 輯二：愛的愁苦與難得 寧靜的吼問：聞一多〈也許〉     簡白的濃烈：李清照〈一剪梅〉 迴轉的愁思：李清照〈聲聲慢〉 進擊的情感：王實甫〈混江龍〉 沉重的灑脫：徐志摩〈偶然〉    悲哀的邂逅：瑞蒙‧卡佛〈你們何不起舞？〉   困難的愛：卡爾維諾〈泳客奇遇記〉   親切的疏離：my little airport〈憂傷的嫖客〉   出於愛的距離：安妮‧艾諾《位置》   無條件的不可能：奧登〈愛得更深的人〉   現代人的輓歌：黃碧雲《七宗罪》 輯三：看盡末世風景 蛻變的渴求：鍾逆〈枯葉蝶〉    黯鬱的回應：商禽〈應〉   詩中的明月：顧城〈星月的來由〉   不安的責任：林夕〈我的男朋友〉   堅持的意義：馬奎斯《沒有人寫信給上校》   逆境中的溫柔：小克〈無名故事〉   末世的出口：〈末世情〉、〈末日快車〉與〈末世情書〉   烏托邦與現實的糾結：西西〈桃花塢〉 輯四：回頭細味人生 回憶的堆疊與消逝：何秀萍〈那個下午我在舊居燒信〉   失眠的解放：楊喚〈失眠夜〉   始終的寂寞：戴望舒〈白蝴蝶〉 淺白的深沉：李商隱〈登樂遊原〉   不可能的房子：馬林‧索雷斯庫〈房子〉   嚴肅的輕蔑：米蘭‧昆德拉〈愛德華與上帝〉   無意義的意義：米蘭‧昆德拉《無意義的節慶》   拒絕意義的真誠：卡繆《異鄉人》   終極的抉擇：卡夫卡〈蛻變〉   極致的貪婪：周耀輝〈彳亍〉  

奇幻森林三部曲3：森林裡誰在生長（附：義大利進口美術紙精印內頁插畫明信片） (1版)

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本書特色 白烏鴉獎得主：凱特琳娜．米哈利希娜&奧克薩娜．布拉作品 內容簡介： 這是一座充滿回憶的森林 一顆燒焦的松果，透露了危險的訊息 看，喜歡安靜的老獾和調皮搗蛋的松鼠 如何拯救牠們生長的家園…… 挑戰你的觀察力： 看看畫家在畫裡藏了多少隻幫忙救火的小蟲子？ 看看畫面上的各種花草樹木都有什麼特徵？ 認識環境玩手做： 書末附有製作生態花環方法，可以一步步的完成自己的作品。 附：義大利進口美術紙精印內頁插畫明信片，隨機出貨。 作者簡介 奧克薩娜．布拉 1989年6月16日出生，烏克蘭知名藝術家和設計師，畢業於利沃夫國立藝術學院，主修藝術玻璃。畢業後從事插畫設計，多次參加了國內和國際插畫展。還創作了自有品牌©Tukoni圖科尼和©OOMISEH玻璃飾品。 她和凱特琳娜．米哈利希娜合作的《小樹苗找媽媽》，榮獲了2016年白烏鴉獎。之後，她又陸續創作了數本少兒繪本，版權已售至十多個國家和地區，包括中國、韓國、捷克、越南、馬來西亞、希臘等。 獲獎紀錄： •2019年 白烏鴉獎 •2018年 作品入選波隆納插畫展 •2016年 烏克蘭最美圖畫書 譯者：藍依勤 喜歡閱讀，喜歡繪本，喜歡小孩，想成為一個永遠擁有童心的有趣大人。德州大學奧斯汀分校課程與教學博士，現在常駐在一顆名為〈繪本星球212-7）的小小世界，分享讓自己眼睛一亮的好看繪本。 奇幻推薦 森林中蘊含太多人類無法理解的美妙，如同《在森林裡：誰在生長》的主角獾所說，大家都能想出各種詞彙形容樹葉的顏色，卻沒有人有足夠的詞彙描述所有的顏色。一個孩子來若能依循自己的好奇心，用開放的姿態探索世界，肯定是最棒的成長方式。就像這套繪本，沒有硬邦邦的知識傳授，而是透過獾及圖科尼的視角，深入森林，教我們用同理心看待森林萬物。人類霸佔自然、迫害其他物種太久了。讀完書後，久違的想再來一趟山林之旅。這一次，想用更謙虛的心，看待遺漏的一草一木，相信也能到得自然最溫柔的反饋。 ──呂玠忞｜Mindy’s Reading Journal版主、閱讀推廣人 收藏森林裡的秋。這是一本森林的書，從植物到動物，沒有擬人化的名字，作者和繪者在書裡詳細告訴大家每種植物的模樣與特徵，也描繪出不同動物的姿態。我們不在森林裡，但跟著這本書，我們看見森林，看見森林裡的大小事。 這是一本秋天的書，書頁裡從灰綠的苔蘚、金黃的鵝耳櫟⋯⋯到緋紅的白楊、紅棕的松樹果實，這些葉子、果子的顏色，完美詮釋秋天的顏色。蒐集完這些葉子，彷彿擁有了一本秋天的色票。 ──檸檬｜「檸檬的家」粉絲頁版主