幼兒教育課程模式 (4版)

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書名：幼兒教育課程模式(第四版) 作者：簡楚瑛 出版社：心理出版社有限公司 出版日期：2016/09/01 ISBN：9789861917313 內容簡介 　　在過去二十多年來，國內的幼兒教育領域對於各種課程模式與相關書籍，包括：蒙特梭利課程模式、以Piaget理論為基礎的課程模式，以及其他以不同理論為基礎的課程模式等，大都有些許認識。近年來，有些新的課程模式陸續被發掘、被創新、被再詮釋，此即成為本書第四版的主要修改方向。 　　 　　第四版的修改方向有三：一是增加了一些課程模式；二是將課程模式在概念上分成兩類，一類是課程本身的模式，另一類則是有配套支援系統的課程模式；三是強調教師在教學與課程裡的重要角色外顯化，以及連結與強調教師是課程模式精神傳遞的關鍵人物。 　　 　　本書內容除了提供理論性的論述外，還提供許多教室層級的課程與教學實例，讓讀者能看到課程模式、理論與教學間的一些問題，進而期望能引發更多的對話。 目錄 Part 1　導論 第一章　課程與教學的基本問題 第一節　課程與教學的關係 第二節　課程與教學關切的問題 第二章　課程模式的定義與要素 第一節　課程模式的定義 第二節　課程模式的要素 第三章　幼教課程模式導論 第一節　美國幼教課程模式發展簡史 第二節　幼教課程模式之比較 Part 2　課程自身的模式 第四章　河濱街課程模式 第一節　河濱街課程模式的發展源流 第二節　河濱街課程模式的理論基礎 第三節　河濱街課程模式的內涵 第五章　卡蜜─迪汎思課程模式 第一節　卡蜜─迪汎思課程模式的發展源流 第二節　卡蜜─迪汎思課程模式的理論基礎 第三節　卡蜜─迪汎思課程模式的內涵 第六章　直接教學課程模式 第一節　直接教學課程模式的發展源流 第二節　直接教學課程模式的理論基礎 第三節　直接教學課程模式的內涵 第七章　人類價值教育課程模式（SSEHV 課程模式） 第一節　人類價值教育課程模式的發展源流 第二節　人類價值教育課程模式的理論基礎 第三節　人類價值教育課程模式的內涵 第八章　金字塔課程模式 第一節　金字塔課程模式的發展源流 第二節　金字塔課程模式的理論基礎 第三節　金字塔課程模式的內涵 Part 3　幼兒教育系統中的課程模式 第九章　蒙特梭利課程模式 第一節　蒙特梭利課程模式的發展源流 第二節　蒙特梭利課程模式的基本教育信念 第三節　蒙特梭利課程模式的內涵 第十章　華德福課程模式 第一節　華德福課程模式的發展源流 第二節　華德福幼教系統的基本教育信念 第三節　華德福幼教系統的課程內涵 第十一章　瑞吉歐幼兒教育系統與其幼教課程模式 第一節　瑞吉歐幼教系統的歷史源流 第二節　瑞吉歐幼教系統的基本教育信念 第三節　瑞吉歐幼教系統的內涵 第四節　瑞吉歐方案教學的實施程序、教師角色與案例 第十二章　高瞻課程模式 第一節　高瞻課程模式的發展源流 第二節　高瞻課程模式的理論基礎 第三節　高瞻課程模式的內涵 第十三章　安吉遊戲教育 第一節　安吉遊戲教育的歷史背景與發展現狀 第二節　安吉縣幼兒園隸屬的行政組織系統 第三節　安吉遊戲教育的信念與基本哲學 第四節　安吉遊戲教育的課程與教學 第五節　安吉遊戲教育對幼兒教育的啟示 第十四章　IB課程模式（又稱國際預科證書課程模式） 第一節　IB課程模式的發展源流 第二節　IB課程模式的理論基礎 第三節　IB課程模式的內涵 Part 4　課程模式落實案例的探討 第十五章　蒙氏課程與方案課程實例：讓課程與教學看得見 第一節　課程結構的定義 第二節　課程結構實例：蒙氏課程 第三節　課程結構實例：方案課程 第四節　課程發展實例：蒙氏課程的發展 第五節　課程發展實例：方案課程的發展 第十六章　課程模式、課程決定與教師教學關係的實例探討 第一節　課程發展與課程決定：以「動物園」方案為例 第二節　教學上兩難的問題 第十七章　課程模式、教師角色與「以幼兒為中心」理念的實例探討 第一節　班級裡師生課室言談案例之分析 第二節　討論與省思 參考文獻 中文部分 英文部分

幼兒園小班教學活動課程設計-配合新課綱設計的120個活動 (1版)

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書名：幼兒園小班教學活動課程設計：配合新課綱設計的120個活動 作者：吳淑美 出版社：心理出版社 出版日期：2016/10/00 ISBN：9789861917443 內容簡介 　　坊間有非常多幼兒活動設計的書籍，大多只是介紹教學活動如何進行，而本書不只是一本涵蓋七個領域活動設計的書籍，還詳細介紹了小組教學、十三類幼兒學習經驗、適合小班且符合幼教新課綱的120個教學活動、幼兒活動評量與教學計畫，以及期末評量報告等。本書介紹的每一個活動除了涵蓋材料和活動進行的程序外，還包括了教學目標，且教學內容與教學目標並陳，可直接看出教學程序引導出哪些教學目標，而列出的每一個教學目標都非常具體，可以直接評量。教師可根據活動目標的評量結果，比較幼兒在領域之間及領域內的學習情形。 　　 　　本書最特別的是每個活動都涵蓋了不只一項學習經驗，讓每個活動豐富且多元。書中介紹的學習經驗共十三類，每類學習經驗再細分為幾個小經驗。本書的活動可分小組進行，也可在團體中進行，是一本非常實用的教學活動手冊，適用於一般幼兒園，也適用於有特殊幼兒融合的幼兒園使用。本書可協助教師進行教學調整，以做為幼兒園教師與家長溝通的橋梁，教師有了這本書就可讓家長了解教室裡的學習活動，幼兒放學回家後能繼續延伸學習，期待這本書能切合現場教師和家長的需要。 目錄 壹、前言 貳、小組教學介紹 參、幼兒學習經驗 肆、領域學習活動課程 一、認知領域活動（個） 設計嘉年華服 休閒活動場合 空間上下裡外 高大遠近 長短、高低、胖瘦、遠近 高樓大廈 居住環境 街上的商店 地板踩一踩 物品分類 哪裡賣哪裡買 書的分類 湯圓 嚐嚐看 天氣圖表 多彩多姿的顏色 認識三原色 顏色的變化 配對顏色形狀 正方形序列 認識形狀 形狀序列（一） 形狀序列（二） 形狀序列（三） 形狀的變化 馬賽克拼貼 水果面面觀 誰是誰（一） 誰是誰（二） 比長短（一） 比長短（二） 腳印誰大誰小 二、科學領域活動（個） 奇怪的畫 隱形墨水 最美麗的紙 染畫 打彈珠 橡皮筋彈一彈 毛毛蟲 星星、月亮、太陽 萬花筒世界 音樂水杯 振音 敲一敲 傳聲筒（一） 傳聲筒（二） 不倒翁 影子遊戲 遊戲光影 鹽做成冰 三、數學領域活動（個） 一星期有七天 今天、明天、昨天 放假日是星期幾 數的天平 重量天平 重量 認識錢幣 打電話 買東西 買賣玩具 長度的組合 東西在哪裡 誰不見了 紙上遊戲 預估和分組 紙圓圈序列 統計圖表（一） 統計圖表（二） 分分看 四、語文（含閱讀）領域活動（個） 老鼠和大象 迷路的寶寶 天使的農場 難忘的舞台劇 我會錄音 符號記憶 說說看有什麼 辨音遊戲（ㄇ ㄊ） 辨音遊戲（ㄑ ㄔ） 認字：木 認字：火（一） 認字：火（二） 認字：手 認字：上、下（一） 認字：上、下（二） 認字：月、日 認字：爸爸、媽媽、哥哥、姊姊、弟弟、妹妹 記憶、認字 小企鵝 五、精細動作（含美感）領域活動（個） 氣球紙漿工（一） 氣球紙漿工（二） 棉線畫（一） 棉線畫（二） 摔畫 手套偶 棒棒偶 小蜜蜂 美麗的花環（一） 美麗的花環（二） 蔬菜項鍊 自己動手做衣服 小小裁縫師 紙盒屋 吸管造型 剪紙影 掌中乾坤 捏麵人 紙笛子製作 六、社會及情緒領域活動（個） 生氣是不好的 七、大動作領域活動（個） 探險 跟隨腳印 馬戲團 體操手 障礙賽 穿過森林 氣球遊戲 跑跑跳跳 鑽爬 丟銅板 足球大賽 躍動的精靈 伍、幼兒活動評量與教學計畫（小班） 認知領域 科學領域 數學領域 語文領域 精細動作領域 社會及情緒領域 大動作領域 陸、期末評量報告（小班） 附錄 附錄一 培奇全納幼兒園小組課程實施調查問卷 附錄二 培奇全納幼兒園小組活動評量表 附錄三 培奇全納幼兒園小組活動（領域學習）目標及評量之目標通過率

幼兒園大班教學活動課程設計-配合新課綱設計的120個活動

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書名：幼兒園大班教學活動課程設計：配合新課綱設計的120個活動 作者：吳淑美 出版社：心理出版社 出版日期：2016/10/00 ISBN：9789861917436 內容簡介 　　坊間有非常多幼兒活動設計的書籍，大多只是介紹教學活動如何進行，而本書不只是一本涵蓋八個領域活動設計的書籍，還詳細介紹了小組教學、十三類幼兒學習經驗、適合大班且符合幼教新課綱的120個教學活動、幼兒活動評量與教學計畫，以及期末評量報告等。本書介紹的每一個活動除了涵蓋材料和活動進行的程序外，還包括了教學目標，且教學內容與教學目標並陳，可直接看出教學程序引導出哪些教學目標，而列出的每一個教學目標都非常具體，可以直接評量。教師可根據活動目標的評量結果，比較幼兒在領域之間及領域內的學習情形。 　　 　　本書最特別的是每個活動都涵蓋了不只一項學習經驗，讓每個活動豐富且多元。書中介紹的學習經驗共十三類，每類學習經驗再細分為幾個小經驗。本書的活動可分小組進行，也可在團體中進行，是一本非常實用的教學活動手冊，適用於一般幼兒園，也適用於有特殊幼兒融合的幼兒園使用。本書可協助教師進行教學調整，以做為幼兒園教師與家長溝通的橋梁，教師有了這本書就可讓家長了解教室裡的學習活動，幼兒放學回家後能繼續延伸學習，期待這本書能切合現場教師和家長的需要。 目錄 壹、前言 貳、小組教學介紹 參、幼兒學習經驗 肆、領域學習活動課程 一、認知領域活動（個） 物品形狀 環境污染 裝水 動物的朋友 動物園 雪 量高矮 玩沙包 圖案序列 下一個 一、二、三 奇特用途 外星人的故事 E.T.回來了 玩具櫥窗 植物構造 小花匠 哪一個有種子 植物的種子 哪裡可以吃 可以吃的植物 認識水中生物 動物吃的東西 樹葉變變變 校園採集 認識蔬菜 品味蔬菜 漂亮臉譜 神秘袋（一） 神秘袋（二） 二、科學領域活動（個） 跳動 神祕的洞 蟲蟲看天下 石頭、水、空氣 土壤冒險家 縮小之物 放大鏡 放大鏡、縮小鏡 浮起來了 誰先沉下去 浮與沉（一） 浮與沉（二） 沉船 水位上升了 雨滴 烤蛋糕 輪胎為什麼是圓的 電的遊戲 醋的妙用 發酵的小實驗 三、數學領域活動（個） 生日 量量看 量一量有幾杯 各式各樣椅子 次序 奇數與偶數（一） 奇數與偶數（二） 加加減減 走路比賽 石頭神仙 比大小 數字列車 對號入座 Asco算盤組 兩個一數 一樣多 賽跑 奇數與偶數（三） 奇數與偶數（四） 四、語文（含閱讀）領域活動（個） 動作模仿 他在做什麼動作 神奇的魔術師 聲音遊戲 耳聰目明 面談 尋寶遊戲 詩的遊戲 編故事 名字拼音遊戲 我的名字 賓果遊戲 讓我們去逛街 飛得更高 如果 兒歌謎語 與「蛙」共舞 故事內容排一排 毛毛蟲的故事 五、精細動作（含美感）領域活動（個） 相框 警察藝術家 隱藏起來的形狀 輪廓畫 對稱畫 糖果屋 完成圖案（一） 完成圖案（二） 畫臉 神祕的碗 以正方形作圖 滾球畫 玩彈珠 吹畫 泡泡畫 我的家 幫忙找回家的路 風箏 我的名片 紙影戲製作 六、社會及情緒領域活動（個） 辦PARTY 七、大動作領域活動（個） 神奇的布 八、音樂領域活動（個） 心情音樂 上或下 我會打拍子 躲迷藏 你唱什麼 音符遊戲 讓我們來做一首曲子吧 鼓樂 美好的音樂 歌劇 伍、幼兒活動評量與教學計畫（大班） 認知領域 科學領域 數學領域 語文領域 精細動作領域 社會及情緒領域 大動作領域 音樂領域 陸、期末評量報告（大班） 附錄 附錄一 培奇全納幼兒園小組課程實施調查問卷 附錄二 培奇全納幼兒園小組活動評量表 附錄三 培奇全納幼兒園小組活動（領域學習）目標及評量之目標通過率

幼兒園中班教學活動課程設計-配合新課綱設計的120個活動

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書名：幼兒園中班教學活動課程設計：配合新課綱設計的120個活動 作者：吳淑美 出版社：心理出版社 出版日期：2016/10/00 ISBN：9789861917429 內容簡介 　　坊間有非常多幼兒活動設計的書籍，大多只是介紹教學活動如何進行，而本書不只是一本涵蓋七個領域活動設計的書籍，還詳細介紹了小組教學、十三類幼兒學習經驗、適合中班且符合幼教新課綱的120個教學活動、幼兒活動評量與教學計畫，以及期末評量報告等。本書介紹的每一個活動除了涵蓋材料和活動進行的程序外，還包括了教學目標，且教學內容與教學目標並陳，可直接看出教學程序引導出哪些教學目標，而列出的每一個教學目標都非常具體，可以直接評量。教師可根據活動目標的評量結果，比較幼兒在領域之間及領域內的學習情形。 　　 　　本書最特別的是每個活動都涵蓋了不只一項學習經驗，讓每個活動豐富且多元。書中介紹的學習經驗共十三類，每類學習經驗再細分為幾個小經驗。本書的活動可分小組進行，也可在團體中進行，是一本非常實用的教學活動手冊，適用於一般幼兒園，也適用於有特殊幼兒融合的幼兒園使用。本書可協助教師進行教學調整，以做為幼兒園教師與家長溝通的橋梁，教師有了這本書就可讓家長了解教室裡的學習活動，幼兒放學回家後能繼續延伸學習，期待這本書能切合現場教師和家長的需要。 目錄 壹、前言 貳、小組教學介紹 參、幼兒學習經驗 肆、領域學習活動課程 一、認知領域活動（個） 住在樹上的動物 烏龜的家 沙漏計時 一日的計畫 學校的一天 畫半天學校生活 符號遊戲（一） 符號遊戲（二） 交通號誌（一） 交通號誌（二） 陸上交通 空中交通工具 走迷宮 逗趣迷宮 認識拼圖 比長短（三） 認識安全玩具 好玩的玩具 環與半環 另一半在哪裡 對稱 部分與全部 部分與整體 我的身體（一） 我的身體（二） 人體大奇航 生病看醫生 蠶寶寶長大了 人類生長史（一） 人類生長史（二） 各行各業 二、科學領域活動（個） 蛋的比較 神奇的醋酸 酸與鹼 種豆記 植物怎麼長大的 吹泡泡 筷子斷了嗎 空氣的實驗 蠟燭與空氣 飛揚的紙片 奇妙的氣球 風 風的實驗：氣球袋 紙風車 請跟我走 奇妙的磁鐵（一） 奇妙的磁鐵（二） 哪一杯有顏色 三、數學領域活動（個） 數一數動物的腳 幾個一數 猜一猜 接龍遊戲 分糖果 數一數 跳房子 跳格子 數量配～ 數序 數字接龍 彈珠的遊戲 比較多少 計時的工具 認識時鐘（一） 認識時鐘（二） 我會操作時鐘 我的作息 用了多少時間 時間到了 四、語文（含閱讀）領域活動（個） 看圖說話（一） 看圖說話（二） 編一小段話 我會造句 我會用三張圖說故事（一） 我會用三張圖說故事（二） 我會說四格故事 故事錄音 書名的故事 我會編故事 相反詞 我愛吃的水果 時間先後 世界風情話 閱讀 故事：再見斑斑 生氣時該怎麼辦 小馬哥去旅行 當心恐龍 五、精細動作（含美感）領域活動（個） 立體魚 蔬菜拓印（一） 蔬菜拓印（二） 毛毛蟲吃大餐 番茄毛毛蟲 獅王面具 水果皇冠 哇！這是什麼 彩糊創意畫 搖搖船 磁磚拼貼 聖誕卡製作 寄卡片 製作母親卡 生活中的線 線畫 漂亮的手帕 竹籤畫 製作沙鈴 六、社會及情緒領域活動（個） 介紹 推銷計畫 盲人走路 導遊 表演 我是一位老師 太空的意外 我的喜怒哀樂（一） 我的喜怒哀樂（二） 我的情緒 主持人 七、大動作領域活動（個） 鏡中影像 丟沙包 伍、幼兒活動評量與教學計畫（中班） 認知領域 科學領域 數學領域 語文領域 精細動作領域 社會及情緒領域 大動作領域 陸、期末評量報告（中班） 附錄 附錄一 培奇全納幼兒園小組課程實施調查問卷 附錄二 培奇全納幼兒園小組活動評量表 附錄三 培奇全納幼兒園小組活動（領域學習）目標及評量之目標通過率

刑法總則體系爭點攻略書 (2版)

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【簡介】 　　☆體系架構：完整介紹基本觀念，初學者也能快速建立體系架構！ 　　☆進階觀念：補充說明進階觀念，讓你知其然更知其所以然！ 　　☆爭點整理：整理重要考試爭點，並羅列各家見解，讓你答題時能切中要點！ 　　☆答題要點：提示審查架構流程，熟悉刑法解題架構，讓爭點討論出現在作答中正確的位置！ 　　☆相關考題：附具各章相關考題，學習完各章後，能透過考古題檢驗學習成果！ 　　(一)透過本文建立基礎觀念：透過本文，認識基本核心概念，以各標題了解學習內容，以及其於刑法體系中之所處位置、脈絡，避免概念錯置，甚至混淆體系。 　　(二)進階觀念──基本觀念的再升級、較困難的考試爭點：書中【進階觀念】提供同學反思基礎觀念的內涵以及相關較困難之考點，進而深化思維。而此也將體現於其他刑法問題的思考中。 　　(三)審查架構、流程與考古題：審查架構、流程，提供同學於各章觀念學習後，參酌思考，各觀念及其所涉爭議應適用於案例審查之何處？在作答時應如何介紹並討論該爭點？再藉由考古題，鍛鍊掌握核心爭點與作答的能力。   【目錄】 二版序 編者序 本書使用方法 第一章 緒 論 壹、認識刑法 貳、罪刑法定原則 參、刑法的效力 進階觀念：空白構成要件有無從舊從輕原則的適用？ 肆、刑法的解釋 進階觀念：國立大學教授受國科會研究補助辦理採購是否為刑法上公務員？ 進階觀念：重傷的認定時點 第二章 犯罪類型與行為理論 壹、犯罪類型簡介 進階觀念：抽象危險犯的目的限縮？ 貳、行為理論 第三章 犯罪階層體系 壹、前 言 貳、犯罪階層體系的流變 第四章 構成要件該當性 壹、構成要件概說 貳、客觀構成要件 參、因果關係與客觀歸責 進階觀念：信賴原則 觀念釐清：降低風險v.替代風險 進階觀念：風險升高理論 肆、主觀構成要件 伍、構成要件錯誤 進階觀念：故意的確認與對應原則 進階觀念：因果歷程錯誤的主觀面歸責 第五章 違法性 壹、違法性概說 貳、法定阻卻違法事由 進階觀念：自招危難 參、超法定阻卻違法事由 觀念釐清：阻卻構成要件的同意v.阻卻違法的承諾 第六章 罪 責 壹、罪責概說 貳、審查方式 參、責任能力與原因自由行為 肆、不法意識 伍、減免罪責事由 進階觀念：延展型防衛過當 第七章 容許構成要件錯誤 壹、容許構成要件錯誤 觀念釐清：容許構成要件錯誤v.容許錯誤 貳、反面容許構成要件錯誤 第八章 客觀處罰條件與個人阻卻、解除刑罰事由 壹、概 說 貳、客觀處罰條件 參、個人阻卻或解除刑罰事由 第九章 未遂犯 壹、行為階段說 貳、未遂犯說 進階觀念：未遂犯的處罰基礎──積極一般預防導向的規範理論說 觀念釐清：未遂≠結果未發生說 進階觀念：客觀說與主觀說的缺陷──兼論著手的判斷基礎與判斷標準說 參、不能未遂說 進階觀念：反面構成要件主體錯誤──兼論構成事實欠缺理論說 肆、中止未遂說 伍、未遂犯、不能未遂與中止未遂的審查流程說 第十章 正犯與共犯 壹、參與理論概說說 貳、正共犯的區分說 參、間接正犯說 進階觀念：組織支配說 肆、共同正犯說 觀念釐清：同時犯說 伍、共犯概論說 陸、教唆犯說 柒、幫助犯說 進階觀念：中性幫助行為說 捌、共犯的逾越、脫離與錯誤說 玖、犯罪參與的身分問題說 拾、特殊類型的犯罪參與說 拾壹、共同正犯、間接正犯與共犯的審查流程 第十一章 過失犯 壹、概 說 貳、過失犯的成立要件 進階觀念：超越承擔過失 參、加重結果犯 第十二章 不作為犯 壹、概 說 進階觀念：終止醫療行為 貳、不純正不作為犯的成立要件 觀念釐清：保證人地位的錯誤v.保證人義務的錯誤 參、不純正不作為犯的未遂 肆、不純正不作為犯的正共犯區分 第十三章 競合論 壹、概說──為什麼要競合？ 觀念釐清：宣告刑v.執行刑 貳、行為單數與行為複數 參、競合理論 肆、不真正競合 進階觀念：「保護法益同一」作為區分真正與不真正競合的判斷標準？──兼論最高法院108年度台上大四字第2261號裁定 伍、真正競合 進階觀念：夾結作用與去夾結作用 進階觀念：「從一重處斷」可否宣告輕罪的保安處分──最高法院108年台上大字第2306號裁定 第十四章 沒 收 壹、概 說 貳、違禁物之沒收 參、犯罪物沒收 肆、犯罪所得沒收 伍、估算條款與過苛調節條款（§38-2） 陸、附錄：111年憲判字第18號【沒收犯罪所得規定溯及既往案】 第十五章 最新實務見解彙編 壹、最高法院111台上4258判決（客觀歸責理論） 貳、最高法院112台上4583判決（故意與動機的區別） 參、最高法院111台上3235判決（現在不法侵害始點） 肆、最高法院112台上1974判決（空白刑法與禁止錯誤） 伍、最高法院113台上221判決（誤想防衛） 陸、最高法院111台上5256判決（客觀處罰條件與不法構成要件之區別） 柒、最高法院113台上451判決（中止未遂之自願性） 捌、最高法院112台上4352判決（共同正犯著手後之脫離） 玖、最高法院112台上3294判決（己手犯無共同正犯或間接正犯） 拾、最高法院114台上464判決（加重結果犯之預見可能性） 拾壹、最高法院110台上5331判決（作為義務與注意義務的區分） 拾貳、最高法院111台上655判決（想像競合「從一重處斷」之內涵） 拾參、最高法院111台上2795判決（§38-2Ⅱ過苛條款的適用） 第十六章 最新試題暨解析 第四章 構成要件該當性精選例題 第五章 違法性精選例題 第六章 罪責精選例題 第七章 容許構成要件錯誤精選例題 第九章 未遂犯精選例題 第十章 正犯與共犯精選例題 第十一章 過失犯精選例題 第十二章 不作為犯精選例題 第十三章 競合論精選例題 第十四章 沒收精選例題 看更多

憲法爭點解讀 (6版)

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【簡介】 本書特色 本書內容為兼具「體系」與「爭點」的參考書，適合作為打底之用，因此對於憲法較不熟悉、或是在看解題書之前，可以以這本書作為基礎入門，一方面能建立完整架構、活學活用，二方面能夠熟悉所有重要與常考的爭點，掌握高分上榜關鍵。本次改版增補許多實務見解及學術文章，其中增補最多的部分，就是國會改革修法的相關爭議。作者幫同學們整理分析國會改革法案爭議的相關實務及學說重點，使同學們能迅速掌握國會改革修法的相關憲法考點。 承如前述，本書最大的特色即是在於將「體系」與「爭點」結合，因此除了將憲法內容分為「憲法總論」、「基本權」、「權力分立」與「憲法訴訟」等四編外，每編中更是依照主題細分為不同章節，而每個章節都有以下三部分： 章前爭點體系架構圖 每章節開頭都有該章的體系架構，並標示哪些區塊有重要爭點，各章重點一目瞭然，學習成效事半功倍。 爭點解說 完整收錄所有最新、經典爭點，並針對每個爭點，以淺白的文字詳細說明其問題緣起、相關大法官解釋及憲法法庭判決、學說見解等。 指標範題印證理論 每章章末都附有該章的指標精選試題，並輔以答題關鍵，以利讀者練習分析考題爭點，並充分掌握出題趨勢。 另建議搭配作者所著之 《憲法解題書》，書中收錄歷年來國考、法研所的最新與重要試題，用來檢驗學習的效果，確認是否真能看出考題爭點、並將所學的憲法知識轉化為考卷上的文字。 【目錄】 第一編　憲法總論 　第一章　憲法的基本價值決定 　第二章　憲法解釋、憲法變遷與憲政慣例 　第三章　基本國策 第二編　基本權 　第一章　基本權總論 　第二章　基本權限制之違憲審查架構 　第三章　平等權 　第四章　人身自由 　第五章　居住遷徙自由 　第六章　（廣義）言論自由 　第七章　宗教自由 　第八章　社會權總論與生存權 　第九章　工作權 　第十章　財產權 　第十一章　訴訟權 　第十二章　參政權 　第十三章　未列舉權 　第十四章　人民之憲法義務 第三編　權力分立 　第一章　權力分立總論 　第二章　我國政府體制 　第三章　總統 　第四章　行政院 　第五章　立法院 　第六章　司法院 　第七章　考試院與監察院 　第八章　地方自治 第四編　憲法訴訟 　第一章　違憲審查制度導論 　第二章　聲請釋憲程序 　第三章　審查程序之進行 　第四章　裁判的類型與效力 　第五章　違憲審查之抗多數決困境

家事事件法考點破解

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【簡介】 作者簡歷 ．政治大學法學碩士 ．律師高考及格 ．關務特考及格 ．執業律師 ．高點「民事訴訟法、強制執行法、身分法」講師 書籍介紹 本書突破傳統考試用書設計的框架，以「考點」為核心，讓讀者能夠排除一切枝微末節，專注於「考試重點」的研讀與複習，避免時間的浪費。內容適合律師、司法官、家事調查官、司法特考、高考法制等對象備考。 本次改版主要增補近期學說、實務見解，及113年國考試題，以使本書能夠符合最新的考試趨勢。 一、內容精實，考點選擇精準 作者精選出考試重要性較高的多項考點，並分門別類、體系化編排於各主題中，既能幫助讀者迅速掌握考試重點，亦能兼顧體系架構的建立，避免見樹不見林。 二、以法條為本，輔以學說、實務 內容編排上以法條規定為中心鋪排、論述，輔以重要學說、實務見解，幫助讀者提升學習的深度與廣度。 三、程序實體，一兼二顧 開闢主題5「實體及程序混合考點」單元，將身分法與家事事件法的重要考點進行整合，為坊間少見之設計，並精選出相關重要試題，幫助考生輕鬆迎戰二試。 四、試題演練，熟能生巧 「考古題練習」絕對是戰勝國考不可或缺的一環。本書設有「試題演練」，期待藉由「考點破解」與「試題演練」的結合，雙效合一，幫助讀者提升學習效率，輕鬆迎戰國考。 【目錄】 導論　家事事件法概說 主題1　家事程序之程序要件 　考點1　法院之管轄 　考點2　當事人適格 　考點3　程序能力與程序監理人 主題2　家事事件應適用之程序法理 　考點1　「處分權主義」於家事事件之適用 　考點2　「辯論主義」或「協同主義」於家事事件之適用 　考點3　「適時提出主義」於家事事件之適用 主題3　紛爭一次解決 　考點1　家事事件之統合處理 　考點2　裁判效力擴張暨程序保障機制 主題4　其他程序考點 　考點1　當事人死亡之程序處理 　考點2　親子關係之血緣鑑定 　考點3　家事調解程序 　考點4　暫時處分 主題5　實體及程序混合考點 　考點1　死亡宣告與婚姻關係之消滅 　考點2　「離婚損害」與「離因損害」 　考點3　「婚生推定」與「婚生否認之訴」 　考點4　非婚生子女之「準正」與「認領」 　考點5　確認親子關係存否之訴 　考點6　未成年子女扶養費之請求 　考點7　遺產酌給事件