基督教與新加坡華人1819-1846 (1版)

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　　1819年新加坡開埠成為英國殖民地，基督教傳教士於同年抵埠向華人傳教，作為無法進入中國傳教的替代性工場之一，到鴉片戰爭後中國開放五口通商，傳教士也轉往中國，至1846年全數撤離為止，其間的二十七年是新加坡基督教史的第一章，也是被人忽略與誤解的一段歷史。本書作者通過整理與分析當時在新加坡設立佈道站的四個英美傳教會檔案，重新建構並解釋了基督教傳入新加坡的背景與經過，討論傳教士對華人的講道、教育、出版與醫藥等事工內容，各傳教會之間有關華人傳教事業的競爭，當地華人與傳教士的相互印象與互動的言行，並從檔案中發現這段期間共有十三名華人受洗成為基督徒的事蹟，因而更正了以往認為當時沒有華人接受基督教信仰的誤解。 目錄 前言 i 「歷史系列」序言 iii 自序vi 導論1 一、宗旨與內容 1 二、場景與人物 3 三、問題與困難 10 第一卷桴道南洋—— 新加坡開教經過 15 第一章新加坡傳教的起源 17 一、緒言 17 二、中國傳教的替代工場 17 三、恆河域外佈道團 19 四、新加坡的開埠與機會 26 基督教與新加坡華人1819-1846 x 第二章倫敦會初至新加坡1819-1834 31 一、緒言31 二、新加坡開教經過32 三、初期的倫敦會佈道站35 四、更多的考驗與挫折44 五、關鍵性的馬來傳教士50 第三章倫敦會重返新加坡1835-1846 61 一、緒言61 二、短暫的過渡62 三、施敦力兄弟履新63 四、施敦力兄弟的初期活動64 五、一肩承擔華人傳教66 六、新弟兄與新事工69 七、存廢之間與撤離72 第四章公共工場vs獨家工場：新加坡究竟誰家工場77 一、緒言77 二、爭議的起因78 三、爭議前的寧靜79 四、第一回合：雙邊爭議83 五、第二回合：多邊爭議90 第二卷只問耕耘—— 主要的傳教事工 95 第五章新加坡堅夏書院97 一、緒言97 目錄xi 二、創設與演變 98 三、管理與經費 104 四、工匠與技術 108 五、產品與作者 114 六、流通與效果 125 七、小結 129 第六章醫藥與傳教：伯駕與新加坡華人 131 一、緒言 131 二、伯駕到新加坡的緣由 132 三、伯駕的醫藥活動 134 四、伯駕的傳教活動 139 五、後續醫藥活動 141 六、小結 142 第七章美部會新加坡寄宿學校147 一、緒言 147 二、創設經過 148 三、管理與經費 157 四、教師 159 五、學生 161 六、課程與學習 164 七、小結 171 第八章十九世紀前期新加坡的女學 173 一、緒言 173 二、馬來女學的開始 174 基督教與新加坡華人1819-1846 xii 三、第一所華人女學177 四、華樂斯的悲劇182 五、美部會的女學186 六、倫敦會再辦女學188 七、東方女子教育會的女學192 八、小結193 第三卷沒有收獲？ —— 華人的回應195 第九章梁發在南洋197 一、緒言197 二、梁發與傳教士的淵源198 三、馬六甲的印工與基督徒201 四、新加坡的傳道者204 五、梁發新加坡傳道的反應210 六、小結214 第十章傳教士與華人的對話：施敦力約翰的日誌 217 一、緒言217 二、對話的開始218 三、對話的策略219 四、對話的對象222 五、對話的內容224 六、對話的反響231 七、前車之鑑238 八、小結240 目錄xiii 第十一章新加坡初期的華人基督徒 243 一、緒言 243 二、第一位華人基督徒 244 三、美部會其他華人基督徒 247 四、美國長老會的華人基督徒 251 五、倫敦會的華人基督徒 254 六、聖公會的華人基督徒 257 七、小結 258 結語 261 【引用檔案縮寫表】 265 【參考文獻】 267 【索引】 274 基督教與新加坡華人1819-1846 xiv 【插圖目次】 圖1 1823 年新加坡地圖 6 圖2 1823 年新加坡市區計畫圖 7 圖3 1820 年代從政府丘(Government Hill) 俯瞰新加坡港市圖 28 圖4 新加坡景觀之一（1837 年彩色石印） 29 圖5 新加坡景觀之二（1840 年彩色石印） 56 圖6 新加坡景觀之三（1840 年彩色石印） 57 圖7 新加坡景觀之四（1846 年彩色石印） 88 圖8 新加坡景觀之五（十九世紀前期彩色石印） 89 圖9 張遠兩友相論：堅夏書院出版品116 圖10 頌言讚語：堅夏書院出版品117 圖11 求福免禍要論：堅夏書院出版品118 圖12 清明掃墓之論：堅夏書院出版品119 圖13 馬禮遜在新加坡房產出租廣告 135 圖14 華人日校教師致傳教士函 152 圖15 華人學生家長致傳教士函 154 圖16 華人女學教科書 180 圖17 梁發向中國帆船分發書刊清單 208 圖18 梁發致倫敦傳教會秘書函 209

哲學與教育：基督教觀點

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書名：哲學與教育：基督教觀點 作者：George R. Knight(簡成熙) 出版社：五南 出版日期：2018/04/25 ISBN：9789571196510 內容簡介 　　本書作者奈特是美國知名的基督教育哲學學者，他的《教育哲學導論》，是美國最流通的教育哲學教科書之一。但該書其實是本書的「世俗版」，本書才是作者思想核心的本尊。作者以平易近人的方式，以聖經為素材，整合眾多哲學、神學、教育學者之觀點，嘗試提出代表基督教立場的教育哲學。作者的初衷不僅是希望提供美國各教會學校依循，也殷殷期待一般公立學校教師能將之融入到世俗課程中，作為宗教在世俗教育推展的可能範例。眾所皆知，自宗教改革後，基督教不僅對西方人信仰的身心安頓，更對西方社會文化學術等，有深遠的影響。臺灣雖沒有國教，但宗教或民俗信仰，也潛在影響教師與家長信念。但國內教育哲學教科書，較缺乏對宗教教育之探討，本書對國內教育工作者或家長而言，仍極具參考價值。由於本書三分之二篇幅，鋪陳的仍是一般教育哲學內涵，也適合作為師資培育教育哲學的教科書，為沒有宗教信仰的讀者，入門宗教教育的可能蘊義，這也是原作者的初衷之一，相信能在尊重宗教自由的基礎下，更增進職前師資培育準教師及一般正式教師的多元視野。 目錄 第一篇 哲學和教育的基本概念 第1章　哲學和教育的本質 第2章　教育中的哲學課題 第二篇 教育哲學和教育理論派別 第3章　傳統哲學與教育 第4章　現代哲學與教育 第5章　後現代主義與教育 第6章　當代教育理論 第7章　分析哲學與教育 第三篇 基督教育哲學 第8章　教師建構個人教育哲學的必要性 第9章　基督教立場的哲學 第10章　基督教育哲學 第四篇 公立學校的基督教師 第11章　教師應如何在公立學校教宗教理念？ 附錄一 天主教的教育思想:馬瑞坦思想引論 附錄二 教育哲學:回顧與前瞻

空英與你聊寫作

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