教師資格考-國語文能力測驗歷屆試題分類解析-適用：中學類、小學類、幼兒園、特殊教育學校(班) - 附MOSME行動學習一點通-詳解．診斷．評量．批改．擴增

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　　主題分類：近十年考題歸納，分類學習凸顯重要題型。 　　考情分析：統計近十年考題的出題比例，最有效率的考情分析。 　　掌握重點：題目接解析雙色呈現並標示年度，協助考生掌握重點及考題趨勢。 　　MOSME行動學習一點通 　　登錄本書MOSME 行動學習一點通後可獲得金元寶，金元寶可在IPOE會員中心透過「兌換科幣」，將金元寶兌換成「科幣」。科幣可至「歷屆試題及名師分享」測驗使用。 　　詳解：可於線上閱讀本書詳解。 　　診斷：可反覆線上練習書籍裡所有題目，強化題目熟練度。 　　評量：多元線上評量方式(歷屆試題)。 　　批改：本書附贈「作文」題型免費線上批改1次的服務，讓考生獲得專業的批示。 　　擴增：線上提供各種類科的補充試題、每年更新最新試題及詳解。 目錄 第一章 形音義 第二章 成語、詞語應用 第三章 詞性、文法結構 第四章 修辭 第五章 閱讀理解及賞析 第六章 國學常識 第七章 重要作家、人物判讀 第八章 基本文化常識 第九章 應用文（柬帖、書信、對聯、賀詞） 第十章 作文

寶寶醫學院：中英雙語繪本系列套書 (1版)

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新住民華語讀寫全攻略 1/E 2021 <新學林> (1版)

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新住民華語讀寫全攻略（共三冊） ISBN13：9789865261528 出版社：新學林 作者：社團法人中華民國南洋姊妹會南部辦公室;鍾鎮城 裝訂：平裝 規格：23cm*17cm*3cm (高/寬/厚) 本數：3 出版日：2021/11/30 中國圖書分類：讀本 內容簡介 　　移工教育公益組織 One-Forty 真心推薦！ 　　全套共三冊：來去移民華語I、來去移民華語II、來去移民華語III 　　適用於已學過華語40-120學時以上的學生 　　台灣多數的新住民，已在母國接受過一定程度以上的教育，因此，各地國小或社區大學，於夜間興辦的成人移民補校或輔導教育，該提供給這些成人移民們的應是母國語言文化和台灣語言文化之間的思考、比較、中介與延伸學習。本書在編輯概念上，即以第二語言教學與習得理論為原則，融入選擇權與雙語讀寫概念，以及成人移民自主暨終身學習的培力觀點，並考量學習者生活與教育環境的多元性、針對性與延伸性，期望對致力推動成人移民華語教育的教師能有所助益。 目錄 編輯要旨 來去移民華語I 01上學的日子 02給家長的一封信 03要不要睡午覺 04零用錢 05逛逛台灣 06台南一日遊 07美意濃情 08送禮學問大 09明天我要出國了 10我生病了 閱讀卡 來去移民華語II 01路口的守護者 02手背的疼痛 03考試交響曲 04校長的祝福 05颱風不要來 06我們都是一家人 07午後的眼淚 08老鼠嫁女兒 09最後一聲響 10目連救母 閱讀卡 來去移民華語III 01說話的藝術 02永遠的痛 03我的台灣路 04選舉文化 05台灣的歷史 06台灣的經濟 07台灣的政治體制 08不可不知的保險 09交通你我他 10健康大小事 閱讀卡

我的任意門：打開心門．看見自己(中英雙語版)

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我的任意門：打開心門．看見自己 (中英雙語版-書盒圖卡) ISBN13：4710445315732 出版社：臺灣師大出版社 作者：江學瀅-作;蘇頤涵-繪 裝訂／頁數：平裝／1頁 規格：158cm*107cm (高/寬) 出版日：2016/04/01 中國圖書分類：倫理學理論 內容簡介 　　人們的日常生活經驗中，使用很多不一樣的門是普遍的經驗。「門」，具有連結的象徵意義，能幫助人們探討時空轉換之連結意義，內外心理衝突之統整與釐清，並具有各種生活多元觀點探究之可能性。本套圖卡共有106張，其中50張為各種不一樣的門，可能通往任何地方；另外50張為打開門之後的空間，可能具有任何象徵意義；6張為中英文使用說明。提供教育、心理、輔導等相關專業人員，在助人工作中協助工作對象探索時空連結、內外統整、以及其他具有轉換意義之主題的探索。 此套圖卡2014年出版，2016年再版增加英文使用說明。

國文課程的古今對話：中學文言文教學趨勢論集 (1版)

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【簡介】 即使是今天，文言文的閱讀與學習仍是國語文教育不可或缺的核心。自從1999年政府開始進行《課綱》修訂，歷來社會對於這個問題有許多不同的見解，而且眾說紛紜，莫衷一是。或許其中有帶著教學本位的偏執，或許其中也有不少蘊夾著部分意識型態的誤解，更或許還有一些求學過程中的經驗。關於這些爭論，國立臺灣師範大學文化教育策略研究團隊於2022年藉由舉辦線上研討會的方式，邀集海內外5位大學教授、國內35位高中教學現場的教師，以及4位活躍於網路論壇的教育關懷者，在不預設立場的前提下，提出深刻的意見和廣泛的對話。本書的出版，就是研討會所發表的論述集結。 本書的內容分為三輯。 收錄於第一輯「學理探究」的論文，包括日本追守門大學李慶國教授從日本中學、高中「漢文」教科書及「漢文」教育討論「古典」教養的重要性；臺師大國文學系的林保淳、陳嘉英教授和彰師大國文學系的楊曉菁教授，則分別通過「文言」與「白話」的本質、古文教學的流變和現代思維來加以探究；高師大國文學系的王松木教授則以〈項脊軒志〉為例，融會空間詩學與寫作技法作為教學實踐的說明。 第二輯「針鋒相對」收錄的是「中學文言文教學的當代省思」座談會的文字紀錄。座談會由臺灣師範大學國文學系祁立峰教授策劃、主持，出席與談的意見領袖有白白老師、陳安儀、黃國珍、厭世哲學家等專家。 第三輯「百家爭鳴」則包括綜論類、議題類、教學類、應用類等四個子題的文章，作者皆是國內各型高中、五專學制國文科現任教師的教學心得。 本書出版的目的在於發掘一些問題、釐清一些誤解，也希望能夠提供教學現場和社會大眾參考。 【目錄】 主編序 徐序：忘路之遠近──文言文的想像 主編與作者一覽表 第一輯　學理探究 作為教養的「古典」─關於日本中學、高中「漢文」教科書及「漢文」教育 李慶國 「文言」與「白話」的對話 林保淳 古文其實很現代─鎔鑄現代思維的古文教學 陳嘉英 瞻望與卻顧─考掘當代文言文教學的承紹與新變 楊曉菁 空間體驗─論〈項脊軒志〉的空間詩學與寫作技法 王松木 第二輯　針鋒相對 「中學文言文教學的當代省思」座談會紀實 祁立峰、白白老師、陳安儀、黃國珍、厭世哲學家 第三輯　百家爭鳴 【綜論類】 得意而忘言─談文言文在當代的存在感 王怡心 文學長河─逝者如斯夫 曾依達 同在 梁佳雯 文言文之美，是一種選擇 張玲瑜 匠心讀劇─文言文的轉化與創新 黃月銀 「國文」教育與臺灣古典文學─以高中學測國文試題為考察對象 黃亮鈞 古文是資產，不是負債─你也可以用《文心雕龍》寫王心凌 蔡淇華 高中國文「文化經典」的現代詮釋─以道家、儒家思想為例 蒲基維 【教學類】 空間凝結記憶─由項脊軒志談空間╱地方與地景 石惠美 用《華頓商學院最受歡迎的談判課》的說服技巧看〈燭之武退秦師〉 林雅鈴 從李斯〈諫逐客書〉看臺灣人才外流議題 徐雅薇 讓你的腦袋燒起來─用文言文教你翻轉思考 許靜宜 歷史軌跡思辨─由〈鴻門宴〉出發 張文婷 用駢文料理的盛宴─「讀信猜人暨交換禮物」感恩會 許碧惠 文言文教學的當代意義─以技高課文《岳陽樓記》為例 游晴妃 以《莊子．庖丁解牛》談相對與無為 黃學文 素養時代的關鍵─概念為本的教學設計新思維 楊朝淵 文言文教學的當代意義 穆虹嵐 文言文教學的礎潤而雨 蔡永崑 以現代漢語討論古文經典 鄒承澔 【議題類】 精品擺盤─經典文言時尚教 李佩蓉 我們與災禍的距離─古文教學融入課綱防災議題 呂焜霖 墨子可以這樣教─扛起人權主義大旗的反戰大使 宋怡慧 思考魔法帽─蒲松齡〈勞山道士〉的議題地圖 江伊薇 從《夢溪筆談．石油》談性別、人權、環境、海洋、品德、科技、能源、安全、防災議題 張青松 古文不厭百回讀，議題深思子自知 張素靜 「山水人」古典山水文學主題教學 劉佳宜 【應用類】 〈始得西山宴遊記〉對讀電影《最酷的旅伴》 呂覲芬 看透天命，失敗也能很豪邁─論虬髯客的英雄姿態 林岱華 應用文本教學與說帖寫作─以〈出師表〉為例 曾安琪 「國際化」的文言文 黃詣峰 老兵凋零，但信念恆行─〈鹿港乘桴記〉與捍衛戰士 楊明 從〈高祖本紀〉透顯的劉邦人格特質談文言文教學的當代意義 楊佩螢 先秦諸子暖實力 陳一綾 攻殼機動隊 X 孔子 陳柏洋