高中國文：全方位跨領域經典閱讀 (2版)

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高中國文：全方位跨領域經典閱讀 系列名：悅讀中文 ISBN13：9789865223205 出版社：五南圖書出版 作者：陳嘉英 裝訂／頁數：平裝／640頁 規格：25.6cm*19cm*3cm (高/寬/厚) 版次：2 出版日：2020/12/28 中國圖書分類：中學教學法 內容簡介 　　108課綱必備讀物，培養全方位、跨領域的閱讀素養能力。 　　愛因斯坦曾說：「每個人都是天才。但如果你用爬樹的能力來斷定一條魚，魚一生都會相信自己很愚蠢。」因此沒有教不會的學生，只有不適當的方法；沒有學不會的能力，只因用了不合宜的方式。 　　核心素養是108課綱課程發展主軸。著重培養學生在生活情境中，真實運用知識的學習表現。 　　有鑑於此，本書即精選名家古文一百二十篇，涵蓋詩、詞、曲、文，依基本（初試啼聲）、精熟（得心應手）、進階（游刃有餘）等三層次，不僅便於老師實施差異化教學，也有利於學生安排自學，逐步提升學習歷程建立閱讀信心。透過循序漸進、脈絡化的方法，達成學以致用。 本書特色 　　1.古文注疏及翻譯：提供字詞的字音、字形、字義詳細解釋，以奠定理解古文的基礎；以白話翻譯輔助學生掌握文章內容，減輕自學壓力，加深對古文的品讀能力。 　　2.知識要點：從故事背景、敘述脈絡、故事後續、歷代評論，帶領你了解文章來由後，再以知識重點闡述國學常識、文意內涵以及寫作手法，蓄積賞讀能力。 　　3.練習題及大考演練：模擬命題，測驗理解程度；精選近年學測、統測考題，加強解題能力。 　　4.跨領域觀看：呼應「國語文寫作能力測驗」目標在建立新世代面對未來挑戰的能力，必須閱讀大量跨領域資料，從中分析、統整、歸納，並提出觀點與評論，因此，具備豐富的先備知識以建立聯結展開推論將會是國寫測驗勝出的關鍵。 　　5.隨書附贈解答本：書末另附有練習題及大考演練的解答及詳解解析。 目錄 卷一 初試啼聲 1 子產不毀鄉校 2 登徒子好色賦 3 橘越淮為枳 4 循表涉澭 5 澄子亡緇衣 6 郤雍視盜 7 內儲說下 8 晉獻公殺世子申生 9 留侯世家 10 正諫 11 朱買臣傳 12 遊褒禪山記 13 讀孟嘗君傳 14 書戴嵩畫牛 15 賈人渡河 16 越車 17 曹沖智救庫吏 18 荀巨伯遠看友人疾 19 新亭對泣 20 謝太傅臨危不亂 21 嵇康風姿特秀 22 山濤妻識賢 23 寒花葬志 24 春在堂隨筆 25 王風．黍離 26 小雅．鹿鳴 27 上山採蘼蕪 28 駕出北郭門行 29 詠懷詩 30 秦中吟．買花 31 漁翁 32 攤破浣溪沙 33 清平樂 34 思遠人 35 飲湖上初晴後雨 36 聲聲慢 37 西江月夜行黃沙道中 38 四塊玉．閑適 39 雙調．題西湖 40 殿前歡 卷二 得心應手 41 蹇叔哭師 42 召公諫厲王止謗 43 鄒忌諷齊王納諫 44 非攻中 45 非樂 46 曾子易簀 47 杜簣揚觶 48 人間訓 49 項羽本紀 50 孟嘗君列傳 51 政理 52 論貴粟疏 53 誡子書 54 南匈奴傳 55 楚文王少時好獵 56 山中與裴迪書 57 雜說一 58 張中丞傳後敘 59 梓人傳 60 朋黨論 61 伶官傳序 62 管仲論 63 與子由書 64 東軒記 65 河南程氏遺書 66 答司馬諫議書 67 送東陽馬生序 68 說虎 69 越巫 70 深慮論 71 初至西湖記 72 柳敬亭說書 73 白沙學案上 74 大鐵椎傳 75 盜戶 76 原才 77 渡黑水溝 78 獄中雜記 79 板橋自述 80 鏡喻 81 國風．邶風．擊 鼓 82 西北有高樓 83 七哀詩 84 歸田園居（之一） 85 把酒問月 86 贈衛八處士 87 白雪歌送武判官歸京 88 菩薩蠻 89 山亭柳．贈歌者 90 讀史 91 踏莎行霧失樓臺 92 青玉案 93 沁園春將止酒，戒酒杯使勿近 94 雨霖鈴 95 雙調．沽美酒帶 太平令 96 西廂記 卷三 游刃有餘 97 始將連橫 98 性惡 99 卜居 100 逍遙遊 101 戰城南 102 伯夷列傳 103 別賦 104 與楊德祖書 105 滕王閣序 106 藍田縣丞廳壁記 107 柳子厚墓誌銘 108 賈誼論 109 永遇樂京口北固亭 懷古 110 尚節亭記 111 騾說 112 梅花嶺記 113 陶庵夢憶序 114 遊雁宕山日記 115 登泰山記 116 望玉山記 117 祭妹文 118 隨園記 119 畫皮 120 妾再嫁

大量閱讀的重要性 (3版)

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【簡介】 ◆2011行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介 ◆狂銷數萬冊 閱讀強力推薦！ 為什麼要大量閱讀？什麼才是真正的閱讀？ 大量閱讀可培養哪些能力？要選擇哪些讀物？ 基礎得靠閱讀來奠定，大量閱讀，是基礎教育的起點。 「閱讀應該是不受任何的限制，是隨興自在地看自己想看的書。小朋友的閱讀不夠，國文和作文就不好，連帶的數學也一定不好，因為抓不到文章的主旨，也看不懂題目。普通常識不可能都來自於課本，一定要大量的閱讀才有助於提升能力。」──李家同 本書源自李家同教授曾走訪各地的演講，講題即為：「大量閱讀的重要性」，延續他對奠定基礎人文教育的重視，以及對弱勢兒童與城鄉教育差距的關懷。大量閱讀的反面就是精讀，這是中國人過去重要的想法，也就是讀聖賢書、為考試而讀，但這會造成大量閱讀習慣的難以養成，並因此缺乏來自外界的大量文化刺激，普通常識將會嚴重不足，視野受限。在學習和思考成長上，就會出現侷限和障礙，孩子們無論學習任何課程，不只是國文，連數學和理化等科目都會出現困難。 基礎教育必須倚靠閱讀來奠定，「不能閱讀」和所謂的文盲不同，這是指讀了一本書或一篇文章，卻弄不清楚裡面在說什麼，這就是缺乏閱讀能力。我們的教育，過於咬文嚼字的專注細節，這已和閱讀本身無關，會讓孩子失去閱讀的興趣，也會阻礙對整篇文章或整本書的理解。對閱讀的認知錯誤，讓孩子只想追求標準答案，扼殺了不同觀點和想像力。基礎根基沒有做好，更會往上延伸到高等教育，以及整體社會和國家競爭力，不可不慎重看待。 【目錄】 代序：兩個不同的孩子 引言 第一章　為什麼我們需要大量閱讀 什麼是「不會閱讀」？ 普通常識不可能全部來自課本 普通常識不足的例子 第二章　為什麼有些孩子的學習能力有問題？ 最基礎的學習能力障礙：文化刺激太少 閱讀不足，學習任何課程都有困難 第三章　語文能力的訓練與重要性 網路文章的影響 大量閱讀，可訓練四點語文能力 不拘泥的解讀文章：「作者已死」的概念 第四章　我們應該選擇哪些讀物？ 經典名著 優質的論述文章 法官判決文和偵探小說 知識性的文章 國際新聞 一般性的教科書文章 第五章　個人最喜愛的四本書 克莉絲蒂《一個都不留》 高汀《蒼蠅王》 梅維爾《白鯨記》 遠藤周作《深河》 值得一看的科幻小說 其他推薦書單 第六章　縮短城鄉閱讀的差距 對弱勢孩童的親身觀察 所有的孩子都愛看故事 國際新聞和電影：培養孩子的人文素養 學校圖書經費不足的現象與落差 培養孩子閱讀的方法 結語：虎頭蛇尾的故事和商業性的強勢作為

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李家同有一顆敏感的心，以及一雙洞察是非的眼睛，這次他將透過本書，將臺灣的教育現況與問題作一個全面性的建議。有很多的狀況或問題一直都存在，但是經常被忽視，李家同秉持著「回歸基本」的想法，將問題一一拋出。他希望作為一個起頭，透過這本書引領大家去正視目前教育的問題。 【目錄】 第一章、我國教育現況 一、大學生倍增，小學生銳減 二、 我國教育上的重大缺點：教育差距甚大，呈M形發展的趨勢 三、教育差距使貧富變成世襲
第二章、孩子功課不好的原因 一、回家不做功課 二、文化刺激太少 三、英文無法學好 四、義務教育完全沒有品質管制 五、小學教育有時太多元化 六、孩子不知道念書的重要性 七、小學數學太雜也太難 八、國文太難 九、英文太難 十、英文教科書沒有中文解釋 十一、教育往往忽略了科目的基本部分 十二、未能因材施教 十三、鼓勵不夠 十四、補習班主導教育，但弱勢孩子進不起補習班
第三章、如何幫助功課不好的孩子？ 一、使孩子每天都做家庭作業 二、使小朋友多看課外書 三、使偏遠地區的孩子有足夠的英文老師和足夠的英文課 四、對小學生有品質管制 五、小學教育不能太多元化 六、告訴偏遠地區孩子讀書的重要性 七、改善數學教育 八、改善國文教育 九、英文不要考得太難 十、要有好的英文教科書 十一、強調學科的基本部分 十二、因材施教 十三、多給鼓勵 十四、將難題融入教科書，以杜絕補習班 十五、孩子絕對不能太用功
第四章、高等教育的嚴重問題 一、我國大學的概況 二、台灣的大學教授薪水太少 三、教授勤做研究，未能深耕學問 四、大學未能注意學生的真正學問 五、大學往往忽略了課程的基本部分 六、大學往往不太重視學生的普通常識 七、大學的通識教育不夠有趣 八、大學生嚴重地缺乏國際觀 九、工學院學生普通缺乏工程理解力 十、非常不對的五年五百億作法 十一、如何使大學生更有創意
第五章、我們的教育可以更好 一、免試升學可行嗎？ 二、甄試和申請入學對弱勢學生不利 三、技職體系學校的嚴重問題 四、對技職教育的建議 五、對後段學校的建議——前測和後測 六、談品德教育 七、學校不該太媚俗

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