美國中小學課堂教學的變與不變，1890-1990年 (1版)

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內容簡介 　　作為國家科學及技術委員會人文及社會科學經典譯注計畫研究成果之一的《美國中小學課堂教學的變與不變，1890-1990年》一書，是少見以課堂教學進行歷史研究的經典之作。本書探討百年之間，美國中小學課堂教學由教師中心逐步朝向學生中心的改革過程中所產生的變與不變，敘述其史實、論證其原委、解釋其意義，並據以推衍所可能帶來的啟示。 　　本書於〈緒論〉，先說明漸進與根本二種改革之別、區辨教師中心與學生中心兩種教學作法的六項指標，以及教學作法變與不變的六項解釋，以為展開後續各章申論之張本。第一章說明世紀之交的傳統教學作法及其所面臨的挑戰；第二至四章分述1920-1940年間，紐約市、丹佛、華盛頓特區等三個都市的中小學課堂教學情形；第五章專論全美各地鄉間及城市等中小學課堂教學狀況；第六章介紹1965至1975年之間全美各地開放課堂與另類學校的教學實施情形；第七章說明1975至1990年之間全美各地開放課堂教學的狀況。第八章解釋課堂教學變與不變的緣由，第九章則以這些解釋為本，分別針對政策制定者、課堂實務工作者，以及研究者提出啟示。 　　費時二年餘的精心翻譯與注釋、多位專家的仔細審查所完成的本書，除了近三十萬字的譯注本身外，更撰有近四萬字包括作者介紹、成書經過、接受情況及文獻評述等項內容的學術導讀。尤其難能可貴的是，高壽九旬的原書作者Larry Cuban（1934-）為本書親撰中文版的序言，更為本書生色不少。 　　總之，《美國中小學課堂教學的變與不變，1890-1990年》是教育、歷史、課程與教學等領域的一本好書！ 目錄 編輯說明 作者中文版序 譯注前言 譯注導讀 Shulman一版推薦序 Tyack二版推薦序 二版自序 二版謝辭 緒論 學校與課堂的改革 變與不變的解釋 第一篇 進步主義與課堂教學作法，1890-1940年 第一章 世紀之交的教學作法：傳統與挑戰 小學課堂 高中課堂 教學的同與異 學生中心的教學 摘要 第二章 教室門後：1紐約市，1920-1940年 都市中的課堂 紐約市的學校 課堂教學的組織脈絡 課堂的社會脈絡 施行進步的教學作法 第三章 教室門後：丹佛，1920-1940年 學區背景 八年研究 課堂 改革的影響及遺產 第四章 教室門後：華盛頓特區，1920-1940年 課堂教學的社會與組織背景 三個都市課堂教學作法的摘要 第五章 鄉間及城市學校，1920-1940年 密西根鄉間的課堂 全美的鄉間課堂 鄉間的黑人學校 鄉間課堂的照片及書面記述 鄉間及城市學校中盛行的教學作法 摘要 結論 第二篇 開放課堂與另類學校：進步主義再探，1965-1990年 第六章 非正式教育，1965-1975年 非正式課堂的背景：1960年代 開放課堂：1970年代 北達科他州 紐約市 一般與另類高中 華盛頓特區 全美的圖像 摘要與結論 第七章 各地與全美課堂教學作法的快照，1975-1990年 維吉尼亞州Arlington郡，1974-1981年 全美課堂教學作法的資料，1975-1990年 1980年代的教學作法 摘要 第三篇 課堂教學的變與不變，1890-1990年 第八章 解釋教師如何教學：探索式的分析 學校改革的階段與層次 解釋 以三項規準檢視六個論證 「情境限制下的抉擇」 第九章 又如何呢？對於政策制定者、實務工作者及研究者的啟示 對於試圖改革課堂教學的各方人士之綜合啟示 原書附錄 注釋補遺 參考文獻 人名索引 主題索引 譯注後記 作者簡介 譯注者簡介

行為改變科學的實務設計|活用心理學與行為經濟學 (2版)

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行為改變科學的實務設計：活用心理學與行為經濟學（第二版） 系列名：行銷/廣告/業務 ISBN13：9789865029197 出版社：美商歐萊禮 作者：Stephen Wendel 譯者：林玠里 裝訂／頁數：平裝／404頁 規格：23cm*18.5cm*2cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2022/01/06 中國圖書分類：行為科學 內容簡介 　　產品設計師和產品經理總是希望他們所打造的產品能夠為使用者帶來實質的效益。例如，Instagram、Lyft等公司，就成功的把這概念整合到現實的生活中，產生了社會影響力。這些科技公司的決策過程並非偶然，而是經過一連串慎密的思考和不斷的在修正過程中學習。這本書將教你如何應用行為科學— 一個跨領域的學科，述說人類行為與產品之間的關係。 　　在第二版中，科學家Stephen Wendel將帶你了解行為科學的流程，並如何觸發行為，影響產品設計和開發。對於產品經理、設計師、數據分析師來說，是一本能有效解決用戶問題的好書，並能為您的產品和生活帶來改變！ 　　‧學習三種主要的行為改變協助策略 　　‧辨識出目標族群尋求改變的行為，並掃除絆腳石 　　‧開發良好使用者體驗的設計 　　‧估計產品的影響力，和學習優化產品的方法 　　‧整合行為科學和數據科學，分析問題，並測試潛在的解決方案 好評推薦 　　「市面上有許多使用者經驗設計的著作，本書則特別從心理學和行為經濟學的角度，說明行為改變與說服科技的實務應用，是從事UI/UX、人機互動或者健康行為等相關領域的設計人士值得擁有的好書。」 -許峻誠 國立陽明交通大學應用藝術研究所教授兼任所長 　　「本書不僅提供行為科學的知識基礎，也分析了精彩的策略執行案例，對於從事產品設計和服務設計領域的人來說，這是一本非常有價值的書！」 -Darrin Henein Shoptify使用者體驗設計總監 目錄 第一部分 了解大腦如何運作 第1章 做出決定和採取行動 第2章 產生行動 第3章 停止負面的行動 第4章 行為科學的倫理議題 第二部分 行為改變的藍圖 第5章 DECIDE 流程摘要 第6章 定義問題 第7章 探索情境脈絡 第8章 了解我們能付出多少努力：一個關於魚的故事 第9章 精心策劃干預：提示、反應、評估 第10章 精心策劃干預：能力、時機、經驗 第11章 精心策劃干預：進階討論 第12章 在產品中執行 第13章 透過A/B 測試和實驗來判定影響力 第14章 當你無法透過A/B 測試來判定影響力 第15章 評估下一步 第三部分 建立你的團隊並邁向成功 第16章 此領域的現況發展 第17章 你需要為團隊準備什麼 第18章 總結 關鍵詞彙表 參考書目 索引

沙發上的心理治療：圖繪治療師與個案的三階段療程故事，看見改變的發生 (1版)

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【簡介】 偷竊成癮的律師 × 心理治療師 交手43次深度療程的沉浸式圖像小說 心理治療．入門必讀《真希望我父母讀過這本書》英國暢銷書作家菲莉帕•派瑞 將揭開心理治療室的神祕面紗！     詹姆士：「我猜妳會問我一些關於童年的事。這會是浪費時間，因為我小時候什麼都不缺。」 心理治療師：「你能舉一個童年經歷的例子嗎？」 想知道治療室裡發生了什麼嗎？治療室裡究竟是如何開始？如何進展？又如何結束的？ 在面談的時候，治療師心裡究竟在想些什麼？     心理治療，永遠都是兩種人格特質的獨特結合   如果，《蛤蟆先生去看心理師》讓大家對於心理諮商有了初步的認識，這本書將更接近真實的心理治療過程。 書中以圖像小說形式，生動地探討了一年43次治療過程，呈現心理治療師與個案之間的談話，以及各自內心的真實想法； 更以另一個視角，客觀分析並帶入心理學相關知識的介紹，讓讀者在輕鬆的氛圍中學到專業心理學知識。     「我希望無論是否身處心理治療領域的人們都要閱讀這本書。我知道這將引發我們社會對心理治療的辯論，而這正是我們所需要的。」   安德魯．塞繆爾斯（Andrew Samuels） 英國艾塞克斯大學 分析心理學教授   【國外暢銷佳績/得獎紀錄】 授權八國暢銷作品 ，英國人氣心理治療師 真情著作  【內容簡介】   想改變自己，請先練習勇敢地與心理治療師面對面！   詹姆斯，一位體面光鮮的律師，卻有著難以啟齒、無法自控的不良癖好。 他的母親頻繁與男人交往，每次分手都歇斯底里，再去做更多的整形手術，對家裡不管不顧； 他的父親則酗酒成性，已經逐漸消失在他們的生活中。 作為律師，他在職場中擁有地位和權力，充滿魅力，但是對女友卻沒有吸引力， 女友更願意住在自己租的公寓裡，也不願與他同住在大房子裡。   詹姆斯怎麼了？詹姆斯是如何與治療師交談？又是如何解決自己的困擾？ 讓我們一起推開治療室的門，進入詹姆斯的世界。 【本書特色】   1.作者擁有20多年心理學研究及心理治療的專業經驗，能夠幫助大眾找出心理問題的根源並改變自己的狀態。同時也能幫助專業讀者學習心理學知識和心理治療技巧。 2.本書將心理知識融入故事情節，解釋30多個心理學名詞、以圖像小說呈現心理治療療程的標準過程和模式。 3.故事情節對應各類專有名詞，包括投射、移情、反移情、解離、足夠好的母親、暫置括弧、依戀的類型、情感調解、主體性理論、自由聯想、催眠、集中性注意力、喬哈里視窗、病人退行……等。讀者可以從不同流派的視角來看待這則案例，如：心理動力學、人本主義、存在主義、格式塔療法等。 4.本書不僅適合心理學相關人士深究其中的議題，也能夠滿足一般讀者的好奇心。對於猶豫是否要去嘗試心理治療的人，也能有所啟發。