新一代 英文入門單字題卜書(Tips)2000字 - 附贈MOSME行動學習一點通：影音．診斷

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1.由簡而深的編排->入門者最佳的工具書。 2.相似字與反義字排列->準備初級英檢必備的寶典。 3.生活常用的例句->出國旅遊前的必備能力。 4.備有單元測驗卷、備有40回測卷->現學現用。 目錄 Unit 1 this ~ doctor Unit 2 name ~ day Unit 3 I ~ body Unit 4 we ~ a.m. Unit 5 look ~ melon Unit 6 live ~ pizza Unit 7 write ~ winter Unit 8 every ~ Saturday Unit 9 care ~ April Unit 10 keep ~ August Unit 11 some ~ December Unit 12 meal ~ spider Unit 13 use ~ east Unit 14 who ~ north Unit 15 think ~ eve Unit 16 agree ~ donkey Unit 17 try ~ Asia Unit 18 promise ~ tofu Unit 19 arrive ~ France Unit 20 mind ~ pajamas Unit 21 pay ~ cent Unit 22 fit ~ Paris Unit 23 share ~ helmet Unit 24 grow ~ café Unit 25 able ~ oil Unit 26 wait ~ oven Unit 27 complain ~ piano Unit 28 wonder ~ tank Unit 29 available ~ hippopotamus Unit 30 rise ~ platform Unit 31 attention ~ pumpkin Unit 32 country ~ sneak Unit 33 relax ~ flag Unit 34 aid ~ spaghetti Unit 35 classic ~ hop Unit 36 create ~ pigeon Unit 37 sort ~ Singapore Unit 38 increase ~ jazz Unit 39 result ~ guava Unit 40 popular ~ zipper 解答 附錄

我的第一本自然發音記單字【QR碼行動學習版】:教育部2000單字開口一唸就記住(附發音口訣MP3)

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針對非英語系國家設計，最棒的單字記憶法！ 　　「記憶口訣」×「Rap音韻」×「情境圖像」×「故事聯想」 　　看圖、聽Rap、不用背的66堂發音課，2000單字開口一唸就記住！ 　　在看書的瞬間將單字的「發音、拼字、字義」一次掌握！ 　　拿來自學、教學生、親子共讀、還是育兒、胎教皆適用！ 　　最新QR碼設計，只要手機一掃，任何地方都能學 　　「a、a、a，æ、æ、æ」，以往唸到這裡就換下一個音， 　　還來不及反應就要記單字，這樣真的學得會嗎？ 　　「子音+ a +子音，a唸 [æ]」這種難記的規則， 　　要如何快速秒記，還能在6分鐘內記住16個單字呢？ 　　要解決以上問題，答案就是： 　　用對方法！選對教材！選對老師！符合科學原理！ 　　本書的優勢就是結合了以上特點，讓「自然發音」變成「纏繞著大腦的旋律」， 　　並利用「自然發音」可對應拼字的特性，把單字記下來， 　　像「美國小孩學母語」一樣，聽了就會說，能唸就能拼！ 　　◆用對方法：用美國小孩的方法學英文，熟記單字好輕鬆 　　要同時學會「看到單字就會唸」、「聽到單字就會拼」、「熟記單字不會忘」，用這本書就對了！本書教你用美國小孩學英文的方法來記單字，也就是以「自然發音」作為基礎，透過與字母相關的角色設定（如A小妹），搭配著有故事性的輕快口訣（如「A小妹沒禮貌，說起話來æ æ æ」），將字母與發音串連起來，在重複的節奏之下，更容易在腦海中產生有關聯性的記憶。接著再從字母發音延伸到單字，把相同發音規則組合的好幾個單字整理在一起（如bad、cat、pass等「子音+ a +子音」的單字），繼續在輕快節奏的律動之下，同時記住「發音規則」、「單字拼法」和「單字意思」。就像美國小孩一樣，不需要辛苦死背大量單字，但卻能自然而然地講英文，輕鬆融會貫通英文「形、音、義」的規則。 　　◆顛覆傳統：「記憶口訣」×「rap音韻」×「情境圖像」×「故事聯想」的學習法 　　本書顛覆以往發音教學的制式傳統，精心獨創4大學習祕技：「記憶口訣」、「rap音韻」、「情境圖像」、「故事聯想」，教你用最輕鬆、最自然的方法記住英文字母的各種唸法。透過美語師訓名師Dorina生動活潑的呈現，你會發現學習發音真的好輕鬆又好有趣！淺顯易學的表現方式，非常適合英文發音的初學者，以及想要幫助小朋友學習英文發音的家長或老師們。你還在用死背的方式學英文發音嗎？快來體驗本書「不用背」的自然發音學習法吧！ 　　◆選對老師：跟著自然發音大師Dorina學自然發音不用背 　　學習英文，一開始最重要的是培養孩子們的興趣，當孩子們有興趣的時候就會自己主動去學，不需要爸媽費力地逼迫他們學習。再來一定要學得正確，若是讓小朋友學到不正確的自然發音，定型之後要糾正就很辛苦。Dorina老師是台灣自然發音老師中的老師，教學方式不但能吸引小孩的目光，讓小朋友對英文產生高度興趣，發音的專業度也備受肯定，不會讓小朋友學到偏差，讓小朋友在興趣培養與正確學習兩方面都能達到完美的平衡。 　　◆符合科學原理：學英文就像「聽到廣告神曲」一樣，旋律一來馬上會哼、秒記不會忘 　　為何我們常常一看到廣告、一聽到某句台詞或歌曲，就會自然哼起它的旋律，想忘也忘不掉，總是在腦海中出現呢？根據辛辛那提大學行銷學教授James Kellaris提出的認知搔癢（cognitive itch）理論所言，反覆的旋律、編曲簡單的音樂（尤其像是兒歌）容易造成這種現象。 　　就像「被蚊子叮了一口，被叮的地方會癢，而讓你忍不住去抓」的道理一樣，廣告歌曲如「被蚊子叮了一口」，當旋律開始在腦海中不斷迴盪就如「被叮的地方一直在發癢」，本書作者Dorina老師以活潑的口訣，搭配輕快動感的節奏，將發音與字母、字母與單字融合在一起，變成一首又一首如廣告神曲般旋律一來馬上會哼的Rap記憶口訣。例如「A小妹沒禮貌，說起話來æ æ æ」或者「A小妹，說笑話，空氣好冷ㄟ、ɛ ɛ ɛ」，馬上記住字母在某些拼字組合之下的唸法，尤其字母 a 在不同的拼字位置時又會有不同的特定發音規則，若單靠「子音+ a +子音，a 唸成 [æ]」這種教條式的規則，很快就會忘記其發音。 　　◆選對教材：最適合作為孩子「幼稚園階段」、「上小學前」的英語教材 　　今年為貫徹「雙語國家」政策，配合新課綱上路，原本幼兒園不能教英文的禁令解除、許多小學從一年級就開始學英文了，這也就表示，在唸國小一年級之前，每個孩子都被期望會講英文，才不會到了國小之後跟不上進度。但政策才剛起步，為配合新課綱，課程規劃及第一線的教學都還在磨合期，而且老師要管班上進度，無法顧及個別差異，關於自然發音這個重要的基礎，老師通常幾堂課就帶完，而草草進入單字、會話單元，若完全仰賴學校的課程，到最後可能真的會跟不上班上的進度。 　　為解決這樣的狀況，不如及早在幼稚園階段，就先讓孩子學好自然發音，打好英文的基礎，對於發音規則、拼字能力、記單字的能力一開始就有概念，在上學校裡教的英語課程時會比別人更快進入狀況。別的小孩還在一個字母、一個字母「b, a, d, m…」邊想邊拼「羽毛球」的英文，你的孩子已經會拆音節「bad + min + ton」來記單字了。快用本書精心獨創的「記憶口訣」、「rap音韻」、「情境圖像」、「故事聯想」用最輕鬆、最自然的方法打好英文的基礎吧！ 本書特色 　　發音規則 × Rap口訣，加強發音、拼字、字義記憶 　　最紮實、最快速！看到單字就會唸、唸完就會拼、拼過就不會忘 　　【66課的發音規則，掌握90%的英文單字】 　　本書的發音規則以「自然發音系統」為基礎，以「自然發音記單字」為目標，達到在視聽瞬間就能將單字的「發音、拼字、字義」三個元素都掌握住的效果。達到此效果的最終目的是要讓讀者「看到英文單字就能唸」，「看到英文單字就了解意思」，「英文單字一學就記住」。本書透過美語師訓名師DORINA老師及陳啟欣老師以幽默活潑的「情境圖像」，有趣的「故事聯想」，結合輕快的「Rap音韻」讓讀者在哈哈大笑、不自覺也跟著唱的感覺中，自然地把本書全部的單字都記住，以後還能活用此規則記住其他90%的單字。 　　【一邊看圖，一邊聽基本發音口訣】 　　本書的漸進式單字記憶學習，先從最輕鬆的圖像記憶開始，從中發現自然發音規則與字母的關聯，同時聽著可愛活潑的基本發音口訣，跟著節奏擺動，漸漸地對自然發音有深刻印象，以往總認為是難記的、難唸的發音符號，在潛移默化下馬上就記住，想忘也忘不掉了。 　　以前老師會在班上唸「a、a、a，æ、æ、æ」，但唸到這裡就結束了，學生可能還來不及反應就跳到下一個發音。本書以自然發音為導向，用著輕快有節奏感的發音口訣，「A小妹沒禮貌，說起話來æ æ æ」或者「A小妹，說笑話，空氣好冷ㄟ、ɛ ɛ ɛ」等等節奏一直重複。而且字母 a 在不同的拼字位置時會有不同的特定發音規則，所以不會只有一種發音，因此透過這樣的角色設定（如A小妹），搭配著有故事性的輕快口訣，將字母與發音串連起來，在重複的節奏之下，更容易在腦海中產生有關聯性的記憶。 　　【用故事記憶發音規則，學習英文更有趣】 　　記住了基本發音之後，接下來就來瞭解拼字規則中的特定發音規則，也就是說，某個音會固定存在於哪種子音搭配哪種母音的拼字關係裡。舉例來說，「子音 + a + 子音，a 唸成 [æ]」。這時，讀者從剛剛的律動中就已經會唸 [æ] 音了。如果這發音規則還是很難記，請直接看「用故事記發音規則」，我們以幽默生動的故事，結合發音規則，讓讀者在看完故事、哈哈大笑中記住了發音規則。 　　【Rap律動口訣躺著聽，朗朗上口就記熟單字】 　　也許「子音 + a + 子音，a 唸成 [æ]」這樣結構的發音規則已經記住了，接下來讀者就要知道，這個規則存在於哪些單字中，而且還能幫助讀者記住基本單字。在Rap口訣強烈的音韻節奏下，讀者絕對可以強化對英文發音的記憶，在潛移默化中達到長久記憶的效果，成效卓著又沒有壓力，不知不覺就記住單字的發音及拼法。整體來說，此Rap口訣記單字是一種英文學習，也是一種聽覺享受。結合音感律動、自然發音規則、快速單字記憶法，躺著聽MP3就能輕鬆記單字！ 　　【用學過的單字，一個音記更多新單字】 　　學會了簡單的單字之後，繼續用此同樣的發音規則與拼音結構，以超有韻律的Rap來記更多單字。美國哈佛大學心理學教授-布魯納（J. S. Bruner，生於1951年）所提出的「螺旋式學習法」是利用舊有學習過的簡單知識為基礎來學習新的、更加複雜的東西。本書同樣使用此「螺旋式熟記法」，讓你記住了簡單的單字後，馬上就能利用這個單字記住更加複雜的單字。舉例來說，學會「bad」這個單字後，就可以利用這個單字去記badminton（羽毛球）、balcony（陽台）、band（樂團）等字母更多、更加複雜的單字，同時達到「學習新的單字、也複習舊的單字」的雙重功效！ 　　【音節拼字練習，用聽的加強拼字、字義記憶】 　　將剛學到的複雜單字按音節拆開，重新複習拼字，加強單字的記憶。從音節拆字的規則中，可以清楚看出一開始學到的簡單單字，又再一次複習到舊有單字與新單字，所以依照這種音節拆字的方式，除了加深自然發音規則的印象之外，還可以記得很多單字。同時，此部分還會將單字活用在例句中，徹底加強字義記憶。每個單字皆由專業美籍老師以正常速、慢速與拼字順序的方式錄音，並搭配中文翻譯，讓讀者聽得清楚、記得明白。 　　【精心整理方便查閱的索引】 　　本書最後面為讀者整理了按照A到Z字母順序的單字索引，超過2000以上的單字收錄在內。本書選字是以「教育部公布基礎單字」為基礎，讓讀者學完後在日常生活上絕對有使用的機會。實用的單字選取與淺顯易學的表現方式，非常適合英文學習的初學者，以及想要教小朋友學英文的家長或老師們。 　　【智慧QR碼，行動學英文】 　　「媽～我要聽的那片CD在哪裡？」「你為什麼不乖乖收好！」已經習慣這種場景的爸媽，先不要生氣、抓狂，最新的【QR碼行動學習版】，已經將所有的音檔放在網路上，只要你用智慧型手機等行動裝置掃描一下QR碼，就能夠馬上聽到該課的MP3，到哪裡都能夠「行動學英文」！從此之後，不用再怕小朋友隨便把CD光碟收到不同的光碟盒而找不到、不用再怕光碟機不斷的挑片，不論光碟怎麼放聲音都出不來、也不用再怕尋找特定段落時老是按上、按下、長按放開，還是找不到想要聽的地方！亦可掃描全書MP3下載QR碼，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放APP才能聽，更省去每次聽音檔都要掃描的麻煩！（註：由於iOS系統對檔案下載的限制，iPhone用戶需升級至iOS 13以上，方可使用全書完整打包下載連結。） 　　★附贈MP3特點 　　 　　拒絕唸過就算的死板錄音！特製RAP音韻律動，英文朗朗上口 　　一般英文學習書所附的MP3大多照著書唸，唸過就算，但我們不一樣！如果只是死板的錄音，聽久了只會讓讀者產生倦怠，減少學習成效。本書的MP3利用DORINA老師最擅長的音樂RAP教學法錄製，RAP強烈的音韻節奏可以強化英文發音的韻律感，在潛移默化中達成長久記憶的效果，成效卓著又沒有壓力，讓你在不知不覺中輕鬆記住單字的發音。

行政法裁判十講．卷二：行政法一般原則 (1版)

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【簡介】 　　本書對於行政法重要裁判進行系統性歸類整編，並附簡析短評與總覽綜述。研讀本書可以學習如何閱讀裁判、掌握事件爭點與法院見解，培養統攝行政法律關係與行政程序構造的思維方法，增強處理行政法實例的解析能力。本卷採主題式編寫方法，擇「行政法一般原則」為主題，期使具體事實與抽象規範蔚為行政法學之知識系統。 【目錄】 序 言：行政法一般原則的具體實踐 凡 例 第一講 法律保留原則的法治拼圖 壹、預防性管制措施與法律保留原則 ．移民業務機構設立許可案（最高行政法院111年度上字第488號判決）／1 貳、水土保持計畫執行與法律保留原則 ．核燃料貯存設施水保案（最高行政法院111年度上字第107號判決）／7 參、資金補助法律關係與法律保留原則 ．COVID-19艱困事業補貼案（最高行政法院111年度上字第570號判決）／21 肆、申請性別變更登記與法律保留原則 ．申請變更性別登記案（最高行政法院110年度上字第558號判決）／32 伍、專門職業人員考試的最低錄取分數門檻與法律保留原則 ．律師考試400分及格門檻案（最高行政法院110年度上字第733號判決）／43 陸、軍訓教官懲處的法律依據與正當法律程序 ．軍訓教官記過爭訟案（最高行政法院111年度上字第529號判決）／56 柒、國科會研究計畫補助之法律關係與法律保留原則 ．國科會計畫停權案（最高行政法院110年度上字第688號判決）／70 捌、行政處分的廢止與法律保留原則 ．老舊眷村違占建戶廢止案（最高行政法院110年度上字第406號判決）／75 玖、行政行為之定性與法律保留原則 ．新藥專利資訊提報案（最高行政法院111年度上字第532號判決）／81 第二講 平等原則於行政法秩序之適用 壹、考試機關政策形成之自由與平等原則之拘束 ．消防警察特考身高限制案（最高行政法院109年度上字第928號判決）／93 貳、限期改善義務之規範意涵與平等原則之關聯 ．賽車場噪音管制案（最高行政法院111年度上字第515號判決）／102 參、法律規定或法律適用之平等保護問題 ．軍職人員退伍金優惠存款利息案（最高行政法院110年度年上字第15號判決）／108 ．軍職人員退除給與案（最高行政法院111年度年上字第4號判決）／113 ．雇主僱用女性勞工夜間工作處罰案（臺北高等行政法院110年度訴字第258號判決）／118 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．投資有線電視系統處罰案Ⅲ（臺北地方法院107年度簡字第263號判決）／347 ．投資有線電視系統處罰案Ⅳ（最高行政法院101年度判字第194號判決）／351 ．投資有線電視系統處罰案Ⅴ（最高行政法院101年度判字第1065號判決）／356 ．違法刊登菸品廣告處罰案（臺北高等行政法院90年度訴字第69號判決）／359 參、行政法上「不真正不作為犯」與期待可能性原則 ．歷史建物遭毀損處罰案（臺北高等行政法院110年度訴字第23號判決）／362 肆、有責性判斷與阻卻有責性之區別 ．世大運派遣勞工超時工作案（最高行政法院109年度判字第338號判決）／370 第六講 期待可能性原則：以行政法上義務之履行為中心 壹、出租人對租賃物之管領力與期待可能原則 ．消防設備無作用處罰案（臺灣臺中地方法院109年度簡字第104號行政判決）／381 貳、法律上義務履行之事實不能與期待可能性原則 ．經營外籍漁船申報案（臺北高等行政法院110年度訴字第77號判決）／386 參、義務人的自我糾正義務與期待可能性原則 ．雇主違反性平法案（最高行政法院110年度上字第68號判決）／390 肆、以私法行為履行公法義務之可能性與期待可能性原則 ．違反區域計畫法命回復原狀案（最高行政法院106年判字第61號判決）／398 伍、「非法容留」概念意涵與期待可能性原則 ．非法容留外勞工作案（臺灣新北地方法院107年度簡更一字第5號判決）／402 陸、行政處分的附款與期待可能性原則 ．有線電視系統換照案Ⅰ（臺北高等行政法院110年度訴字第212號判決）／413 ．有線電視系統換照案Ⅱ（臺北高等行政法院109年度訴字第1253號判決）／418 第七講 行政法上義務與一事不二罰原則：以不真正不作為犯為中心 壹、「不純正不作為犯」法理之類推適用？ ．統一發票轉供他人使用處罰案（臺北高等行政法院90年度簡字第7646號判決）／427 貳、行政法上作為、不作為義務之區辨與一行為不二罰原則之關聯 ．酒駕同車乘客處罰案（臺灣臺中地方法院110年度交字第250號行政判決）／431 ．酒駕同車乘客兼車主處罰案Ⅰ（臺灣雲林地方法院109年度交字第61號行政判決）／433 ．酒駕同車乘客兼車主處罰案Ⅱ（臺灣宜蘭地方法院109年度交字第47號行政判決）／436 參、作為義務之違反與一事不二罰原則 ．運動彩券發行處罰案（最高行政法院105年度判字第416號判決）／440 肆、行政法上不作為義務之違反與行為人之認定 ．工廠致生惡臭處罰案（臺北高等行政法院92年度簡字第250號判決）／443 ．不當規避租稅處罰案（最高行政法院102年度判字第302號判決）／449 ．私運貨物進口處罰案（最高行政法院104年度判字第746號判決）／452 ．室內場所吸菸處罰案（最高行政法院105年度判字第66號判決）／457 ．倉庫火災致生粒狀污染物處罰案（高雄高等行政法院109年度簡上字第25號判決）／462 ．違反都市計畫法處罰案（高雄高等行政法院109年度訴字第250號判決）／467 ．電子遊戲場業廢照案（最高行政法院109年度上字第1095號判決）／471 第八講 行政法上義務與責任原則：以不真正不作為犯為中心 壹、不作為義務、監督義務與行政處罰之關聯 ．Uber App處罰案Ⅰ（最高行政法院107年度判字第666號判決）／479 ．Uber App處罰案Ⅱ（臺北高等行政法院106年度訴字第158號判決）／491 ．Uber App處罰案Ⅲ（最高行政法院107年度判字第130號判決）／493 ．Uber App處罰案Ⅳ（最高行政法院108年度上字第1114號判決）／497 ．Uber App處罰案Ⅴ（最高行政法院110年度上字第281號判決）／499 貳、共同實施違反行政法上義務之行為與不作為犯之關聯 ．運輸私菸處罰案（臺中高等行政法院107年度訴字第373號判決）／501 ．酒駕同車乘客處罰案（臺北高等行政法院111年度交上字第53號判決）／505 ．LINE違規經營運輸業處罰案（臺北高等行政法院110年度訴字第632號判決）／512 ．一般違規經營運輸業處罰案Ⅰ（最高行政法院107年度判字第682號判決）／514 ．一般違規經營運輸業處罰案Ⅱ（臺北高等行政法院109年度訴字第628號判決）／517 參、作為義務、過失犯與純正不作為犯之關聯 ．公司內部人轉讓股票案（臺北高等行政法院91年度訴字第4221號判決）／519 第九講 行政裁量之司法審查與行政法一般原則 壹、罰鍰數額裁量權與法律保留原則 ．墓園基金專戶提撥案（最高行政法院111年度上字第515號判決）／531 貳、裁量基準之規範事項與平等原則 ．漁船禁捕魚種處罰案（最高行政法院112年度上字第65號判決）／539 參、訂定法規命令之裁量與不當聯結禁止原則 ．軍醫官申請提前退伍案（最高行政法院110年度上字第202號判決）／543 肆、行政裁量濫用之禁止與不當聯結禁止原則（之一） ．低放射性廢棄物最終處置計畫案（臺北高等行政法院107年度訴字第1443號判決）／554 伍、行政裁量濫用之禁止與不當聯結禁止原則（之二） ．豬油違規產品回收案（臺北高等行政法院104年度訴字第272號判決）／560 陸、行政裁量暨行政判斷與不當聯結禁止原則 ．音樂使用報酬率變更案（最高行政法院103年度判字第358號判決）／563 第十講 計畫裁量之司法審查與行政法一般原則 壹、都市計畫之「衡量不足」 ．臺北捷運系統用地計畫案（臺北高等行政法院111年度都訴字第1號判決）／573 貳、都市計畫之「權衡程序瑕疵」與「權衡結果瑕疵」？ ．新北市土城都市計畫案（臺北高等行政法院111年度都訴字第2號判決）／591 參、都市計畫審查程序之程序標的與被告當事人適格 ．臺南後壁都市計畫案（高雄高等行政法院111年度都訴字第1號判決）／603 肆、都市計畫審查程序之原告當事人適格與計畫裁量瑕疵 ．臺南關廟都市計畫案（高雄高等行政法院110年度都訴字第4號判決）／606 伍、都市計畫審查與比例原則 ．臺南仁德計畫案（高雄高等行政法院110年度都訴字第2號判決）／612

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