標準英文寫作：統整英文拼字規則、標點及特殊符號、文體寫作，教學自學都好用，是學習者必備的英文格式書
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《English Stylebook 英文寫作的法則》修訂版
文章力強不強，就藏在寫作的細節裡！！
舉例來說，用錯一個標點符號，可能就會被母語人士或長官誤解！
本書精選出317條英文寫作必備規則，
讓你寫作時直接查找、馬上套用，
寫出上司激賞、教授驚艷、連AI也取代不了的超完美文章！.
本書適用於各個場合，
顯示英語程度、提升好感度，
英文學習愛好者、英語文字工作者、譯者......必備工具書！
有些人的英語非常流利，在與外國人交談時都能對答如流，然而在寫作時常常被圈出錯誤、通篇需要修改，文章中有很多不會注意到的小錯誤，這些都是非母語者時常碰到的情況，這是因為大多數英語學習者在聽力、閱讀、口說能力都會下很大的功夫去精進，但是寫作能力卻是大家都會忽略的部分。
透過本書，學習者可以學習到各種平時學校不會仔細教、自己也不會注意到的寫作小細節，包含英文拼字、標點和特殊符號、各種數字、文體的正確寫法，讓你的文章不僅在文法上很通順，連閱讀時都會讓人感到舒服，進而讓人認同你的英語程度是菁英等級，讓教授和長官都對你刮目相看，連AI都挑不出錯誤。
本書特色
認識道地英語的基本規則
本書介紹寫出道地英文必須注意的317項基本規則，以拼字及標點及特殊符號、數字為主，著重於使用英語時需要特別留意的部分來說明，請看以下兩個例子就可以知道寫作時非常細微的差異，在句意上會有什麼樣的變化：
☆ 為什麼要謹慎使用逗號呢？
小小的逗號，為什麼會讓一個句子創造出不同的語意呢？我們來看 (a)、(b) 這兩個例句
(a) John didn’t die happily.
(b) John didn’t die, happily.
從這兩個句子來看，(a) 句代表 John 過世時並不快樂；而 (b) 句則代表很愉快地，John 並沒有過世。我們可以從這兩種句子看出來，這兩個句子只差了一個逗號，意思就完全相反。在寫作時，如果可以注意到這些小細節，將會把寫作帶到更高的層級，也能讓你想要表達的意思更加清晰。
★ 為什麼表示強調時要使用斜體？
(1) It is wrong.
(2) It is wrong.（這句將 it改成斜體）
從這兩個句子來看，(1) 句只是普通的表達法，表示 It 所代表的事物是錯誤的；(2) 句將It 用斜體呈現，強調 It 這個詞彙，指錯的是那件事，而非其他事物。因此，在寫作時如果想要特別強調某個事物，可以用斜體來表達。如此一來，讀者可以更加清楚作者想要將重點放在這個事物，在閱讀時會更加注意其中的重點。這就是為什麼有些單字會標示成斜體的原因。
包含拼字規則、標點符號、特殊符號、各種文體書寫方式的介紹
除了英文寫作的基本規則，本書的重點著重於拼字規則、標點符號、特殊符號、文體書寫介紹，並彙整成 317 條規則，詳細解析非母語者在寫作時會忽略的小細節。在熟悉了這些在寫作上容易犯的錯誤後，你寫出的作文將會更加容易讓讀者理解，增加閱讀好感度，同時也能提升整體作文的層次。
☆ 拼字規則：
介紹連字號、撇號、大寫、斜體、縮寫等書寫方法，從這些項目中學習頁數、縮寫、專有名詞或標題的正確寫法，在寫英文作文時寫出正確的拼字。
★ 標點符號：
介紹句號、逗號、分號、冒號等書寫方法，讓其他人在閱讀你的英文寫作、書信、論文時感到舒服通順，對你的英文好感度增加，覺得你的英文程度在一定的水準之上。
☆ 特殊符號：
介紹平時容易會忽略卻很重要的符號，例如：星號、And符號、小老鼠符號等特殊符號，讓你知道使用這些符號的情境及正確用法是什麼。
★ 各種文體書寫方式：
介紹各種文體的寫作注意事項，例如：履歷、商業電子郵件、簡報、網站等，這些都是人們日常會需要用到的文體，讓你在寫作這些文體時，能夠依據此書的詳細說明，寫出無可挑剔的文章，進而讓閱讀文章的人對你的英文程度刮目相看。
附上規則一覽表
學習了以上的規則，可以透過最後的規則一覽表，在急用卻不知道如何在網路搜尋時，可以從列表中找出需要用到的寫作法則，並套用到信件、論文、報告等文體中，直接翻書快速解惑、寫出最正確的寫作格式。
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【簡介】
人文與科學素養是人類社會發展與個體進步的重要組成部分，寫作是檢驗教學成果的有效途徑。本書來源於兩岸科普寫作教學實踐成果，呈現的大學師生作品，以擬人化視角暢想書籍心聲：書籍怎麼感知世界，書籍之間如何交流，不同書籍的心聲有何不同，書與人如何共同進步……希望以此書為媒介，感受繽紛書語，溝通人類文明。
【目錄】
星光秘密
繽紛書語
繽紛書語之遊記
兒童圖書館周年慶
小岩歷險記
新書變形記
一本書的旅程
繽紛書語之存在的意義
假如石頭會說話
小球的舞臺
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航拍中國福建篇
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我寫•我思•我在：反思寫作教學的理論與實踐
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書名：我寫•我思•我在：反思寫作教學的理論與實踐
作者：林文琪
出版社：五南
出版日期：2019/03/00
ISBN：9789577633118
內容簡介
「反思寫作」是一種可以有效啟動反思思維的學習工具，在國外已漸廣泛地運用在各級學校中，以高等教育為例，如用在個人發展的學習檔案、實地考查的工作日誌、課程日誌、研究或專案日誌、職涯發展、課程札記、成人教育等；也有運用於學科的訓練，如專門科學、工程、數學、人文社會學科、語言、藝術、商管及法律等；也運用在專業的發展，如護理學、醫學、教育學、社工及心理諮商領域等。
本書從理論與實踐二個面向探討透過「書寫」啟動學習者的反思思維如何可能，所涉及的反思思維含自我覺察、共感反思、反身性思考、批判反思、後設認知反思、自我作者分身反思及自我轉化反思等。全書分成二個部分，理論篇主要從認識論的角度探討反思、寫作及反思寫作各是如何的活動，協助讀者做教學觀念的澄清；實踐篇則分別介紹反思寫作如何融入自我知識的建構、深思熟慮思維的發展及行動中反思的孕育，展示反思寫作教學的構思、規劃及實作過程的案例分析，提供有意從事反思寫作教學的規劃與實踐者之參考。
目錄
自序 哲學的隱身與登場
前言
壹、基礎篇 基本觀念的澄清
第一章 有關反思
第二章 有關寫作
第三章 反思、寫作與學習的關係
第四章 反思寫作：深化反思的學習工具
貳、實踐篇 反思寫作在教學中的應用
第一章 反思寫作與自我知識的建構
一、有關自我知識的理論
二、教學建議
三、教學實踐案例討論─技藝實作練習中的具身化自我知識
第二章 反思寫作與深思熟慮思維之發展
一、有關深思熟慮的思維
二、教學建議
三、教學實踐案例討論─反思寫作融入理論課程的教學規劃
（一）結構化反思的框架
（二）反思寫作教學模組：學會如何使用學習工具
（三）促進理論與經驗連結的反思表單設計
第三章 反思寫作與行動中的反思之蘊育
一、有關行動中的反思
二、教學建議
三、教學實踐案例討論─以通識教育課程為基礎的服務學習
結 語
參考書目
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