素食者【亞洲首部榮獲國際曼布克獎作品】 (2版)

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管他世界的壓迫與否定，她找到了唯一的出路：成為一株植物。 「我的身體需要澆水。」她的身上冒出枝葉，手上長出樹根…… 唯有融入土壤，她才能萌芽重生。 榮獲國際曼布克獎x韓江 亞洲第一位獲獎作家 探索人類內心壓抑的瘋狂與傷痕之作 　　◎2023年全新完整翻譯，全新封面設計，新增知名文學評論家許允溍專文導讀 　　◎美國獨立書商協會排行榜、倫敦標準晚報暢銷文學小說榜 　　◎韓國小說文學獎、今日青年藝術家獎、李箱文學獎、東里文學獎、萬海文學獎得主 　　◎小說改編同名電影入圍2010年日舞影展世界劇情片 ______　　 　　我再也沒辦法忍受肉的味道。 　　只有植物能讓我平靜，讓我渴望。 　　就這樣倒立著，變成一棵樹吧…… 　　在開始不斷做著充滿殺戮和鮮血的噩夢之前，英惠只是個生活平凡至極的家庭主婦，無數失眠的夜晚和夢中恐怖的景象令她飽受折磨，有一天，她突然無法再吃肉、無法忍受肉的味道，成為了一名「素食者」，這個小小的舉動不但讓她的婚姻陷入危機，並且成為一連串失控之舉的開端。 　　英惠的姐夫是個藝術攝影師，正陷入創作的低潮。他從妻子那裡聽說小姨子英惠的臀部至今還留著胎記，突然產生了久違的靈感，身上彩繪著花朵的全裸男女交合的場景，從此鐫刻在他腦海裡。他想要在英惠的裸體上作畫，並拍攝成影片。英惠成為姐夫的模特兒之後，身上的花朵彩繪竟然讓她不再受到夢魘困擾，也重新燃起她的肉體慾望…… 　　因為小時候一同活在被性情暴躁的父親家暴的陰影下，仁惠把照顧妹妹英惠當成這輩子的責任。然而，她內心其實痛恨著住在精神病院逐漸走向瘋狂世界、把一切丟給她的妹妹。看似開朗穩重的仁惠，也曾有過對生活萌生倦怠和絕望，拋下稚子尋死的舉動。痛苦而壓抑的她，是否能帶著掙扎在噩夢邊緣的英惠，踏上自我救贖新的旅程？ ______　　 　　《素食者》由三個章節構成，每章分別以不同的視角刻畫行為日趨極端的素食者英惠。在她斷絕食物的過程中，融合了關於暴力、美、欲望、罪和救贖的疑問。書中出現多種意象：絢麗的盛開花朵、直挺的陰鬱樹木、花瓣大小的藍綠色胎記、血淋淋的垂死動物與飛翔之鳥，有性的符號，卻非刻意強調煽情。作者行文如詩，捕捉瞬間掠過的情感來勾勒角色無奈又痛苦的命運，有如一則黑暗預言。

不可不知的國際條約：了解後就能秒懂國際新聞 (1版)

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【簡介】 想透過新聞了解「我所身處的世界」 就務必要了解國際條約！ 你了解為什麼現在市面上可以見到櫻桃、蘋果、青葡萄這類進口水果嗎？ 你知道不能任意下載喜歡的漫畫或電影嗎？ 你知道歐盟即使由不同國家組成，卻使用同一種貨幣嗎？ 你想過戰俘與難民的人權問題嗎？ 你知道是誰決定1美金等於多少新臺幣嗎？ 你想過月亮屬於誰的土地嗎？ 生活中的許多疑問，都在國際條約中解答了！ 系列簡介 「世界公民」培養孩子的世界觀、國際觀、開闊眼界 藉由閱讀開闊眼界、培養同理心、認識不同國際議題。 生動活潑的插畫及豐富的圖片，讓孩子更能認識這個世界。「世界公民」系列是針對現今全球議題，為孩子規劃的一系列圖文書。 當今社會是一個高度全球化的社會，我們即使身在台灣，和他國的關係也十分緊密。不僅有商業、貿易上的往來，生活中也不斷接收到來自國外的訊息。在這樣的世界，我們不能只專注於周遭的事件，而是要以更寬闊、更宏觀的角度，來了解世界的脈動及運作方式。其中，不可忽略的，還有普世的價值，以及希望這個世界能夠一天比一天好的想法及積極作為。 全系列共五本，一書一主題，以詳盡的文字和活潑的插圖，讓孩子對於這個世界有更深入，且極為必要的認識，成為真正的世界公民。 【目錄】 前言　與我們日常生活相關的重要事情1. 我們為什麼必須了解國際條約？ 3300年前泥板文件裡的約定 維也納條約法公約──這是國際條約！•2. 改變世界史的三份國際條約 西發里亞條約——近代歐洲的誕生 南京條約——撼醒沉睡巨龍的不平等條約 江華島條約——打開朝鮮門戶的不平等條約 馬關條約3. 政治新聞一把抓：追求不要戰爭、只要世界和平的國際條約 日內瓦公約——戰場中綻放的人道主義花朵• 北大西洋公約——美國和歐洲的軍事同盟條約• 核武禁擴條約（NPT）——試圖阻止人類滅亡的努力• 歐洲聯盟條約——朝向一個歐洲邁進！• 難民地位公約  

身體素養：從國際趨勢到教育實踐的全方位探索(台灣運動教育學會叢書八) (1版)

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【簡介】 　　一部進入身體素養課題的最佳指引，專為學校體育學習環境所量身打造，主要特色亮點如下： 　　1.說明深入淺出：清晰闡述身體素養的發展脈絡與理論趨勢，提供具體且實用的教學模式範例，輕鬆掌握身體素養的概念精髓。 　　2.兼顧國際與在地觀點：透析身體素養的理論概念與實踐連結，開啟全球視野，兼具國際與在地觀點，協助實務工作者在教學中反思、轉化與運用。 　　3.符合素養教育課綱：觀點與實務切合素養教育課綱理念，提供實踐素養導向體育課程與教學的重要啟發，引領學生邁向適性化的身體素養旅程，以身體素養奠定幸福生活的基石。 　　無論是大學生、研究生、現職體育專業教師或體育師資培育者，這本書都是不可或缺的專業成長指引，讓我們一起啟航，全方位探索身體素養的新境界！ 【目錄】 第壹篇 全球視野下的身體素養發展：理論基礎、國際推動與教育應用 第一章 身體素養發展脈絡 掌慶維（國立臺灣師範大學） 第二章 身體素養國際現況與趨 李宏盈（國立臺灣體育運動大學）、陳信亨（國立臺灣師範大學） 第三章 身體素養理論基礎 施登堯（國立臺灣師範大學） 第四章 身體素養的身心教育取向 林慧敏（國立臺東大學） 第貳篇 素養導向教育中的十二年國教實踐：身體素養課程設計與教學轉化、策略與評量 第五章 身體素養與十二國教 程瑞福（國立臺灣師範大學） 第六章 身體素養課程設計 詹恩華（高雄市立海青高級工商職業學校） 第七章 身體素養教學策略 陳履賢（國立臺灣師範大學） 第八章 身體素養評量 林建豪（中原大學） 第九章 素養導向課程與教學轉化 陳萩慈（國立臺灣師範大學、臺北市立松山高級中學） 第十章 體適能教學設計－五E模式之應用 劉佳鎮（國立台中教育大學） 第十一章 挑戰類型運動教學設計－專題導向學習PjBL 陳朱祥（國立臺灣師範大學、宜蘭縣竹林國民小學） 第十二章 競爭類型運動教學設計－理解式球類教學 黃正杰（國立臺灣師範大學、新北市立中和高級中學） 第十三章 表現類型運動教學設計－動作分析模式 曾明生（國立臺灣師範大學）、魏豐閔（國立陽明交通大學） 第十四章 防衛類型運動教學設計－個人與社會責任模式 王彥邦（國立臺灣師範大學、新北市林口區頭湖國民小學） 第十五章 休閒類型運動教學設計－生態整合模式 陳履賢（國立臺灣師範大學）