素養檢定：國小國文素養題本 閱讀素養 低年級(二版) (2版)

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【簡介】 　　國小是閱讀的關鍵奠基期，於此時養成良好的閱讀習慣可讓學生更好的應對素養教育的趨勢，學校課程及考試內容皆逐漸導入108 課綱所強調之素養概念，而提升素養不可或缺的即為培養良好的閱讀理解能力。 　　本書採用108 課綱強調的三面九項核心素養，各單元中包含了不同面向的核心素養，並以PIRLS 國際閱讀素養調查的閱讀理解層次為每單元開頭，讓使用者清楚知曉該篇核心素養及學習內容，適切融入十九項議題的文本，以培養學生的批判思考及國際理解、尊重多元等核心價值。 　　書中包含成語典故、寓言故事、詩歌等多種文本以提升學生對於多元閱讀學習的深度與廣度；另外，書中編入之圖表閱讀是為培養學生從中了解生活常見情境，讓學生能夠更好的應用於日常中。 　　本書於每篇文本閱讀過後皆附有閱讀檢測表，以期讓學生於閱讀後評估自己的學習狀況；並且為檢測學生之閱讀理解程度，本書以閱讀題組題型設計加上字詞、句段與篇章的學習內容，多元的題型能夠讓學生從不同面向思考文本內容。自我閱讀理解評估與混合題型練習搭配文本閱讀可讓學生更紮實穩固自身的閱讀理解。 　　因應新課綱方向，本書結合第一線國小教師與學會師資群力量，設計出一篇篇有趣且有深度的文章，讓學生能夠感受到文字的魅力，並培育國小生的基礎語文能力，逐漸適應長文閱讀，加強文學、文化、評析、審美與感知的素養。題目後面也附上閱讀自我檢測，在檢測的過程中掌握學習情形，為未來的素養做好準備。 　　素養其實並不難！5大看點快速掌握要領 　　1.趣味性文本引發閱讀動機 　　2.引導學生循序漸進地思考 　　3.充分掌握自我學習的狀況 　　4.練習題目以龔固素養要點 　　5.詳盡的解題觀念一看就懂 　　現今「素養」正是生活與未來升學的關鍵，此書將帶領國小生先行理解素養概念，並透過綜合練習的方式，希望提升國小生閱讀思維能力，對於未來學習都是一大幫助。 本書特色 　　1.以主題單元為題 　　本書閱讀題組以不同主題單元呈現，為提升學生的學習興趣與理解能力，文字篇章包含字詞、句段與篇章的學習內容，以閱讀模組模式讓學生大量閱讀各類本文。 　　2.篇篇都有素養 　　國語文經常使用文本來學習素養，本書採用108課綱強調的三面九項核心素養，每個單元包含了不同面向的核心素養，用以提升學生對於文本學習面向的深度與廣度。 　　3.有圖表題為單元 　　一般閱讀測驗通常以文本理解與分析為主，本書其中一單元特別以各類生活中常會用到的圖表入題，用來評量學生對於圖表的理解，並藉此來提升學生的閱讀能力。 　　4.集結多位國小老師作品 　　本書試題的編纂是凝聚多位第一線國小國文教師及學會教師群的多方力量，目的在於成為108課綱國語文閱讀教材。我們期望透過本書培育學生字詞辨識、文意理解及統整、推論理解與詮釋等高層次的閱讀能力素養。 【目錄】 動物篇 第一單元 山羊國 第二單元 狐假虎威 第三單元 朝三暮四 第四單元 井底之蛙 第五單元 貪心的狗 人物篇 第一單元 火山爆發了 第二單元 我的天使爺爺 第三單元 有愛心的陳樹菊女士 第四單元 孔融讓梨 第五單元 東施效顰 寓言神話篇 第一單元 三年坡 第二單元 北風和太陽 第三單元 月餅的秘密 第四單元 月亮上的兔子 第五單元 三個和尚沒水喝 詩歌篇 第一單元 我可以 第二單元 牠怎麼了 第三單元 我的家庭甜蜜蜜 第四單元 詠鵝 第五單元 村居 圖表篇 第一單元 快樂捷運票價表 第二單元 成績單 第三單元 音樂會海報 第四單元 未來電影院 第五單元 交通號誌 詳解

小國巨人：李登輝與李光耀 (1版)

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【簡介】 「李光耀之路是歧途，李登輝之路是正道」 本書為華文作家余杰繼《偽裝的改革者：鄧小平與蔣經國》之後，第二部「比較政治學」專著，筆者用其犀利的文字，比較臺灣「民主先生」¬—李登輝與新加坡「權威教父」—李光耀。 全書共分九章，前篇先從新加坡與臺灣之被殖民歷史脈絡，點出李光耀和李登輝相似之處，說明為何將此二人做比較；再寫兩人之性格、信仰與遭遇如何影響他們政治推動的方法與目的，使得臺灣與新加坡註定走向國際間不同的方向；最後，筆者以長期旅美之國際視野，預測臺灣與新加坡未來發展。 筆者以個人觀點敘寫，愛惡分明，誠實地向讀者展現其關切的議題，為國際間研究政治學或關心臺灣發展的學者，提供了有效且真實的參考。 【目錄】 目錄 歷史的機遇與危機—序《國局與世變》叢書／丘為君 (3) 推薦序一　「普世價值」與「亞洲價值」的對決／薛化元 (14) 推薦序二　亞洲菁英的抉擇：理想主義與現實主義／丘為君 (17) 自序　李光耀之路是歧途，李登輝之路是正道 (28) 第一章　國族與價值認同的轉換與調適 001 看哪，兩個背道而馳的客家人／他們在青年時代都曾經是左派／「亞洲價值」與「普世價值」，哪一個靠得住？／杭廷頓為何褒揚李登輝、貶斥李光耀？ 第二章　日治時代的愛與恨 李登輝：「我們這個世代的臺灣人都有純粹的日本精神」／作為榜樣的日本人：新渡戶稻造、坂本龍馬、八田與一／李光耀：被日本兵打耳光，是平生的奇恥大辱／李光耀為何擔任日本軍部報道員：如果不能打敗他們，就加入他們 第三章　英風去矣，美雨猶在 李光耀留學英國，卻未能洞悉「英國秩序」之真諦／李光耀對英國工黨政策的取與捨：政治上的大政府與經濟上的自由市場經濟／李登輝在愛荷華：如此遼闊強大、充滿活力的美國／李登輝在康乃爾：臺灣與美國休戚相關、榮辱與共 第四章　意外的國父，各有朝聖路 新加坡的前世今生：從「次殖民地」到殖民地，再到馬來西亞聯邦的一部分／新加坡被「踢出」聯邦，李光耀「含淚」宣布獨立／「兩個李登輝」：從「中國人李登輝」走向「臺灣人李登輝」／「兩國論」與「中華民國在臺灣」 第五章　「他的黨」與「不是他的黨」 人民行動黨如何麻雀變鳳凰？／李光耀：以一人控制一黨，以一黨控制一國／李登輝無奈的選擇：「如果要從政，一定要加入國民黨」／李登輝讓臺灣成為民主國家，卻未能讓國民黨成為民主政黨 第六章　威權教父與民主先生 李光耀：「必須在反對黨羽翼未豐的時候剷除掉他們」／李光耀：「所有的媒體都是我們的，我們不會蠢到自己來辦報紙」／李登輝啟動「分期付款的民主改革」／李登輝推動總統直選，不怕政黨輪替 第七章　從「二龍相會」到「李不見李」 冷戰時代新加坡與臺灣合作的典範：星光計畫／李光耀與蔣經國惺惺相惜，因為他們都是威權人物／一場並不美麗的誤會：李登輝與李光耀的「二龍相會」／李不見李：「三觀」對立的人不可能成為朋友 第八章　共產中國是友邦，還是敵國？ 李光耀：新加坡必須能對中國扮演為它增值的角色／李光耀：中國共產黨已不再是原有字面概念上的共產黨了／李登輝：「中共就是一個土匪政權」／李登輝破除大一統思想，帶領臺灣走向海洋文明 第九章　新加坡奇蹟與臺灣奇蹟，誰更持久？ 李光耀及其同仁如何創造新加坡奇蹟？／新加坡人會永遠滿足於生活在「有錢的北韓」嗎？／臺灣奇蹟的第一功臣，不是蔣經國，而是李登輝／「戒急用忍」政策，是與「紅色生產鏈」脫鉤的先聲 參考書目

素養檢定：國小國文閱讀題組閱讀素養高年級 (1版)

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素養檢定：國小國文閱讀題組-閱讀素養 高年級 系列名：素養檢定 ISBN13：9786263274082 出版社：大碩 作者：中華未來學校教育學會師資群 裝訂／頁數：平裝／220頁 規格：26cm*19cm*1cm (高/寬/厚) 重量：420克 版次：1 出版日：2022/10/31 《國小國文閱讀題組》分為中年級（三、四年級）與高年級（五、六年級）兩本，學生不用花雙倍價錢，就能一次綜覽兩個年級的題目。以俏皮可愛的顏色開啟新的文本旅程，文本選題依照108課綱三面九項核心素養，延伸出各類型閱讀題組。 中年級以白話文為主軸，在地特色結合多國文化，培養學生多元價值觀，提早與世界接軌；高年級再加碼文言文、古詩，幫助學生從中體悟更深層的文化內涵。 因應新課綱方向，本書結合第一線國小教師與學會教師群力量，本篇文章都能讓學生能夠感受到文字的魅力，並培育國小生的基礎語文能力，逐漸適應長文閱讀，加強文學、文化、評析、審美與感知的素養。題目後面也附上閱讀自我檢測，在檢測的過程中掌握學習情形，為未來的素養做好準備。 素養其實並不難！5大看點快速掌握要領 1.趣味性文本引發閱讀動機 2.引導學生循序漸進地思考 3.充分掌握自我學習的狀況 4.練習題目以鞏固素養要點 5.詳盡的解題觀念一看就懂 現今「素養」正是生活與未來升學的關鍵，此書將帶領國小生先行理解素養概念，並透過綜合練習的方式，希望提升國小生閱讀思維能力，對於未來學習都是一大幫助。 目錄 五年級閱讀題組 第一單元 記憶的滋味 第二單元 我的寶物飛了 第三單元 跳躍的音符 第四單元 美言一句三冬暖 第五單元 珍．古德與黑猩猩 第六單元 水都風光 第七單元 即刻救援喵星人 第八單元 機智的晏子 第九單元 那一片綠草如茵 第十單元 阿忠與慢慢 六年級閱讀題組 第一單元 鷸蚌相爭 第二單元 清廉自守的楊震 第三單元 草船借箭 第四單元 卑南文化公園 第五單元 一截樹幹――車輪的誕生 第六單元 人生百態盡在掌中――話說布袋戲 第七單元 讓路給綠蠵龜 第八單元 大地是萬物的家 第九單元 畢業生致答詞 第十單元 求真的伽利略 第十一單元 梅樹飄香 國小高年級　詳解

素養導向系列叢書：國小國語文教材教法

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國小國語文教材教法（素養導向系列叢書） 作 者：林冬菊 、吳惠花 、高敏麗 、陳俐伶 、蔡藍儐 主 編：孫劍秋 出版社別：五南 出版日期：2023/04/10(1版3刷) ＩＳＢＮ：978-986-5444-50-1 書 號：4I31 頁 數：240 開 數：20K 內容簡介 　　本書旨在釐清國語文教學之內容與性質，提供相關教學理論、策略與設計。期為教學者提供理論依據、引發教學設計思路，並能掌握教學目的，增進教學效能。 　　本書共分十章：導論總述國語文教學之科目性質及如何培養應用之能力；第二章梳理國語文教材教法發展趨勢，鑑古知今，通往知來；第三、四章探討素養導向在十二年國教中的地位，及跨領域統整教學，呈現策略引導重於記憶的教學方式，並學習不同領域之間的相關教學設計；第五章談國小國語文領域教材選用、開發與素養導向之適性教育；第六章為如何善用語文進行議題析論，是未來學習之必須能力；第七章除提供教學設計實務，並提出因應十二年國教新課綱之教學設計，第八章探討評量在教學有機循環中發揮促進學生學習的功能；第九、十章則具體提出教學科技與教具的應用及教學環境安排，及國語文教學資源選介與利用。 目錄 第一章 導論 第二章 國語文教材教法發展趨勢 第三章 國語文素養導向教學 第四章 跨領域統整教學 第五章 國小國語文領域教材設計與適性學習 第六章 議題融入教學 第七章 國小國語文教學設計實務 第八章 國語文學習評量 第九章 教學科技與教具的應用及教學環境安排 第十章 國語文教學資源介紹與開發 詳細資料 ISBN：9789865444501 規格：平裝 / 240頁 / 17 x 23 x 1.2 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 本書分類：社會科學> 教育> 教學法/實例 本書分類：專業/教科書/政府出版品> 教育類> 教育> 教育專題 內容簡介 　　本書旨在說明中學的國語文素養教學，並提供教材教法的具體範例，供國、高中(職)現職教師及大學師資生自我進修之參考。 　　本書共分八章，第一章為導論，探討核心素養如何與國語文課程整合。第二章對教材教法的理論與發展，做簡單的回顧與展望。第三至六章為本書重點，提供素養導向、適性學習、議題融入、跨領域等四面向的教學示例。教學示例以簡介文本特質及說明課程設計為主。課程設計以核心素養為中心，並從閱讀理解、思辨自省及表達溝通三面向加以說明，還設計課程規劃表、素養檢核表、備課紀錄表、教學反思表等，供大家使用。第七章說明學習評量、教學反思，並提供閱讀素養的評量範例。第八章簡述科技的應用及教學資源的開發，並提供範例供大家參考。 目錄 第一章 導論 第二章 中學國語文教材教法理論與發展趨勢 第三章 中學國語文「素養導向」教學 第四章 中學國語文「適性學習」教學 第五章 中學國語文「議題融入」教學 第六章 中學國語文「跨領域」教學 第七章 中學國語文的學習評量 第八章 中學國語文教學資源介紹與開發 詳細資料 ISBN：9789865444518 規格：平裝 / 184頁 / 17 x 23 x 1 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 本書分類：社會科學> 教育> 教學法/實例 本書分類：專業/教科書/政府出版品> 教育類> 教育> 教育專題