社會科學研究方法 (4版)

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社會科學研究方法 ISBN13：9789579282888 出版社：雙葉書廊 作者：Earl Babbie 裝訂：平裝 附件：林秀雲 規格：23cm*17cm*3cm (高/寬/厚) 出版日：2021/05/31 中國圖書分類：方法；目的 內容簡介 你能立即做研究也會寫報告 　　Earl Babbie 所著《社會科學研究方法》（The Practice of Social Research）於1975年問世，本書為2021年第15版的中譯本；新版除了更新圖表統計數字與說明，並介紹新近學者研究成果和國際時事，更於每章起頭新添「你的想法？」專欄，就該章主題以案例啟發學生思考實務上的是非，再於章末「你的想法？……再思」專欄中，由方法學的角度為學生解惑。 　　本書最大的特色為作者清晰易懂、類似在課堂上與學生對話的寫作風格，詳細解說研究設計、實驗法、問卷調查、田野研究、非介入性方法、質化與量化資料處理與分析等內容，讓讀者有效地了解研究方法和實務操作，並隨時提醒讀者注意研究工作易犯的錯誤。作者重視研究倫理，除專章討論研究倫理與政治議題，在其他章小節討論涉及的倫理議題。 　　讀者循序研讀練習，學習研究工作的邏輯與技巧，以及撰寫研究報告的各個步驟，適合社會學、社會工作、心理學、行政學、社區研究、教育學、大眾傳播學、企業管理及政治學等多門不同學科，是一本兼顧理論與實務的研究方法暢銷教科書。 目錄 第一篇 探究的概說 第01章 人類的探究與科學 導言 尋求真實 社會科學的基礎 社會研究的一些辯證 第02章 典範、理論與研究 導言 一些社會科學的典範 社會理論的元素 再論兩種邏輯系統 演繹理論的建構 歸納理論的建構 理論與研究之間的關聯 理論在「現實世界」的重要性 研究倫理與理論 第03章 社會研究的倫理與政治 導言 社會研究的倫理議題 兩件倫理的爭議 社會研究的政治議題 第二篇 探究的建構：量化與質化 第04章 研究設計 導言 研究的三個目的 個案解釋 通則解釋的邏輯 必要與充分原因 分析單元 時間面向 混合的方法 如何設計研究計畫 研究計畫書 研究設計的倫理 第05章 概念化、操作化與測量 導言 測量任何存在的事物 概念化 描述性與解釋性研究的定義課題 操作化的選擇 測量品質的判準 測量的倫理 第06章 指數、量表與分類法 導言 指數與量表 指數的建構 量表的建構 分類法 第07章 抽樣的邏輯 導言 抽樣簡史 非機率抽樣 機率抽樣的邏輯與方法 母體與抽樣架構 抽樣設計的類別 多階段集群抽樣 機率抽樣的回顧 抽樣的倫理 第三篇 觀察方法 第08章 實驗法 導言 適合實驗法的主題 古典實驗法 挑選受試者 實驗設計的變型 實驗法的案例 運用網路實驗法 「自然的」實驗法 實驗法的優缺點 倫理與實驗法 第09章 調查研究 導言 適合調查研究法的主題 提問的準則 問卷編製 自填式問卷 訪問調查 電話調查 網路調查 混合模式的調查 不同調查方法的比較 調查研究法的優缺點 次級資料分析 倫理與調查研究法 第10章 質化田野研究 導言 適合田野研究的主題 質化田野研究的特殊考量 質化田野研究的一些典範 執行質化田野研究 質化田野研究的優缺點 質化田野研究的倫理 第11章 非介入性研究 導言 內容分析法 分析既有統計資料 比較與歷史研究 非介入性線上研究 倫理與非介入方法 第12章 評估研究 導言 適合評估研究的主題 界定問題：測量的課題 評估研究設計的類型 社會指標研究 倫理與評估研究 第四篇 資料分析：量化與質化 第13章 質化資料分析 導言 連結理論與分析 質化資料處理 用於質化資料的電腦程式 量化資料的質化分析 質化研究的品質評鑑 倫理與質化資料分析 第14章 量化資料分析 導言 資料的量化 單變項分析 次團體的比較 雙變項分析 多變項分析導論 社會學診斷 倫理與量化資料分析 第15章 多變項分析的邏輯 導言 精確模型的起源 精確模型的範型 精確模型與事後提出假設 第16章 社會統計 導言 描述統計 推論統計 其他多變項分析技術 第17章 閱讀與撰寫社會研究報告 導言 閱讀社會研究報告 撰寫社會研究報告 閱讀與撰寫社會研究報告的倫理 附錄 附錄A圖書館的使用 附錄B亂數表 附錄C卡方分配 附錄D常態分配 附錄E抽樣誤差的估計

生命教育教材:基礎篇

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【中文書】 書名：生命教育教材:基礎篇 作者：林聰明 出版社：五南 出版日期：2017/02/25 ISBN：9789571188003 內容簡介 　　本書定位為生命教育教材之基礎篇，共收錄11篇文章，主要論述和生命教育有關之基本概念和實務案例，內容非常豐富。內容包含生命真相、正念靜坐、生死諮商、放鬆紓壓、臨終關懷、悲傷輔導、青少年自我傷害防治等和生命教育有關之關鍵概念。另外，也有兩篇論及人間佛教和儒家有關生命教育之基本理論，以及兩篇有關生命教育教學方法和如何教導「生之喜悅」之文章。 　　本書作者群以南華大學人文學院專兼任教授為主，共同撰述而成。各作者皆是長年耕耘生命教育領域，擁有多年教學經驗，也有豐富之實踐經歷。本書編輯之際，即以可作為生命教育教材之用為出發點考量，不是純理論之探討，各篇文章包含主文、問題反思和提供延伸閱讀文獻。因此將可作為各級教育階段教師教導生命教育課程之參考用書，也可作為大學生課程之用，或生命教育研習課程之用。 目錄 CH1生命教育「生之喜悅」教學之探討 CH2生命的真相 CH3正念靜坐 CH4青少年自我傷害防制 CH5生命教育中的悲傷輔導 CH6生死諮商 CH7人間佛教的生命教育 CH8以儒家奠基生命教育之現代意義:以音樂體現人性之善 CH9放鬆紓壓 CH10生命教育中的臨終關懷:以大學通識教育課程規劃為反思基礎 CH11生命教育教學方法之探討

生命教育理論與實務─素養導向 (1版)

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生命教育理論與實務：素養導向 ISBN13：9786263176263 出版社：五南圖書出版 作者：孫效智;黃雅文;張碧如;張淑美;李玉嬋;葉至誠;吳娟娟;黃正璋;陳詠琳;蘇倫慧;蔡昕璋;王燕雪;黃麗娟;王惠蓉;賀豫斦;康瀚文;黃曉令;楊清貴;李采儒;鍾敏菁;陳麗珠;張哲民 裝訂／頁數：平裝／292頁 規格：23cm*17cm*1.5cm (高/寬/厚) 重量：510克 版次：1 出版日：2022/03/10 中國圖書分類：高等教育課程 內容簡介 　　這是生命教育「素養」教與學的專書。歡迎生命教育、全人教育相關課程師生參考閱讀。全書依據生命教育五素養：終極關懷、價值思辨、靈性修養、哲學思考、人學探索撰稿。 　　第一章由總召集臺灣大學哲學系孫效智教授先介紹生命教育發展與內涵。第二章由總策劃黃雅文教授論述生命教育之教與學。接下來每一素養有一章該素養內容簡介、兩章教學活動設計，作者群為國內各大專校院生命教育課程之授課教師。 　　第二章第二部分敏惠醫護管理專科學校葉至誠、吳娟娟，第三章屏東科技大學張碧如，第四章聖母醫護管理專科學校黃正璋，第五章國立高雄餐旅大學陳詠琳，第六章臺北護理健康大學李玉嬋，第七章環球科技大學蘇倫慧，第八章國立體育大學蔡昕璋、元培醫事科技大學王燕雪，第九章輔英科技大學黃麗娟，第十章慈濟科技大學王惠蓉，第十一章康寧大學賀豫斦，第十二章元培醫事科技大學康瀚文、黃曉令、康寧大學楊清貴，第十三章華夏科技大學李采儒，第十四章敏實科技大學鍾敏菁、康寧大學陳麗珠，第十五章高雄師範大學張淑美，第十六章崇仁醫護管理專科學校張哲民。感謝老師們在忙碌的教學研究服務中，盡心盡力地為生命教育素養專書撰稿。 目錄 總策劃序 第一章　臺灣生命教育的發展與內涵 第一節　生命教育的發展背景與歷程 第二節　生命教育的意義與內涵演進過程 第三節　生命教育五大核心素養 參考文獻 第二章　生命教育素養教與學—共有體驗與六頂思考帽閱讀法之應用 第一部分　生命教育素養教與學 第一節　六頂思考帽閱讀法 第二節　共有體驗生命教育素養的教與學 第三節　共有體驗生命教育素養教與學模式 第二部分　生命教育通識課程與教學分享 參考文獻 第三章　哲學思考 第一節　思考的模式 第二節　避免思考謬誤 第三節　學習正確思考 第四節　思考的訓練 第五節　後設思考 參考文獻 第四章　教案：思考素養 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計 參考文獻 第五章　教案：後設思考 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計 參考文獻 第六章　人學探索概論 第一節　人學探索的內涵 第二節　人學探索的路徑 第三節　人學探索的趣味 參考文獻 第七章　教案：情緒管理 第一節　認識情緒 第二節　情緒功能 第三節　生理、認知、行為與情緒之互相影響 第四節　情緒管理 參考文獻 第八章　教案：自殺防治與靈性健康 第一部分　自殺防治 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計 參考文獻 第二部分　正向思考與靈性健康 第一節　學習內容 第二節　靈性健康 第三節　正向思考的教學活動 參考文獻 第九章　終極關懷 第一節　人生目的與意義 第二節　生死關懷與實踐 第三節　終極信念與宗教 第四節　結論 參考文獻 第十章　教案：生與死的終極關懷 第一部分　死亡的意義與學習面對死亡 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計 第二部分　生命的意義與生命關懷之實踐 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計：改寫生命的故事 參考文獻 第十一章　教案：生命意義感與藥物濫用防制 第一部分　教案：生命意義感 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計 參考文獻 第二部分　藥物濫用預防 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計 參考文獻 第十二章　價值思辨概論 第一部分　價值思辨 第一節　價值思辨的重要性 第二節　道德哲學與兩難情境的思考 第三節　如何進行價值思辨的教學 參考文獻 第二部分　生活美學的省思 第一節　美感經驗 第二節　生活美學 第三節　生活美學反思在生命教育素養的呈現 參考文獻 第十三章　教案：道德哲學的素養 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計 參考文獻 第十四章　教案：生活與生命美學 第一部分　生活美學 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計 參考文獻 第二部分　生命美學 第一節　學習內容：以繪本融入生命美學 參考文獻 第十五章　靈性修養概論 第一節　前言：靈性是人之所以為人的核心 第二節　生命教育課綱中的「靈性修養」 第三節　靈性自覺、靈性修養與人格統整 第四節　靈性修養與人格統整的途徑與方法 參考文獻 第十六章　教案：靈性自覺與修養 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計 參考文獻