書名: 做人比做事更重要?15堂人際關係與溝通課 (3版)
作者: 周談輝、周玉娥
版次: 3
ISBN: 9786263281288
出版社: 全華
出版日期: 2022/04
書籍開數、尺寸: 19x26x1.68
重量: 0.59 Kg
頁數: 336
內文印刷顏色: 單色
#心理學
#普通心理學
#心理學理論
定價: 400
售價: 352
庫存: 庫存: 3
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做人比做事更重要?15堂人際關係與溝通課 ISBN13:9786263281288 出版社:全華圖書 作者:周談輝;周玉娥 裝訂/頁數:平裝/336頁 規格:26cm*19cm*1.5cm (高/寬/厚) 重量:594克 版次:3 出版日:2022/04/18 中國圖書分類:人際關係 內容簡介 15堂讓你學會生活、家庭、職場、社會都適用的人際關係處理技巧與溝通秘訣,從此不再說錯話,輕鬆聊出最有關係的影響力! 本書特色 1.本書案例新穎,從最新的時事模擬互動關係。 2.生活、家庭、職場、社會應對技巧都在本書。 3.從說話、相處、交朋友入門→應用最完整的指南 。   目錄 概念篇 第1堂 人際關係 情境學習 「出租閒人」-陪伴的價值與意義 1-1 人際關係的面向 1-2 人際關係的需求 1-3 人際關係的建立過程 1-4 人際關係的疏離過程 1-5 人際關係的維繫 第2堂 人際溝通 情境學習 從賈伯斯(Steve Jobs)的簡報看人際溝通 2-1 人際溝通的重要性 2-2 人際溝通的概念 2-3 人際溝通的形式 2-4 人際溝通要有效 2-5 人際溝通的管道 第3堂 人際行為模式 情境學習 勇於認錯,自我省察 3-1 個體的自我知覺 3-2 個體的人際知覺 3-3 人際間的自我認識與表現 3-4 人際行為與社會調適 第4堂 情緒與壓力管理 情境學習 情緒與壓力下所造成的悲劇 4-1 情緒與壓力的基本概念 4-2 生命中的壓力管理 4-3 EQ與情緒管理 4-4 向猶太媽媽學習逆境智商 4-5 四個步驟提高逆境智商 技巧篇 第5堂 人際衝突與處理 情境學習 魯肅化干戈為玉帛 5-1 衝突的成因與過程 5-2 衝突的正面與反面意義 5-3 衝突的處理與解決 第6堂 溝通的技巧 情境學習 「偉大的溝通者」── 美國前總統雷根 6-1 表達 6-2 傾聽 6-3 同理心 6-4 自我表露 6-5 讚美 6-6 批評 第7堂 談判的技巧 情境學習 諸葛亮舌戰群儒 7-1 談判的基本觀念 7-2 談判的理論模型 7-3 談判的過程與技巧 第8堂 領導統御的藝術 情境學習 王品牛排的危機處理 8-1 領導的基本觀念 8-2 有效的領導行為 8-3 組織行為的管理 實務篇 第9堂 家庭的人際關係與溝通 情境學習 家庭作客的社交技巧 9-1 家庭人際溝通的概念 9-2 「我來自紐約」──世代衝突與文化溝通 9-3 權威性父母要理性溝通 9-4 從鄭捷殺人事件探討家庭關係 9-5 從毒舌母親嘲諷傷害女兒自尊探討語言溝通 第10堂 同儕的人際關係與溝通 情境學習 青少女妮妮的同儕關係 10-1 同儕人際關係的概念 10-2 從青少女的八卦事件看社交問題 10-3 粉絲爭寵鬧翻最後走上絕路 10-4 從電影《奇蹟男孩》看兒童社交如何突破困境 10-5 室友不能強求變朋友 第11堂 校園的人際關係與溝通 情境學習 寢室關係僵持冷戰 11-1 校園人際溝通的概念 11-2 當教師遇到直昇機父母 11-3 大學教授遭控師生戀 11-4 從師生衝突探究溝通之道 11-5 從美國電影《八年級生》探討校園社交 第12堂 親密的人際關係與溝通 情境學習 當哈利遇上莎莉 12-1 親密人際溝通的概念 12-2 千禧世代──不能相處的婚姻離婚吧! 12-3 說出具體的請求,不要猜測以減少誤會 12-4 高材生讀書100分,愛情0分 12-5 分不掉的高材生恐怖情人 第13堂 職場的人際關係與溝通 情境學習 會聊天也會經營人脈 13-1 職場人際溝通的概念 13-2 從「巴別塔慶典」MV探討語言溝通不良的亂象 13-3 千禧世代如何在職場上互動協作 13-4 從日劇「半澤直樹」探討職場人際關係 13-5 了解人格特質,搞定職場人際關係 第14堂 網路的人際關係與溝通 情境學習 電子情書與網路愛情 14-1 網路人際溝通的概念 14-2 正義勇士「最醜女」的抗網路霸凌行動 14-3 部落客網聚交流,同業共好 14-4 Line──職場溝通新革命 14-5 社群假象:臉書5千好友,班上邊緣人 第15堂 社會的人際關係與溝通 情境學習 桃米生態村溝通凝聚共識 15-1 社會人際溝通的概念 15-2 師大商圈爭議──住家與商家應如何溝通 15-3 鸞山部落──永續從自我價值溝通開始 15-4 城市印象行銷──在地職人故事溝通 15-5 說話的藝術──社會情商溝通術 附錄 學習單 選擇題

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普通心理學:核心概念 ISBN13:9789866624636 出版社:學富文化 作者:PHILIP G. ZIMBARDO;ROBERT L. JOHNSON;VIVIAN MCCANN 譯者:洪光遠;邱發忠;張文哲等譯 裝訂/頁數:平裝/1100頁 規格:26cm*18.5cm*3cm (高/寬/厚) 版次:1 出版日:2012/05/01 中國圖書分類:心理學總論 內容簡介   在結構部分,作者在每章一開始,都提出-關鍵問題,由問題出發,並在章末以回答問題為結束,此外,每節都有一核心概念,整節內容都跟著核心概念走,使不致於失焦,且在每節結束皆有複習,即理解檢核,使得學習者能暫時停下來複習自己所學,以精緻化學習。   在意義化部分,作者在大部分的章節皆有心理學在生活應用或自我測試,使得課本知識不只是放在教室考試時候用而已,而是能進入生活,處理生活實際會面臨的問題。   在專家化部分,也是本書與其它普通心理學課本最大的不同,即是作者強調學習每個議題時,試著以心理學家的方式來思考,亦即批判思考的角度,舉例來說,「真的有學習風格這種特質嗎?」他們認為學習風格在某種程度是被炒作的,不過他們也非全盤否定學習風格,例如他們就相當贊同Sternberg提出的三種思考風格,為什麼呢?因為這三種思考風格是有經過實驗操弄得知的,換言之,他們相當強調學者所提出的論點是否有實徵研究的支持,而這是心理學家相當重視的。當然還有其它許多心理學家珍視的價值在本書裡出現,在此只能先賣個關子的說:欲知詳情,趕快翻書! 目錄 給學生的話 iii 校閱者序 vii 關於作者 1 第1章 心智、行為與心理學的科學 3 1.1 何謂心理學?以及什麼不是心理學? 4 心理學的應用:批判性思考心理學與偽心理學 7 1.2 心理學家如何發展新的知識? 11 心理學的應用:運用心理學來學習心理學 21 1.3 心理學的六大主要觀點為何? 23 心理學的應用:以心理學為主修 34 批判性思考的應用:促進式溝通 35 摘要 36 第2章 生物心理學、神經科學,以及人類天性 39 2.1 基因與行為之間有何關聯? 42 心理學的應用:選擇自己後代的基因 50 2.2 身體的內部系統之間如何彼此溝通? 52 心理學的應用:精神心理藥物影響神經系統的方式 66 2.3 大腦如何引起行為表現與心理歷程? 68 心理學的應用:利用心理學來學習心理學 90 批判性思考的應用:左腦與右腦 92 摘要 93 第3章 學習與人類培育 97 3.1 古典制約如何解釋學習? 100 心理學的應用:倒胃口與化療 107 3.2 我們如何經由操作制約學到新行為? 107 心理學的應用:使用心理學來學習心理學 120 3.3 認知心理學如何解釋學習? 120 心理學的應用:飛行恐懼的修正 128 批判性思考的應用:每個人都有不同的學習風格嗎? 129 摘要 132 第4章 記憶 135 4.1 何謂記憶? 137 心理學的應用:你想擁有「照相式記憶」嗎? 139 4.2 我們如何形成記憶? 141 心理學的應用:「閃光燈」記憶:「當發生……時,你在哪裡?」 153 4.3 我們如何提取訊息? 154 心理學的應用:話在舌尖 159 4.4 為什麼記憶有時會失敗? 160 心理學的應用:運用心理學來學習心理學 169 批判性思考的應用:恢復記憶的爭議 171 摘要 173 第5章 思考與智力 177 5.1 思考的組成為何? 179 心理學的應用:你可以藉由基模與腳本來預知下一步 185 5.2 優秀思考者具備哪些能力? 188 心理學的應用:善用心理學來學心理學 197 5.3 如何測量智力? 199 心理學的應用:特殊兒童該如何教養? 205 5.4 智力的構成元素為何? 208 心理學的應用:測驗分數和自我實現的預言 215 5.5 心理學家如何解釋團體之間的智力差異? 217 心理學的應用:刻板印象威脅 224 批判性思考的應用:性別差異的問題 226 摘要 227 第6章 生命全程的發展 231 6.1 新生兒具備何種天賦能力? 234 心理學的應用:基因裡的心理特質 246 6.2 兒童期的發展任務為何? 247 心理學的應用:注意力不足過動症之謎 263 6.3 哪些變化意味著青春期業已到來? 266 心理學的應用:運用心理學來學習心理學--大學生的認知發展 273 6.4 成人面對哪些發展挑戰? 275 心理學的應用:雙胞胎研究的回顧 284 批判性思考的應用:莫札特效應 286 摘要 288 第7章 感覺與知覺 293 7.1 刺激如何變成感覺? 295 心理學的應用:感覺適應作用 300 7.2 感官有何異同之處? 301 心理學的應用:痛覺的經驗 317 7.3 知覺與感覺之間有何關係? 320 心理學的應用:運用心理學來學習心理學 336 批判性思考的應用:閾下知覺與閾下說服 337 摘要 338 第8章 意識狀態 343 8.1 意識如何與其它心智活動產生關聯? 345 心理學的應用:運用心理學來學習心理學 351 8.2 在日常意識狀態中發生了什麼週期性循環? 352 心理學的應用:睡眠失常 362 8.3 意識還能呈現出何種形式? 365 心理學的應用:依賴性與成癮性 376 批判性思考的應用:潛意識——重新思考 378 摘要 380 第9章 情緒與動機 385 9.1 情緒對人類有何功能? 387 心理學的應用:男女性的情緒差異,同時取決於生理因素以及文化 391 9.2 情緒的源起何在? 392 心理學的應用:激發、表現與倒U型曲線 399 9.3 人類對情緒的掌控程度為何? 401 心理學的應用:控制怒火 405 9.4 動機:人類言行舉止背後有哪些因素? 407 心理學的應用:運用心理學來學習心理學 414 9.5 成就、饑餓與性有何異同? 415 心理學的應用:有關意志力、笑聲與巧克力餅乾的問題 430 批判性思考的應用:「測謊儀」真的能測謊嗎? 432 摘要 435 第10章 人格:全人理論 439 10.1 塑造人格的力量為何? 441 心理學的應用:詮釋不尋常的人與不尋常的行為 444 10.2 哪些持續終身的模式(或稱氣質)組成了人格? 446 心理學的應用:找出你的人格類型 453 10.3 哪些心智歷程在我們的人格中運作? 455 心理學的應用:運用心理學來學習心理學 476 10.4 人會採用哪些「理論」來理解自己與他人? 477 心理學的應用:發展你自己的人格理論 481 批判性思考的應用:人與情境的爭議 483 摘要 484 第11章 社會心理學 489 11.1 社會情境如何影響我們的行為? 492 心理學的應用:成為耶魯大學的一隻「鞋」 511 11.2 建構社會實體:哪些因素影響我們對他人的判斷? 512 心理學的應用:吸引力的香味 527 11.3 體系(體制、系統)如何建造一個影響行為的情境? 529 心理學的應用:運用心理學來學習心理學 534 批判性思考的應用:恐怖主義是「狂熱份子所做的、無意義的暴力行動?

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