博幼的故事：用教育讓孩子成為自己的太陽 (2版)

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博幼的故事：用教育讓孩子成為自己的太陽 系列名：博雅文庫 ISBN13：9786263177512 出版社：五南圖書出版 作者：博幼基金會 裝訂／頁數：平裝／248頁 規格：21cm*15cm*1.3cm (高/寬/厚) 重量：350克 版次：2 出版日：2022/04/28 中國圖書分類：社會事業及團體 內容簡介 博幼20歲了，20年來，博幼從1個點開始，發展成17個課輔中心，服務區域遍布全臺35個鄉鎮、180所合作中小學。   每天有超過3000位孩子，在各地接受博幼的課輔、社工服務。   博幼不只關心課業，更關心他們的人生。一個孩子從小學、國中、高中、大學，甚至完成研究所、出社會後，博幼仍然持續關心這些孩子直到他們穩定就業、步入家庭，確保脫貧服務目標真正成真。   根據2021年調查，有90%從博幼畢業已就業的大孩子，擁有一年以上的全職工作且薪資高於法定基本工資。而25歲以上的畢業生，平均薪資達到3萬4千元，這些孩子一人的收入已相當於他們原生家庭全家收入的總合。   不僅如此，博幼畢業生的薪資成長幅度，也高於全國同年齡層的青年勞工。   這本書分享了博幼的脫貧服務細節，更有孩子一路走來的心路歷程。期望透過本書，讓更多人了解博幼，進而加入博幼的行列，使這些翻轉人生的故事持續一棒接一棒，邁向下一個20年。 目錄 第一章我國教育上的城鄉差距 第二章教育差距的成因 第三章教育上城鄉差距的後果 第四章博幼基金會的歷史和現況 第五章因材施教的全域教育 第六章因材施考 第七章注重數學的基礎 第八章注重英文的基礎 第九章友善的數學教法 第十章利用數據來改善教學方法 第十一章品質管制 第十二章經典名著與電影 第十三章國內外大事 第十四章國際觀 第十五章普通常識 第十六章數學教材網站 第十七章英文教材網站 第十八章博幼學生參加會考的成績 第十九章博幼外展的歷史 第二十章外展合作資深機構簡介 第二十一章博幼社工所扮演的角色 第二十二章在地課輔老師培訓 第二十三章一位外展老師的課輔經驗 第二十四章博幼為孩子開拓視野的措施 第二十五章博幼如何讓偏鄉孩子在有選擇的情形下作出選擇 第二十六章博幼對畢業生的追蹤和輔導 第二十七章一位博幼畢業生的故事 第二十八章另一位博幼畢業生的故事 第二十九章最美的風景：兩位來自竹東畢業生的投稿 第三十章相遇在未來：博幼11位畢業生的故事 第三十一章一位博幼督導如何克服困難 第三十二章博幼的教育與孩子的品格 第三十三章博幼對同仁的再教育 第三十四章博幼的特色

論語情：為你搭起《論語》與日常生活的橋梁 (1版)

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【簡介】 本書引領我們從生活層面去了解孔子，將國學與生活環環相扣，架構成「生活論語」。 在孔子的《論語》中處處有生活裡可依循之軌跡，在我們日常生活中則融有《論語》之引領與反饋。 反覆閱讀《論語情》，即可了解，不論是趨吉避凶，還是為人處世，都能找到指引。 孔子集思想家、教育家、藝術家、政治家……於一身，門人以其言行彙編論纂所成之《論語》，是儒家重要經典之一，是學子士人的金科玉律，其中亦不乏是普羅大眾可據以自勵自勉的雋語；其師徒間、時人間之施教、勸勉、互動，甚至是批判的模式，都足以發人深省。 《論語》是研究孔子及儒家思想的第一手資料。孔子曾經「終日不食」、「終夜不寢」地思考，結果毫無意義，還不如起而行之。有鑑於此，是以有《論語情》之成書，從此書中不難深刻體悟到：要求自己，尊重別人，惜取生命本義，即使是日常生活細節也不輕忽。我們時刻存有關愛世界之心，惟更要務實耕耘個人生命，調整自己的身心於和諧生息之中，自能連結人際不疏離。藉由《論語情》與大家分享之、共勉之。 【目錄】 自序 論語基本架構 蔡序 陳序 生活篇 父子之情 手足情深 身教言教 吾愛吾師 良師益友 擇友之道 管理藝術 天助自助 相由心生 察顏觀色 知己知彼 趨吉避凶 生財有道 愛深責切 論語篇 學而第一 為政第二 八佾第三 里仁第四 公治長第五 雍也第六 述而第七 泰伯第八 子罕第九 鄉黨第十 先進第十一 顏淵第十二 子路第十三 憲問第十四 衛靈公第十五 季氏第十六 陽貨第十七 微子第十八 子張第十九 堯曰第二十 孔子簡歷 孔子略年譜 後記 附錄

李家同談教育：希望有人聽我的話（二版 ） (2版)

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【簡介】 你以為給孩子快樂就夠了嗎？ 孩子因為現在得到快樂而沒有了未來， 你認為這樣的教育出現了甚麼危機？
時代的改變與教育的改革理應是為大家帶來更好的生活與未來， 但是老師對政策感到憂心， 學生不快樂， 大家都看不到未來， 我們的教育到底出現了甚麼問題？ 孩子的成績不進反退，學校的素質越來越差，這是甚麼原因？ 大學的評鑑與卓越計畫有讓我們的高等教育提升嗎？
李家同對台灣的教育感到非常憂心， 他以最直接懇切的方式， 希望大家來關注這些問題， 只有如此，台灣才有救。
 普遍的人對「成功」看得太重要，大家一味的要追求成功，家長們個個摩拳擦掌，要將自己的孩子培養成下一個比爾蓋玆或下一個郭台銘。但是回歸到現實面，孩子成長受到的教育狀況，對人格與學業都將造成極大的影響。我們現在的教育環境與政策，是如此的令人憂心與擔憂，如果我們的教育問題不解決，孩子未來還有甚麼希望可言。 
李家同有一顆敏感的心，以及一雙洞察是非的眼睛，這次他將透過本書，將臺灣的教育現況與問題作一個全面性的建議。有很多的狀況或問題一直都存在，但是經常被忽視，李家同秉持著「回歸基本」的想法，將問題一一拋出。他希望作為一個起頭，透過這本書引領大家去正視目前教育的問題。 【目錄】 第一章、我國教育現況 一、大學生倍增，小學生銳減 二、 我國教育上的重大缺點：教育差距甚大，呈M形發展的趨勢 三、教育差距使貧富變成世襲
第二章、孩子功課不好的原因 一、回家不做功課 二、文化刺激太少 三、英文無法學好 四、義務教育完全沒有品質管制 五、小學教育有時太多元化 六、孩子不知道念書的重要性 七、小學數學太雜也太難 八、國文太難 九、英文太難 十、英文教科書沒有中文解釋 十一、教育往往忽略了科目的基本部分 十二、未能因材施教 十三、鼓勵不夠 十四、補習班主導教育，但弱勢孩子進不起補習班
第三章、如何幫助功課不好的孩子？ 一、使孩子每天都做家庭作業 二、使小朋友多看課外書 三、使偏遠地區的孩子有足夠的英文老師和足夠的英文課 四、對小學生有品質管制 五、小學教育不能太多元化 六、告訴偏遠地區孩子讀書的重要性 七、改善數學教育 八、改善國文教育 九、英文不要考得太難 十、要有好的英文教科書 十一、強調學科的基本部分 十二、因材施教 十三、多給鼓勵 十四、將難題融入教科書，以杜絕補習班 十五、孩子絕對不能太用功
第四章、高等教育的嚴重問題 一、我國大學的概況 二、台灣的大學教授薪水太少 三、教授勤做研究，未能深耕學問 四、大學未能注意學生的真正學問 五、大學往往忽略了課程的基本部分 六、大學往往不太重視學生的普通常識 七、大學的通識教育不夠有趣 八、大學生嚴重地缺乏國際觀 九、工學院學生普通缺乏工程理解力 十、非常不對的五年五百億作法 十一、如何使大學生更有創意
第五章、我們的教育可以更好 一、免試升學可行嗎？ 二、甄試和申請入學對弱勢學生不利 三、技職體系學校的嚴重問題 四、對技職教育的建議 五、對後段學校的建議——前測和後測 六、談品德教育 七、學校不該太媚俗

鐘聲又再響起 (2版)

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【簡介】 李家同的文章在台灣出版界是一個異數，他默默地為文字接上了溫度，永遠不說教的親切敘述中，讓人感到暖流淌進心中，並且久久不散…… 說他是良心的敲鐘人，一點也不為過。這本李家同精選的新舊散文合集，是他給現世混濁的生活環境，一塊滌心清腦的明礬，一聲敲醒內心昏睡已久的鐘鳴。 書中充滿人文氣質、卻又帶著強烈情緒氛圍的插畫，是圖畫界最受矚目的新銳－－紅膠囊，又一突破窠臼的力作。 兩人的文圖搭配，意境融合，卻仍各自有令人餘思的空間，是一本可以伴隨一生的「朋友書」。