普通心理學 (PATHWAYS TO PSYCHOLOGY 2E ) (2版)

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【中文翻譯書】 書名：普通心理學 二版 原文書名：Pathways to Psychology 2/e 原文作者：Robert J. Sternberg 中文譯者：黎士鳴 出版日期：2016/04/06 ISBN：9789865632663 內容簡介 　　心理學是一門了解自己與實踐生活的學科，透過作者Sternberg多樣化與應用性的研究思維，以及本次改版落實生活實踐的部分，希望這些簡單的實作練習，可以幫助讀者做中學、學中做，將心理學融入為生活中的一門科學。 　　本版保留原先版本的主要內容與架構，在資料更新上採用「新知介紹」來補充新近資料與研究發現；「知識的應用」與「自我探索策略」能幫助讀者了解自己，並將所學知識應用到生活中。另外，每章開頭有「個案研究」，透過實際案例的呈現，讓讀者掌握本章的重點；並且在章後有「個案解決」，使讀者更熟悉該章主題的應用。 目錄 第01章 心理學是什麼？ 什麼是心理學？ 心理學研究的目的為何？ 研究心理學時必須有理性的思考 心理學家如何做研究？ 心理學家如何決定事件的因果關係？ 心理學家須面對什麼樣的倫理議題？ 心理學如何成為一門科學？ 二十世紀心理學的主流觀點是什麼？ 第02章 生物心理學 我們的生物歷史是什麼？ 神經系統的結構為何？ 訊息如何在神經系統中處理？ 內分泌系統如何運作？ 大腦的主要結構及功能是什麼？ 第03章 感覺與知覺 心理學家如何研究感官系統？ 感官系統共有的生物特性 我們如何看東西？ 我們如何聽聲音？ 我們如何感受到味覺、嗅覺、觸覺、動覺及其他感覺？ 我們如何將感覺賦予意義？ 我們如何看到這個3D 世界？ 第04章 意識 注意力如何運作？ 我們有多少意識的層次？ 意識狀態改變時發生了什麼事？ 當我們睡眠與作夢時發生了什麼事？ 當我們靜觀時發生了什麼？ 藥物如何誘發不同的意識改變狀態？ 第05章 學習 什麼是先備反應？ 什麼是古典制約？ 什麼是操作制約？ 什麼是社會學習？ 第06章 記憶 心理學家如何研究記憶？ 傳統的記憶觀點 其他記憶的新觀點 訊息如何被收錄、貯存與提取？ 我們如何建構自己的記憶？ 第07章 思考與語言 什麼是問題解決？ 什麼是判斷與決策？ 什麼是推理？ 什麼是語言？ 我們如何獲得語言？ 我們如何了解與排列字？ 我們如何在社會情境中使用語言？ 只有人類懂得使用語言嗎？ 第08章 智力與創造力 兩種傳統研究智力的取向 心理學家如何評估智力？ 我們如何了解智力的本質？ 智力的極端 智力來自遺傳嗎？ 智力可以提升嗎？ 創造力是什麼？它如何產生？ 智慧的發展與歷程 第09章 一生的發展 心理學家觀察到哪些發展的方向？ 成熟與學習扮演何種角色？ 胎兒如何發展？ 嬰兒與幼童如何發展？ 兒童如何發展？ 青春期與青少年如何發展？ 成人與老年如何發展？ 第10章 社會心理學 什麼是社會認知？ 我們如何形成與改變態度？ 什麼是喜歡、愛及人際的吸引？ 我們如何在私人關係中溝通？ 我們如何在團體中互動？ 什麼是遵從、順從與服從？ 什麼因素產生利社會行為？ 反社會行為 第11章 動機與情緒 早期心理學家如何解釋「動機」？ 人類的生理如何影響動機？ 心理需求與其他需求如何影響動機？ 認知如何影響動機？ 人們感受什麼情緒？ 心理學家如何了解情緒？ 人類如何表達情緒？ 第12章 人格心理學 心理動力論對人格的觀點 人本論對人格的觀點 認知－行為論對人格的觀點 特質論對人格的觀點 互動論對人格的觀點 心理學家如何衡鑑人格？ 第13章 心理疾患 什麼是異常行為？ 人們曾經如何解釋心理疾患？ 醫生如何診斷異常行為？ 什麼是焦慮症？ 什麼是情感性疾患？ 什麼是解離性疾患？ 什麼是思覺失調症？ 什麼是「衝動—控制」疾患？ 什麼是人格障礙症？ 兒青期疾患 還有哪些心理疾患？ 要命的心理困擾：心理學家如何看待自殺？ 法律對於異常行為的看法 第14章 心理治療 臨床工作人員如何決定誰需要心理治療？ 不同學派對心理治療的取向 個別治療之外的心理治療法 心理治療的成效如何？ 心理治療上的一些道德議題 第15章 健康心理學 健康心理學家做什麼？ 人們如何透過生活方式來提升健康？ 人格和壓力如何影響健康？ 人格類型和疾病有何關聯？ 我們如何經驗到疼痛？ 人們如何與嚴重、慢性的疾病共存？

Zimbardo′s普通心理學:核心概念 (1版)

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普通心理學：核心概念 ISBN13：9789866624636 出版社：學富文化 作者：PHILIP G. ZIMBARDO;ROBERT L. JOHNSON;VIVIAN MCCANN 譯者：洪光遠;邱發忠;張文哲等譯 裝訂／頁數：平裝／1100頁 規格：26cm*18.5cm*3cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2012/05/01 中國圖書分類：心理學總論 內容簡介 　　在結構部分，作者在每章一開始，都提出－關鍵問題，由問題出發，並在章末以回答問題為結束，此外，每節都有一核心概念，整節內容都跟著核心概念走，使不致於失焦，且在每節結束皆有複習，即理解檢核，使得學習者能暫時停下來複習自己所學，以精緻化學習。 　　在意義化部分，作者在大部分的章節皆有心理學在生活應用或自我測試，使得課本知識不只是放在教室考試時候用而已，而是能進入生活，處理生活實際會面臨的問題。 　　在專家化部分，也是本書與其它普通心理學課本最大的不同，即是作者強調學習每個議題時，試著以心理學家的方式來思考，亦即批判思考的角度，舉例來說，「真的有學習風格這種特質嗎？」他們認為學習風格在某種程度是被炒作的，不過他們也非全盤否定學習風格，例如他們就相當贊同Sternberg提出的三種思考風格，為什麼呢？因為這三種思考風格是有經過實驗操弄得知的，換言之，他們相當強調學者所提出的論點是否有實徵研究的支持，而這是心理學家相當重視的。當然還有其它許多心理學家珍視的價值在本書裡出現，在此只能先賣個關子的說：欲知詳情，趕快翻書！ 目錄 給學生的話 iii 校閱者序 vii 關於作者 1 第1章 心智、行為與心理學的科學 3 1.1 何謂心理學？以及什麼不是心理學？ 4 心理學的應用：批判性思考心理學與偽心理學 7 1.2 心理學家如何發展新的知識？ 11 心理學的應用：運用心理學來學習心理學 21 1.3 心理學的六大主要觀點為何？ 23 心理學的應用：以心理學為主修 34 批判性思考的應用：促進式溝通 35 摘要 36 第2章 生物心理學、神經科學，以及人類天性 39 2.1 基因與行為之間有何關聯？ 42 心理學的應用：選擇自己後代的基因 50 2.2 身體的內部系統之間如何彼此溝通？ 52 心理學的應用：精神心理藥物影響神經系統的方式 66 2.3 大腦如何引起行為表現與心理歷程？ 68 心理學的應用：利用心理學來學習心理學 90 批判性思考的應用：左腦與右腦 92 摘要 93 第3章 學習與人類培育 97 3.1 古典制約如何解釋學習？ 100 心理學的應用：倒胃口與化療 107 3.2 我們如何經由操作制約學到新行為？ 107 心理學的應用：使用心理學來學習心理學 120 3.3 認知心理學如何解釋學習？ 120 心理學的應用：飛行恐懼的修正 128 批判性思考的應用：每個人都有不同的學習風格嗎？ 129 摘要 132 第4章 記憶 135 4.1 何謂記憶？ 137 心理學的應用：你想擁有「照相式記憶」嗎？ 139 4.2 我們如何形成記憶？ 141 心理學的應用：「閃光燈」記憶：「當發生……時，你在哪裡？」 153 4.3 我們如何提取訊息？ 154 心理學的應用：話在舌尖 159 4.4 為什麼記憶有時會失敗？ 160 心理學的應用：運用心理學來學習心理學 169 批判性思考的應用：恢復記憶的爭議 171 摘要 173 第5章 思考與智力 177 5.1 思考的組成為何？ 179 心理學的應用：你可以藉由基模與腳本來預知下一步 185 5.2 優秀思考者具備哪些能力？ 188 心理學的應用：善用心理學來學心理學 197 5.3 如何測量智力？ 199 心理學的應用：特殊兒童該如何教養？ 205 5.4 智力的構成元素為何？ 208 心理學的應用：測驗分數和自我實現的預言 215 5.5 心理學家如何解釋團體之間的智力差異？ 217 心理學的應用：刻板印象威脅 224 批判性思考的應用：性別差異的問題 226 摘要 227 第6章 生命全程的發展 231 6.1 新生兒具備何種天賦能力？ 234 心理學的應用：基因裡的心理特質 246 6.2 兒童期的發展任務為何？ 247 心理學的應用：注意力不足過動症之謎 263 6.3 哪些變化意味著青春期業已到來？ 266 心理學的應用：運用心理學來學習心理學－－大學生的認知發展 273 6.4 成人面對哪些發展挑戰？ 275 心理學的應用：雙胞胎研究的回顧 284 批判性思考的應用：莫札特效應 286 摘要 288 第7章 感覺與知覺 293 7.1 刺激如何變成感覺？ 295 心理學的應用：感覺適應作用 300 7.2 感官有何異同之處？ 301 心理學的應用：痛覺的經驗 317 7.3 知覺與感覺之間有何關係？ 320 心理學的應用：運用心理學來學習心理學 336 批判性思考的應用：閾下知覺與閾下說服 337 摘要 338 第8章 意識狀態 343 8.1 意識如何與其它心智活動產生關聯？ 345 心理學的應用：運用心理學來學習心理學 351 8.2 在日常意識狀態中發生了什麼週期性循環？ 352 心理學的應用：睡眠失常 362 8.3 意識還能呈現出何種形式？ 365 心理學的應用：依賴性與成癮性 376 批判性思考的應用：潛意識——重新思考 378 摘要 380 第9章 情緒與動機 385 9.1 情緒對人類有何功能？ 387 心理學的應用：男女性的情緒差異，同時取決於生理因素以及文化 391 9.2 情緒的源起何在？ 392 心理學的應用：激發、表現與倒U型曲線 399 9.3 人類對情緒的掌控程度為何？ 401 心理學的應用：控制怒火 405 9.4 動機：人類言行舉止背後有哪些因素？ 407 心理學的應用：運用心理學來學習心理學 414 9.5 成就、饑餓與性有何異同？ 415 心理學的應用：有關意志力、笑聲與巧克力餅乾的問題 430 批判性思考的應用：「測謊儀」真的能測謊嗎？ 432 摘要 435 第10章 人格：全人理論 439 10.1 塑造人格的力量為何？ 441 心理學的應用：詮釋不尋常的人與不尋常的行為 444 10.2 哪些持續終身的模式（或稱氣質）組成了人格？ 446 心理學的應用：找出你的人格類型 453 10.3 哪些心智歷程在我們的人格中運作？ 455 心理學的應用：運用心理學來學習心理學 476 10.4 人會採用哪些「理論」來理解自己與他人？ 477 心理學的應用：發展你自己的人格理論 481 批判性思考的應用：人與情境的爭議 483 摘要 484 第11章 社會心理學 489 11.1 社會情境如何影響我們的行為？ 492 心理學的應用：成為耶魯大學的一隻「鞋」 511 11.2 建構社會實體：哪些因素影響我們對他人的判斷？ 512 心理學的應用：吸引力的香味 527 11.3 體系（體制、系統）如何建造一個影響行為的情境？ 529 心理學的應用：運用心理學來學習心理學 534 批判性思考的應用：恐怖主義是「狂熱份子所做的、無意義的暴力行動？

社會統計與SPSS應用 (1版)

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