嬰幼兒成長按摩與芳療應用

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書名：嬰幼兒成長按摩與芳療應用 作者：施珮緹 / 邱娓慧 出版社：全華圖書 出版日期：2019/08/00 ISBN：9789865031671 內容簡介 　　本書從按摩的歷史開始，介紹嬰幼兒成長按摩的起源、益處，再說明嬰幼兒的生理發展及機能，導引學習者先建立基本的嬰幼兒生理認知。 　　由於嬰幼兒的生理狀態與成人有極大差異，對其施行不當的芳療或按摩，都會造成難以預期的傷害，因而更需要得到專業的指導，本書的出版，最主要目的便是將嬰幼兒按摩及方療應用的專業知識及經驗，分享給所有父母、嬰幼教師及所有想學習嬰幼兒按摩，一個有系統、易學習的指導手冊。 　　兩位作者都是美容保健及芳療的資深教師，將嬰幼兒按摩結合芳療專業，建立一套深入淺出，可因應用不同成長階段、生理、心理狀況的嬰幼兒，搭配適合的芳療配方，達到事半功倍的按摩效果。 本書特色 　　1.介紹嬰幼兒的生理及心理發展 　　2.嬰幼兒按摩的基本需知 　　3.芳療於嬰幼兒成長按摩的應用 　　4.嬰幼兒成長按摩的專業手法教學 　　5.書中附「UACA嬰兒按摩芳療訓練師」近五年學科歷屆試題。 目錄 壹、按摩概述 貳、按摩的歷史 參、嬰幼兒成長按摩 一、嬰兒成長按摩的起源 二、嬰幼兒成長按摩的益處 肆、嬰幼兒的生理發展 一、成長指標 二、生理系統與機能發展 伍、芳療與嬰幼兒按摩的應用 一、芳香療法基本知識 二、精油的稀釋方法 三、精油使用注意事項 四、日常使用的精油建議 陸、施行嬰幼兒按摩的注意事項 一、按摩時應注意事項 二、嬰幼兒的按摩禁忌 柒、按摩前的準備 一、環境營造 二、用品準備 三、按摩前須知 捌、按摩時機 玖、乾式按摩 拾、嬰兒按摩 拾壹、幼兒成長按摩 一、兒童生長痛 二、成長痛按摩建議精油配方 三、幼兒成長按摩 拾貳、UACA 嬰兒按摩芳療訓練師國際證照檢定試題範例 一、UACA 嬰兒按摩芳療訓練師認證機制 二、學科測驗歷屆試題

孩子，我懂你：如何成為聽損嬰幼兒學習和溝通的夥伴

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書名：孩子，我懂你：如何成為聽損嬰幼兒學習和溝通的夥伴 作者：管美玲, 莊鳳儀 出版社：心理出版社 出版日期：2018/11/00 ISBN：9789861918433 內容簡介 　　長期以來，人們簡單地把聽覺輸入和輸出畫上等號，認為改善了聽覺輸入的問題，一切聽損次發性問題便迎刃而解。但聽損教育相關研究發現，早期語言輸入的優勢，到了中學就不再顯著，例如：社交、情緒、學業等表現顯現出落後。聽損問題長期以來都困在由下而上的迷思中，只講求訊息「輸入」的品質和效能，卻忽略了大腦整合由上而下的重要；這條路徑科技幫不上忙，只能靠教育，尤其是早期療育。 　　凡走過必留下痕跡，發展無法重新來過。我們既然已經知道影響學習和成長的關鍵，是嬰幼兒身邊的環境（人、事、物），而激發學習的隱形力量，是嬰幼兒從出生後與環境互動中所培養的安全感、獨立自主、情緒調節、品格力等素養，我們怎能置若罔聞而沒有行動？ 　　坊間有許多聽損、早療、大腦科學、生物學等諸多領域的專業書，但缺少一本將各領域新知整合並融合在聽損早療實務工作中的參考書。本書作者基於實際的需求，將理論和實務經驗結合，用淺顯易懂的方式呈現，幫助父母或早療團隊調整觀念，踏出正確的第一步以縮短摸索的時間。 目錄 第一章 嬰幼兒是學習高手∕管美玲 第二章 聽懂是怎麼發生的？∕莊鳳儀 第三章 一切都是從溝通開始的∕管美玲 第四章 幫助聽損嬰幼兒前先改變自己∕官育文 第五章 學會處理這些問題——聽力學管理∕邱文貞 第六章 瞭解嬰幼兒才能成為稱職的夥伴∕葉靜雯、管美玲 第七章 這麼做就對了∕管美玲、簡子欣、廖秀紋

嬰幼兒安全與急救 (3版)

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【簡介】 　　本書是筆者根據個人多年的教學經驗，同時參考國內外最新書籍、期刊、相關學會與網站等資料編撰而成。全書章節架構完整，並針對幼兒園教師資格考試或幼兒園教師或教保員甄選相關考試之命題方向予以編寫，適合幼教及幼保相關科系學生使用。各章節首頁會先呈現「學習目標」，使讀者能清楚掌握各個章節的學習方向及重點，章節内容配合「表格」、「流程圖」及「圖片」，以有效增進讀者的學習效果。 【目錄】 序　I 第一章　嬰幼兒事故傷害　001 第二章　嬰幼兒急救概論　027 第三章　嬰幼兒居家安全　041 第四章　嬰幼兒戶外及交通安全　065 第五章　嬰幼兒中毒的預防與急救　089 第六章　包紮的種類與注意事項　117 第七章　嬰幼兒創傷止血的處理　137 第八章　特殊部位的創傷處理　155 第九章　過冷、過熱傷害和燒燙傷的處理　173 第十章　嬰幼兒呼吸道異物阻塞處理　195 第十一章　嬰幼兒心肺復甦術　215 參考文獻　231 附件一　幼兒園安全管理實施概況檢核表　241 附件二　園區安全管理檢核表　245 附件三　教保活動基本安全檢核表　248 附件四　教保服務人員安全意識檢核表　250

促進嬰幼兒口腔發展的餵食技巧：父母必備指南 (1版)

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【簡介】 學習早期進食和飲食技巧將促進寶寶的最佳發展！ 　　適當的進食和飲食技巧對於寶寶的健康和發展有很大影響，然而大部分技巧都是在生命的前兩年學會的。 　　《沒有人告訴我（或我的母親）這些！從奶瓶及呼吸到健康言語發展的一切》的作者Diane Bahr再次幫助父母了解如何餵食寶寶，以促進健康習慣、正確的呼吸道和臉部發育等整體發展。 　　Diane將餵食比喻作舞蹈。您的寶寶將帶領舞步，在書中，您將學習到成功餵食每一餐的正確步驟。 　　實用的章節包括： 　　1. 寶寶發展的重要發展檢核表。 　　2. 良好的親餵哺乳和瓶餵哺乳實作，以及如果出現問題該怎麼辦。 　　3. 湯匙餵食、杯子飲食、吸管飲食和咀嚼練習，以及如果出現問題該怎麼辦。 　　4. 最佳餵食工具以及購買方式。 【目錄】 1：重要發展檢核表／簡欣瑜 這本手冊將如何幫助你 發展檢核表的重要性 餵食與相關發展檢核表：出生至24個月 發展（3至6個月） 餵食（3至6個月） 發展（6至12個月） 餵食（6至12個月） 發展（12至18個月） 餵食（12至18個月） 發展（18至24個月） 餵食（18至24個月） 飲食檢核表：出生至24個月 監督下目的性俯臥時間至爬行階段檢核表：在發展上可能被忽視的基本連結（出生至7個月） 口腔與手口反射／反應檢核表（孕期滿40週之足月嬰兒） 2：親餵或瓶餵——這就是問題／張偉倩 親餵和瓶餵的差別 親餵和瓶餵對健康與發展的益處 為什麼這麼多媽媽在親餵方面有困難？ 舌頭、嘴唇和臉頰限制 3：良好的母乳餵養和奶瓶餵養習慣，以及如果出現問題該怎麼辦／張偉倩 餵食寶寶的最佳擺位及其原因 在親餵哺乳或瓶餵期間，你的寶寶是什麼擺位？ 親餵哺乳或瓶餵可能會出什麼問題？ 餵食期間，寶寶在做什麼？ 選擇合適的奶瓶奶嘴頭 為寶寶選擇合適的奶瓶奶嘴頭 如果寶寶難以保持閉合閂，該怎麼做？ 幫助寶寶閂住乳房或奶瓶 如果液體流動過快或過慢，該怎麼辦？ 給瓶餵父母們的重要說明 來自乳房或奶瓶的液體流動 營養與水分補充（hydration） 寶寶的身體在告訴我什麼 4：良好的湯匙餵食、杯子飲食、吸管飲食和咀嚼練習，以及如果出現問題該怎麼辦／廖婉霖 在新餵食活動中如何擺位寶寶 在餵食時如何擺位寶寶？ 下顎支持 湯匙餵食 你如何使用湯匙進食？ 如何正確使用湯匙餵食寶寶 寶寶如何使用湯匙進食？ 關於袋裝食物的重要說明 使用開口杯飲食 你如何使用開口杯飲食？ 如何教寶寶使用開口杯飲食 寶寶如何使用開口杯飲食？ 使用吸管飲食 你如何使用吸管飲食？ 如何教寶寶使用吸管飲食 寶寶如何使用吸管飲食？ 咬合並咀嚼安全適合的食物 你如何咬合並咀嚼食物？ 如何教寶寶安全咬合食物並正確咀嚼 寶寶如何咬合和咀嚼食物？ 從奶瓶和乳房斷奶 從乳房和／或奶瓶斷奶清單 合適的口腔物品和玩具 推薦的適齡嚼食物品或玩具 餵食問題和挑食 如果我的孩子有餵食問題該怎麼辦 如果我的孩子挑食怎麼辦 食物和液體紀錄 我孩子的飲食模式 參考文獻

快樂隨時帶著走：音樂教育專家告訴您如何用音樂教養嬰幼兒

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◎臺灣第一本由四十年音樂教育專家濃縮無數實務經驗完成的嬰幼兒音樂教育大作，引導你重新觸發，用音樂改變自己的機會。 ◎包含讀者最想知道的嬰幼兒音樂教育18問，以及家長應該瞭解的嬰幼兒音樂教養正確觀念。 ◎透過本書能知道如何幫孩子做好規劃與學會陪伴的方法，並找到每個孩子適性的音樂學習藍圖。 ★音樂生活化，「玩」出音樂教育的正途──曾昭旭 專文推薦 「學音樂」很專業？ 音樂是一種原生的學習，音樂的種子就在人類的身上，音樂可以繞過理性與理解，直接讓每個人在單純「聽」的過程中有產生影響力。 何謂「學音樂」？ 「學音樂」不一定是學樂器或樂理，音樂教育專家讓你快速瞭解「學音樂」的真正內涵比你想像得還要寬廣。 「學音樂」有什麼好處？ 音樂的學習與欣賞對智能提升、情緒管理、行為表現……都能產生正面的影響，並且也可以進行音樂治療，好處多多呢！ 每個孩子都適合「學音樂」嗎？ 沒錯！如果你瞭解「學音樂」是什麼意思，並且透過本書知道如何幫孩子做好規劃與學會陪伴的方法，就可以讓每個孩子都找到適性的音樂學習藍圖。 以後不當音樂家也要「學音樂」嗎？ 學音樂好處多多，即便以後不把音樂當工作，也可以從學音樂的過程中獲益無窮呢！ 關於「學音樂」這件事，吳舜云董事長會帶著我們重新發問，並獲得正確的解答。讀者也將瞭解，音樂是與生俱來的寶藏，只是多數人不知道如何用對的方式打開這個魔法盒。 書中提供了豐富的學音樂、認識音樂與推動音樂教育的正確觀念與獨創作法，顯白易懂，深入淺出，是一本適合孩子、家長、老師共同閱讀的音樂開門之鑰。 心中有感動、身體有感受、腦中有記憶 ★吳舜云一生只做音樂教育，打造臺灣嬰幼兒教育第一品牌！ 更多精彩內容請見 http://www.pressstore.com.tw/freereading/9789869787000.pdf