聽能復健理論與實務(Introduction to Audiologic Rehabilitation, 7th Edition)

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聽能復健理論與實務 ISBN13：9789864471829 出版社：華騰文化 作者：Ronald L. Schow; Michael A. Nerbonne 譯者：鄧菊秀;羅敦信;林鴻清;郭于靚;王淑娟;陳凱玫;劉秀丹;劉俊榮;洪佩文;呂文琬;羅意琪;馬英娟;劉樹玉 裝訂：平裝 規格：26cm*19.2cm*2cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2022/01/01 中文圖書分類：耳鼻喉科 內容簡介 1.聽能復健為一門綜合性，也是跨領域的科學，書中詳述不同年齡層的復健評量和復健管理，並闡明聽覺損傷、溝通活動和整體參與三大面向之間的關係，帶領讀者對聽能復健有更深入的理解。   2.本書依據ICF架構建立CORE和CARE聽能復健模式，並以此模式組織各章內容，使全文呈現概念連貫、主題明確、內涵廣泛，完整說明聽能復健的基礎及其應用層面，對復健服務系統提出具體實踐建議。   3.本書強調聽力損失者的復健取向，同時論述家庭系統和社會環境對復健成果的重要影響，提供聽能復健發展所必需具備的理論與實務。   4.書中各章的學習目標、總結要點、輔助學習活動、推薦閱讀、推薦網站以及參考附錄等單元，更能協助讀者進一步的學習，並透過案例分享和實證實務的進階專欄，大大提升全書的可讀性和學術性。   目錄 第一部分 聽能復健基礎 第1 章 聽能復健概觀 第2 章 助聽器與聽覺輔助科技 第3 章 人工電子耳 第4 章 聽覺刺激 第5 章 溝通行為中之視覺刺激 第6 章 聾與重聽兒童的語言和言語 第7 章 聽力損失的心理社會面向與諮商基礎 第8 章 在學校體系中聽能復健的建置方式 第二部分 全面性聽能復健方法 第9 章 兒童聽能復健：評量與管理 第10 章 成人階段的聽能復健：評估與管理 第三部分 執行聽力復健：案例研討 第11 章 案例研討：兒童 第12 章 案例研討：成年人及老年人

ゆか老師人氣敬語課：你的敬語用對時機嗎？（「聽見眾文」APP免費聆聽） (1版)

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【簡介】 超過81萬人訂閱的YouTube頻道 「日本語の森」敬語課，開課囉！ 生活常用敬語其實就「那些」！ 和ゆか先生一起掌握情境， 80%的敬語都可以掌握 　　別以為敬語對日本人很簡單，他們也是需要從小到大不斷學習。大約在中學階段開始接觸「召し上がる」、「ご覧になる」這類特殊敬語；出了社會，在不同的場合觀摩應用，才能逐漸說出適人適所的合宜敬語。所以「時常講」真的很重要！即便是日本人，若平時不常說敬語，突然面對需要說敬語的場合，也可能手足無措！ 　　超過81萬人訂閱的YT頻道「日本語の森」的靈魂人物「ゆか先生」（由佳老師）所出版的《ゆか老師人氣敬語課：你的敬語用對時機嗎？》，終極目標正是為了幫助你在面對不同場合或對象時，能將敬語靈活轉換，應用自如！ 　　四大特色，讓ゆか老師從此改變你的敬語學習人生！ 　　特色1. 從情境開始，而不是文法 　　市面上的敬語書大多從文法出發，光是記憶規則變化就很辛苦，儘管有心學習，但在日文非母語的環境下不常說，當然還是講不出來。 　　為什麼對同事或部下也要用敬語？ 　　對年紀比我大的同班同學，需要用敬語嗎？ 　　對老師和學長使用一樣的敬語嗎？ 　　為什麼明明是禮貌的說法，那場合卻不適用呢？ 　　沒遇過上述的情境不一定會有這些疑問，所以這本書著重在敬語的「使用情境」，從生活場景、使用時機來記憶，有更多的機會開口說，更容易建立信心呢！ 　　特色2. 將敬語分三個層級，轉換更自然 　　當我們習慣了用朋友語氣或教科書上的造句，常會有「要將哪一部分換成敬語？要換成尊敬語還是謙讓語？」的困惑，一時之間該如何轉換？哪裡需要轉換？ 　　ゆか老師把常用口語分成三個層級，從最輕鬆的朋友語氣到最禮貌、鄭重的說法，一目了然。有了這個層級表，我們就能清楚知道對方「聽到這句話的感受是什麼」、「對這句話的禮貌印象如何」，這樣無論在道謝、道歉、拜託、提出自己的意見，甚至指正別人的錯誤等各種情境下，就很容易分辨我們該對彼此的「關係」使用哪一句話！沒錯，判斷親疏遠近的「關係」，正是學好敬語的關鍵之一！ 　　特色3. 你現在的問題、未來的問題，都融合在這本書裡 　　「自我介紹時要用『～と申します』還是『～でございます』？」 　　「『ごめんなさい』和『すみません』都差不多嗎？」 　　「『了解です』真的不能對上司用？」 　　「拜託時用『～してください』不好嗎？」 　　在這81萬人訂閱的平台上，每天有來自同學自身使用經驗的提問，長期累積下來都是豐富的學習案例。別人遇到的問題，也可能會是你的困惑。若你還停留在背誦敬語階段，本書將幫助你學會貼近句子語感——「原來當對方聽到這句話時，會是這樣的感受呀」！ 　　特色4. ゆか老師親自錄製教學影片和MP3音檔 　　掃描書中QR Code，有兩支ゆか老師親自「演出」的尊敬語、謙讓語教學影片。在設定情境下的生動演出，讓你一看就懂、一聽就會。另外，由老師親自參與錄製的MP3音檔，搭配每課重點，很快就能「無痛」突破敬語學習瓶頸！ 　　MP3免費聆聽 　　讀者請參閱書內APP操作說明，或加入眾文LINE官方帳號好友（ID：@jwbooks）申請兌換序號，享有免費聆聽音檔的服務。 　　「聽見眾文」APP可設定語速、章節或單則循環播放。音檔由專業外籍錄音員錄製，搭配眾文語言學習書籍，一機在手，隨時隨地都可學習，方便又有效率。 【目錄】 はじめに〳前言 ゆか老師的自我介紹&「日本語の森」的介紹 本書使用方法 登場人物介紹 關於敬語的重要性 何時使用敬語？ 敬語的種類 內外的關係 【コラム①】敬語表示與人的距離 第1章 配合彼此關係的敬語使用法！ 1 自我介紹（自己紹介をする） 2 道謝（ありがとうを言う） 3 致歉（ごめんなさいを言う） 4 道別（さようならを言う） 5 請求（頼み事をする） 6 拜託的開場白（お願いする前に使う表現） 7 了解（了解する） 8 確認（確認する） 9 獲得許可（許可を得る） 10 傳達自己的期望（自分の希望を伝える） 11 表達意見（意見を言う） 12 拒絕（断る） 13 指正（間違いを指摘する） 14 幫忙、提供幫助（手伝う、自分から申し出る） 【コラム②】何謂「慇懃無礼」？ 第2章 配合不同情境的敬語使用法！ 1 與學校老師對話①（学校の先生と話をする①） 2 與學校老師對話②（学校の先生と話をする②） 3 與學校老師對話③（学校の先生と話をする③） 4 與初次遇到的人打招呼（初めて会う人に挨拶をする） 5 與初次見面的人對話（初めて会った人と会話する） 6 向陌生人問路（知らない人に道を聞く） 7 打工向店長請假（アルバイトを休むことを店長に伝える） 8 聊到上司的家人（目上の人の家族について話す） 9 提供意見給前輩（先輩の相談を受ける） 10 幫忙老師（先生を手伝う） 11 收到前輩送的伴手禮（先輩にお土産をもらう） 12 向上司確認（上司に確認する） 13 接電話（電話をとる） 14 約前輩吃飯（先輩を食事に誘う） 【コラム③】關西地區有特別的敬語！？ 第1章 迷你測驗解答 第2章「這樣說很棒喔！」翻譯 推薦的敬語學習法 推薦的YouTube 節目 常用敬語一覽表 あとがき〳後記