愛在靈魂最深處：前世今生的心理師

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◎統合靈性覺醒的療癒過程，跳脫意識層面的框架，進入深層潛意識，將心理治療推向更高的境界。 ◎透過生命回溯深入看見現下問題的癥結與業力(Karma)，進而得到答案或是解決！ ◎催眠技巧教學與討論，前世今生的親身體驗，百分之百真人實事版本。 ◎同頻共振，物以類聚的人事物關聯 ◎全球第一本介紹磁塔神性能量場域及兩位低調奇人恩師的書 ◎一本絕對專業、正念、積極又深入淺出的「靈性心理治療」著作，值得一讀再讀！ 誠心推薦 黃信義／合一聖境創辦人 林耕新／耕心療癒診所院長 胡智淵／台灣存在催眠治療學會理事‧諮商心理師 二十幾年前的紐約，心理治療早已經跳脫「心」的框架，演化至「有靈魂」、「有靈性」的心理治療！ 要「根治」，需要將心理治療拉高到靈性的層次，需要身、心、靈全方位覺醒、清創與合一，過程不輕鬆、不簡單，有許多的靈魂功課要做――需要突破靈魂盲點、承諾改變、不自欺欺人、跳脫慣性、愛自己愛到靈魂最深處，也需要接受新模式的挑戰。 作者在本書中揭露自己在八、九個月內「靈性爆發」的種種巧合及奇蹟事件，原來，要靈通不難，要天使、神佛相伴不再是遙不可及，要通靈多少跟累世天賦有關，一切感恩2016年因緣際會遇見黃信義、曾寶治兩位低調至極的身心靈奇人老師！ 作者原本不愛使用在紐約便練就的前世回溯技巧，卻在身心靈課程前後意外頻繁啟動，除了讚嘆脈輪呼吸、細胞記憶的奧祕，也逐漸利用婚姻家庭治療及精神分析的專業知識及技能拼湊出靈魂業力（karma）及靈魂的出生前計劃。 前世真的是在時間的另一端嗎？其實，有重疊時空。今生人格、原生家庭、身心症狀、重大心理困擾、意外、情感糾葛、人際傷痛、職業選擇等等，有很大的比例都是在述說累世未竟事務或創傷事件。改變今生，可以消融、整合多世。 作者把最震撼的馬來西亞磁塔蛻變過程編排在後半，目的是希望讀者了解靈性心理治療與一般心理治療所掌握的原則一樣：建築在「現實」的根基上，如此才容易造塔通天，唯有看懂「當下」，才更清楚累世跳針的業力議題如何跳脫。 更多精彩內容請見 http://www.pressstore.com.tw/freereading/9789863586937.pdf

久等了，韋伯先生！〈儒教（與道教）〉的前世、今生與轉世 (1版)

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【簡介】 孫中興教授首度完整詮釋自己的「韋伯大夢」 久等了，韋伯先生！ 韋伯的〈儒教（與道教）〉究竟歷經了什麼樣的前世、今生與轉世？沉浸於韋伯理論四十年的孫中興回歸文本自身，從韋伯的幾個「脈絡」和「四本」的角度出發，引領讀者深入認識韋伯學說。「脈絡」包括大我脈絡、小我脈絡、思想脈絡和出版脈絡；「四本」則是指韋伯〈儒教（與道教）〉的版本、文本、譯本、所本。 在《久等了，韋伯先生！〈儒教（與道教）〉的前世、今生與轉世》第一章，孫中興將先借用現代人申請工作的「履歷表」概念來重新整理韋伯的生平、著作等相關資料，讓讀者可以從不同的層面來看出一個更為立體的韋伯。接著從韋伯的主要著作、思想脈絡、出版脈絡以及相關版本與譯本等進入討論，呈現完整的韋伯理論。最後針對〈儒教（與道教）〉的文本進行深度解析，一舉進入韋伯思想的核心。 【目錄】 代序：我三、四十年來一場未止息的「韋伯大夢」 第一章　韋伯的時代和生平 第二章　韋伯的主要著作 第三章　思想脈絡和出版脈絡以及相關版本和譯本 第四章　文本和所本（一）：〈（世界宗教的經濟倫理之）導論〉 第五章　文本和所本（二）：〈（世界宗教的經濟倫理之）儒教（與道教）〉 第六章　文本和所本（三）：算是文本還是闌尾的間論 第七章　整理與重建 第八章　文獻回顧 附錄一　韋伯的時代、生平與著作年表 附錄二　韋伯的著作目錄及其中英文譯本 附錄三　韋伯〈儒教〉（1915）與〈儒教與道教〉（1920）目錄對照表 附錄四　韋伯《儒教與道教》（1920）英、中譯本目錄比較 附錄五　《經濟與社會》中〈宗教社會學〉原版和譯本章節區分的比較及其與《中間考察》相關章節的對照 附錄六　韋伯《儒教與道教》徵引書目現有的中譯本（2017年8月） 參考書目

臺灣教師教育之今昔與前瞻 (1版)

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書名：臺灣教師教育之今昔與前瞻 作者：楊思偉 / 黃政傑 出版社：五南 出版日期：2019/04/25 ISBN：9789577633712 內容簡介 「贏得師資，就贏得國家的未來」，教育是國家富強之本，而教師是卓越教育之基石。作者累積四十餘年，研究教育學術，是臺灣教師教育領域之權威。本書共蒐集12篇論文，章節分為歷史發展、制度及政策現況、主要國家教師教育制度的啟示三大部分，其中屬於制度及政策部分論文較多，對於想要了解臺灣教師教育制度及政策變革的讀者，會有相當的幫助。在國際化以及AI革命的時代，社會變遷快速，青少年成長環境改變，未來教師基本素養也將不同，因此教師培育制度必須一體化配套改革，才能培養更具專業能力的優質老師，本書提供了明確的政策建議。 目錄 壹、歷史發展 第一章 師範教育的博雅精神 第二章 師範校院發展與變遷 第三章 教師教育制度變革 第四章 日本殖民時期師範教育史公文檔案 貳、制度及政策現況 第五章 精緻教師教育策略 第六章 二十餘年來多元化培育分析 第七章 從政策變遷角度論教師教育 第八章 國小教師專業標準發展 第九章 師資培育白皮書政策 參、主要國家教師教育制度的啟示 第十章 日本教師評鑑制度 第十一章 新自由主義下的日本教師教育 第十二章 美英法德日與中國大陸教師教育模式比較