生生不息─生命教育議題融入國文教學教案設計 (1版)

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簡介 生命教育是一個現今重要的議題，它探討人類生命的價值、意義、尊嚴和倫理。 生命教育的目的在於使人明白生命價值，從而培養出一種對生命尊重和珍惜的態度。 高中108課綱將生命教育列為必修學分，彰化師大作為培育中學教師的搖籃，對於師資生或是現場教師，肩負有一定的使命，使素養導向的新課程，成長、茁壯且豐厚。為了呼應新課綱的「議題融入教學」之倡議，本校舉辦「生命教育議題創意教案競賽」。藉由跨域化、情境化、生活化的精神，鼓勵學生多元學習的理念，透過優秀教案的示範，展現生命教育議題如何適切融入素養導向教學中。 從全校通識課程到大學國文再面向師培課程，無論是教或學，彰師大生命教育相關課程的拼圖一片片的出現，逐步擴大，以符應及深化「敘寫生命—文學與自我對話 」的精神。 本書共收錄此競賽中十五件優秀教案設計，讓學生從文學作品發掘生命情意、體現生命關懷；從文學作品中映見自己、與自我對話，讓自我生命有更多可以觀照與飛揚的面相。這些經由「國文教學設計、教材教法、教學實習｣等課程的師生們戮力打磨、團隊共備的教案，期待可以為師資生及在現場教學的老師們，展現一種可能，提供一點思考。 語文教育或是文學教育，其宗旨都是培養人之為人的「人文關懷」，是對自身、對他者，乃至對於社會宇宙的關聯性有所思考。 目錄 生生不息—彰化師範大學生命教育課程的拼圖／丘慧瑩 文學與生命的相遇／楊菁 文學如何探看與觀照社會：生命教育議題融入國文課程的演繹／楊曉菁 教案 【畫菊自序】　畫非花 誤非悟—〈畫菊自序〉的生命思辨／夏千芊、陳法融、鄭惠文、袁嘉良 【畫菊自序】　〈畫菊自序〉—嘉義女子圖鑑／黃辰奕、蕭羽涵、林庭慧、黃玲錚 【赤壁賦】　蘇軾也會累—壓力哪裡來？少年的煩惱與因應／陳學積、黃郁淇、陳傑豪 【赤壁賦】　真正的大局觀—蘇軾〈赤壁賦〉／張恩慈 【赤壁賦】　破繭蘇蝴蝶—時間盡頭的答案〈赤壁賦〉／黃婷微 【晚遊六橋待月記】　〈晚遊六橋待月記〉—記敘生命之美／游清桂 【小王子與狐狸】　「就這樣被你馴服」—〈小王子與狐狸〉／彭海峰、張恩慈、鄭羽倢 【小王子與狐狸】　那朵獨一無二的玫瑰／吳玟臻 【鴻門宴】　層層推開的心門—〈鴻門宴〉終極關懷／鄭惠文 【第九味】　〈第九味〉—滋味之外的味外味／許琨婉、賴柏蓁、游清桂 【陋室銘】　「哥陋的不是房子，露的是那鋒芒畢露的才德」之劉禹錫〈陋室銘〉／黃辰奕 【散戲】　沖刷一切的時代洪流—洪醒夫〈散戲〉／許琨婉 【諫逐客書】　看「諫」過去，「逐」起橋梁—從〈諫逐客書〉搭起我的生命觀／張力元 【項脊軒志】　〈項脊軒志〉—時間與空間中的自我養成記／方薪喻 【歸去來兮】　面對生命中的失落—〈歸去來兮〉／賴柏蓁

生命教育理論與實務─素養導向 (1版)

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生命教育理論與實務：素養導向 ISBN13：9786263176263 出版社：五南圖書出版 作者：孫效智;黃雅文;張碧如;張淑美;李玉嬋;葉至誠;吳娟娟;黃正璋;陳詠琳;蘇倫慧;蔡昕璋;王燕雪;黃麗娟;王惠蓉;賀豫斦;康瀚文;黃曉令;楊清貴;李采儒;鍾敏菁;陳麗珠;張哲民 裝訂／頁數：平裝／292頁 規格：23cm*17cm*1.5cm (高/寬/厚) 重量：510克 版次：1 出版日：2022/03/10 中國圖書分類：高等教育課程 內容簡介 　　這是生命教育「素養」教與學的專書。歡迎生命教育、全人教育相關課程師生參考閱讀。全書依據生命教育五素養：終極關懷、價值思辨、靈性修養、哲學思考、人學探索撰稿。 　　第一章由總召集臺灣大學哲學系孫效智教授先介紹生命教育發展與內涵。第二章由總策劃黃雅文教授論述生命教育之教與學。接下來每一素養有一章該素養內容簡介、兩章教學活動設計，作者群為國內各大專校院生命教育課程之授課教師。 　　第二章第二部分敏惠醫護管理專科學校葉至誠、吳娟娟，第三章屏東科技大學張碧如，第四章聖母醫護管理專科學校黃正璋，第五章國立高雄餐旅大學陳詠琳，第六章臺北護理健康大學李玉嬋，第七章環球科技大學蘇倫慧，第八章國立體育大學蔡昕璋、元培醫事科技大學王燕雪，第九章輔英科技大學黃麗娟，第十章慈濟科技大學王惠蓉，第十一章康寧大學賀豫斦，第十二章元培醫事科技大學康瀚文、黃曉令、康寧大學楊清貴，第十三章華夏科技大學李采儒，第十四章敏實科技大學鍾敏菁、康寧大學陳麗珠，第十五章高雄師範大學張淑美，第十六章崇仁醫護管理專科學校張哲民。感謝老師們在忙碌的教學研究服務中，盡心盡力地為生命教育素養專書撰稿。 目錄 總策劃序 第一章　臺灣生命教育的發展與內涵 第一節　生命教育的發展背景與歷程 第二節　生命教育的意義與內涵演進過程 第三節　生命教育五大核心素養 參考文獻 第二章　生命教育素養教與學—共有體驗與六頂思考帽閱讀法之應用 第一部分　生命教育素養教與學 第一節　六頂思考帽閱讀法 第二節　共有體驗生命教育素養的教與學 第三節　共有體驗生命教育素養教與學模式 第二部分　生命教育通識課程與教學分享 參考文獻 第三章　哲學思考 第一節　思考的模式 第二節　避免思考謬誤 第三節　學習正確思考 第四節　思考的訓練 第五節　後設思考 參考文獻 第四章　教案：思考素養 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計 參考文獻 第五章　教案：後設思考 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計 參考文獻 第六章　人學探索概論 第一節　人學探索的內涵 第二節　人學探索的路徑 第三節　人學探索的趣味 參考文獻 第七章　教案：情緒管理 第一節　認識情緒 第二節　情緒功能 第三節　生理、認知、行為與情緒之互相影響 第四節　情緒管理 參考文獻 第八章　教案：自殺防治與靈性健康 第一部分　自殺防治 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計 參考文獻 第二部分　正向思考與靈性健康 第一節　學習內容 第二節　靈性健康 第三節　正向思考的教學活動 參考文獻 第九章　終極關懷 第一節　人生目的與意義 第二節　生死關懷與實踐 第三節　終極信念與宗教 第四節　結論 參考文獻 第十章　教案：生與死的終極關懷 第一部分　死亡的意義與學習面對死亡 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計 第二部分　生命的意義與生命關懷之實踐 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計：改寫生命的故事 參考文獻 第十一章　教案：生命意義感與藥物濫用防制 第一部分　教案：生命意義感 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計 參考文獻 第二部分　藥物濫用預防 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計 參考文獻 第十二章　價值思辨概論 第一部分　價值思辨 第一節　價值思辨的重要性 第二節　道德哲學與兩難情境的思考 第三節　如何進行價值思辨的教學 參考文獻 第二部分　生活美學的省思 第一節　美感經驗 第二節　生活美學 第三節　生活美學反思在生命教育素養的呈現 參考文獻 第十三章　教案：道德哲學的素養 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計 參考文獻 第十四章　教案：生活與生命美學 第一部分　生活美學 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計 參考文獻 第二部分　生命美學 第一節　學習內容：以繪本融入生命美學 參考文獻 第十五章　靈性修養概論 第一節　前言：靈性是人之所以為人的核心 第二節　生命教育課綱中的「靈性修養」 第三節　靈性自覺、靈性修養與人格統整 第四節　靈性修養與人格統整的途徑與方法 參考文獻 第十六章　教案：靈性自覺與修養 第一節　學習內容 第二節　教學活動設計 參考文獻