社工師專用114－社會研究法（含概要）+點看影音 (1版)

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【簡介】 本書編排的方式，將從社會研究法的基本概念開始，進入社會研究法的專業領域逐一介紹之。 因之，本書的內容，大致可分為研究法與統計，其中研究法的部分又可分為三個部分： 一、為「緒論」，讓讀者瞭解一些基本的研究概念。 二、將依研究程序的先後而編排，從「研究設計與社會調查」、「測量與測量品質」、「機率與抽樣」、「研究方法」到「蒐集資料」，為一重要的研究步驟。 三、則為近年考試之焦點，即「量化研究與質化研究」、「方案評估與研究計畫撰寫」。 至於統計的部分，則包括「敘述統計」與「推論統計」，將社會統計的重要內涵彙整。 至於每章的安排，則採取「試題總覽」、「研讀導引」、「內容大綱」、「內容解析」、「觀念釐清」與「試題範例」六大部分來鋪陳，主要是讓閱讀者能夠先瞭解歷屆試題考試趨勢，進一步瞭解每個單元的大要，再詳細探究其內容，進而對易混淆、對比性的觀念加以比較與澄清並演練相關試題範例，如此，可以使閱讀者能夠清楚地瞭解及接受社會研究法的內容，於考試時，亦能確實掌握題意、輕鬆仔細地作答。 另附上參考書目一欄，讓有心人得以向下鑽研。 【目錄】 第一章 緒 論 第二章 研究設計與社會調查 第三章 測量與測量品質 第四章 機率與抽樣 第五章 研究方法1：調查研究法 第六章 研究方法2：觀察法與實驗法 第七章 研究方法3：其他社會研究法 第八章 蒐集資料 第九章 量化研究與質化研究 第十章 方案評估與研究計畫撰寫 第十一章 敘述統計 第十二章 推論統計 附錄一 數值對照表 附錄二 歷屆試題

靈性照護:理論.實務應用與教育研究 (1版)

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靈性照護：理論、實務應用與教育研究 ISBN13：9789861941714 出版社：華杏出版社 作者：顧雅利 裝訂／頁數：平裝／292頁 規格：12cm*15cm (高/寬) 版次：1 出版日：2010/11/01 中國圖書分類：特殊領域護理 內容簡介 　　本書是採省思分享的方式，探討靈性的定義、發展過程、以及靈性評估技能的運用，說明靈性與自己、他人及信仰間的關係，每個主題均提出一些有意義的問題，引導讀者思索靈性相關問題，使讀者親自體驗獲得感想。並進一步說明如何透過文學、音樂、自然和藝術等不同的靈性護理活動，緩解自己或病患的靈性問題。期許醫護工作者透過此書能夠明瞭自己的靈性狀態，與他人和至高者間的關係，進而引導探索個人過去的創傷和困境，面對這些失落與哀傷。 目錄 Chapter 1　靈性的定義 澄清價值觀 生命的起源 靈性相關的名詞與定義 靈性相關的理論模式 學者專家對靈性的定義 Chapter 2　人類靈性的發展過程 人類的發展階段與內在醫治 人類發展階段與靈性的任務 Chapter 3　靈性評估技能的運用 傾聽 同理 冥想 陪伴 Chapter 4　靈性與自己 生命哲學∕生命意義與目的 順服和謙卑∕接納 饒恕∕愛∕平和 喜悅∕希望 勇氣∕因應能力 Chapter 5　靈性與他人 與家人的關係 與朋友的關係 與鄰舍（陌生人）的關係 Chapter 6　靈性與信仰 信仰與宗教 信仰的神及與信仰神的關係 體驗信仰的神，由信仰的神所得到的幫助 信仰的儀式及宗教（信仰）治療 Chapter 7　靈性與哀傷 哀傷的定義 哀傷感受的評估 喪親關懷與服務 哀傷的輔導 Chapter 8　靈性與文學 文學的要素與功能 閱讀治療 寫作治療 Chapter 9　靈性與音樂 音樂治療的起源與歷史 音樂治療的定義、理論及治療模式 音樂治療的目的、目標、原則、方式及成效 音樂與靈性的融合 Chapter 10　靈性與自然 自然治療的起源與定義 自然治療：園藝治療 自然治療的方式、過程與生命療法 自然治療的方式與從事個人喜好活動 Chapter 11　靈性與藝術 藝術治療的定義 藝術治療的方式、功能和成效 藝術治療的實例 藝術創作與靈性結合的過程 Chapter 12　靈性與護理實務 靈性與護理人員 靈性照護的經驗 靈性護理照護的過程 Chapter 13　靈性與護理教育 靈性護理教育的重要性 國外靈性護理教育的發展狀況 國內靈性護理教育的發展狀況 Chapter 14　靈性與護理研究 靈性照護研究於護理的重要性 「靈性照護研究」於護理各科的發展狀況 「靈性量表」的研究發展狀況 「靈性照護措施」的研究發展狀況 附錄：靈性護理案例分析 案例一 案例二 案例三

教育政策研究 (1版)

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教育政策研究 作 者：蔡進雄 出版社別：五南 出版日期：2022/10/31(1版2刷) ＩＳＢＮ：978-626-317-448-1 E I S B N：9786263175020 書 號：1I3X 頁 數：248 開 數：20K 內容簡介 　　教育政策是政府對教育的一切作為，具有強制性及普遍性，且教育政策可引領著國家教育的發展方向，是以本書即在探究教育政策的重要概念、相關理論及未來展望。 　　本書在基礎篇闡述教育政策的基本概念。在理論篇部分，則從政策論述的類型、證據為基礎的教育政策、教育政策釋意取向、教育政策變遷、教育政策分析家的專業素養、風險社會下的教育政策制定及民粹主義等加以探討。在研究篇部分，包含探究智庫與教育政策關係、政策學習對教育政策制定品質的啟示、教育學術研究者與教育政策制定者之關注差異等。最後的展望篇是闡明教育政策未來發展重要面向。 　　整體而言，本書能深入淺出闡述教育政策的基本概念，且能引入教育政策的新概念及創新思維，對於教育政策學術研究而言具有開創價值性，也是值得教育政策領導人、中小學校長及教育工作者參考的一本優質好書。 目錄 基礎篇 第一章 教育政策的基本概念 理論篇 第二章 政策論述的意涵類型及其對教育政策制定的啟示：兼談新課綱政策的論述 第三章 證據為基礎的教育政策探析 第四章 教育政策釋意取向的實踐啟示與評析 第五章 論教育政策變遷對教育政策制定的啟示 第六章 教育政策分析家的角色與專業素養之探析 第七章 單一專家決策的風險與挑戰：論風險社會下的教育政策制定特色 第八章 從民粹主義探析教育政策決策發展趨勢 研究篇 第九章 我國智庫與教育政策關係之展望 第十章 政策學習的意涵及其對教育政策制定品質的啟示 第十一章 教育學術研究者與教育政策制定者關注差異之研究：雙社群理論之觀點 展望篇 第十二章 新世紀教育政策研究的重要發展面向