從零開始學日語 (1版)

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從零開始學日語 第1課への橋渡し 作　　者：松本真澄 出 版 社：大新書局 初版日期：2008-05-01 再刷日期：2021-12-01 大新書編：B200 ISBN-10：986-6882-67-5 ISBN-13：978-986-6882-67-8 語　　言：日文、繁體中文 書籍規格：80頁／182x257（mm）／精裝／彩色 內容程度：入門～初級前半（N5） 內容簡介 本書針對未曾學過日語的初學者，為奠定基礎，以「平假名、片假名」為主要內容編寫而成。 跳脫一般認為假名學習只是死背硬記的形象，書中設計了多樣化的練習及活動，深入淺出地介紹假名的書寫方法與發音特色。 簡明的編排和有趣的插圖，帶領大家從零開始，透過假名的歷史演變介紹，及日常生活中觸手可及的事物，來認識日本文字。此外，也能藉由接觸日本文化，加深對日語學習的興趣。 ＊可另購【數位學習智慧筆】以搭配使用

科技論文英語寫作(2015版)

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書名： 科技論文英語寫作 作者：方克濤 出版社：全華 出版日期：2015/04/02 ISBN：9789572197271 內容簡介 　　本書深入淺出地介紹了英文論文寫作的文法規則與修辭原則，還根據作者多年的教學與編輯經驗，清晰有效地說明國內理工學者在撰寫英文論文時常犯的錯誤和注意事項。本書提供豐富習題及完整答案，有助讀者進一步了解及應用所介紹的文法與修辭原則，實為理工科系的教師、研究人員及學生，不可缺少的教學寶典與參考手冊。 本書特色 　　1.全書共分3大篇，由淺入深，從基本句型到範例講解指導讀者寫出好論文。 　　2.適合理工學院的學生研讀，增進英文論文撰寫實力。 　　3.章末依據內容需要，附有大量的練習題目。 　　4.另配有教師專用的教學媒體，老師上課更方便。 目錄 作者序 導論 第一篇 文法規則 第一章 基本文法 1.1 句子 1.2 名詞 1.3 代名詞 1.4 動詞 1.5 修飾詞 1.6 具有連接功能的詞 1.7 動狀詞 1.8 片語 1.9 子句 1.10 基本句式 第二章 冠詞 2.1 不定冠詞 2.2 定冠詞 第三章 動詞 3.1 時態 3.2 主詞與動詞一致 3.3 語氣 第四章 科技論文常犯的錯誤 4.1 不完整句 4.2 散亂句 4.3 缺乏連接詞 4.4 主詞與動詞一致 4.5 時態 4.6 錯誤的動詞補語 4.7 誤用被動語態 4.8 隨意更換主詞或語態 4.9 孤立的修飾詞 4.10 修飾詞誤置 4.11 誤用冠詞 4.12 錯誤的複數名詞 4.13 含糊的代名詞 4.14 代名詞與前述詞一致 4.15 冗長或錯誤的複合名詞 4.16 模糊的比較 4.17 「主題與評論」句 第五章 標點符號 5.1 句尾標點符號 5.2 句內標點符號 5.3 大寫字母、斜體字及字詞的標點符號 5.4 方程式的標點符號 5.5 數字 5.6 複數 5.7 專業術語的縮寫 5.8 縮進排印 5.9 使用標點符號之常犯錯誤 第二篇 修辭原則 第六章 簡明的英文 6.1 句意要精確具體 6.2 省略贅詞 6.3 直接表達 6.4 避免堆砌名詞以及弱動詞 6.5 多用主動語態 6.6 正面表達 6.7 少用虛主詞 6.8 第一人稱句 6.9 避免偽術語 6.10 避免直接疑問句 第七章 通順的句子 7.1 善用不同的句子結構 7.2 避免散亂句 7.3 避免片斷句成篇 7.4 對稱法 7.5 善用對等與附屬結構 第八章 統一聯貫的段落 8.1 主題句 8.2 段落組織 第九章 易讀的論文 9.1 先舊後新 9.2 主題作主詞 9.3 被動語態 9.4 先短後長 9.5 縮短主動詞距離 9.6 動作以動詞表達 9.7 邏輯關係要清楚 第十章 字詞誤用 第三篇 科技論文與會議簡報 第十一章 一般原則 11.1 基本原則 11.2 寫作過程 11.3 善用各個章節 11.4 投稿 第十二章 背景資料 12.1 基本內容及組織 12.2 步驟一：背景資料 12.3 步驟二：文獻回顧 12.4 文獻回顧常用句型 12.5 名詞子句中的動詞時態 第十三章 介紹研究主題 13.1 步驟三：指出問題 13.2 步驟四：研究目的 13.3 步驟五：研究價值 13.4 步驟六：文章組織 第十四章 數學分析 14.1 「分析」章節的基本結構 14.2 時態 14.3 修辭原則與常用句型 第十五章 方法章節 15.1 基本內容及組織 15.2 實驗程序的描述 15.3 對材料或設備的描述 第十六章 結果章節 16.1 基本內容及組織 16.2 介紹研究結果 16.3 敘述研究結果 16.4 對研究結果的評論或說明 第十七章 討論章節 17.1 基本內容及組織 17.2 常用句型與時態 第十八章 結論章節 18.1 基本內容及組織 18.2 時態 第十九章 摘要 19.1 基本內容及組織 19.2 時態 第二十章 會議簡報 20.1 準備 20.2 練習 20.3 發表 20.4 華人做會議簡報時的注意事項

素養導向系列叢書：高中全民國防教育教材教法 (9版)

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高中全民國防教育教材教法 系列名：教育部分科教材教法專書編輯計畫：素養導向系列叢書 ISBN13：9789860700046 出版社：教育部 作者：教育部-總策劃;陳勁甫-主編 裝訂／頁數：平裝／216頁 規格：23cm*17cm*1.2cm (高/寬/厚) 版次：9 出版日：2021/05/10 中國圖書分類：小學教學法 內容簡介 　　全民國防教育課程源起自國防通識課程及軍訓課程，十二年國民基本教育實施後，課程綱要亦有大幅度的修訂調整。本書目的在使未來擔任本課程授課之教師能迅速掌握全民國防教育課程的內涵，並熟悉相關教學理論與方法，進而運用於課程發展與教學設計中，提升全民國防教教育的教學素質。 　　本書共分為九章，第一章導論，介紹我國全民國防教育課程的源起及發展趨勢；第二章全民國防教育課程的設計與內涵，釐清全民國防教育的關鍵概念，闡述「國防」、「軍事」、「全民國防」、「全民國防教育」等意義，並從課程決策、課程目標設定、架構、理念與素養導向，說明課程設計與內涵；第三章全民國防教育相關教學理論與運用，介紹適性教學，以及從認知、行為及情意三種學習模式，如何結合素養導向在全民國防教育之運用；第四章教案撰寫及教材開發，簡介教育部教案格式撰寫、全民國防教育教材開發原則與途徑；第五章到第七章分別提供統整、主題及探究教學與實例，內容包括各種教學的意義與內涵、教學原則與模式、備課步驟及課程實例，提供運用的參考；第八章學習評量方法、策略與實例，討論全民國防教育素養導向評量的策略與實例；第九章教學資源的運用與開發，說明教學資源整合運用的概念，提供運用實例以及資源列表。 目錄 第一章　導論 第二章　全民國防教育課程的設計與內涵 第三章　全民國防教育相關教學理論與運用 第四章　教案撰寫與教材開發 第五章　統整教學與實例 第六章　主題教學與實例 第七章　探究教學與實例 第八章　學習評量方法、策略與實例 第九章　教學資源的運用與開發

素養導向系列叢書：中學體育教材教法 (1版)

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中學體育教材教法 系列名：教育部分科教材教法專書編輯計畫：素養導向系列叢書 ISBN13：9789860700039 出版社：教育部 作者：教育部-總策劃;程瑞福-主編 裝訂／頁數：平裝／244頁 規格：23cm*17cm*1.4cm (高/寬/厚) 出版日：2021/05/10 中國圖書分類：小學教學法 內容簡介 　　本書旨在說明身體素養的理論基礎、中等學校體育與身體素養的關係、課改與教學的轉變與發展脈絡、課程設計與教材選編原則等，再藉由此基礎上，進行教學實例、素養評量及體育資源應用等實務案例。冀望能提供中學體育之教師及學生透過本書之說明與案例的學習，達到體育知識建構及運動行為建立之教學目標，落實運動生活化之身體素養，以適應社會變遷及面對環境挑戰。 　　本書共分為十章，第一章為十二年國教中學體育領綱的內涵與特色，闡述身體素養(Physical Literacy)和體育的關係，藉以釐清如何運用身體活動達到教育歷程；第二章簡述中學體育課程與教學的演變，闡述我國三大重要課程改革的歷程，並從行為主義、建構主義看體育教學理論的影響及教師中心到學生中心的轉變過程；第三、四章則說明了素養導向體育課程設計及教材選編的原理原則；第五章則提供以素養導向為基礎的中學體育教學的理論支持。以上為理論篇。另為增加釐清與實務引導，實務篇從第六、七章開始，說明身體素養導向的教學與主題/探究/議題融入體育的教學實例；第八、九章則是進行統整性體育課程的設計實例及體育學習評量的理論與實例；最後於第十章說明體育教學資源與應用。 目錄 理論篇 第一章 十二年國教中學體育領綱的內涵與特色 第二章 中學體育課程與教學的演變 第三章 素養導向體育課程設計 第四章 中學體育教材選編的原理原則 第五章 中學體育教學理論與教學法 實務篇 第六章 身體素養導向的教學與實例 第七章 主題／探究／議題融入體育的教學與實例 第八章 統整性體育課程設計與實例 第九章 體育學習評量的理論與實例 第十章 體育教學資源與應用

素養導向系列叢書：中學健康教育暨健康與護理教材教法 (1版)

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中學健康教育暨健康與護理教材教法 系列名：教育部分科教材教法專書編輯計畫：素養導向系列叢書 ISBN13：9789860700022 出版社：教育部 作者：教育部-總策劃;劉潔心-主編 裝訂／頁數：平裝／324頁 規格：23cm*17cm*1.8cm (高/寬/厚) 出版日：2021/05/10 中國圖書分類：小學教學法 內容簡介 　　本書以健康行為相關之理論為基礎，並提供豐富的教學實例，探究以素養為導向、學生為中心、強調生活技能運用的健康教育課程設計、課程評鑑、學習評量及教學理論，並介紹情境學習、體驗學習、探究教學、合作學習等創新策略之教學法，以及跨領域與議題融入的教學實例。 　　本書共分十章：第一章總述十二年國教課綱和健康教育及健康與護理領綱內涵；第二章探討與健康教育課程相關的理論，以作為教學者教學實務上運用的依據；第三章說明「健康教育課程設計」及「健康教育課程評鑑與學習評量」的原則；第四章陳述與探討健康教育與護理課程之「教學理論」與「教學法」；第五章針對課程、教案與教材進行相關實務探究與實例說明；第六章聚焦延伸探討「素養導向教學策略」、「健康素養導向教學策略」與「健康素養導向教學實例」；第七章針對新興教學策略進行說明與舉例；第八章以十二年國教課程著重之議題融入與跨領域統整在健康教育課程運用，進行相關實務探究及實例說明；第九章針對健康教育教學評量理論與原則，提出相關實務討論與實例說明；第十章運用、開發與整合教學資源來支持教師的健康教學與學生學習。 目錄 理論篇 第一章 十二年國教課綱和健康教育及健康與護理領綱內涵 第二章 健康教育（含健康與護理）課程理論基礎 第三章 健康教育（含健康與護理）課程設計、課程評鑑與學習評量 第四章 健康教育（含健康與護理）教學理論與教學法 第五章 課程設計、教案撰寫、教材開發與編選原則 實例篇 第六章 素養導向教學方法與實例 第七章 健康教育新興教學策略之實例 第八章 議題融入與跨領域統整教學策略之實例 第九章 學習評量方法、策略與實例 第十章 教學資源運用與開發

素養導向系列叢書：國小健康與體育教材教法 (8版)

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國小健康與體育教材教法 系列名：教育部分科教材教法專書編輯計畫：素養導向系列叢書 ISBN13：9789860700015 出版社：教育部 作者：教育部-總策劃;鐘敏華-主編 裝訂／頁數：平裝／244頁 規格：23cm*17cm*1.4cm (高/寬/厚) 版次：8 出版日：2021/05/10 中國圖書分類：小學教學法 內容簡介 　　十二年國民基本教育的實施，對於現職教師的教學專業有挑戰性與更高的期待，師資培育職前課程尤以教材教法課程必須做好配套因應，更是108課綱實施順利有效的關鍵。國小健康與體育延續九年一貫課程綱要的精神與目標，以議題和整合性學習內容為本，透過認知、情意、技能和行為的學習表現範例，完成學習素養的培養。本書特色有二：介紹健康與體育教材教法之學理基礎與學術發展趨勢，及108課綱理念與實質內容轉化於教材教法中。 　　本書邀集鄭麗媛、黃志成、夏淑琴、莊紘珍、謝玉姿、林國榮、程汶葦和鐘敏華老師，從實務和實作的觀點，結合理論和政策的重點，進行探討與分析，以滿足師生對有效能、有品質的健康與體育教學需求。 目錄 第一章　導 論 第二章　國小健康與體育教材教法發展概論 第三章　國小健康與體育課程理論與評鑑 第四章　國小健康與體育教學理論與方法 第五章　國小健康與體育課程設計、教材編寫、教案撰寫與示例 第六章　國小健康與體育素養導向教學與示例 第七章　國小健康與體育主題／議題融入教學與示例 第八章　國小健康與體育統整／跨域教學與示例 第九章　國小健康與體育學習評量方法與示例 第十章　教學資源與應用