大學諮商中心的新變化新挑戰：其架構與因應校園性侵、暴力、自殺議題 (1版)

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書名：大學諮商中心的新變化和新挑戰：其架構與因應校園性侵、暴力、自殺議題 作者：陳若璋 出版社：五南 出版日期：2020/02/00 ISBN：9789577638410 內容簡介 　　作者過去32年曾任職於臺灣、清華、東華及慈濟大學，為專任之臨床與諮商心理學教授；其中有15年擔任清華、東華大學諮商中心主任。 　　作者在30年前，首先注意到臺灣婚暴對婦女、社會的傷害，後帶領婦女團體建制臺灣家庭暴力防治法及相關程序；又掀起社會大眾對性暴力及兒童性虐待的重視；並成為臺灣推動性侵加害者強制診療制度與運行之先驅者。作者持續對上述議題關注，並進行相關研究，加上諮商中心的工作經驗，因之敏感於島內30年大學文化的急劇變動及學生困擾的改變，過去諮商中心服務的範疇較集中於協助學生在自我與生涯的探索上，現今因網路與社群媒體興起，影響同儕、師生間的互動；亦導致新興議題大幅增加，如企圖自殺、嚴重精神疾病發作、遭受性侵或暴力的個案們，都在在考驗於諮商中心的助人工作者。 　　故本書在前半章節中，介紹作者從多年研究與實務經驗中，整理出之諮商中心應有的組織架構，硬體上應有的種種規劃等；中間章節則介紹中心平日應提供之多元服務及作業流程，同時如何與校園各級單位合作與聯結；後半部則描述與回應，現今中心應如何因應新興議題:在自殺、性侵、暴力問題上，如何使用工具評估與預測、何為有效之處理流程、治療策略與技術等等。本書可說是國內第一本針對台灣校園實務及新興議題所量身打造的專書。 目錄 第一篇 一個和諮商中心有關的故事：與它的情緣 第一章 我和大學諮商輔導中心的情緣：從很早很早以前談起 第二章 30年的變化 第三章 變與不變之間 第四章 一個理想的大學諮商中心宗旨：以三級預防為主要目標及任務 第二篇 建構大學諮商中心的組織及工作重點 第一章 各大學依其建校理念及校園文化而建構其諮商中心目標 第二章 理想的大學諮商中心組織、人力規劃與設備 第三章 人永遠是諮商中心最重要的元素：諮商師的專業角色 第四章 他們也塑造了諮商中心之文化 第五章 服務對象及工作重點 第六章 與學校其他單位的橫向聯繫 第三篇 諮商工作基本運作 第一章 Location Location Location：諮商中心位置之選擇 第二章 空間規劃及基本配備 第三章 初次晤談的任務及分級派案 第四章 諮商晤談次數與流程 第五章 會談可結合心理測驗及團體諮商 第六章 個案資料之記錄與保存 第七章 諮商歷程中使用不同表單之時機 第八章 諮商結束時需做之處理及記錄 第四篇 中心實務的多面向、行政管理與訓練 第一章 中心固定行政會議 第二章 定期進行中心來訪者資料整理與統計 第三章 常用的心理測驗 第四章 個案不適切行為之行政處理原則 第五章 輔導股長及志工訓練 第五篇 初級預防的重點與內涵 第一章 將心理衛生知能深植於通識教育各項學習層面內 第二章 實施新生入學篩檢與後續關懷 第三章 推展多元豐富的校園紓壓運動 第四章 走入校園最前線，結合系學會活動並推行「學習夥伴／輔導股長制度」及義工教育訓練 第五章 聯結舍監加強宿舍關懷 第六章 活絡地方區域各項資源之連結 第七章 舉辦徵文活動及電影欣賞活動 第六篇 二級預防 第一章 個別諮商之重點與流程 第二章 團體諮商之性質與流程 第三章 高關懷學生的諮商與後續追蹤 第四章 導師輔導知能研討會與各單位合作辦理「橫向連結會議」 第五章 區域應提供個案研討會及多元的進修管道來提升團隊專業知能 第七篇 三級預防：校園危機個案類型、性質、危機處理原則及團隊 第一章 國內外大學校園危機個案類型與性質 第二章 國內外學者建議的危機處理能力：一般性的模式與流程 第三章 完備的危機評估是順暢進行危機流程的開始 第四章 研究顯示目前臺灣校園在處理危機個案時的缺失 第五章 總結 第八篇 精神疾病之危機個案案例與處理 第一章 思覺失調症引發之危機個案 第二章 情感性疾患及自殺企圖的危機個案 第三章 因其他精神疾患引發之自傷危機個案 第九篇 性平議題及相關危機個案的案例與處理 第一章 性平議題類型及校園性平委員會之設立功能與流程 第二章 性騷擾議題之危機個案 第三章 性侵害議題之危機個案 第十篇 校園親密關係暴力及恐怖情人的辨識與處理 第一章 作者之校園親密關係暴力（Intimate Partner Violence, IPV）研究及結果 第二章 校園親密關係暴力個案的處理策略 第三章 辨識恐怖情人特質及其處理策略 第十一篇 校園心理師職務所造成的衝擊、危險與調適 第一章 校園危機個案處理對心理師的衝擊 第二章 心理師在處理危機個案或遭受暴力後的身心變化與調適 第十二篇 諮商專業的困境與解決之道 第一章 諮商專業仍待解決的困境 第二章 從危機中看見諮商專業在校園行政制度面需盡速解決部分 第三章 從危機中看見校園諮商專業仍需繼續加強訓練的面向 附 錄 附件一a 心理諮商輔導中心初談同意書 附件一b 學生資料表（學生填寫） 附件二 個案派案表 附件三 心理諮商輔導中心個別諮商同意書 附件四a 個案資訊交流同意書（調閱諮商紀錄同意書） 附件四b 緊急送醫同意書 附件五 個別會談記錄表 附件六 心理諮商輔導中心個案轉介單 附件七 心理諮商輔導中心個案轉介單 附件八 導師轉介會談概況回報單 附件九 教師轉介同意書 附件十 緊急事件處理表 附件十一 自殺防治通報關懷單 附件十二a 不自傷保證契約書 附件十二b 不自殺保證契約書 附件十三 大學校園性侵害及性騷擾事件檢舉書 附件十四a 性侵害案件通報表 附件十四b 成人保護案件通報表 附件十五a 個別諮商流程圖 附件十五b 心理諮商輔導中心各式表格使用表 附件十六 接受諮商回饋表 附件十七 結案記錄表 附件十八 個案研討提案摘要表 參考文獻

我的孩子要在這裡讀書：黃建興建築師經典校園走讀 (1版)

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【簡介】 　　你期待孩子們成為什麼樣的大人？ 　　學習，從來不限於課堂課本。 　　設計學習，不只需要老師，更需要愛孩子，相信教育的建築師！ 　　台灣校園建築之父——黃建興， 　　以樸實手法、在地材料打造「本土就是國際」的經典校園。 　　打開窗，擁抱在地，每個轉角都融入美感體驗。 　　開啟永續新校園建築，打造五百萬個孩子的快樂學習天地。 　　出生宜蘭羅東魚販家庭、成功大學建築研究所畢業， 　　在錄取率極低的年代，黃建興26歲便考取建築師執照、1981年回到故鄉創業， 　　從小型公共工程為職涯開場，再到整座校園完整設計規劃，逐步累積實力。 　　走過篳路藍縷的創業初期、投入九二一震後重建工程、帶動「新校園運動」南向擴展。 　　將教育理念、生活體驗、藝術美感融入校園角落，打造超過百所學校，超過五百萬人在他的作品中學習成長。 　　跟著黃建興建築師走讀經典校園， 　　拜訪造型獨特的獨立圖書館、可靈活運用的半戶外空間，或者穿梭在風會跟著轉彎的迴廊走道…… 　　黃建興用40年建築信念，以校園的發展需求為基底，量身打造在地校園， 　　透過空間、顏色、形象，讓無聲的建築語彙，自然發揮影響力， 　　獻給師生「學習的校園，真正的模樣」。 　　★小彩蛋★ 　　書衣背面收錄「建築阿公黃建興的校園走讀地圖」，完整呈現全台校園作品分佈位置、並含內頁索引功能，打開地圖、翻開書，跟著黃建興建築師走讀19間經典校園！ 真情推薦 　　黃春明 台灣文學作家 　　呂瑞芬 高雄市鳳翔國小創校校長 　　黃淑卿 高雄市明華國中創校校長 　　郭鈴惠 高雄市龍華國小遷校校長 　　吳清鏞 前宜蘭高中校長、前宜蘭縣教育處處長 　　丁榮生 建築評論家 　　林憲德 台灣綠建築法規推手、成功大學建築系教授 　　鄭泰昇 成功大學建築系教授 　　楊逸詠 大矩聯合建築師事務所主持建築師 　　廖偉立 立聯合建築師事務所主持建築師 　　黃文彬 台中市都發局局長 　　黃瓊之 德築建築集團共同創辦人 　　一九九九年九月二十一日台灣中南部大地震，把分散各地的洗腦樣板屋，隨著台灣的民主時代，震垮崩塌的舊學校，重建出一個嶄新的面貌。這件大事需要的是真才實料，我們宜蘭人的建築師黃建興先生，他冒出頭扛下這樁重任。至今打造了一百多所的學校，改頭換面，使洗腦工廠變成真正學習的校園。從此之後，臺灣的學校重建，或新建也罷，已經都採用黃建興建築師的新理念，使校園多元化，活化起來。──台灣文學作家 黃春明 　　慶幸當初我的某些堅持，讓使用者需求、教育者理想，都能不著痕跡的融入校舍建築中。慶幸建築師的某些堅持，讓學校有了雋永耐看的樣貌、清新脫俗的永續；教育者總有滿懷的希望與理想，如果建築師都照單全收了，那學校一定成了塊龐雜的拼布，這裡一塊貼膏藥般的壁畫，那裡一些穿鑿附會的過度雕琢。我從建築師身上學到了「減法哲學」，還給建築應有的簡約素樸，於是校園有了更寬闊的想像空間。──高雄市鳳翔國小創校校長 呂瑞芬 　　我對空間使用，內心常有個主意，卻無法用建築語彙說清楚。我們話都不多，但都屬行動派人物，想了解彼此腦袋裡裝的是什麼理念時，乾脆直接跑去看「類似」的設計來啟發靈感。為此我們多次相約探查過其他建築創意空間、台北街頭、藝術家工作室，也多次遠赴宜蘭看「實品屋」。讓人驚嘆的是，建築師總像魔法師一樣，每回都能將我的一絲念頭幻化成獨特且引人共鳴的成品。我們是契合的創校夥伴，看到校舍巍然屹立，並成為高雄市第一所獲得「綠建築標章」及「學校建築之光獎」的學校，我打從心底敬服，「黃大師」稱號應運而生。──高雄市明華國中創校校長 黃淑卿 　　有情感的建築，才是有生命的建築，經過時間的洗鍊會更加熠熠生輝！這是黃建興建築師的溫度與柔軟。「建築是生活的鏡子」，那些年，我從龍華國小這面建築的鏡子中，看到了：「質樸，謙遜，格局大，充滿童心，富涵情感又深具生命力」。這就是我所認識的黃建興建築師。──高雄市龍華國小遷校校長 郭鈴惠 　　與黃建興建築師認識三十五年了，從和他互動過程中，最大的體會是，他絕對稱得上是一位引領國內校園再造的推手，過程中他不僅有著專業的實力與堅持，同時更是一位具有高度人文關懷行動家！──前宜蘭高中校長、前宜蘭縣教育處處長 吳清鏞 　　不少建築師除專業及才氣外，生命中只剩業主、家人及填充自己的興趣，如玩車、逸樂而過日子，並不太理睬社會。所以我常見到一般人會稱建築師為「大師」，或者就喊說「作建築仔」，尾音還拉高。我想他們心裡認知的建築師，一是高不可攀，二是建築師只為資本家服務，兩者的心態都認為他們乃吃香喝辣之輩，甚是台灣房價高漲的幫兇，所以尊敬者少。然而我的認知，建築設計的重心即在同理心，同理心與利他主義常被相提並論，利他主義著重在以使他人受益的行為上，所以為公眾使用的空間，能否設計的好，就在於是否有同理心。我認識的黃建興建築師，這方面的能量則顯然是比較足的。 　　興許是吃過苦的孩子，才知道社會有多少坑洞需要人去填補；而心中有理想的人，才更理解人世間若只是獨善其身，其實是無效的。因此黃建興建築師一有機會，他是會在濁水中，拋下一枚又一枚救生圈的人。──中國時報、建築師雜誌前總編，現為知名建築評論家 丁榮生 　　建興的設計才是真正生於斯長於斯的風土建築，因為他的作品大都是地方政府的草根建築，雖然多以平價建材、一般工法所建成，但卻很美觀實用，且充滿空間的喜悅與正能量。──台灣綠建築法規推手、成功大學建築系教授 林憲德 　　黃建興建築師受學生喜愛的「祕訣」是什麼？除了淵博的學識、一顆愛學生之心，還有敏銳的觀察力與溝通本領。除了教學熱忱之外，對於學生的關懷從不間斷。他從來不會在公開的評圖場合罵學生，只會很嚴肅地點醒學生的問題，他總是可以敏感地察覺學生學習的障礙，甚至會深入關心學生課後的學習與心情，因此也被學生視為富有魅力的建築老頑童。黃建興建築師在成大建築系任教的幾年間，留下美好的身影，培育優秀的人才，發揮深刻的影響力，他所帶來的專業、熱忱與敬業態度，永遠留在成大師生的心中。──成功大學建築系教授 鄭泰昇 　　不拘泥造型，但每個設計學校都低調地呈現鄉土建築之手法，並融合於原有地域環境中。經歷了歲月及無數嚴厲的工作考驗，一直沒有改變的是，黃建築師對校園規劃設計的嚴謹態度，以及他對鄉土建築的強烈執著。──大矩聯合建築師事務所主持建築師 楊逸詠 　　四十幾年來黃老大以宜蘭為建築創作的基地，數十年如一日，勤奮地創作不少優良的建築作品，對台灣的生活環境品質有頗多的建樹與提升，尤其對學校議題（從幼稚園到大學）的著墨更深更廣，成就卓然有成，稱為台灣學校建築之父並不為過。──立聯合建築師事務所主持建築師 廖偉立 　　民國八十八年的九二一地震，看到各地趕來的建築同業、先進，進入災區救災、協助重建。從報章雜誌報導得知黃老師積極地參與各地（包括慈濟）的校園重建，以其宜蘭校園建築規劃設計的經驗、概念，在中寮、南投、台中等地有很多精彩作品。一貫的校園規劃，具有在地本土的設計意匠，亦能有創新突破、因地制宜的設計特色，每次看到大樹參天、洗石子外牆、具有鏤空圖騰的設計、大量的半戶外迴廊、無圍牆與融合環境的校園空間等建築風格與校園格局，就會想起黃老師的蒼勁書法，令人印象深刻。雖然也是作設計，總看不到黃建築師的車尾燈；雖然也是當老師，卻不及黃老師的桃李滿林⋯⋯一路以來，總以黃建興老師為典範，不只是建築領域上，在為人處事、社會公眾事務及提攜年輕人等人生功課，更須效法且努力前進。──台中市都發局局長、建築師 黃文彬 　　一個人做一份工作四十年仍保有最初的熱情，很難得、很難。但我身邊就出現這樣一位讓我尊敬的前輩，就是我的爸爸，也是孩子們常常一看到就飛奔過去抱住的建築阿公。四十年前的今天，一個宜蘭魚販之子，在極為困苦的成長環境下努力向學以知識翻身、勇於創業。小時候聽爸爸說他就讀成大、開業、結婚、生子的各種人生經驗與故事分享，深深地影響了我的價值觀以及對學習的熱愛。當我們常常在看國外精彩的建築作品與教育文化的同時卻沒發現，原來台灣的校園建築從建築規劃到教育理念都非常具有國際水準，這也是與天下共同出版紀錄在地建築與教育文化故事的初衷，唯有更認識在地的文化歷程，我們的文化才得以扎根保存和發揮世界級的影響力。四十年來，超過五百萬名學生就讀過建築阿公設計的一百多所學校，建築是ARChitecture，建築阿公諧音是ARCGONG，一起跟著建築阿公瞧瞧台灣的美麗校園，欣賞台灣「本土就是國際」的校園建築故事！──前Nike台灣發言人、現任德築建築集團共同創辦人 黃瓊之  【目錄】 緣起 獻給校園，一段在地建築與教育相會的故事 黃建興 黃建興建築師的那時此刻 1我的孩子應該在什麼樣的學校讀書？ 宜蘭市 凱旋國中│高雄鳳山 鳳翔國小 2深耕故鄉，堅定校園建築的初心 宜蘭蘇澳 永樂國小│宜蘭蘇澳 蓬萊國小│宜蘭市 蘭陽女中│宜蘭市 宜蘭大學經德大樓│宜蘭市 南屏國小 3浩劫重生，從校園重建開始 台中大里 瑞城國小│南投中寮 至誠國小│台中霧峰 桐林國小│南投水里 郡坑國小│南投埔里 宏仁國中│花蓮市 花崗國中 4貢獻專業，將影響力擴展全台 高雄鼓山 明華國中│高雄鼓山 龍華國小│宜蘭蘇澳 士敏國小│宜蘭員山 內城國民中小學│台南永康 大橋國中│台南北區 成功大學 社會科學院 5最好的作品，永遠醞釀中…… 真情迴響 學習的校園，真正的模樣 黃春明 我與黃建築師的空間奇遇記 呂瑞芬 為明華國中締造天際線的人 黃淑卿 那些年，我所認識的黃建興建築師 郭鈴惠 宏觀專業堅持與人文關懷的黃建興建築師 吳清鏞 溫暖的人，才是一個值得尊敬的專業者 丁榮生 未實現的聯合事務所 林憲德 專業、熱忱、富有教學魅力的建築老頑童 鄭泰昇 不曾改變嚴謹與執著的宜蘭囝仔 楊逸詠 我人生中的良師益友 廖偉立 黃建興老師，督促我不斷前進的典範 黃文彬 我的建築老爹 黃瓊之 黃建興建築師40年校園建築里程 參考資料  

那些學霸教會我的事：20位建中、北一女學霸的Ｚ世代青春哲學，陪你在制度裡、校園外無懼前行 (1版)

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【簡介】 　　學霸≠書呆子、女校≠愛勾心鬥角 　　首次公開的機智學霸生活，超乎想像的有趣、熱血！ 　　讓建北學霸成為你的陪跑員，化解焦慮，勇氣向前！ 　　 　　想玩社團又怕課業退步怎麼辦？如何應對各考科的素養命題？ 　　聰明小孩到底在想什麼？高中生為什麼好像每天都在生氣！ 　　面對大考制度的迷惘、青春期的自我認同，走過第一屆108課綱的他們，現在很好！ 　　正在升學路上的國高中生，以及焦慮的爸媽們，你們好嗎？ 　　 　　│原來，學霸生活跟我們想的不一樣！  　　#在怪獸與牠們的產地中，互相欣賞，彼此激勵   　　在象徵菁英的制服下，18歲的他們跟所有學生一樣，喜歡電動、醉心社團、衝刺期要花8小時讀書！其實，會念書、很自律，就像是天生飛毛腿一樣，是種天賦。聰明人≠沒挫折，沒有人可以拿著滿分成績單，向老天討幸福！看這群學霸如何保持樂觀，善用天賦，執行學習計劃；發揮網路世代的優勢，將興趣與個人特質變成升學助力；就算課業壓力山大，依然可以又瘋又鬧享受校園生活；如何用成熟又負責的態度，走出高中校園後依然無懼前行。   　　│爸爸媽媽好像總是不懂我？ 　　＃別煩！因為他們也是第一次成為家長！   　　正在經歷內外衝突，還在找「我是誰、我在哪、我適合什麼」的高中生，好像總是在發脾氣！其實，孩子們並不是想跟誰作對，他們只是處於自我認同階段，不管是功課、專題、社團，他們也有專屬高中生的壓力與煩惱。父母心疼小孩之前，不要忘記訓練自己的強心臟，換個角度陪伴「高敏感」的考生找到人生目標，鼓勵孩子去追蝴蝶，不要被老虎追。   　　│升學路上，陪你一起披荊斬棘！ 　　＃打開學霸家的大門，用真實故事助你少走冤枉路   　　自嘲是無用媽媽的作者王蘭芬，不當記者後改用臉書記錄生活中的所見所聞，信手拈來都是故事。她一邊慶祝龍鳳胎考進第一志願，一邊帶著好奇與同理走進建中、北一女。有時她像朋友，有時也像朋友的媽媽，寫下這群又聰明又奇怪的高中生，如何適應第一屆108課綱？如何接受升學制度的不完美？如何盡情享受一生只有一次的18歲！同時她也進一步與家長、老師暢聊，分享學霸家的教養心法，以及老師教學現場的第一手觀察，助升學路上的孩子與爸媽一臂之力！   　　念書真的一點都不輕鬆，人生的選擇是如此困難！ 　　關於升學路上的挫折迷惘、焦慮不安， 　　用20位建中、北一女的Z世代青春哲學， 　　伴你找到心中那條閃閃發亮的路，一起成為幸福的大人！   真心推薦　   　　作家、夢想學校創辦人 王文華．建國中學前校長 陳偉泓．北一女中校長 陳智源．親子作家 彭菊仙 　　（依姓氏筆畫排序）   好評推薦   　　蘭芬寫了很多學霸優秀的故事，我最喜歡的是那些面對挫折的情節。如全盲、家境不好、自律神經失調、比賽前緊張到一直用手帕擦手、考上台大醫學系卻不能去念……優秀，部分來自天生和家庭。但面對挫折，完全得靠自己。經過「霸王別姬」，才成為真正的「學霸」。──作家、夢想學校創辦人 王文華    　　雖然天天都追著蘭芬的臉書，這些學霸及關於學霸學校的傳奇故事我都已瞭若指掌，但是，這一本集結成書的「學霸博覽會」金光閃閃，更讓我感受到學霸與學霸聚集的盛會，對一般凡夫俗子及其父母師長而言，真是……指數級的打擊啊！「啊，那是別人家的孩子」，我還是只能用這個老梗安慰讀者和我自己嗎？家裡沒有學霸體質孩子的爸媽及孩子本人，我特別要推薦給你們，因為，十八歲的學霸只是一時的，但若能虛心從這一字排開的青春star看出他們勇往目標的各種心法，是不是學霸根本不是重點，因為青春有限，但人生很長，「霸體質」是可以慢慢調養出來的，「霸」的型態也絕不會只有一種。家裡本來就有學霸或學神的家長及學霸本人，我當然更推薦，因為，來看蘭芬式幽默筆法，本身就能突破您學霸之固有框架！──親子作家 彭菊仙【目錄】 推薦序 原來！他們必須那麼努力！  前建中校長 陳偉泓 推薦序 一人考取，全家就讀  北一女中校長陳智源 作者序 打開別人家的門 輯一 又苦又甘又可愛 01南海路高中傳說 02總統府女中十二解密 03二十歲打敗一萬人 04準博士媽媽，律師爸爸，與十五歲的打工家規！  05你很特別 06唯一的熱度 07可愛學姐好朋友是怎麼考出58級分的 08型男飛行員育兒寶典 09可以不要這麼會念書又這麼好笑嗎 10二十分的媽媽與一百八十分的兒子 11她是班上的姐姐，她是姐姐的妹妹 12與超能力美少女的相遇 13讓我做你的阻尼器 14魔方少年的零點二秒 15這些聰明的小孩，我們都不知道他們在想什麼 輯二 有點不一樣，卻閃亮亮的選擇 16他考上台大醫學系卻不能去念 17如果從小都不閱讀，到高中國文一定跟不上 18十八歲出門遠行 19接受自己不是主角 20台大醫正取第二名的3C念書法 21五歲開始每天清晨的心算課 22學霸都是有練過的 23考上醫學系，他卻決定去看守天空 24走過霸凌 25全程念台灣公立學校，北一混血美少女申請到耶魯耶 26怪獸與牠們的產地 27不想像大人那樣失去笑容 28不求榮華富貴的建中生 29孩子小小年紀就這麼努力了，我們大人怎麼可以限制他 30那個唱京劇的建中男孩 31只要在旁邊加油說你很棒就好了 32我的室友怪怪的 後記 史上最棒畢業典禮致詞