幼兒學習區(角)情境規劃的學理與實務 (1版)
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幼兒學習區(角)情境規劃的學理與實務
作 者:黃世鈺
出版社別:五南
出版日期:2021/12/23(4版2刷)
ISBN:978-957-763-771-0
書 號:1IAW
頁 數:168
開 數:20K
內容簡介
本書從對幼兒學習區(角)的認識談起,並以作者在臨床教學上,曾經參與協助修正的實例,依序舉例說明規劃幼兒學習區(角)的方法與要領,期盼透過文圖並茂的陳述,能有助於關懷幼兒成長的家長、幼教師、相關從業人員與社會人士們瞭解其重要性、並善加運用。
全書除前言愷述有關學習區(角)情境的角色與功能外,內容涵括︰認識幼兒學習區(角)情境規劃、有關幼兒學習區(角)情境的規劃內容、準備,以及在幼兒活動室/教室、幼兒園園等場域,有關幼兒學習區(角)情境規劃的各項實務與技巧。
為利於讀者運用本書的學習遷移與引用,本書依序詳述可行的步驟作為具體實施時的對照、並提供規劃完成的實例照片作為理論認知的佐證。
目錄
第一章 認識幼兒學習區(角)情境規劃
第二章 幼兒學習區(角)情境規劃的目的
第三章 幼兒學習區(角)情境規劃的學理基礎
第四章 幼兒學習區(角)情境規劃的特質
第五章 幼兒學習區(角)情境規劃的類型
第六章 幼兒學習區(角)情境規劃的要素
第七章 幼兒學習區(角)情境規劃的準備
第八章 幼兒學習區(角)情境規劃的內容
第九章 幼兒學習區(角)情境規劃的技巧
第十章 幼兒學習區(角)情境規劃的案例
第十一章 幼兒學習區(角)情境規劃在主題課程設計與教學活動的實踐
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幼兒行為的觀察與記錄 (1版)
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書名:幼兒行為的觀察與記錄
作者:Cohen(廖鳳瑞)
出版社:心理
出版日期:2019/06/00
ISBN:9789861918686
內容簡介
為了讓教保人員更瞭解幼兒的行為,本書提供了如何捕捉幼兒實際教室互動和經驗的方法,以及許多現場人員的觀察紀錄,使其易於閱讀、實用。對於職前及在職的教保人員而言,本書有以下珍貴的特色:
● 提供有關幼兒如何思考和學習、語言如何發展,以及家庭、文化及環境如何影響及形塑幼兒的最新資訊。
● 提供的觀察紀錄反映現代幼兒教室裡日增的人口多元性。
● 擴展教保人員觀看的視角,使其能回應不同發展程度、不同能力及不同行為幼兒的需求。
目錄
Chapter 1 如何開始
為何要記錄?
做紀錄
語言作為記錄的工具
環境的重要性
Chapter 2 記錄幼兒在例行性活動中的行為
整理相關的資訊
例行性活動對幼兒的意義
記錄用餐行為
記錄上廁所的行為
記錄午睡行為
記錄轉銜時間的行為
例行性活動的行為模式
Chapter 3 記錄幼兒的材料使用
材料對幼兒的意義
要觀察什麼
材料使用的紀錄(示例)
幼兒如何做、做什麼
呈現細節的紀錄(示例)
詮釋:紀錄的最後一個面向
材料使用的行為模式
Chapter 4 記錄幼兒和其他人的活動
幼兒如何學習成為社會的一份子?
我們真的看見發生了什麼嗎?
要觀察什麼
幼兒對於其他幼兒的反應模式
團體成員
Chapter 5 記錄幼兒在扮演遊戲的行為
象徵的能力
扮演遊戲的記錄架構
聚焦在扮演的角色
扮演遊戲的社會層面
扮演遊戲的行為模式
Chapter 6 記錄幼兒和大人的關係
教保人員的自我觀察
記錄幼兒和大人的互動
蒐集幼兒所處社會文化的資訊
記錄幼兒在教師主導之團體活動中的行為
幼兒和大人關係的行為模式
Chapter 7 認知運作的線索:發展取向
幼兒如何學習?
幼兒時期思考的發展
如何知道幼兒的思考方法
Chapter 8 認知運作的線索:個人取向
幼兒的氣質
文化及社會經驗的影響
如何知道幼兒在想什麼和在學習什麼?
教保人員要如何探索幼兒知道什麼?
Chapter 9 觀察幼兒發展思考的能力
歸納、形成普遍性的結論
區辨的能力
察覺相似和相異的能力
類比的能力
察覺因果的能力
時間概念
分類的能力
察覺型式
理解空間關係
Chapter 10 記錄幼兒萌發的語言及讀寫
語言和文化
記錄幼兒的語言使用
觀察話語
觀察讀寫的萌發
Chapter 11 記錄令人不安的行為
蒐集資訊的價值
不尋常行為的實例
Chapter 12 觀察與記錄嬰兒及學步兒的行為
解讀所觀察到行為的意義
紀錄的價值
時間的影響
要觀察什麼
Chapter 13 模式:總結及詮釋
模式
總結的特色
詮釋
總結
參考文獻
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書名:全民商旅英語
作者:劉國棟
出版社:大碩
出版日期:2019/10/00
ISBN:9789863456988
內容簡介
台灣的英文教育績效不彰,根本原因就是教學方式錯了,不但「捨近求遠」,而且未能「化繁為簡」。
這本《全民商旅英語》500字,走天下,即是針對我們英文教學的缺失,提出500字的「英語小系統」來解決「捨近求遠」的問題,並消除未能「化繁為簡」所形成的說話障礙。
「英語小系統」這500字,是台灣全民學習英語的共同基礎(Common Base)。利用這已建立的基礎再向上提升,學習特定領域的專業知識和英文術語,如此一來,您自然而然就會逐漸增進英語能力。畢竟,英語這門課需要在地基上蓋房子。
英語能力=英語(地基)+知識(房子)
亦即,English Capability=English+Knowledge.
知識如果不足,便很難收到Input→Processing→Output的意思表達效果。因為,沒有足夠知識在腦中(Input),就缺少材料可資思考(Processing),不經思考就無從意思表達(Output)。所以說,英語能力的高低和專業知識的多寡成正比。
本書是作者學習並使用英語長達半世紀的珍貴心得。希望本書的出版,能充當全民學習英語的共同基礎,儘快在2030年之前順利達成政府推動漢英「雙語國家」的目標。
書籍推薦
Go, Go, Taiwan !!!!!
Go, Go, Speaking English for Success !!!
This is a "Must Read" handbook for anyone who are global minded and aiming for success in business and/or personal developments.
Easy to understand. Easy to speak up at any time and any where.
「台灣加油!!!說英文,走天下!!!想具備國際觀;想在商場成功;想要提升自己,這是一本必備的工具書。簡單易懂,隨時尚手,走遍天下,無往不利。」
王義興 Peter Wang DTM
中華民國國際演講協會創會榮譽理事長(Toastmasters Internation)
Since 1995
The handbook provides a solution for people who are eager to connect the world but are less confident with their language capability. It’s useful and helpful. Practice daily and your patience will be awarded.
「這本書很實用,對那些想要接觸世界但缺乏英語自信的人,《全民商旅英語》很有幫助。只要每天練習,耐心必有回報。」
國立政治大學商學院國際貿易系,1971年畢業生
竇國良 Paul Doe 推薦
目錄
序:「英語小系統」只需500字就夠用!
I 說英語很簡單! Spoken English Is So Easy!
II 開口說英語,懂500字就夠用! 500 Useful English Words
III 商用英語Business English
一部曲
促銷 Business Promotion
特色與競爭力(Uniqueness & Competitiveness)
二部曲
接單 Taking P/O
就緒與控制(Readiness & Control)
三部曲
出貨 Making Delivery
準時與無瑕(Punctual & Flawless)
四部曲
續單 Repeating P/O
售後服務研發與創新(Service & Innovation)
IV 旅遊英語Tourists English
一部曲
出國去,準備出發囉!
Go Abroad, Get Ready to Go!
二部曲
喔!世界真美麗!
WoW ! What a Wonderful World!
三部曲
祝您旅途愉快!
Enjoy Your Trip!
四部曲
平安回家囉!
Return Home Safely and Well!
跋:善用500字「英語小系統」
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《幼稚教育考試精粹》(含上、下冊) (1版)
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幼稚教育考試精粹(上/下)111年9月增修版
ISBN13:9789579272766
出版社:王立杰
作者:王立杰
出版日:2022/09/00
內容簡介
111年9月新版「幼稚教育考試精粹」新版增列公立幼兒園教師及教保員甄選「幼稚教育專業科目」考試新趨勢的相關資料,包括幼兒發展與輔導增列許多新理論、幼兒園教保活動與課程暫行大綱資料及考題。 ...
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幼兒園大班教學活動課程設計-配合新課綱設計的120個活動
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書名:幼兒園大班教學活動課程設計:配合新課綱設計的120個活動
作者:吳淑美
出版社:心理出版社
出版日期:2016/10/00
ISBN:9789861917436
內容簡介
坊間有非常多幼兒活動設計的書籍,大多只是介紹教學活動如何進行,而本書不只是一本涵蓋八個領域活動設計的書籍,還詳細介紹了小組教學、十三類幼兒學習經驗、適合大班且符合幼教新課綱的120個教學活動、幼兒活動評量與教學計畫,以及期末評量報告等。本書介紹的每一個活動除了涵蓋材料和活動進行的程序外,還包括了教學目標,且教學內容與教學目標並陳,可直接看出教學程序引導出哪些教學目標,而列出的每一個教學目標都非常具體,可以直接評量。教師可根據活動目標的評量結果,比較幼兒在領域之間及領域內的學習情形。
本書最特別的是每個活動都涵蓋了不只一項學習經驗,讓每個活動豐富且多元。書中介紹的學習經驗共十三類,每類學習經驗再細分為幾個小經驗。本書的活動可分小組進行,也可在團體中進行,是一本非常實用的教學活動手冊,適用於一般幼兒園,也適用於有特殊幼兒融合的幼兒園使用。本書可協助教師進行教學調整,以做為幼兒園教師與家長溝通的橋梁,教師有了這本書就可讓家長了解教室裡的學習活動,幼兒放學回家後能繼續延伸學習,期待這本書能切合現場教師和家長的需要。
目錄
壹、前言
貳、小組教學介紹
參、幼兒學習經驗
肆、領域學習活動課程
一、認知領域活動(個)
物品形狀
環境污染
裝水
動物的朋友
動物園
雪
量高矮
玩沙包
圖案序列
下一個
一、二、三
奇特用途
外星人的故事
E.T.回來了
玩具櫥窗
植物構造
小花匠
哪一個有種子
植物的種子
哪裡可以吃
可以吃的植物
認識水中生物
動物吃的東西
樹葉變變變
校園採集
認識蔬菜
品味蔬菜
漂亮臉譜
神秘袋(一)
神秘袋(二)
二、科學領域活動(個)
跳動
神祕的洞
蟲蟲看天下
石頭、水、空氣
土壤冒險家
縮小之物
放大鏡
放大鏡、縮小鏡
浮起來了
誰先沉下去
浮與沉(一)
浮與沉(二)
沉船
水位上升了
雨滴
烤蛋糕
輪胎為什麼是圓的
電的遊戲
醋的妙用
發酵的小實驗
三、數學領域活動(個)
生日
量量看
量一量有幾杯
各式各樣椅子
次序
奇數與偶數(一)
奇數與偶數(二)
加加減減
走路比賽
石頭神仙
比大小
數字列車
對號入座
Asco算盤組
兩個一數
一樣多
賽跑
奇數與偶數(三)
奇數與偶數(四)
四、語文(含閱讀)領域活動(個)
動作模仿
他在做什麼動作
神奇的魔術師
聲音遊戲
耳聰目明
面談
尋寶遊戲
詩的遊戲
編故事
名字拼音遊戲
我的名字
賓果遊戲
讓我們去逛街
飛得更高
如果
兒歌謎語
與「蛙」共舞
故事內容排一排
毛毛蟲的故事
五、精細動作(含美感)領域活動(個)
相框
警察藝術家
隱藏起來的形狀
輪廓畫
對稱畫
糖果屋
完成圖案(一)
完成圖案(二)
畫臉
神祕的碗
以正方形作圖
滾球畫
玩彈珠
吹畫
泡泡畫
我的家
幫忙找回家的路
風箏
我的名片
紙影戲製作
六、社會及情緒領域活動(個)
辦PARTY
七、大動作領域活動(個)
神奇的布
八、音樂領域活動(個)
心情音樂
上或下
我會打拍子
躲迷藏
你唱什麼
音符遊戲
讓我們來做一首曲子吧
鼓樂
美好的音樂
歌劇
伍、幼兒活動評量與教學計畫(大班)
認知領域
科學領域
數學領域
語文領域
精細動作領域
社會及情緒領域
大動作領域
音樂領域
陸、期末評量報告(大班)
附錄
附錄一 培奇全納幼兒園小組課程實施調查問卷
附錄二 培奇全納幼兒園小組活動評量表
附錄三 培奇全納幼兒園小組活動(領域學習)目標及評量之目標通過率
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書名:嬰幼兒手語溝通圖卡
作者:社團法人台灣手語翻譯協會
出版社:心理
出版日期:2018/03/00
ISBN:9786667020087
內容簡介
這是台灣第一套「嬰幼兒手語溝通圖卡」,收錄了100個適合嬰幼兒使用的常見台灣手語辭彙。研究證明,在嬰幼兒尚未發展口語時,可以透過手語向其照顧者表達需求,而及早學習手語,不但能促進口語的學習,也能提升字彙、邏輯和認知能力。本套圖卡另附贈手語影片光碟和手語海報,讓孩子玩手語更上手,親子關係更融洽。
頁數
100張圖卡、1張海報、1張影片光碟、2個卡片環、1本使用手冊
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0~3歲嬰幼兒課程活動設計 (1版)
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0~3歲嬰幼兒課程活動設計
系列名:幼兒教育
ISBN13:9789860744163
出版社:心理
作者:施淑娟
裝訂/頁數:平裝/320頁
規格:23cm*17cm*1.7cm (高/寬/厚)
重量:560克
版次:1
出版日:2021/10/18
中國圖書分類:學前教育
內容簡介
本書內容根基於蒙特梭利教育理論,依據蒙特梭利在兒童發展中的第一階段:0~3歲,將嬰幼兒活動設計分為三個階段,分別為嬰兒期(3~12個月)、學步期(12~24個月)及走路期(24~36個月),共計138個活動,有日常生活、動作技能、感官、語文、社會及認知等六大領域,形成一個系統性課程活動架構。針對這三個年齡層的嬰幼兒,為其各項發展設計適合的活動,協助嬰幼兒照顧者如托嬰中心或家庭保母、父母,能更掌握嬰幼兒學習的方向與內容,回應嬰幼兒發展中需要的身體動作、語言、認知、社會與情緒發展能力。
目錄
導讀
一、緒論
二、蒙特梭利教育理論
三、嬰幼兒活動課程設計之方法與重點
四、嬰幼兒學習環境設計
一、嬰兒期課程活動設計
一、日常生活領域
二、動作技能領域
三、感官領域
四、語文領域
五、社會領域
六、認知領域
二、學步期課程活動設計
一、日常生活領域
二、動作技能領域
三、感官領域
四、語文領域
五、社會領域
六、認知領域
三、走路期課程活動設計
一、日常生活領域
二、動作技能領域
三、感官領域
四、語文領域
五、社會領域
六、認知領域
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書名:兒童輔導原理(第三版)
作者:王文秀、田秀蘭、廖鳳池
出版社:心理出版社
出版日期:2011/01/28
ISBN:9789861914114
內容簡介
本書適用於有意從事兒童輔導工作者、教師以及家長,全書內容包括四大主題:首先介紹兒童輔導的基本理念,涵蓋兒童輔導概論、思想淵源、發展性輔導、專業人員養成,以及諮商倫理;其次介紹與兒童輔導有關之個別諮商、團體輔導與班級經營、親子關係、學習輔導,以及生涯發展等兒童輔導工作領域;第三大主題介紹遊戲治療、心理測驗、兒童適應問題、個案診斷與輔導策略,以及特殊處境兒童的發現與輔導;最後則探討兒童輔導工作方案的發展、評鑑、諮詢技術,以及社會資源。本書除了介紹重要的理論、技術和國內外相關研究結果之外,章後均附有關鍵詞及問題討論,引導讀者進一步思考。三位作者對兒童輔導理論與實務學養均豐,撰稿內容兼顧理論與實務,是初等教育學程以及心理相關系所「輔導原理與技術」等課程之最佳基本教材。
目錄
第一章 兒童輔導的基本理念
第一節 輔導工作的性質
第二節 兒童輔導的基本觀點
第三節 兒童輔導的實施方式
第四節 兒童輔導與學校輔導工作
第二章 兒童的身心發展與輔導
第一節 兒童發展與發展性輔導
第二節 身體與動作技能的發展與輔導
第三節 認知能力的發展與輔導
第四節 情緒與社會能力的發展與輔導
第五節 自我觀念的發展與輔導
第三章 兒童輔導工作者與專業倫理
第一節 何謂兒童輔導工作者
第二節 兒童輔導工作者之養成訓練計畫
第三節 兒童輔導工作者之自我省思
第四節 兒童輔導工作者之專業倫理
第四章 兒童諮商與心理治療之理論
第一節 心理動力取向
第二節 存在—人本取向
第三節 行為與認知行為取向
第四節 後現代取向
第五章 兒童諮商的歷程與技術
第一節 影響諮商歷程與效果之因素
第二節 兒童諮商之歷程與階段
第三節 兒童諮商技巧
第六章 兒童遊戲治療
第一節 兒童遊戲治療之意義與功能
第二節 兒童遊戲治療之理論背景、治療過程與常用技術
第三節 兒童遊戲治療之運用與注意事項
第四節 親子遊戲治療
第五節 治療中常遇到的問題及其處理
第七章 團體諮商、班級輔導與班級經營
第一節 團體諮商
第二節 班級輔導活動
第三節 班級經營與常規訓練
第八章 親子關係與兒童輔導
第一節 家庭對兒童的影響
第二節 家庭與學校的親師溝通
第三節 親子關係與親職教育281
第四節 系統取向的兒童輔導策略──家族治療
第九章 兒童學習輔導
第一節 學習之心理學基礎
第二節 學習問題之診斷
第三節 學習輔導之實施
第十章 兒童生涯輔導
第一節 兒童生涯發展的特性及其理論基礎
第二節 兒童生涯輔導工作的指標與內涵
第三節 兒童生涯輔導策略
第四節 兒童生涯輔導活動範例
第十一章 心理測驗在兒童輔導工作中的應用
第一節 心理測驗的基本概念
第二節 適用於幼兒及兒童的各類心理測驗
第三節 學校心理測驗計畫
第四節 非標準化評量技術的使用
第五節 兒童個案的心理衡鑑
第十二章 兒童個案研究
第一節 個案研究的基本概念
第二節 個案問題之診斷策略
第三節 兒童個案研究中的輔導策略
第四節 兒童個案研究實例
第十三章 兒童適應問題的診斷與處理
第一節 兒童適應問題的界定
第二節 兒童適應問題的分類
第三節 兒童外向性行為問題的輔導
第四節 兒童內向性行為問題的輔導
第十四章 特殊處境兒童的發現與輔導
第一節 目睹家庭暴力兒童的發現與輔導
第二節 受虐兒童的發現與輔導
第三節 遭受性侵害兒童的發現與輔導
第十五章 兒童諮詢服務及社會資源
第一節 諮詢技術的基本概念
第二節 學校輔導工作中的諮詢模式
第三節 學校中針對不同對象所提供的諮詢服務
第四節 諮詢服務常用的社會資源
第五節 兒童諮詢服務實例
第十六章 兒童輔導工作的發展與評鑑
第一節 建構輔導方案的理念與架構
第二節 學校輔導需求的評估
第三節 輔導方案的設計與執行
第四節 輔導過程與成果的評鑑
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有效的讀寫教學-平衡取向教學 (2版)
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有效的讀寫教學:平衡取向教學(第二版)
系列名:語文教育
ISBN13:9789860744200
替代書名:Reading Instruction That Works: The Case for Balanced Teaching /4e
出版社:心理
作者:Michael Pressley;Richard L. Allington
譯者:曾世杰
裝訂/頁數:平裝/416頁
規格:23cm*17cm (高/寬)
重量:670克
出版日:2021/09/07
中國圖書分類:小學教學法
內容簡介
語文讀寫怎麼教?本書針對每一個重要的語文教學成分,進行詳盡的理論及文獻探討,並且深入教學現場,告訴讀者,最優秀的專家老師的教學技巧及班級經營。本書每一章都有豐富的理論及實證資料,以合於邏輯的順序整理,讓讀者可以快速掌握這個領域數十年來的研究重點,及這些研究對教學現場的啟示。素養導向的108課綱的實施,使各領域評量形式愈來愈倚重閱讀;當各級學校教師為此組成跨領域閱讀教學社群時,這本書可提供最詳盡清楚的參考資料。
目錄
Chapter 1 強調閱讀技能、強調意義,及平衡取向的讀寫教學:歷史回顧
強調閱讀技能的各種取向
強調意義的各種取向
平衡取向的讀寫教學
Chapter 2 熟練性閱讀
字母和詞彙層次的歷程
抓到要旨
有意識的理解:閱讀的口語原案
迴響
Chapter 3 學習閱讀時遭遇困難的孩子
詞彙層次理解的困難
詞彙層次之上的理解困難
詞彙理解困難之總結
中年級以上學生的閱讀困難
Chapter 4 學習閱讀前的語言發展
Vygotsky的理論:智力發展即人際互動技能的內化
讀寫萌發
音素覺識的教學與發展
Chapter 5 學習識字
識字能力的自然發展
教學生看字讀音
教學生類比已知詞彙學習新字
一年級全語言班級的字母拼讀教學
總結性觀察
Chapter 6 閱讀流暢性
混亂的理論、研究和教學實務
Chapter 7 詞彙習得
詞彙的自然學習
詞彙該怎麼教?
Chapter 8 低年級專家老師的讀寫教學
對傑出低年級閱讀老師的調查研究
小學一年級的傑出教學研究
班級觀察研究的新架構
閱讀復甦方案 ®:班級之外的教學支持
閱讀復甦,有效教學?
Chapter 9 閱讀理解教學的必要性
四、五年級的讀寫教學
當代閱讀理解教學的基礎
理解策略的直接說明及交流式理解策略教學
平衡式理解教學優於理解策略教學
馬賽克思維及老師對自身理解力的反思
學生該讀些什麼?
Chapter 10 動機和讀寫的學習
小學裡的學業動機下滑現象
提升學生的讀寫動機
讓教室裡充滿動機
Chapter 11 總結與回顧
四份國家級的報告
三種初始閱讀及早期閱讀教學的模式
讀寫能力的發展
十種最不明智且隱含危機的閱讀教學主張
平衡式讀寫教學與練習
《附錄》讀寫能力發展之里程碑(或何時發生何事)
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標準英文寫作:統整英文拼字規則、標點及特殊符號、文體寫作,教學自學都好用,是學習者必備的英文格式書
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《English Stylebook 英文寫作的法則》修訂版
文章力強不強,就藏在寫作的細節裡!!
舉例來說,用錯一個標點符號,可能就會被母語人士或長官誤解!
本書精選出317條英文寫作必備規則,
讓你寫作時直接查找、馬上套用,
寫出上司激賞、教授驚艷、連AI也取代不了的超完美文章!.
本書適用於各個場合,
顯示英語程度、提升好感度,
英文學習愛好者、英語文字工作者、譯者......必備工具書!
有些人的英語非常流利,在與外國人交談時都能對答如流,然而在寫作時常常被圈出錯誤、通篇需要修改,文章中有很多不會注意到的小錯誤,這些都是非母語者時常碰到的情況,這是因為大多數英語學習者在聽力、閱讀、口說能力都會下很大的功夫去精進,但是寫作能力卻是大家都會忽略的部分。
透過本書,學習者可以學習到各種平時學校不會仔細教、自己也不會注意到的寫作小細節,包含英文拼字、標點和特殊符號、各種數字、文體的正確寫法,讓你的文章不僅在文法上很通順,連閱讀時都會讓人感到舒服,進而讓人認同你的英語程度是菁英等級,讓教授和長官都對你刮目相看,連AI都挑不出錯誤。
本書特色
認識道地英語的基本規則
本書介紹寫出道地英文必須注意的317項基本規則,以拼字及標點及特殊符號、數字為主,著重於使用英語時需要特別留意的部分來說明,請看以下兩個例子就可以知道寫作時非常細微的差異,在句意上會有什麼樣的變化:
☆ 為什麼要謹慎使用逗號呢?
小小的逗號,為什麼會讓一個句子創造出不同的語意呢?我們來看 (a)、(b) 這兩個例句
(a) John didn’t die happily.
(b) John didn’t die, happily.
從這兩個句子來看,(a) 句代表 John 過世時並不快樂;而 (b) 句則代表很愉快地,John 並沒有過世。我們可以從這兩種句子看出來,這兩個句子只差了一個逗號,意思就完全相反。在寫作時,如果可以注意到這些小細節,將會把寫作帶到更高的層級,也能讓你想要表達的意思更加清晰。
★ 為什麼表示強調時要使用斜體?
(1) It is wrong.
(2) It is wrong.(這句將 it改成斜體)
從這兩個句子來看,(1) 句只是普通的表達法,表示 It 所代表的事物是錯誤的;(2) 句將It 用斜體呈現,強調 It 這個詞彙,指錯的是那件事,而非其他事物。因此,在寫作時如果想要特別強調某個事物,可以用斜體來表達。如此一來,讀者可以更加清楚作者想要將重點放在這個事物,在閱讀時會更加注意其中的重點。這就是為什麼有些單字會標示成斜體的原因。
包含拼字規則、標點符號、特殊符號、各種文體書寫方式的介紹
除了英文寫作的基本規則,本書的重點著重於拼字規則、標點符號、特殊符號、文體書寫介紹,並彙整成 317 條規則,詳細解析非母語者在寫作時會忽略的小細節。在熟悉了這些在寫作上容易犯的錯誤後,你寫出的作文將會更加容易讓讀者理解,增加閱讀好感度,同時也能提升整體作文的層次。
☆ 拼字規則:
介紹連字號、撇號、大寫、斜體、縮寫等書寫方法,從這些項目中學習頁數、縮寫、專有名詞或標題的正確寫法,在寫英文作文時寫出正確的拼字。
★ 標點符號:
介紹句號、逗號、分號、冒號等書寫方法,讓其他人在閱讀你的英文寫作、書信、論文時感到舒服通順,對你的英文好感度增加,覺得你的英文程度在一定的水準之上。
☆ 特殊符號:
介紹平時容易會忽略卻很重要的符號,例如:星號、And符號、小老鼠符號等特殊符號,讓你知道使用這些符號的情境及正確用法是什麼。
★ 各種文體書寫方式:
介紹各種文體的寫作注意事項,例如:履歷、商業電子郵件、簡報、網站等,這些都是人們日常會需要用到的文體,讓你在寫作這些文體時,能夠依據此書的詳細說明,寫出無可挑剔的文章,進而讓閱讀文章的人對你的英文程度刮目相看。
附上規則一覽表
學習了以上的規則,可以透過最後的規則一覽表,在急用卻不知道如何在網路搜尋時,可以從列表中找出需要用到的寫作法則,並套用到信件、論文、報告等文體中,直接翻書快速解惑、寫出最正確的寫作格式。
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【簡介】
人文與科學素養是人類社會發展與個體進步的重要組成部分,寫作是檢驗教學成果的有效途徑。本書來源於兩岸科普寫作教學實踐成果,呈現的大學師生作品,以擬人化視角暢想書籍心聲:書籍怎麼感知世界,書籍之間如何交流,不同書籍的心聲有何不同,書與人如何共同進步……希望以此書為媒介,感受繽紛書語,溝通人類文明。
【目錄】
星光秘密
繽紛書語
繽紛書語之遊記
兒童圖書館周年慶
小岩歷險記
新書變形記
一本書的旅程
繽紛書語之存在的意義
假如石頭會說話
小球的舞臺
陌生的距離並不陌生
航拍中國福建篇
舒森書館
圖書館裡的嘰嘰喳喳
會說話的圖書角
百變天氣
地理百曉生
跨時代的地理圖書對話
伴你入月眠眠
魂穿之我是地球科學
極限地球
神奇的莫比烏斯環
小栗的暑假十日記
泡泡仙子
平庸工廠
冷熱相倚
金雞獨立
王天淯新詩插畫創作
後 記
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從「寫作素養」到「寫出素養」─真善美寫作教學模式 (1版)
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實用中文讀寫02:教師手冊
系列名:華語文教學叢書
ISBN13:9789865624255
出版社:臺灣師大出版社
作者:國立臺灣師範大學國語教學中心 主編
裝訂/頁數:平裝/72頁
規格:26cm*19cm*0.8cm (高/寬/厚)
版次:3
出版日:2016/09/01
中國圖書分類:讀本
內容簡介
《實用中文讀寫》1和2是一套以閱讀和寫作為主的華語教材。期盼老師能使用精讀、泛讀和掃瞄的策略輔助學生增進閱讀理解力,並透過寫作活動與練習來增進學生的寫作能力。第二冊的閱讀材料漸漸採用主題式呈現,因此在詞彙教學可以就課文中的主題再分小子題,由老師和學生的問答互動中,引出詞彙,仍然採用以學生先前的背景知識加上新的知識來認識詞彙。大部分的教材使用者為華裔學生,在語法方面難免需要再度潤飾,並使用複句形式來訓練學生能以整段式的篇章來表達心中的意思,因此在第二冊的材料逐漸以段落篇章為主軸。
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