【中文書】 書名：課程改革2016回顧與展望 作者：白亦方 出版社：五南 出版日期：2017/07/25 ISBN：9789571192567 內容簡介 　　臺灣課程與教學改革的多元呼聲，數十年來不絕於耳。萬花筒般的政策規範與草根迴響，令人眼花撩亂。種種呼聲與迴響，能否帶來更多研究理想的實現、促進現場教育人員的專業成長，或者社會大眾的信賴肯定，在在值得深思。本書初衷在於邀集學術研究者深度檢視過往影響深遠的課程/教學改革措施，分析其能否漸進改善種種沉痾、困境，進一步提供具體可行的前瞻課程/教學方針，以有效提升課程教學與學習品質。 　　教育研究應該兼具歷史感、理想性與可行性，教育志業必須穩定前行。臺灣課程與教學研究理應走出象牙塔，獲得基層工作者的熱情回應。本書收錄的十四篇文章，莫不以課程／教學之歷史研究為核心，探討議題多元、深入，更呼應迄至2016年，一群課程教學研究者所長期關注之教育現象。儘管時空遞嬗，即使教育階段、側重議題有別，教育研究的實務價值與歷史啟示，不容漠視。 目錄 1.103年課綱微調事件之課程史分析／歐用生 2.戰後臺灣小學的教與學典範轉移之初探／彭煥勝 3.臺灣第一套鄉土教育課程標準之課程史探究／章五奇 4.以「實驗」為名的學校課程發展：回顧與前瞻／楊智穎 5.朝向學生學習的學校教育與課程教學變革探究／陳美如 6.社會科的定義、目的與性質：歷史性探究／鍾鴻銘 7.課程改革對小學教學文化的影響：九年一貫課程之後的觀察／周淑卿 8.課程發展的典範轉移與文化建立：十二年國教課綱之教育想像與課程實踐／卯靜儒 9.十二年國教「課程統整」之道／劉蔚之、黃春木 10.全球化下中國大陸「核心素養」改革的思維和實踐挑戰：以2016年人教版小學德育教材為例／趙偉黎、孫彩平 11.全英語通識課程實施之回顧：以中部地區大學為例／洪美齡、陳振雄、郭欣茹、陳英輝 12.普通高中課程改革下的教師專業發展回顧與前瞻／王郁雯 13.審議民主教育領域實徵研究的回顧與展望／胡淑華 14.釋意理論及其在課程政策實施研究之應用／葉明政