如何在贏者全拿的職場中生存：掌握被需要的跨域能力、分析自己最適職能、打造專屬的生涯策略 (1版)
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【簡介】
有一技之長、認真工作，不代表就能擁有致勝職涯
打破專業領域、公司組織的框架，
賺取高報酬，成為企業高度需求的人才
為什麼在公司苦幹實幹、發揮專業，卻不被主管看重？
大企業進不去，小企業沒前景？我能做哪些選擇？
熟悉的產業運作受到科技影響，被迫改變工作模式，該怎麼辦？
在這個資源被少數人搶佔、科技帶來速變的時代，
選擇哪個產業、哪家公司、哪種工作，才能擁有成功的職涯？
AI、5G等數位浪潮不斷襲來，世界瞬息萬變、隨時都有可能被取代，《紐約時報》資深財經記者尼爾•歐文（Neil Irwin）觀察到現今工作組成、獎酬制度皆已悄然翻轉。
歐文發現，全球大型企業中成功的菁英，特質在於將多個專業結合在一起，並接納非階梯式職涯。比起鑽研單一領域，不如培養能協調不同專業的能力，成為「膠水人」（glue person）；比起在同一間企業待到退休，定期換工作所培養的靈活性，能幫你更快跟上變化快速的世界。通過原始數據、仔細分析和案例研究，歐文深入淺出地解釋21世紀的經濟格局以及嚮往成功人生的人該如何做好準備。
本書中介紹微軟、沃爾瑪、高盛等全球巨頭以及在電影《猩球崛起》與金賓威士忌等企業員工，在技術創新之下不僅不被淘汰，更成功轉型生涯、進而改造公司。他們是如何在贏家全拿的世界中取勝？其中的成功方程式，值得作為個人職涯規劃的參考。
在本書中你可以學到：
．成為「膠水人」，也就是那些具有高度協助能力，能整合不同技能與資源的人。
．刻意在非擅長領域中累積經驗，而進步的關鍵就在於我們的適應能力。
．就像全明星棒球運動員使用數據更有效地擊球一樣，上班族也能透過數據更有效工作。
．檢視目前工作的公司是否在經濟趨勢發展的軌道上，並了解自己適合的企業屬於哪種。
．企業不再強調忠誠度、終身任用，如何權衡要成為獨立工作者或投身企業？
．確保事業成功與你的人生目標保持一致。
我們可能無法改變世界經濟走向，但如果能理解趨勢、掌握趁勢而起的訣竅，就能成為贏家。
名人推薦
尼爾‧歐文透過本書分享他對這個變化萬千的世界精采而有趣的觀察，其中充滿實用的建議具參考價值的資料。他的結論是：「能適應良好的人是在工作和生活都能表現卓越的人，適應不是天生的特質，而是我們所有人都可以培養和學習的能力。這是通向現代經濟的金字塔，也是發展事業的重要能力。」－普立茲獎得主、《習慣的力量》作者 查爾斯‧杜希格（Charles Duhigg）
當工作世界在腳下變化時，如何為穩定的職涯做好準備？閱讀這本出色的書。尼爾‧歐文提供的有趣見解，發人深省的洞察力和令人驚奇的洞見，可幫助工作者確定自己所需的技能和經驗，這些技能和經驗將使你成功並適應未來。－美國心理學家、暢銷書作家 亞當‧格蘭特（Adam M. Grant）
這本書證明為什麼尼爾‧歐文是美國最受尊敬的財經記者之一，他提供了實用的建議：「為什麼協作能力比專業更重要、大數據如何改善您的工作績效以及為什麼80%的努力比全力以赴的努力更容易成功？如果您想在現在的工作場域找到自己的位置，這本書就是你的地圖，歐文是最棒的教練。－紐約時報暢銷書《未來在等待的人才》作家 丹尼爾‧品克（Daniel H. Pink）
【目錄】
前言
第一章 跨領域溝通者的崛起
複雜的時代，需求的人力倍增，需要的人才不同
第二章 成為被需要的人才
選對領域，找出最有價值的專業能力組合
第三章 規畫生涯的準備
接受非線性生涯，以成長心態拓展經歷
第四章 善用數據提供的資訊
分析並解讀工作狀態，調整出高績效
第五章 每個人的管理經濟學
掌握產業、公司的管理和結構，提高生產力
第六章 像投資股票那樣選擇企業
你希望在贏家公司賺大錢、在新創公司冒險，或成為問題公司的英雄？
第七章 當科技蠶食整個世界
到底什麼職業不會被取代？
第八章 如何在後忠誠時代生存？
在同一間公司工作到退休，或掌握時機累積經驗？
第九章 工作形式不再侷限
成為約聘職或自由工作者的可能性
第十章 確立生涯最重要的事
贏家怎麼度過畢業到退休之間的二十五萬小時？
重點整理
致謝
注釋
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推倒高牆：哈佛進階領導力課程，跳脫體制跨域協作，打造解決複雜問題、發揮變革影響力的路徑
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【簡介】
★Thinkers50終身成就獎得主
★《泰晤士報》譽為全球最有權力的50位女性之一
每個棘手難題的背後都匯聚既得利益，僵固難解
要突圍，繞道發揮影響力，勝過正面對擊
哈佛進階領導力教你跳脫體制的思維力與行動步驟
解讀時代氛圍、聯結盟友、建立生態系，不被過去的成功綁架！
★曾空前成功的《芝麻街》困在陳舊思維與內部鬥爭中，新任執行長跳脫傳統產業思維，制定符合變動環境的改革方案，創造更高獲利和影響力。
★Trader Joe’s創辦人為了處理窮人營養不良的問題並減少食物浪費，在企業界、政府，以及社群間找到出路，讓騎牆派也站在他這一邊。
★IBM副總裁成功連結各領域利害關係人，突破官僚和各派系的缺口，推動美國發展最快的技職教育的系統性改革。
每一個劃時代的成功，都是打破體制創新的經典。
現在的難題，就是等待新領導力推倒的高牆！
本書作者羅莎貝斯‧摩絲‧肯特是全球頂尖的組織變革專家，她為了處理世界上複雜混亂的問題，克服麻痺的制度，打造可落實的創新，提出促成變革的管理模式「進階領導力」。
肯特在2008年共同創辦哈佛大學「進階領導力倡議」課程，以建立跨學科、跨領域的領導技能，已協助500多位專業人士、企業高層，以及懷抱理想的年輕創業家，迄今影響全世界超過 1 億人的生命，創建100多個新機構、產品和服務。她從50個詳盡個案研究與數百份訪談中，整理出最有效的實踐指南，打造解決複雜問題的領導力典範：
◆ 以新的思維應用能力、人脈，以及資金，以及投入改革的勇氣。
◆ 辨識領導人的七大墮落陷阱：改革失敗的問題可能出在領導者自己，搭建能讓你跳出體制的框架。
◆創造新的敘事，講述鼓舞人心的故事，激勵觀眾投入。重新解釋過去，有助於創造未來。
◆ 拉攏盟友、壓制對手、改變騎牆派的立場，建立跨部門、多方利害關係 人的聯盟。 透過說服或勸誘、預售、交換利益等策略，以結合所有資源。
◆ 駕馭混亂悲慘的中間過程：哪些事可能會出錯，如何克服障礙？何時該堅持或調整？
各界推薦
于卓民｜政治大學企管系教授
林妍希｜領導力顧問、Teach For Taiwan董事、School 28共同發起人
洪世謙｜中山大學社會創新研究所所長
吳靜吉｜政大創造力講座主持人、中山大學榮譽講座教授
黃正忠 ｜KPMG安侯永續董事總經理
唐娜．夏拉拉 ｜前美國衛生與公共服務部部長
羅伯．麥克唐納 ｜P&G前董事長、美國前退伍軍人事務部部長
大衛．肯尼 ｜尼爾森執行長
朱蒂絲．羅丹｜ 賓州大學第七任校長、洛克菲勒基金會前主席
盧英德｜百事公司前執行長
（台灣推薦人依姓氏筆畫排列）
本書充滿了令人信服的行動故事，聚焦在影響力和改革方面，並且提出新的領導力理論：進階領導力。當問題的複雜性和危機的頻率正在加速成長，採用本書提出的策略和方法，刻不容緩。——賓州大學第七任校長、洛克斐勒基金會前主席 朱蒂絲．羅丹（Judith Rodin）
這本書與它所傳達的訊息，令我深感認同，我希望有志於改變現狀的所有人都能讀這本書。最終人們都會捫心自問：「我究竟有沒有完成來世上走一遭的目的呢？」在這本經典的指南裡就能找到答案。我身為西點軍校畢業生，同時也是美國陸軍遊騎兵，我學會自問：「捨我其誰？」你可以在本書看到實踐理念的途徑，讓我們明白投下小石頭，也可激起大浪的道理。——P&G前董事長、美國前退伍軍人事務部部長 羅伯．A．麥克唐納（Robert A. McDonald）
當前民眾想知道重大問題的解決方案，本書不只是動人的號召，也是領導者力求進階的指南。——前麻州州長 德瓦爾．派屈克（Deval Patrick）
作者將自己在哈佛大學主持進階領導力課程的經驗去蕪存菁，完成這本知識性與娛樂性兼具的著作。這本書既能拋磚引玉，也是行動指導，描述處理舊有制度與社會問題的新法，挑戰讀者思維。肯特寫下了21世紀讀者必讀之作。——哈佛大學教授 亨利．路易．蓋茲二世（Henry Louis Gates, Jr.）
本書是創新上的一大步：大膽的領導者為社群和世界的重大問題，設想新的解決方案。這是一本引人入勝的讀物，充滿了迷人的故事和突破性的想法。——百事公司前主席兼執行長 盧英德（Indra Nooyi）
我們很清楚，這個世界需要創新的思維與改革者的新思維，以處理棘手的問題。作者化繁為簡，為有意義的改革提供入門知識，我們得以重新思考現狀、克服官僚制度的障礙，將善意轉化為偉大的的行動。——奈特基金會主席兼執行長 亞柏托．伊巴根（Alberto Ibargüen）
作者會以這本書改變世界。它提供明確的觀點和經驗，探討如何讓經驗豐富的領導者，將自身能力應用於社會的最大難題上。希望這本好書能有拋磚引玉的效果。——尼爾森（Nielsen）執行長 大衛．W．肯尼（David W. Kenny）
對於想要讓世界變得更好的所有人而言，這是一本激勵人心的好書，作者透過數十個卓具成效的計畫，打造一本兼具智慧與樂觀精神的行動指南，萃取實現改革的基本技巧，尤其是對於以改善社會為使命的新計畫而言，尤其有用。——哥倫比亞大學新聞學院名譽院長暨教授 尼可拉斯．萊曼（Nicholas Lemann）
作者介紹
作者簡介
羅莎貝絲．摩斯．肯特 Rosabeth Moss Kanter
哈佛商學院講座教授、哈佛法學院研究員。專攻變革策略、創新，以及變革領導力，透過倡導創造力、創新和轉型，以尋找克服變革障礙的方法。
教授曾擔任《哈佛商業評論》總編輯和多個董事會成員，也是地方性和國家級事業，以及大型公司和新創企業的思想領袖。
作者為哈佛大學「進階領導力倡議」（Advanced Leadership Initiative）共同創辦人，並且擔任主席。這是她在2004年共同構思，並且於2008年在哈佛大學內部發起一項創新計畫，希望建立一個可持續發展的國際模式，幫助各領域的頂尖領導者將專業技能應用於全國性和國際性挑戰，並為世界建立新的領導力。這項課程的師資來自哈佛商學院、教育學院、公共行政學院、法學院、醫學院和公共衛生學院，以建立跨領域的領導技能。
作者在2019年獲得Thinkers50終身成就獎。《泰晤士報》曾譽為「全球最有權力的50位女性之一」，並且獲得包括耶魯大學在內的24個榮譽博士學位，以及多個機構的獎項，如美國管理學會（Academy of Management）、美國社會學協會（American Sociological Association）、全球領導力協會（International Leadership Association）、世界通訊端協會（World Teleport Association）等。
Thinkers50讚譽：肯特教授真正將思想轉化為行動，致力於促成重大問題的解決方案。過去四十多年來，所有在組織工作和領導組織的人們，都必須閱讀她的著作。她在2001 年首次入選 Thinkers50 排行榜，並且多次躋身世界頂尖的管理思想家之列。
教授著有二十本著作，其中The Change Masters獲得《金融時報》評選為20世紀最具影響力的商業書籍之一。
譯者簡介
沈聿德
國立中央大學校友。畢業後，先在科技大學任教了十五年，然後帶著狗兒子Kodomo的骨灰和一隻活蹦亂跳名為沈子恩的流浪犬，搬到美國，結婚定居，現職為自由翻譯作家，從事口筆譯的工作。除了本書之外，譯作還包含《管書的意外人生》、《私房博物館》、《數據的假象》、《正向專注力》等書。
【目錄】
台灣版作者序 創新，才能為重大難題提供解決方案
序言 創新，多出自體制之外
導讀 哈佛的進階領導力倡議
PART 1 進階領導力
1 複雜又難解的系統性問題
2 跨域創新的領導力
PART 2 推倒高牆的能力
3 設定遠大的夢想目標
4 創造鼓舞人心的新敘事
5 建立跨越多方利害關係的聯盟
6 駕馭棘手又混亂的過程
7 擴大規模發揮影響力
後記 召喚新時代的變革之軍
謝辭
注釋
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人工智慧時代的PBL跨域課程：設計、實踐與未來展望 (1版)
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【簡介】
隨著AI技術的迅速發展，培育學生運用新興科技應對永續發展挑戰，已成為全球教育的重要議題。各國亦日益重視PBL跨域課程，視其為培養學生永續發展能力的關鍵途徑。
本書以PBL跨域課程為核心，融合STEAM教育、P6BL方法論、AIoT新興科技與聯合國永續發展目標（SDGs），提供具實踐性的課程設計策略與創新教學模式。內容系統化地闡述課程的理論架構與設計原則，並說明如何將PBL課程有效融入十二年國教課綱，推動國際交流及縣市合作。書中亦納入課程成效評估方法及多元的跨域教學資源，展現課程發展的整體視野與未來願景。
編者精選來自臺灣各地14個具代表性的課程案例，涵蓋氣候行動、潔淨能源與優質教育等多元SDGs議題，真實呈現學生如何透過跨域知識整合及新興科技應用，在合作中動手實作，創新解決生活中的真實問題。
本書不僅是教育工作者設計與推動PBL跨域課程的重要參考，更是政策制定者、研究者，以及關心未來教育發展之各界人士不可錯過的著作，協助您掌握人工智慧時代教育創新的關鍵趨勢與豐富實務經驗。
推薦文
• 面對數位轉型的導入與永續發展之實踐，楊雅婷教授邀集學者專家與教育工作者以STEAM課程設計與PBL
教學策略為核心，結合AI與SDGs，示範跨域的教與學。透過師生協作與真實情境之體驗，深化學生高層
次思考與永續發展能力，為教育創新提供深刻啟示及實用行動方針，堪稱PBL跨域課程典範之作，特推薦
予教學現場教師參考學習。（鄭英耀 教育部長）
• 期望藉由本書的分享，帶動更多中小學教師PBL跨域教學實踐，培育更多具備跨域合作解決問題能力的世
界一流人才。(吳穎沺 教育部資訊及科技教育司司長）
• 本書全面展示PBL在人工智慧時代下的教育價值與實踐可能性，為教育工作者提供完整的理論支持與實務
案例，是探索教育未來的重要參考資料。（沈聖智 國立成功大學系統及船舶機電工程學系教授兼教務長）
• 學生在PBL跨域課程模式中將能更注重行動實踐，以創意的解決方案面對全球性的挑戰，同時對永續發展
產生深刻認識並產生實質貢獻。（巫勇賢 國立清華大學工程與系統科學系特聘教授兼教務長）
• 本書成功結合本土教育實踐與國際教育發展趨勢，透過案例描述學生與其他國家夥伴共同探討全球議題，
培養出有責任感的永續發展公民。（劉美慧 國立臺灣師範大學教育學系特聘教授兼教務長）
• 從本書可以看到從中央部會、大學教授到中小學教師團隊共同推動STEAM結合PBL跨域課程，彷如是集結
全村之力培育年輕人的當代實例。（陳永昇 國立陽明交通大學資訊工程學系教授兼教務長）
• PBL跨域課程將成為未來教育的重要趨勢，期待本書的出版，能引發更多教育工作者對於PBL跨域課程的
關注和討論。（施百俊 國立屏東大學文化創意產業學系教授兼學術副校長）
【目錄】
第1篇 PBL跨域課程的設計與評估：從本土實踐到國際協作
第01章 PBL跨域課程的核心概念與設計原則／楊雅婷
第02章 PBL跨域課程融入課綱／林秋斌
第03章 PBL跨域課程融入國際交流：增進跨文化理解的PBL課程模式／林子斌、呂翠鈴
第04章 PBL跨域課程的縣市合作推廣／林志隆
第05章 PBL跨域課程的成效評估／林珊如
第2篇 PBL跨域課程案例：SDG 13氣候行動
第06章 如何利用科技進行預警來減少洪水災害並保護生命安全？／郭人豪
第07章 如何透過跨域合作應對氣候變遷的挑戰？／黃明貴、呂翠鈴
第08章 在氣候變遷導致的限水情況下，如何保障穩定的用水供應？／郭雅玲、劉文育、胡文彧、陳雅婷、賴怡妏、陳秀鳳
第3篇 PBL跨域課程案例：SDG 7可負擔的潔淨能源暨SDG 11永續城市與社區
第09章 在能源短缺的情況下，如何利用屏東的充足陽光發展綠電，解決缺電問題？／李俊輝
第10章 如何善用科技改善教室內的空氣品質？／黃怡綺、洪銘陽
第11章 如何改造校園內的閒置空間，消除安全隱患並創造新的用途？／曾鋐样、陳為志、莊文昭、陳靜怡
第4篇 PBL跨域課程案例：SDG 3良好健康和福祉
第12章 如何解決雨天運動場域不足的窘境？／周凡淇、吳雪華、簡君羽、顏嘉吟
第13章 如何解決長輩身體機能老化的問題？／鄭鈿樺、蘇郁雅
第5篇 PBL跨域課程案例：SDG 4優質教育
第14章 如何提升學生自我與群體安全意識，並有效共享有限的校園活動空間？／李紋勝、吳彗瑜
第15章 如何善用智慧科技解決草莓被隨意剪採的問題？／陳亭儒、劉憶芳、王川、劉冠群、曾勝恩
第16章 如何設計並製作適合一年級學生的玩具，緩解新生入學焦慮並促進情緒適應？／鍾竹清、宋瑗玲、徐曉思、劉松源、許曜榮、尤舜弘、呂羿賢
第6篇 PBL跨域課程案例：SDG 15陸域生命
第17章 如何有效管理椿象以維持社區生態環境的平衡？／張博裕
第18章 如何運用AIoT科技協助居民偵測石虎進入雞舍捕殺雞隻的問題？／林在營
第19章 如何解決學生無法實地觀察不同周期校園植物的挑戰？／鄭凱安
第7篇 願景及未來圖像
第20章 PBL跨域課程之願景及未來圖像／林燕珍
第8篇 教學資源
第21章 PBL跨域課程的教學資源／鄭至展
立即查看
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